儿科门诊合理用药培训
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儿科合理用药第一部分概述合理用药(Reasonable application)即安全、有效、经济与适当地使用药物、全世界非意外死亡人员中,1/7就是死于不合理用药。
在2004年3月发布得《全球合理用药大会报告》中显示,全球有一半得药物在被不合理地使用。
不合理用药已成为威胁我国公众健康得主要杀手、据统计,我国医院不合理用药占用药比例得12%~32%;儿童用药不良反应率达到12。
9%,新生儿更高达24、4%、因此,必须严格掌握儿童合理用药得原则,以减少药品不良反应(ADR)得发生。
一、儿童生理特点与药品不良反应得关系儿童生长发育迅速,药品在体内得代谢过程与成人有很大得差异,易发生不良反应、1、新生儿皮肤、黏膜相对面积较大,且黏膜娇嫩角质薄,有些外用药可透过皮肤吸收引起全身性损害。
2。
新生儿、婴幼儿血脑屏障发育不成熟,药物易于直接作用于中枢神经系统而导致神经系统不良反应。
如阿片类引起呼吸抑制,抗组胺药、氨茶碱、阿托品等引起昏迷及惊厥,氨基糖苷类使听神经受损,在成人不易透过血脑屏障得药物如多潘立酮(不叮啉)在婴幼儿也易引起中枢神经系统不良反应、3.小儿药物血浆蛋白结合率较成人低,游离药物浓度高,易导致药理作用增强甚至中毒。
4。
婴幼儿、新生儿由于肝脏代谢酶及功能系统发育不完善,可使某些药品得代谢减慢,半衰期延长,易引起不良反应。
由于细胞内葡萄糖—6—磷酸脱氢酶与谷胱甘肽还原酶不足,儿童使用某些具有氧化作用得药品可引起高铁血红蛋白血症与溶血性贫血。
5.小儿肾功能发育不全,经肾脏排泄得药物排泄慢,可使毒性增加,儿童泌尿系统不良反应发生率比成人较高、二、儿童合理用药基本原则 (一)基本原则儿童用药得基本原则包括正确诊断及选择合理药物、正确得给药方法(包括剂量、途径、给药时间),避免药物滥用、错用及重复使用,药师要对患儿父母做出正确得给药指导。
正确诊断及选择合理药物、正确诊断就是合理用药得重要前提。
根据诊断有针对性地选择药物,尤其就是抗感染药物。
儿科用药相关培训计划方案一、培训计划目的儿科用药是一个非常重要的领域,在儿童的成长和发育过程中,药物的使用对于他们的健康有着深远的影响。
因此,医护人员需要接受儿科用药相关的培训,以提高对儿童用药的认识和理解,规范用药行为,确保儿童用药的安全性和有效性。
本培训计划的目的就是为了提升医护人员的儿科用药知识和技能,促进其对儿童用药的合理应用。
二、培训对象本培训计划的对象为儿科医生、护士、药师等医护人员。
他们是直接参与儿童用药的人员,对于儿科用药的认知和规范使用具有重要意义。
三、培训内容1. 儿童用药的特点和规律:包括儿童用药的生理特点、代谢特点、药动力学特点、药物不良反应的特点以及年龄、体重、生理功能的变化对药物的影响等内容。
2. 儿科用药的常见问题:包括儿童用药的常见误区、典型用药错误、药物不良反应的处理、禁忌症和注意事项等内容。
3. 儿科用药的确立:包括常见疾病的诊断和治疗原则、儿科用药规范和标准、典型用药疗效评估等内容。
4. 儿科用药的新进展:包括儿科用药的新药研发、新技术应用、新国际研究成果等内容。
四、培训方式本次培训将采用多种方式进行,包括专家讲座、案例讨论、实践操作、模拟演练等,以确保培训内容的全面性和专业性。
五、培训时间和地点本次培训计划的时间定为每周三下午两点至五点,地点为医院的大会议室。
培训时间为6周。
六、培训目标1. 使医护人员了解儿科用药的特点和规律,明确儿科用药的风险和安全性。
2. 提高医护人员对儿童用药的专业水平,掌握儿科用药的标准和规范。
3. 培养医护人员合理用药的意识,提高用药质量,减少用药风险。
4. 培训医护人员对儿科用药的新进展和新技术的应用,促进医护人员的学习和成长。
七、培训评价本次培训结束后,将进行考试和评价,以评估培训效果。
考试内容将涵盖儿科用药的相关知识和技能,考核医护人员对儿科用药的理解和应用能力。
同时,还将对医护人员在培训过程中的表现进行评价,包括积极性、学习态度、团队合作能力等。