小学四年级综合实践活动

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解综合实践活动的基本概念、意义和目的；（2）培养学生独立思考、合作交流、创新实践的能力；（3）使学生掌握基本的实践活动方法，提高实践操作技能。

2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生学会发现问题、分析问题、解决问题的能力；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；（3）引导学生主动探究，激发学习兴趣，培养创新意识。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人、勇于创新的精神；（2）使学生树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）增强学生的社会责任感，培养爱国主义情感。

二、教学内容1. 综合实践活动概述（1）综合实践活动的定义、意义和目的；（2）综合实践活动的特点、类型和实施方式；（3）综合实践活动与学科课程的关系。

2. 实践活动设计（1）实践活动的设计原则和步骤；（2）实践活动的内容选择与安排；（3）实践活动的方法与技巧。

3. 实践活动实施（1）实践活动前的准备工作；（2）实践活动中的组织与协调；（3）实践活动后的总结与评价。

4. 综合实践活动案例（1）国内外的优秀综合实践活动案例；（2）四年级学生的实践活动案例；（3）实践活动中的创新成果。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍综合实践活动的基本概念、意义和目的；（2）引导学生思考：为什么我们要进行综合实践活动？2. 讲授新课（1）综合实践活动概述：讲解综合实践活动的定义、意义、目的、特点、类型和实施方式；（2）实践活动设计：讲解实践活动的设计原则、步骤、内容选择、安排和方法；（3）实践活动实施：讲解实践活动前的准备工作、组织与协调、总结与评价；（4）综合实践活动案例：分析国内外优秀综合实践活动案例，引导学生思考。

3. 课堂练习（1）教师提出一个实践活动主题，让学生分组讨论，设计实践活动方案；（2）学生展示自己的实践活动方案，教师点评并给出改进建议。

4. 课堂讨论（1）教师提出一个问题，让学生分组讨论，分享自己的观点；（2）各小组代表发言，教师点评并总结。

四年级的综合实践活动总结四年级的综合实践活动总结（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好总结总结呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家整理的四年级的综合实践活动总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级的综合实践活动总结1回归生活，体现开放性。

综合实践活动课程的开发和实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，要从生活中选择活动主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并能健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地从事生活。

因为综合实践活动课程是融于生活之中的，所以它是整体的、开放的。

它的开放性主要体现在活动目标、活动内容、活动方式等方面。

2月17日中央电视台“感动中国年度人物评选”揭晓，评选出刘翔等10名人物和中国女排。

在这些名字背后，是一串串感人的事迹，他们或者用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，诠释着一个人对这个国家、对这个社会，应该担当的责任，以坚强不屈的精神挺起民族的脊梁；他们或者用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击，展示中华民族朴素而真挚的人性之美。

开学初，四年级开展《走近感动中国十大人物》综合实践活动，四年级各班将感动中国十大人物布置在中队。

用一周的时间让学生走近感动中国十大人物，故事或由各班老师讲述，或是年级学生集中在电教馆观看，让这些真实的故事感动孩子。

这次综合实践活动在孩子们心田中激起情感的连漪、浪花，他们用稚嫩的笔写下发自内心的“声音”。

故事感动了孩子，提升了学生的精神境界、道德意识。

3月8日就是妇女节，我们级部开展了《播种感动，收获行动——祝福母亲》的综合实践活动。

孩子们正忙着为自己的母亲献上自己最真挚的祝福，有的同学在给妈妈说悄悄话——写信，有的同学在包装用积攒的零花钱买的礼物，有的同学在整理自己最得意的作品，有的同学在精心绘制别致的贺卡……一份份小小的礼物饱含着孩子们对母亲的感恩。

四年级综合实践活动总结6篇四年级综合实践活动总结 (1) 这一学期，我把综合实践活动的重点定为“如何把问题转化为研究课题”。

在每一个大主题活动开始，我都要给学生讲到一个问题，就是问题转化为课题的6个条件。

在第一个班级的课中，我这样设计:教师讲授，向给学生抛出6个条件，通过6个条件来判断问题能否转化为课题，然后让学生自己根据6个条件来判断自己提出的问题能不能转化为课题。

我预设这个过程是比较合理的。

但实际操作中我发现:整堂课老师讲得多，学生参与少。

这样就违背了我们开设综合实践活动这门课的初衷，又在走其他课程的老路，我们该如何来改造呢?我与我校综合实践活动教师团队研究，通过听课、反思、评课的方式提出修改意见，归纳出先把6个条件呈现给学生，让学生来讲述自己的理解，然后再由教师来讲解。

我眼前一亮，这个方法不错!但是，随即我又否定这个方法，“学生没接触过，他们能讲得出东西来吗?”主抓综合实践活动的徐主任说:“不要害怕学生犯错，综合实践活动允许学生犯错，允许学生失误，在纠错的过程中，学生的体会才会更加深刻。

”我怀着忐忑不安的心情，在第二个班实验着这一“模式”。

学生太可爱了，没想到课堂气氛极其活跃，他们的潜力可真大，第一个问题抛出，学生就及时的回答了出来，现在，已经是x月末，回想起一学期的大主题活动，期初确定的重点问题基本解决。

我的感受是:在今后的课程实施中应该把学生的参与放在教师的讲解之前，让学生去探索、去发现，让他们在发现失误、纠正失误的过程中体验快乐、健康成长?这种方式是否更符合综合实践活动课程设置的的本意呢?四年级综合实践活动总结 (2)1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合。

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）。

（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）。

2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。

将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

四年级综合实践教案（精选7篇）四年级综合实践教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

四年级综合实践活动教案一、活动主题：探索自然之美1. 活动目标：（1）让学生亲近大自然，感受自然的美丽和和谐。

（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。

（3）提高学生的环保意识和团队协作能力。

2. 活动内容：（1）组织学生去公园或郊外观察自然景色，记录下自己喜欢的景色和感受。

（2）学生分组进行讨论，分享自己的观察和感受。

（3）每组选出一个代表进行汇报，展示本组的探索成果。

二、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化和节日习俗。

（2）培养学生的动手能力和创造力。

（3）提高学生的团队协作能力和表达能力。

2. 活动内容：（1）教师介绍一个我国的传统节日，如春节、端午节等。

（2）学生分组进行讨论，了解节日的习俗和意义。

（3）每组选出一个代表进行汇报，展示本组的探索成果。

三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，提高环保意识。

（2）培养学生的动手能力和创造力。

（3）提高学生的团队协作能力和表达能力。

2. 活动内容：（1）教师介绍环保的基本知识和方法，如垃圾分类、节约用水等。

（2）学生分组进行讨论，提出自己的环保建议和行动计划。

（3）每组选出一个代表进行汇报，展示本组的探索成果。

四、活动主题：健康生活1. 活动目标：（2）培养学生的动手能力和创造力。

（3）提高学生的团队协作能力和表达能力。

2. 活动内容：（1）教师介绍健康生活的重要性，如合理饮食、适量运动等。

（2）学生分组进行讨论，分享自己的健康生活经验和计划。

（3）每组选出一个代表进行汇报，展示本组的探索成果。

五、活动主题：科学探索1. 活动目标：（1）让学生了解科学的奥秘，激发对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。

（3）提高学生的团队协作能力和表达能力。

2. 活动内容：（1）教师提出一个科学问题，如为什么树叶会变色等。

（2）学生分组进行讨论，寻找答案和解释。

（3）每组选出一个代表进行汇报，展示本组的探索成果。

四年级综合实践活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级综合实践活动总结15篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的四年级综合实践活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级综合实践活动总结1尊敬的领导：大家好！我是一名化学老师，同时也兼任综合实践教学工作。

在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，我们大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，让学生在实践活动中，体验科学探究，体验与人合作和分享成果的乐趣。

在设计综合实践活动方案时，充分考虑和学科知识的有机整合，利用学校的开放实验室，围绕学生的现有的知识储备设计合理的实践活动，围绕着“关注学科、关注生活、关注社会”开展了一系列的活动，学生在实践活动中学会了思考，学会了合作，学会了创新，获得了知识。

下面我将综合实践教学成果进行汇报。

一、结合学科知识，开展多元化综合实践活动。

综合实践活动改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。

在此基础上，我们把综合实践活动课程与学科文化课程紧密结合，在理化学科的综合实践中，充分利用学校的开放实验室活动，开展一系列围绕教材知识又不拘泥于教材的实验探究活动，不但激发了学生的学习兴趣，而且为提高文化课质量奠定了坚实的基础。

（下面给大家展示的是物理和化学综合实践的案例。

）利用开放实验室开展的综合实践活动还有很多，例如化学中的《美丽喷泉》、《会爆炸的泡泡》、《水中花园》等，物理中的《测小车速度》、《探究小石块的密度》等，这些都紧密围绕课本进行的综合实践活动，让学生对理化的学习充满了好奇和向往。

二、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。

将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。

）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养他们的实践能力和创新精神，我校四年级开展了为期一周的综合实践活动。

本次活动以“走进大自然，感受生活之美”为主题，旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，增长知识。

二、活动内容1. 观察大自然活动第一天，我们来到了附近的公园。

同学们在老师的带领下，观察了花草树木、小动物等。

大家互相交流观察到的现象，并用画笔记录下来。

通过观察，同学们了解了大自然的奇妙之处，增长了见识。

2. 参观博物馆活动第二天，我们参观了市博物馆。

在讲解员的带领下，同学们参观了历史、艺术、民俗等展厅。

同学们认真聆听，不时提问，对我国的悠久历史和灿烂文化有了更深入的了解。

3. 体验农家乐活动第三天，我们来到了附近的农家乐。

在这里，同学们亲身参与了种植、采摘、烹饪等农事活动。

大家分工合作，体验了农民伯伯的辛勤劳动，品尝了美味的农家菜。

4. 野外生存训练活动第四天，我们进行了野外生存训练。

同学们学会了搭建帐篷、生火做饭、取水等基本技能。

在活动中，同学们互帮互助，克服了困难，提高了团队协作能力。

5. 举办文艺汇演活动第五天，我们举办了文艺汇演。

同学们表演了舞蹈、歌曲、小品等节目，展示了他们的才艺。

汇演现场气氛热烈，同学们欢声笑语，度过了一个愉快的下午。

6. 闭营仪式活动最后一天，我们举行了闭营仪式。

同学们分享了本次活动的心得体会，总结了收获。

校领导对同学们的表现给予了高度评价，并对大家提出了希望。

三、活动成果1. 提高了学生的综合素质通过本次活动，同学们在观察、参观、体验、训练等方面得到了锻炼，提高了自己的综合素质。

2. 增长了知识同学们在活动中了解了大自然、历史、民俗等方面的知识，拓宽了视野。

3. 培养了团队协作精神在活动中，同学们互相帮助，克服困难，培养了团队协作精神。

4. 增进了师生感情在活动过程中，老师与同学们共同参与，增进了师生感情。

四、活动总结本次四年级综合实践活动圆满结束。

通过本次活动，同学们在快乐中学习，在实践中成长。

四年级综合实践课计划（3篇）四年级综合实践课计划（精选3篇）四年级综合实践课计划篇1一、指导思想在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动计划，以《基础教育改革纲要》关于“综合实践”的综述，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程；获得深切的体验，产生积极的情感；激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、活动目的1 培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力交往合作能力观察分析能力动手操作能力。

2 使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索，分析和处理的方法，以及研究探索，实验验证的方法。

3 使学生形成合作分享积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。

1、培养学生的劳动意识和劳动能力。

2、培养学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。

3、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的度和能力。

4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和对社会生活的积极乐观向上的态度。

5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

6、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究、实验实证的方法。

7、充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。

8、能根据时间、环境等的变化来开展响应的活动。

四、实际现状通过开学来与各班级学生的交流，发现学生好动，而且较喜爱手工制作类，喜欢通过自己的劳动来展示自己的实力。

活动一：废品收集与利用十月份：（一）调查——计划1、学生根据各自兴趣、习惯自由组合成小组。

评选最能干的小组长。

2、组内进行市场调查。

3、观察组长的能力，以便以后的活动开展。