美术微课研究计划(2018年春)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018年美术教学计划美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

以下是2018年美术教学计划，欢迎阅读。

2018年美术教学计划1通过了半年的美术鉴赏课的学习，同学们对欣赏课又了一定的认识，结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、美术鉴赏及选修模块情况分析：《美术鉴赏》是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。

能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。

以学习鉴赏基础·美术语言及鉴赏方法·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

鉴赏内容：中国古代、近现代优秀美术作品、外国古代、近现代优秀美术作品2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。

（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

美术课程导入方案研究计划本次工作计划介绍:美术课程导入方案研究计划是一项针对学校美术课程的创新方案,旨在提高学生对美术的认识和兴趣,促进学生创造力和审美能力的培养。

该计划将包括对美术课程的现状分析,目标设定,课程设计,实施策略和评估方法等方面的研究。

在美术课程导入方案的研究中,对当前美术课程的实施情况进行详细的了解和分析,找出存在的问题和不足之处。

同时,我们还将结合教育部门的相关要求和标准,设定合理的目标和预期效果。

在明确了目标和问题之后,进行美术课程的设计和开发。

在这个过程中,充分发挥专业知识和经验,结合学生的实际情况和需求,设计出既有趣又有用的美术课程。

为了确保美术课程的实施效果,采取一系列的实施策略,包括宣传推广、师资培训、教学指导等。

同时,我们还将建立一套完善的评估体系,对美术课程的实施效果进行全面的评估和反馈。

美术课程导入方案研究计划是一项系统而全面的工作,需要我们团队的高度协作和努力。

我们相信,通过这项计划,将能够为学校美术教育的发展做出积极的贡献。

以下是详细内容:一、工作背景随着社会的进步和艺术教育的重要性逐渐被人们认识到,美术课程在学校教育中的地位也越来越重要。

然而,目前的美术课程设置和教学方法还存在一些问题,如课程内容过于陈旧、教学方式过于单一等,这些问题限制了学生在美术方面的创造力和审美能力的发挥。

因此,我们需要进行美术课程导入方案的研究,以更好的美术教育,激发学生的创造力和审美能力。

二、工作内容本研究计划将包括以下工作内容:1.美术课程现状分析:通过调查问卷、访谈等方式收集学生和教师对当前美术课程的看法和建议,分析目前美术课程的实施情况。

2.课程设计:根据分析结果,结合教育部门的相关要求和标准,设计新的美术课程方案。

3.实施策略:制定实施计划,包括师资培训、教学指导、宣传推广等,以确保美术课程的顺利实施。

4.评估方法:建立评估体系,对美术课程的实施效果进行全面的评估和反馈。

2018—2019学年第二学期美术教研工作计划范文一、工作思路：本学期会继续以美术新课程标准的思想为指导，依据学校工作计划和实际情况，遵循学生身心健康发展规律，开展美术课堂教学、组织各种美术活动，努力提高学生的审美能力和创新能力。

日常教学工作中，从学校的生活教育办学特色出发，认真研究并落实学校提出的“基于目标教学评价一致性的‘做中学’深度教学”的教学理念，探索其科学的教育教学方法，加强教师美术素质的培养，做好小课题的研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高美术课堂的教学质量，培养学生美术学习的兴趣和能力。

二、主要工作：（一）教学方面：1.继续学习《美术课程标准》，明确美术课程改革的方向和美术教学中每一学段的各个美术教学领域的目标和内容。

2.结合区里和学校组织的各种听课、培训活动，及美术教师远程研修的学习，观摩和研讨优秀美术教学案例，学习方法、总结经验，并结合本校学生的实际情况将收获运用到自己的教学实践中。

3.结合美术学科特点,积极探索教学方法,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向，努力上好每一节美术课。

（二）教研工作：1.利用每周三的集体教研时间，组织教材分析和教学研究，重点探讨美术学科“基于目标教学评价一致性的‘做中学’深度教学”，解决教师实际教学工作中遇到的各种问题。

2.积极开展小课题研究，即《通过“留言式”作业提高学生欣赏能力的实践与研究》，做好小课题研究手册的撰写和小课题资料的积累。

（三）教师素质：1.积极参加市、区、学校组织的各种美术培训学习，努力提高自己的教学能力和专业素养。

2.利用课余时间加强自身美术技能的训练，提高自身的美术专业能力。

3.依照学校提出的“做中学”教师读书活动计划，认真研读学校共读书《学历案与深度学习》以及美术学科的选读书《中小学美术》，学习其中的教学理念及方法，并运用到自己的实际课堂教学中。

（四）校本课程：结合学校的美术教学的整体安排和各个年级学生的年龄特点，集中在四月份开展《生活与装置》校本课程的学习。

2018年美术教师校本研修计划范文美术教师校本研修计划(一)一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强。

教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样。

在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大。

基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。

二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况。

2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。

3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。

4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。

三、实施措施：1、了解学生，有的放矢。

几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足。

对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程。

所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待。

以便较快地适应新的教学对象。

2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案。

新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备。

现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展。

解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题。

总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备。

3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。

教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。

美术微课程设计案例研究一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握美术微课程的基本概念和设计原则；2. 学生能了解并分析不同美术微课程案例的特点和优缺点；3. 学生能掌握并运用美术微课程设计的方法和技巧。

技能目标：1. 学生能够独立设计具有创意的美术微课程，包括课程目标、内容、教学活动和评估方法；2. 学生能够运用多媒体工具和资源，制作并呈现美术微课程的视觉辅助材料；3. 学生能够有效地展示和表达自己的美术微课程设计，具备良好的沟通和展示能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术教育的兴趣和热情，认识到美术微课程在美育教育中的重要性；2. 学生树立创新意识，勇于尝试不同的美术教学方法和策略，提升自信心和自主探究能力；3. 学生培养合作精神，学会与他人共同分析、讨论和改进美术微课程设计，尊重他人意见，提高团队协作能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为美术学科微课程设计案例研究，针对五年级学生。

该年龄段学生对美术有较高的兴趣和创造力，具备一定的绘画和审美能力。

结合课程性质，教学要求注重培养学生的创新思维、实践操作和合作能力。

通过本课程的学习，使学生能够将美术理论知识与实际教学相结合，提升学生的美术教学能力。

课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 美术微课程基本概念：介绍微课程的概念、特点及在美术教育中的应用。

- 教材章节：第一章 美术课程概述2. 美术微课程设计原则：分析美术微课程设计的基本原则，如针对性、趣味性、实践性等。

- 教材章节：第二章 美术课程设计原则3. 美术微课程案例分析与评价：分析优秀美术微课程案例，评价其优点与不足，总结经验教训。

- 教材章节：第三章 美术课程案例分析4. 美术微课程设计方法与技巧：讲解如何设计一堂富有创意的美术微课程，包括课程目标、内容、教学活动及评估方法。

- 教材章节：第四章 美术课程设计方法与技巧5. 多媒体工具与资源应用：介绍如何运用多媒体工具和资源，制作美术微课程的视觉辅助材料。

2018年美术教研工作计划范文4篇一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。

以学校工作计划为指导,针对我校实际,以艺术学校,弘扬我校版画特色教学品牌,倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。

日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

二、重点工作：1、加强理论学习,树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。

2、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,群策群力,我校版画艺术特色而努力。

3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣,培养学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。

4、加强学生的校内外一体化进程,以我校的版画为平台,真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能.做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

1 / 125、继续开展版画特色教学,完善各级兴趣小组.切实抓好学生的基本功和美术基础知识.三、主要措施：1、完善校本版画教学，落实具体要求。

推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。

3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。

进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。

4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验,撰写教育教学心得体会,反思,积极投稿参加各级论文评比。

5、加强版画特长生的培训,多出版画精品,组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。

2018小学美术教学工作计划【五篇】【第一篇】2018小学美术教学工作计划本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。

特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。

锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

美术教研组工作计划（2018- 2019学年第一学期）一、指导思想认真贯彻学校工作重点，以美术新课程标准为指导，积极开展美术学科的教育教学研究。

以课程开发与课题研究为中心，着力抓好课程开发与课题研究实施，提高美术教育教学质量。

力争通过美育教育继承传统美德，弘扬民族精神，激发爱国热情，培育爱国情怀。

二、总体目标1.致力于课程开发深化课程改革，优化教研活动，继续优化小组合作学习，提高美术课堂教学质量，促进教师专业成长。

2.规划未来三年的美育课程，共同构建美育课程，有教学计划、有课程内容、有课程评价。

3.组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

4.营造艺术氛围，举办丰富多彩的美术活动。

三、重点工作目标与措施（1）教学工作1.目标：以课标为导航，聚焦课堂，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

2.工作任务与措施：（1）深入解读美术课标不间断学习《美术新课程标准》，熟悉所教年段的目标，了解整体课标要求，并通过测试题检验学习课表效果，使教者能做到心中有目标，教学有方向。

（2）教材梳理构建美术系统知识每位美术教师对整个义务阶段美术教材体系都要有一个大的知识结构的认识，对同一类型知识技能在不同年龄段的要求有了具体的理解，对每一课三个维度教学目标有了一个理性的建构，这样就在各年级美术教案编写前对知识的贯通与联系有了一个明确的认识。

避免教学中知识点的重复或遗漏现象，以及教师抓不住教学目标的问题。

（3）教案备写更具体全面教案备写时不仅要备课标、备教材，更要备教法和学法，备课后问题的落实。

语言文字格式规范，学习目标定位准确；教学过程的突出学法指导、注重学习能力、学习习惯方面的培养；作业的精心设计及及时反馈记录；有效细致的课时反思和单元反思。

至少有两次综合实践活动，并在教案中有体现，同时日常注重资料的收集。

(4)提高课堂教学质量将之前三项工作认真完成的基础上还要把40分钟的课堂作为提高教学质量的主阵地。

课堂教学要精讲多练，把大量的空间和时间还给学生，让他们自由支配，做学习的真正主人。

2018年小学美术工作计划4篇一、个人基本情况分析。

我在xx二中工作已是第16个年头了，我一直有着教育梦想，希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。

通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，至今还没有去评过高级教师，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。

2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

1 / 13三、未来一年发展规划1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。

3、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度。

5、准备好硬件和软件计划去评高级教师。

四、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。

让我真正认识到阅读的重要性。

在不断地阅读中提升自己，让自己成为一名有素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。

小学美术教学工作计划2018美术教师应注重激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

下面是由编辑为大家整理的“小学美术教学工作计划2018”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学美术教学工作计划2018（一）新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。

现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

《美术学科微课的开发与应用研究》课题研究报告一、研究问题（一）研究目的在美术课堂教学中，通过对微课的开发与应用，使我们的美术课堂更加与时俱进，符合新时代学生的心理特点，促进教师熟练掌握信息技术与课堂有效融合的方式方法，把微课和美术课程结合开发，更大程度的满足学生的个性化学习需求，转变学生的学习方式，从而提高课堂教学效率。

（二）研究意义由于微课的选题与制作是就美术教材的某一知识点（重点、难点、疑点）而进行，内容聚焦，时间仅5-8分钟，所以可以让学生用很少的时间就突破难点。

课前看可以让学生的自主预习更有针对性，从而提高学生的自学能力。

微课的开发还能激发教师的教学热情和学生学习的积极性，拓展教师课堂教学方法，使课堂能更好的满足学生的个性化学习，也能充分发挥现代信息技术的手段，使信息技术与美术学科课堂教学深度融合。

（三）研究假设假设通过微课开发和应用，让教师在新的教育形式引领下，寻求与探索新的教学方法，开展新的教学活动，为学生利用信息技术能够主动学习、让学习更和谐、更自主、更创新。

让学生发展兴趣特长，因材施教，形成积极主动的学习态度，提高学习质量。

二、研究背景和文献综述（一）提出背景：通过探讨历年来的课改理念，就是要不停的改变教学方法，从而适应千变万化的学生需求，新时代的学生对知识的渴求，不再局限于课本，而是来自家庭、社会等等方面，信息技术与课堂教学的有效融合就可以完成这一转变，微课的出现，将信息化的课程理念及时推广，是教师和老师们共同需要的产物，实现了信息技术与课堂教学的有效融合，大大的满足了学生的个性化学习需求，激发了教师教学热情及对教材整合的能力。

（二）理论基础：“微课”是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合”。

对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==美术教研工作计划(共12篇篇一：美术教研工作计划美术教研工作计划新年伊始，万象更新，在阵阵鞭炮声中，新的一个学期又拉开了序幕。

为使我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，特制订本计划。

一、指导思想：坚持以马克思主义思想为指针，全面贯彻党的教育方针、路线和政策，全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我校成为有特色的农村学校之一。

二、基本情况分析：我校现有美术教师4人，全为兼职，他们虽有一定的专业素质，但由于所担负的工作多，事务繁忙，在美术教学方面投入的时间和精力就十分有限，这将在一定程度上影响美术教学、教研活动的正常开展。

全校共有教学班10个，学生500多人。

虽然我校一向十分重视体、音、美等的教学，但是由于受各方面条件的限制，学生知识面狭窄，没有掌握多少美术基础知识和基本技能，再加上缺乏必要的学习用品，因此今后的美术教育工作任重而道远。

三、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。

四、方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018-2018学年下期美术教研计划2018-2018学年下期美术教研计划时间内容参加对象地点备注深化中小学美术网络教研工作研讨1.教师人才库2.教师个人博客3.专题教研全区美术教师网络2018年3月中学课外活动工作现场会巴南区水彩水粉基地中小学梯队建设1全区美术教师巴县中学与区文联区美协合作2018年4月学生美术作品展教师美术教育随笔竞赛1 / 9全区美术教师网络2018年5月组建巴南区中小学美术教师人才档案全区美术教师网络2018年6月六一儿童节儿童画展示竞赛区水彩水粉基地中小学梯队建设2教师美术教育随笔竞赛评比全区部分中小学生待定与区教委体艺处联合2018年7月总结、表彰工作全区美术教师网络·小学四年级语文教学工作计划·2018年农村远程教育工作计划·学科教学中渗透环境教育计划·苏教版五年级数学下册教学计划·教育实习队工作计划·2018年八年级上册语文教学工作计划·上学期历史教学工作计划·四年级数学第一学期学期教学工---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 作计划查看更多>> 教学工作计划各位领导、各位同志们：我们一大队在市局党组的领导和关心下，依靠xx分局的支持，在大队全体稽查人员不懈努力和追求，圆满完成上级下达的各项任务。

一年来，我们稽查大队忠诚于烟草事业，捍卫《国家烟草专卖法》，严于律己，严格管理。

美术小课题研究计划第一篇：美术小课题研究计划美术小课题研究计划一、指导思想本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个基本点”的思想为指导，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。

通过美术学科的教育教学活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际出发，努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

二、课题研究的主要内容在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。

三、具体安排九月份1、参加课题组会议，讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。

2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划，保存。

四月份1、推荐理论学习书籍：《何炳章文选》及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时交流。

2、备课组教材研读活动。

3、组织参加国庆文学艺术作品大赛。

十月份1、参加课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。

2、参加理论学习。

3、根据研究主题，上好各人的一节研究课。

及时撰写教案和反思。

十一月份1、开展网上论坛，每个小课题根据自己课题的实验实际开展网上论坛活动。

2、根据研究主题，上好研究课。

上及时撰写教案和反思。

十二月份1、做好期末美术子课题阶段性小结，撰写学期论文，汇总学习心得。

2、汇总有关材料，尤其是教案、教研课表格、上课图片资料、学期课题图片和资料的收集。

第二篇：美术小课题研究实施方案美术小课题研究实施方案一．研究的课题在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习二．研究的背景随着２１世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。

《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。

美术教师微型课题研究报告美术教师微型课题研究报告摘要：本文以美术教师微型课题研究为出发点，结合实际教学环境，通过对美术教学的艺术性和教育性的探讨，探索了提高学生绘画能力的有效途径和方法。

通过对学生进行自由创作、艺术鉴赏和绘画技法的学习，能够激发学生的兴趣和创造力，提高他们的美术素养和审美能力。

本研究有助于培养学生良好的审美情趣和绘画技能，促进学生成为有创造力的艺术家。

关键词：美术教育；微型课题；创造力；审美能力第一章课题背景及研究目的1.1 课题背景：随着社会的发展和进步，美术教育在学校教育中的地位越发重要。

传统的美术教学模式单一，学生缺乏自主性和创造性思维。

为了提高学生的绘画能力和培养他们的艺术修养，本课题以美术教师微型课题研究为出发点，探索有效的教学策略和方法，以满足学生不断增长的艺术追求和创造力。

1.2 研究目的：本研究旨在探讨如何通过微型课题设计和实施，提高学生的艺术修养和绘画能力。

具体目标有：(1) 探索有效的美术教学策略，激发学生的创造力和表现力；(2) 培养学生良好的审美情趣和绘画技能；(3) 促进学生成为有创造力的艺术家。

第二章理论依据和研究方法2.1 美术教育的艺术性和教育性美术教育在培养学生艺术修养方面具有独特的艺术性。

通过让学生参与自由创作，能够激发他们的想象力和创造力。

同时，美术教育还有助于培养学生的审美能力，提高他们欣赏和评价艺术品的能力。

2.2 研究方法本研究采用实验研究方法和问卷调查相结合的方式进行。

首先，通过构建微型课题，设计相应的美术教学方案。

在实施过程中，记录学生的学习反馈和教师的教学评价。

之后，通过问卷调查了解学生对课程的评价和意见。

收集数据后，使用SPSS进行统计分析，得出结论。

第三章研究结果与分析3.1 微型课题设计与实施本研究以自由创作、艺术鉴赏和绘画技法学习为主线，结合学生的实际情况，构建了相应的微型课题。

在教学过程中，注重培养学生的想象力和创造力，引导他们进行自由创作，并逐步引导学生进行艺术鉴赏和绘画技法的学习。

2018年美术教研工作计划4篇一、指导思想：以小学《美术课程标准》为指导依据，认真贯彻基础课程的决定，围绕区、校“减负提质”工作重点，加大课堂教学的研究与绩校本教研的力度，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平。

通过校本教研，开展有效校本研修活动，促进美术教学的发展。

本学期以推进课堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点工作，抓落实促规范，全面实施素质教育，积极推进特色学校的建设。

开展课堂教学改革研究、教育教学评价研究，提高教师业务水平和实践能力。

二、教研活动的工作思路1、集体研究制定美术学科教学计划，确定教学内容和教学进度，每位教师写出所教年段的学科教学计划交教导处。

确保学生学有所获、知识和能力都有所进步和提高。

2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。

狠抓教师的基本功，认真备好上好每一节课，规范常规教育，努力学习美术知识，把提高教师的业务素质落到实处。

3、每位教师在教研组内上好一堂研究课，认真听课评价，并做好一份优秀的教学设计，承担一次中心发言。

从而全面提高美术学科教师的专业素质和理论水平。

4、协助学校搞好特色学校的建设。

做好学校各项活动的 ___。

5、扎实开展学校的特色增彩活动，并与综合学科教师一起座谈和交流活动经验。

6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好本学期参加全国第七届少儿美术作品展评的、归类、选送等工作。

三、计划具体措施1.以参加每周一学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织有计划地进行学习。

(重点做好校园规范的书写与落实。

)认真做好每次的教研记录。

根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。

2.探索培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。

利用艺术团与“2+2活动”这一平台培养一批美术特长生。

3.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

四、本期具体活动安排：9月份：1、讨论制定美术校本研修计划和本学期研修主题。

美术课堂互动教学研究计划本次工作计划介绍:本计划旨在研究和实施美术课堂互动教学,以提高学生对美术知识和技能的学习兴趣和效果。

工作环境为小学美术课堂,部门为小学艺术教育部门。

主要工作内容包括:(1)分析当前美术课堂教学的现状,了解学生的学习需求和兴趣点。

(2)收集和整理美术课堂教学的优秀实践案例,总结互动教学的有效方法和策略。

(3)根据学生的学习需求和兴趣点,设计互动教学活动和课程内容。

(4)在实际教学中实施互动教学,观察和记录学生的学习情况和反馈。

(5)根据学生的反馈和教学效果,不断优化和改进互动教学设计和实施策略。

采用定性和定量相结合的数据分析方法,对互动教学的效果进行评估和分析。

实施策略包括:(1)建立互动教学团队,共同研究和开发互动教学设计和实施策略。

(2)开展互动教学培训和交流活动,提升教师的教学能力和水平。

(3)鼓励学生积极参与互动教学,建立有效的激励机制。

(4)建立完善的教学反馈和评估机制,及时了解学生的学习情况和反馈。

我们期望通过本计划的实施,能够提高小学美术课堂教学的质量和效果,激发学生的学习兴趣和创造力。

以下是详细内容一、工作背景随着教育理念的不断更新，美术课堂教学已不再仅仅是传授技能和知识，更重要的是激发学生的创造力和想象力，培养审美情感和审美品格。

然而，传统的教学模式往往过于注重技能的传授，忽视了学生的主动参与和互动交流，导致课堂教学效果不尽如人意。

因此，我们有必要研究和实施互动教学，以提高美术课堂教学的质量和效果。

二、工作内容本计划的工作内容包括以下几个方面：1.分析当前美术课堂教学的现状，了解学生的学习需求和兴趣点。

2.收集和整理美术课堂教学的优秀实践案例，总结互动教学的有效方法和策略。

3.根据学生的学习需求和兴趣点，设计互动教学活动和课程内容。

4.在实际教学中实施互动教学，观察和记录学生的学习情况和反馈。

5.根据学生的反馈和教学效果，不断优化和改进互动教学设计和实施策略。