最新人教版一年级数学下册电子课本课件【全册】

4 教材例题解析
问题情境列出算式 动手操作 呈现算法
突出常用的计算方法。在例2中呈现了计算20以 内的退位减法常用的“破十法”和“想加算减法” 不再呈现例1中的提问：“你是怎样计算的？” 这个问题，表明在允许学生算法多样化的基础上， 应重点引导学生掌握上述两种常用的计算方法。
第1题，让学生进一步感受“面在体上”，体会 到立体图形与平面图形的关系；还可以激发学生 学习的积极性，提高学生在生活中观察和探究数 学现象的意识和能力。
例2是一个拼组图形的活动。通过用学过的、同 样的平面图形拼成学过的或没有学过的其他平面 图形，使学生进一步体会平面图形的特征，初步 感受平面图形之间的关系，并为以后的学习积累 一些感性经验。教材呈现了用等边三角形、一般 三角形、宽为长的一半的长方形拼组的例子。
4 教材例题解析
教材用游园会的情境图， 生动地展示了学生参加各 项游园活动的情境。
从内容角度来说，主题图 是对本单元所教学内容的 整体概括，包括十几减9， 十几减8、7、6，十几减5、 4、3、2和解决问题的内 容。其中，踢足球的情境 是学习例5（求另一个加数， 有多余条件）的素材；套 圈儿的情境是学习例6 （“比多比少”问 题）的素材。
2 课标解读及核心素养
课标解读
一、通过创设学生熟悉的问题情境，进一步体会整数减法的意 义，感受数学价值
1．通过解决“卖气球”“买风车”“踢足球”等实际问题，让 学生进一步体会整数减法的意义，感受数学的作用，体验学习数学 的乐趣。
2．让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画等操作活动，进一步体 会整数减法的意义。
本主单元要的是主要用内容“是2在0复以习内已学的过退四则位运算减的法知识”的和基础以上前，对学加过、减的、乘加、法除四解则决运算简进单行概的括。 在中实学括生号际已，问经使掌四题握则的混。整合2数运0四算以则方内混面合的的运知退算识的趋位基于础完减上整法，。对本对四单进则元混包一合括步运三算部学顺分习序内进容多行，归即位纳：数总四结则计。运算这算里的和第意其一义次，他出每现种

4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小 朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
（二）解决问题
反馈：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2.摆一摆
3. 想加算减 9＋（ 6 ）＝15 15－9 ＝（ 6 ） 4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
一、情景导入
一共有多少条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、探究新知
1 （一）提取信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？
问题：3. 你能列算式解决一下吗？
15－9＝6
5. 破十法 10－9＝1
5 ＋ 1＝ 6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？ 小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
三、巩固练习
1.你能用一套七巧板拼几个长方形？
2.你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？
四、课堂小结
一套七巧板中有7个图形，1个正方形， 1个平行四边形和5个三角形。拼三角形可 以运用七巧板中的任何图形，这样有多种 拼法。
一年级数学下册（RJ）
教学课件
第 2 单元
20以内的退位减法
第 1 课时 十 几 减 9（1）
2. 圈一圈，算一算。
5
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
8

再同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？
3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
反馈：1. 13－6＝7
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
13－6＝7 33
10
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问题：说说你是怎么算的。
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11－2＝ 9 12－8＝ 4 13－4＝ 9 12－3＝ 9
12－6＝ 6 15－7＝ 8 13－7＝ 6 14－5＝ 9
12－4＝ 8 15－9＝ 6 13－6＝ 7 16－8＝ 8
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问题：能说说你是怎么计算的吗？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
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（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
三、运用新知，自主练习
1. 用 摆一摆，算一算。
认识图形（二）
平面图形的拼组
一、复习旧知
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
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正方形
三角形
、拼组图形，体会图形之间的关系
（一）长方形、正方形的拼组
用两个这样的长方 形可还以可拼以成拼一成个一正个 方长形方。形。
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3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？
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（2）要求的问题是什么？
（3）你想怎样解答？

2020/5/23
认识图形（一）
认识图形（一）
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4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
反馈：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2. 摆
好好学习
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
3. 想加算减 9＋（6 ）＝15 15－9 ＝（6 ）
好好学习
（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
三、运用新知，自主练习
1. 用 摆一摆，算一算。
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
好好学习
（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）
三、运用新知，自主练习
2. 圈一圈，算一算。
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
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讨论的实例
在学习图形认识时，可以让学生分组讨论生活中常见的图 形及其特点，然后每组选派代表进行汇报。这样的讨论可 以帮助学生更好地认识和理解图形。
游戏式互动
游戏的目的
让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
游戏的技巧
游戏要紧密结合教学内容，规则简单易懂，适合小学生的年龄特点。
最新年整理新人教版小学一年 级数学下册电子课本电子书
ppt课件
汇报人:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 课本内容概览 • 各章节详细解读 • 教学方法与策略探讨 • 典型例题分析与解答技巧指导 • 课堂互动环节设计建议 • 课后作业布置及批改建议
01
课本内容概览
本册教材结构与特点
01 02
学生的探究欲望，培养创新意识和实践能力。
知识点分布及重点难点
知识点分布
本册教材主要包含100以内数的认识、加减法、元角 分、位置与方向、认识图形、找规律等知识点。
重点
100以内数的认识和加减法运算是本册教材的重点， 要求学生熟练掌握数的读写、大小比较和加减运算 方法。
难点
元角分和位置与方向是本册教材的难点，需要学生 具备一定的生活经验和空间观念，通过大量练习和 实践才能掌握。
游戏化练习，巩固提高
设计数学游戏
结合教学内容设计数学游 戏，让学生在游戏中巩固 所学知识。
开展竞赛活动
组织数学竞赛或挑战赛， 激发学生竞争意识，提高 学习积极性。
个性化练习
针对不同学生的需求，设 计个性化的练习题目，帮 助学生查漏补缺。
04
典型例题分析与解答技巧指导
选择题答题技巧
02

人教版一年级下册数学（最新版）电子课本、教案、课件人教版一年级数学下册电子课本人教版一年级数学下册电子课本1 认识图形（二）电子课本2 20以内的退位减法电子课本3 分类与整理电子课本4 100以内数的认识电子课本5 认识人民币电子课本6 100以内的加法和减法(一)电子课本7 找规律电子课本8 总复习电子课本人教版一年级下册数学教案◇人教版一年级数学下册教学计划◇ 1.1 位置＿上、下教案1 ◇ 1.1 位置＿上、下教案2 ◇ 1.1 位置＿上、下教案3 ◇ 1.2 位置＿前、后教案1 ◇ 1.2 位置＿前、后教案2 ◇ 1.2 位置＿前、后教案3 ◇ 1.3 位置＿左、右教案1 ◇ 1.3 位置＿左、右教案2 ◇ 1.3 位置＿左、右教案3 ◇ 1.4 位置(第4课时) 教案1 ◇ 1.4 位置(第4课时) 教案2 ◇ 1.4 位置(第4课时) 教案3 ◇ 2.1 十几减九的减法教案1 ◇ 2.1 十几减九的减法教案2 ◇2.1 十几减九的减法教案3 ◇ 2.2 十几减九的减法习题课教案1 ◇ 2.2 十几减九的减法习题课教案2 ◇ 2.2 十几减九的减法习题课教案3◇ 2.3 十几减几的减法教案1 ◇ 2.3 十几减几的减法教案2 ◇ 2.3 十几减几的减法教案3 ◇ 2.4 十几减几的减法习题课教案1 ◇ 2.4 十几减几的减法习题课教案2 ◇ 2.4 十几减几的减法习题课教案3 ◇ 2.5 十几减八的减法教案◇ 2.6 十几减七的减法教案◇ 2.7 十几减六的减法教案◇ 2.8 十几减几的减法习题课2 ◇ 2.9 用数学教案1 ◇ 2.9 用数学教案2 ◇ 2.9 用数学教案3 ◇ 2.10 用数学习题课教案1 ◇ 2.10 用数学习题课教案2 ◇ 2.11 整理和复习教案1 ◇ 2.11 整理和复习教案2◇ 2.11 整理和复习教案3◇ 3.1 平面图形的转换教案◇ 3.1 平面图形的拼组教案◇ 3.2 立体图形的拼组教案1◇ 3.2 立体图形的拼组教案2◇ 3 图形的拼组习题课教案◇ 4.1 100以内数的认识教案◇ 4.2 数数、数的组成教案◇ 4.2 数数、数的组成习题课教案◇ 4.3 读数、写数教案1◇ 4.3 读数、写数教案2◇ 4.4 读数、写数习题课教案1◇ 4.4 读数、写数习题课教案2◇ 4.5 数的顺序和比较大小教案1◇ 4.5 数的顺序和比较大小教案2◇ 4.5 数的顺序和比较大小习题课◇ 4.6 数的估计教案◇ 4.7 比多少教案◇ 4.8 整十数加一位数和相应的减法教案1 ◇ 4.8 整十数加一位数和相应的减法教案2 ◇ 4.8 整十数加一位数和相应的减法习题课◇ 4.9 摆一摆、想一想教案1◇ 4.9 摆一摆、想一想教案2◇ 5.1 认识人民币教案1◇ 5.1 认识人民币教案2◇ 5.2 人民币的换算教案◇ 5.3 买东西教案◇ 5.4 人民币的简单计算教案1◇ 5.4 人民币的简单计算教案2◇ 5.5 人民币的简单计算习题课◇ 5.6 小小商店教案◇ 5.6 小小商店教案2◇ 6.1 整十数加、减整十数教案1◇ 6.1 整十数加、减整十数教案2 ◇ 6.2 两位数加一位数和整十数教案◇ 6.3 两位数加一位数和整十数(不进位加)◇ 6.4 两位数加一位数教案◇ 6.5 两位数减一位数和整十数教案◇ 6.6 两位数减一位数和整十数(不退位减法)◇ 6.7 两位数减一位数（退位减法）教案1◇ 6.7 两位数减一位数（退位减法）教案2◇ 6.8 比多少的应用题教案◇ 6.8 解决问题教案◇六单元整理和复习教案1◇六单元整理和复习教案2◇7.1 认识时间教案◇7.1 认识时间(一) 教案◇7.2 认识时间(二) 教案◇8.1 最简单的图形变化规律教案1◇8.1 最简单的图形变化规律教案2◇8.2 找规律（数）教案◇8.3 简单的图形和数字变化规律教案◇8.4 稍复杂的图形和数字变化规律教案◇9 统计教案1◇9 统计教案2◇100以内的数的复习复习教案◇100以内数的加法和减法的复习教案◇元角分、认识时间的复习复习教案◇位置与图形、统计的复习复习教案人教版一年级下册数学课件(2015年3月更新)-> 一认识图形（二）* 人教数学：1.1 认识平面图形PPT课件1* 人教数学：1.1 认识平面图形PPT课件2* 人教数学：1.1 认识平面图形PPT课件* 人教数学：1.1 认识平面图形Flash课件* 人教数学：1.2 平面图形的拼组PPT课件1 * 人教数学：1.2 平面图形的拼组PPT课件2 * 人教数学：1.2 平面图形的拼组PPT课件* 人教数学：1.2 平面图形的拼组Flash课件* 人教数学：1.3 用七巧板拼组三角形Flash课件-> 二20以内的退位减法* 人教数学：2.1 十几减9 PPT课件1* 人教数学：2.1 十几减9 PPT课件2* 人教数学：2.1 十几减9 PPT课件* 人教数学：2.1 十几减9巩固练习PPT课件* 人教数学：2.2 十几减8、7、6 PPT课件1* 人教数学：2.2 十几减8、7、6 PPT课件2* 人教数学：2.2 十几减8 PPT课件* 人教数学：2.2 十几减7、6 PPT课件* 人教数学：2.2 十几减7、6 Flash课件* 人教数学：2.3 十几减5、4、3、2* 人教数学：2.4 数学游戏Flash课件* 人教数学：2.5 例5解决问题PPT课件* 人教数学：2.5 例6解决问题PPT课件* 人教数学：20以内的退位减法整理和复习PPT 课件-> 三分类与整理* 人教数学：3 分类与整理PPT课件1* 人教数学：3 分类与整理PPT课件2* 人教数学：3 分类与整理PPT课件3* 人教数学：3 分类与整理例题1FLASH动画* 人教数学：3 分类与整理例题2FLASH动画-> 四100以内数的认识* 人教数学：4.1 数数、数的组成PPT课件1* 人教数学：4.1 数数、数的组成PPT课件2* 人教数学：4.1 数数、数的组成PPT课件3人教版一年级下册数学课件(2015年3月更新)* 人教数学：4.2 数的顺序比较大小PPT课件1 * 人教数学：4.2 数的顺序比较大小PPT课件2 * 人教数学：4.2 数的顺序PPT课件* 人教数学：4.2 比较大小PPT课件* 人教数学：4.3 解决问题PPT课件* 人教数学：4.4 整十数加一位数及相应的减法PPT 课件1* 人教数学：4.4 整十数加一位数及相应的减法PPT 课件2-> 五认识人民币* 人教数学：5.1 认识人民币PPT课件1* 人教数学：5.1 认识人民币PPT课件2* 人教数学：5.1 认识人民币PPT课件3* 人教数学：5.2 (人民币)简单的计算PPT课件1 * 人教数学：5.2 (人民币)简单的计算PPT课件2 * 人教数学：5.2 (人民币)简单的计算PPT课件3 -> 六100以内的加法和减法(一)* 人教数学：6.1 整十数加、减整十数PPT课件* 人教数学：6.1 整十数加、减整十数练习课PPT 课件1* 人教数学：6.1 整十数加、减整十数练习课PPT 课件2* 人教数学：6.2 两位数加一位数进位加法PPT 课件* 人教数学：6.2 两位数加一位数和整十数(不进位) PPT课件1* 人教数学：6.2 两位数加一位数和整十数(不进位) PPT课件2* 人教数学：6.2 两位数加一位数和整十数PPT 课件* 人教数学：6.2 两位数加一位数(练习课) PPT课件* 人教数学：6.3 两位数减一位数和整十数PPT 课件1* 人教数学：6.3 两位数减一位数和整十数PPT 课件2* 人教数学：6.3.2 小括号PPT课件1* 人教数学：6.3.2 小括号PPT课件2* 人教数学：6.3.2 小括号PPT课件3* 人教数学：6.3.3 两位数减一位数和整十数(解决问题) PPT课件* 人教数学：6.3 两位数减一位数和整十数练习课PPT课件-> 七找规律* 人教数学：7.1 找规律PPT课件1* 人教数学：7.1 找规律PPT课件2* 人教数学：7.1 找规律PPT课件3* 人教数学：7.2 找规律练习课PPT课件。

42+3= 45 先算（2）+（3）= （5） 再算（40）+（5）= （45）
33+30= 63 先算（3）0 +（3）0 = （60） 再算（60）+（3）= （63）
三、巩固练习
1、口算
23+4=27
34+5=39 52+3=55 76+1=77
23+40= 63
34+50= 84 52+30= 82 76+10= 86
（二）、两位数加整十数 25+20
•∟
先算20+20=40 再算40+5=45
（三）、对比 25+2和25+20计算时有什么不同？
25+2= 27
20 5
7
20+7= 27
25+20= 45
20 5
40
40+5= 45
小结：25+2是两位数加一位数，是 把个位上的数相加；25+20是两位 数加整十数，是把十位上的数相加； 即要把相同数位上的数相加。
做一做
1．
做一做
6+5= 11 – 6 =
6+8= 14 – 6 =
6+6= 12 – 6 =
6 + □ = 13 13 – 6 = □
6 + □ = 15 15 – 6 = □
6 + □ = 16 16 – 6 = □
试一试
总结一下十几减6的计算方法！
想一想
你还能举出生活中的 其它来例子练习十几 减6的算法吗？
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认识图形（二）
平面图形的拼组
好好学习
好好学习
一、复习旧知
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
好好学习
正方形
三角形
问题：你能说出这些平面图形的名称吗？
二、拼组图形，体会图形之间的关系
（一）长方形、正方形的拼组
用两个这样的长方 形可还以可拼以成拼一成个一正个 方长形方。形。
好好学习
问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？
一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？
好好学习
2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？
好好学习
3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6
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4. 连减 15－5－4＝6 问题：（1）5和4哪来的？
好好学习
（2）为什么把9分成5和4？
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
5. 破十法 10－9＝1
5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？