卫 生 技 术 人 员 进 修 - 首页 - 首都医科大学宣武医院

中华护理学会科研课题申请书（2019 版）资助方向：_____________________________________________________________ 课题名称：_____________________________________________________________ 申请人： ________________________ 手机号码：__________________________ 电子邮箱：_____________________________________________________________ 所在单位：_____________________________________________________________ 通讯地址：_____________________________________________________________ 邮政编码：_________________ 单位电话：________________________________ 申报日期：_____________________________________________________________中华护理学会填报说明特别提醒申请人注意：1.申请人撰写申请书，应仔细阅读本年度《中华护理学会科研课题申报指南》。

2.申请书中不得出现任何违反法律法规及有关保密规定的内容，所在单位及省级护理学会须认真审核。

由于违反相关规定而导致的一切后果由申请人、所在单位和所在省级护理学会负责。

本申请书由信息表格、正文、个人简历和附件构成。

一、信息表格：包括课题基本信息、课题主要参与者和课题资金预算表，填写时应按要求输入正确信息；课题资金预算表应按照《中华护理学会科研课题管理办法》中的经费使用要求，认真填写，应保证信息真实、准确。

二、正文：参照文内蓝色字体提纲撰写，要求内容翔实、清晰，层次分明，标题突出。

介入医生进修个人总结篇一：医生进修学习心得3篇医生进修学习心得3篇各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。

下面是医生进修学习心得，希望大家喜欢。

篇一：医生进修学习心得非常感谢医院领导让我到xx市中心医院进修，我知道这是领导对我的关怀与信任并寄予了我殷切的期望。

这次进修是我来之不易的学习机会，也是对自身的一次挑战。

进修时我带着明确的学习目的，时刻牢记领导对我的嘱咐，学到了先进的临床理念和技术。

通过四个月的进修学习，使自己开阔了视野，拓展了思路，提高了业务技能。

总结这四个月的学习，xx市中心医院给我留下深刻的印象。

这里的工作节奏快而有序，人员职责明确，学习气氛浓厚。

通过在呼吸内科、心血管内科的系统学习，进一步了解了呼吸系统、心血管系统的基础知识、最新的诊疗技术，全面熟练掌握了呼吸科、心血管内科及相关科室常见病、多发病的诊断治疗，熟悉了呼吸科常规操作如胸膜腔闭式引流、胸膜活检、经超声、CT引导下经皮肺穿，基本了解支气管镜、胸腔镜等操作要领。

他们科室主任每周查房1-2次。

查房时感觉气氛和谐，讲求实事求是、重视循证医学证据，很多原则性的问题已达成共识，但允许不违反原则的分歧。

中心医院一向强调综合治疗，查房时，先由一线或进修医生报告病史;上级医生仔细阅片，分析可能诊断，进一步检查及治疗方案。

这样能系统的有计划的使患者得到合理治疗，同时年轻医生了解很多相关知识。

合理的综合治疗是xx市中心医院高诊疗水平的重要因素之一。

科室要发展，必须重视再教育、再学习及后备人才的培养。

每周1次理论学习、治疗新进展;每周1次科内学术讨论;长期高强度、自觉的学习、交流也是他们长盛不衰的重要因素。

各学科人员的通力协作是提高诊治水平的保证。

各个科室都有技术专长，每位医生也有技术专长，才能使科室的诊疗水平得到保证。

光有好的临床医生还不够，必须有先进的设备和完善的辅助检查，才能设计出理想的治疗方案。

同时医院各科室间的协作也很重要，如手术科室、病理科、诊断科等。

北京市卫生健康委员会关于同意首都医科大学宣武医院等6家医疗机构开展临床基因扩增检验技术的通知文章属性•【制定机关】北京市卫生健康委员会•【公布日期】2020.12.07•【字号】•【施行日期】2020.12.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文北京市卫生健康委员会关于同意首都医科大学宣武医院等6家医疗机构开展临床基因扩增检验技术的通知西城区、海淀区、丰台区、昌平区卫生健康委，经济技术开发区社会事业局，各有关医疗机构：根据原卫生部《医疗机构临床基因扩增实验室管理办法》（卫办医政发〔2010〕194号）和《北京市卫生局关于印发北京市医疗机构临床基因扩增实验室技术审核相关文件的通知》（京卫医字〔2012〕160号），我委委托市临床检验质量控制和改进中心组织专家对首都医科大学宣武医院等6家医疗机构开展临床基因扩增技术的申请进行了审核。

经研究，现就有关工作通知如下：一、同意给予首都医科大学宣武医院等6家医疗机构开展临床基因扩增检验项目登记备案(机构名单和检验项目见附件)。

二、首都医科大学宣武医院等6家医疗机构要按照《北京市卫生局转发国家卫生计生委关于印发医疗机构临床检验项目目录（2013版）的通知》（京卫医字〔2013〕156号，以下简称《目录》）要求认真核查准予开展的检验项目。

因《目录》调整等导致检验项目超出已登记的诊疗科目专业范围的，应按有关规定先行办理相关诊疗科目变更登记手续。

三、首都医科大学宣武医院等6家医疗机构可携《医疗机构执业许可证副本》到准予登记注册的卫生健康行政部门办理临床基因扩增检验技术登记手续。

各有关卫生健康行政部门审核后，在其《医疗机构执业许可证》副本备注栏登记“允许开展临床基因扩增检验技术”。

四、完成相关诊疗科目及临床基因扩增检验技术登记的医疗机构，在备案项目范围内开展临床基因扩增检验工作。

请各有关区卫生健康委和经济技术开发区社会事业局将本通知转发至辖区有关医疗机构。

临床技能培训心得体会4篇临床技能培训心得体会4篇临床技能培训心得体会1 临床医学实习活动已经完毕好长时间了，但是直到今天，实习留给我的记忆仍是历历在目。

我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间。

自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，如今仿佛还在变化着。

通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：第一，要注意个人形象。

这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的——虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。

跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。

尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开场就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生。

所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。

第二，请不要迟到。

这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不管是实习的，本院的，还是进修的。

在心内科实习的时候，卢老师曾经要务实习同学7点进病房量血压，住院医生7点半到，主治主任8点到。

提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗?早饭吃的什么?”，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边(这种喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的)。

第三，口袋里的东西。

白大衣口袋里首先要放个小本子。

那上面密密麻麻写满了东西，有希奇乖僻的医嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，还有各种各样的，各个科室的、各科住院总的、老师的。

这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和疑心。

(我至今都舍不得扔)记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易丢。

其次有听诊器、手电筒、压舌板。

再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。

否那么教授查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思路，影响实习成绩。

其次可以装些不容易找到的化验单什么的，这样可以省下很多寻找的时间。

新天坛医院卫生专业技术人员继续教育实施方案为了提高我院全体员工的专业技术水平和素质，将我院建设成充满活力、不断发展的学习型医院，结合上级有关文件精神，参照甘肃省住院医师规范化培训方案，按照医学教育终身化的要求，特制定本方案。

一、目的与意义继续教育是大学毕业后的教育，包括毕业后教育（岗前培训和岗位规范化培训等），和以学习新知识和新技术为主的狭义的继续教育，广义的继续教育还包括研究生或学位教育。

医学继续教育体现了医学教育的连续性和教育终身化的要求，结合甘肃省住院医师规范化培训制定出适用我院实际的住院医师培训计划，目的是使我院广大职工在整个职业生涯中不断提高的专业工作能力和业务水平，勇于满足时代对自己的要求；使我院广大职工具有敬业爱院的主人翁精神，高尚无私的医德医风，积极向上的心理品质，和相互协作的团队精神。

有组织学习与自学相结合。

使在职的卫生技术人员专业知识不断得到补充、更新、拓宽、加深，提高理论水平和业务能力，把继续教育和晋升、聘用、职业注册紧密结合起来，提高医院核心竞争力和可持续发展。

二、培训实施时间、于2016年10月开始，期限为3年。

三、培训对象、继续教育分为三个阶段：毕业后岗前培训、规范或非规范的岗位培训和狭义的继续教育。

继续教育的对象是医院全体卫生专业技术人员，参加继续教育既是广大干部、职工应享有的权利，又是应尽的义务。

四培训目标、通过培训，培养适合我院发展需求住院医师和专科方向住院医师。

使受训者初步达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的主治医师基本条件和以下要求：（一）政治思想：坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻执行党的卫生工作方针，遵纪守法，具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。

具备严谨、求实的科学态度和对技术精益求精的作风。

尊重病人的合法权益，热爱临床医学事业，全心全意为人民健康服务。

（二）专业理论：掌握本学科及相关学科的基本知识、基本理论及卫生相关各项法律、法规。

苗雨等与北京市西城区人民政府等二审行政判决书【案由】行政行政行为种类行政复议【审理法院】北京市第二中级人民法院【审理法院】北京市第二中级人民法院【审结日期】2020.08.25【案件字号】（2020）京02行终667号【审理程序】二审【审理法官】刘彩霞周建忠杨波【审理法官】刘彩霞周建忠杨波【文书类型】判决书【当事人】苗雨;北京市西城区卫生健康委员会;北京市西城区人民政府【当事人】苗雨北京市西城区卫生健康委员会北京市西城区人民政府【当事人-个人】苗雨【当事人-公司】北京市西城区卫生健康委员会北京市西城区人民政府【代理律师/律所】孙守武山东琴岛律师事务所;王磊北京市尚元律师事务所【代理律师/律所】孙守武山东琴岛律师事务所王磊北京市尚元律师事务所【代理律师】孙守武王磊【代理律所】山东琴岛律师事务所北京市尚元律师事务所【法院级别】中级人民法院【原告】苗雨【被告】北京市西城区卫生健康委员会;北京市西城区人民政府【本院观点】依据《中华人民共和国执业医师法》《医疗机构管理条例》《中华人民共和国行政复议法》的相关规定，西城卫健委具有对本行政区域内医疗机构在医疗救治过程的问题进行监督管理的职责；西城区政府作为西城卫健委的同级人民政府，依法具有针对西城卫健委作出的行政行为进行复议的职责。

【权责关键词】行政处罚行政复议合法违法户籍所在地第三人现场笔录质证关联性行政复议改判发回重审【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院认为】本院认为，依据《中华人民共和国执业医师法》《医疗机构管理条例》《中华人民共和国行政复议法》的相关规定，西城卫健委具有对本行政区域内医疗机构在医疗救治过程的问题进行监督管理的职责；西城区政府作为西城卫健委的同级人民政府，依法具有针对西城卫健委作出的行政行为进行复议的职责。

本案中，西城卫健委在收到苗雨的《投诉举报书》后，针对其反映的诉求，特别是将苗雨提出的伪造病历及病历前后矛盾的线索作为调查重点，委托西城区卫生和计划生育监督所开展调查工作，调取了患者王某的相关病历材料、调取了程某涛、刘某等医生的执业资格，对宣武医院的相关人员制作了询问笔录，组织专家对涉及的问题进行了专家论证，并作出《专家讨论意见》，认为根据现有证据无法判定该病历中《病程记录》的伪造行为，据此，西城卫健委作出被诉回复。

医生进修总结自我鉴定医生进修总结自我鉴定（精选5篇）自我总结是一个人在某一特定时间段对自己的学习和工作生活的自我总结，它可以帮助我们了解自己的优点和缺点，让我们来为自己写一份自我总结吧。

如何把自我总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的医生进修总结自我鉴定（精选5篇），欢迎大家分享！医生进修总结自我鉴定篇1时间过得飞快，转眼间我随卫生系统赴德国交流团到德国工作学习已经两个月了。

两个月来，我仿佛又回到了学生时代，白天随导师上台做手术，晚上回宿舍查资料背单词。

短短两个月，德意志民族，他的国家、城市、人民，以及他的医院和医生带给我极大的触动和赞叹，感谢卫生局和医院领导给了我们这样一次开阔视野，增长见识的机会。

随着飞机平稳的降落在法兰克福国际机场，我们开始了为期三个月的工作学习。

我们30名医生都分在北威州不同的医院里，非常幸运我被分到北威州首府杜塞尔多夫的st。

vinzenzkrankenhaus。

这是个看起来很不起眼的医院，医院只有三百张床位，第一天上班我甚至没有找到医院的大门在哪里，但是这个医院每年却能完成3—4千例骨科手术，是整个州的骨科中心。

现年76岁的院长Thumler教授是德国著名的关节外科专家，它的髋关节置换已经做到第5次翻修（国内一般才做到2—3次翻修）。

医院也在他的带动下经过几十年的努力形成了一个有规模的以骨科为重点的医院。

第一天上班，我就跟着上了四台手术，上午两台，下午两台。

分别是两台关节置换、一台关节翻修和一台关节镜手术，尽管是第二助手，但是仍然让我受益匪浅，德国不愧是西医的鼻祖，手术过程中每个医生手术操作都非常精细，非常爱惜组织，解剖层次清楚，止血彻底，显露充分。

德国的手术器械也让我爱不释手，尽管已经很旧了，但是维护的非常好，而且设计合理，材质优良，这是值得我们学习的地方，我们的手术器械都非常新，也很贵，但是经常用着不合手，而且很快就坏了，造成了很多不必要的浪费。

在这家医院，不同手术都有专门配套的工具，各种自动拉钩的使用减少了上台人数并且能有效的显露手术视野，让我们中国医生都称赞不已。

DOI:10.3969/j.issn.2096-045X.2021.02.014㊃素质教育㊃医院护理专科定向班招生及相关问题探讨以首都医科大学宣武医院为例邵越英(首都医科大学宣武医院教育处,北京100053)ʌ摘要ɔ首都医科大学宣武医院在2012~2016年招收护理专科定向班,招生对象为北京市高中毕业生㊂共招生235人,189人留院工作㊂定向班学生培养模式㊁培养方案和教学大纲与非定向护理专科生相同㊂其学生大一出现不及格较多,应与学生自我管理能力差有关;2015级㊁2016级学生大二不及格情况明显减少,应与培养协议中留医院工作的标准提高有关㊂建议:招生对象最好是二本学生;医院与学校合作模式可以再灵活一些;培养协议应对学生有高标准要求并增设奖励条款;增加高考报名前面试,以了解学生整体素质;医院应及早介入学生管理㊂ʌ关键词ɔ护理教育;定向培养;面试;专科教育;高考招生ʌ中图分类号ɔG473.2;R47Enrollment and management about directional classes of nursing specialty in Xuanwu Hospital of Capital Medical UniversityShao Yueying(Education Office,Xuanwu Hospital,Capital Medical University,Beijing100053,China)ʌAbstractɔXuanwu Hospital of Capital Medical University targeted at senior high school graduates in Beijing and enrolled directional classes of nursing specialty from2012to2016.235students are enrolled and189students work in our hospital after graduation.Their training mode,training program and syllabus are consistent with peer students.There are more failures in freshmen,due to their poor self-management ability.The failures in sophomores in2015and2016is dramatically reduced,owing to stringent employment criteria.Suggestions The most desirable target group of enrollment is ClassⅡundergraduate students.The cooperation pattern of colleges and universities can be more flexible,the training agreement should meet the higher requirements of students and set a number of incentive clauses,Pre-admissions interview can help to understand why students are enrolled,and the hospital should intervene in student management In the freshman year.ʌKeywordsɔnursing education;orientation training;interview;3-year education;college enrollment㊀㊀定向培养是指院校和用人单位共同制订培养方案,签订用人协议,利用双方资源,学生毕业后到用人单位直接就业的合作办学模式[1]㊂我院为首都医科大学的教学医院,承担医疗㊁护理㊁卫生管理等专业的授课㊁见习㊁实习等教学工作,其中护理专业教学层次包括专科㊁本科㊁研究生培养任务㊂北京市医疗机构较多,对护理人才需求量大,每年在我院学习㊁实习的学生不能完全留在医院工作㊂为配合医院扩建与发展,我院从2012~2016年委托首都医科大学招收三年制护理专科定向班,高考报名为独立专业代码,招生对象为北京市高中毕业生, 2019年最后一批学生毕业㊂现就5届护理专科定向班招生与管理情况进行分析㊂1㊀学生情况1.1㊀学生入学人数㊁不及格㊁留级㊁肄业及毕业人数等情况2012-2016年我院招收三年制护理专科定作者简介㊀邵越英,硕士,副研究员,研究方向:护理教育㊂Email:shaoyueying22@向班学生入学人数㊁不及格㊁留级㊁肄业及毕业人数等情况见表1㊂表1㊀学生入学人数㊁不及格㊁留级㊁肄业及毕业人数年级入学人数性别男女不及格情况(人数/人次)大一大二留级人数大一大二肄业病休毕业人数20126035736/6513/221059 20136045631/666/80061 20145745344/9812/1911154 20152812715/352/20030 20163032711/262/210128合计23515220137/29035/533111232注:①2014级2名学生厌学现象严重,大一㊁大二均出现多门课程不及格,1名男生大二留级,1名女生因毕业前补考不及格肄业㊂②2016级1名学生大一留级,与医院定向培养协议自动解除㊂1.2㊀学生护资考试㊁留院㊁专升本㊁自行就业情况2012-2016年我院招收三年制护理专科定向班学生护资考试㊁留院㊁专升本㊁自行就业情况见表2㊂表2㊀学生护资考试㊁留医院㊁专升本㊁自行就业情况年级护资考试未通过人数留医院人数专升本人数自行就业毕业前就业人数毕业前未就业人数2012259---2013654520 2014247521 20150112170 2016016282合计1018714293注:①2012级2名学生毕业当年未通过护资考试,其中1人第二年仍未通过考试㊂②2013级6名学生毕业当年未通过护资考试,其中5人一年内离职,1人第二年仍未通过考试;由于医院扩建计划受阻以及更倾向于招聘本科护理学生,从2013级开始医院允许学生参加专升本考试及自行就业㊂③2014级2名学生毕业当年未通过护资考试㊁1名学生肄业,定向培养协议自动终止,其中肄业学生毕业前未就业㊂④2016级2名学生因形象㊁能力等原因毕业前未就业㊂2㊀录取规则㊁培养模式㊁培养方案和教学大纲定向班学生录取规则㊁培养模式㊁培养方案和教学大纲与同年入学护理专科生一致㊂培养模式为 1+2 ,其中 1 是指学生第一年在学校学习医学基础课,由学校负责学生管理,班主任为在校老师; 2 是指学生后2年在医院学习临床专业课㊁完成毕业实习,由医院负责学生管理,班主任为教育处老师㊂3㊀定向培养协议的签署和内容调整学生及家长在高考报名前通过学校网站㊁校园开放日等途径了解定向班相关内容,入学后医院与学生㊁家长签署培养协议㊂协议内容包括学生留院标准㊁双方权利与义务㊁违约责任等,其中学生留院标准根据学生情况进行了两次调整㊂2012级㊁2013级培养协议规定 学生在学习期满㊁成绩合格㊁取得学历证书后即可到医院工作 ,其中成绩合格标准是毕业前补考通过;2014级培养协议规定 学生在学习期满㊁成绩合格㊁身体条件符合入职标准㊁取得学历证书和专业资格证书后即可到医院工作 ,要求学生必须通过护士执业资格考试,并增加了对身体素质要求; 2015级㊁2016级培养协议修改为 学生在学习期满㊁成绩合格(无挂科㊁补考记录)㊁身体条件符合入职标准㊁取得学历证书和专业资格证书后即可到医院工作 ,其中成绩合格标准提高为 无挂科㊁补考记录 ㊂4㊀分析与建议4.1㊀情况分析5届学生大一时不及格人数及人次较多,其中2012㊁2014㊁2016各级均有学生因多门课程补考不及格而留级,这和大学以学生自我管理为主㊁专科层次学生自我管理能力差有关,那些习惯于高中被严格管理的学生容易出现过度放松㊁不认真学习现象[2-3],另外定向班学生认为未来工作有保障,更易出现态度松懈㊁学习积极性不强现象[4]㊂学生进入医院后我们开展一系列教育,如院长第一课㊁护士职业与病人健康㊁各科对入职护士要求㊁临床课程学习特点等,另外班主任找学习困难生谈话,希望学生从思想上认识到学习重要性,但2012~2014级学生大二不及格现象仍然比较严重,甚至出现护士执业资格考试不能通过㊁肄业情况,这除了和个别学生厌学有关外,主要和培养协议中留院标准宽松有关㊂分析2012级学生大一学习成绩以及大二刚开始学习表现,我们建议医院修改培养协议,增加对学习成绩和执业资格考试成绩要求,和学生㊁家长签署培养协议时仔细讲解协议终止条款㊂学生到医院后我们再次讲解协议内容,2015级㊁2016级学生大二不及格现象明显改善,仅有2名学生出现不及格情况,所有学生均通过护士执业资格考试㊂4.2㊀访谈通过与不及格同学访谈,发现部分学生报考定向班原因是家长认为我院有良好的社会影响力,学生上定向班能有良好㊁稳定的工作,避免就业烦恼,因此这些学生是在家长劝说下报考的㊂入学后发现自己不喜欢也不适合学医,出现厌学现象,其中2014级2名学生厌学现象严重,大一㊁大二均出现多门课程不及格,1名男生大二因多门课程补考不及格而留级,甚至产生退学想法,1名女生毕业前二补不及格而肄业㊂这提醒我们应在报考前和学生㊁家长进行沟通,了解其报考动机㊂4.3㊀建议4.3.1㊀招生对象近几年我国护理事业发展迅速,为培养优秀护理人才,北京市很多三级医院优先考虑招聘本科层次护士,因外地学生辞职率较高,有的医院才优先考虑北京生源专科学生㊂北京市几所高校培养的本科生远远不能满足临床需要,很多医院希望通过 订单 式招生和培养途径来解决人才短缺问题[5]㊂本科学生学习态度㊁学习能力和科研能力强于专科生,未来职业发展空间大,有利于护理事业发展,但重点高校护理学生大多为一本招生,学生专业思想不稳定,有的在校期间攻读双学位以便毕业时转行,有的毕业后改读其他专业研究生,到医院就业学生也不愿意从事临床护理工作,上班一段时间后辞职率较高[5]㊂因此建议定向班招生对象最好为二本学生,如招生对象仍为专科生,应考虑学生态度㊁学习成绩等对实际留院人数的影响,可适当增加招生规模㊂4.3.2㊀院校合作模式我院定向班学生在校期间如出现留级㊁休学等情况,原则上进入下一年度定向班,非定向班学生也没有机会进入定向班学习㊂河南省一学校为北京某部队医院开设的定向班实行动态管理,即每年根据学习成绩及个人意愿㊁表现实行双向选择,第3年到部队医院实习㊂学生成绩合格,取得毕业证和护士执业资格证,达到医院用人标准将被择优录用㊂动态管理可使学生产生一定竞争压力,有助于培养优秀护理人才[1]㊂4.3.3㊀定向培养协议如采取我院培养模式,建议注意以下几点:①在学生培养过程中,医院教育处负责学生管理,了解学生特点,护理部负责学生入职后的使用与培养,因此人事处制定协议时应征求教育处㊁护理部意见㊂②对于毕业生留院条件, 学生在学习期满㊁身体条件符合入职标准㊁取得学历证书和专业资格证书后可到医院工作 为必需条件㊂关于学习成绩,大部分学生认识到学习重要性后能改变学习态度,建议可将不及格门数限定为 大一不及格门数最多为2门㊁大二不及格门数最多为1门,且均一次补考及格 ㊂③为鼓励学生积极学习,建议设立奖励条款,如 凡无不及格㊁在校理论考试成绩排名在班级前10%者,通过入职试用期考核后医院报销学习期间全部学费,并有优先选择科室权利;凡无不及格㊁在校理论考试成绩排名在班级前11%~20%者,通过入职试用期考核后医院报销学习期间一半学费 ㊂④出台政策鼓励学生专升本㊂从2013级开始医院允许学生参加专升本考试,专升本考试推荐条件为 平时学习成绩优秀,班级排名前30%,通过大学英语三级考试,无不及格现象 ㊂学生升入本科后定向培养协议自动失效,为吸引这部分学生毕业后回院工作,建议增加如下条款: 专升本后继续到医院工作且通过试用期考核后,医院报销本科学习期间全部学费 ㊂⑤入学新生社会阅历少,对培养协议的法律意义理解不够,人事部门在和学生㊁家长签署培养协议时一定要强调协议终止条款,讲明讲透㊂4.3.4㊀招生面试北京协和医学院护理专科在北京招生,从2012年开始在学生报名前采取客观结构化多站考核方式,考察学生沟通能力㊁同情心㊁学习态度㊁专业认同度等,学生面试通过后才允许报名,录取时依据高考分数(权重占60%)+面试分数(权重占40%)成绩由高到低进行录取㊂通过面试,学校可了解考生的报考动机㊁专业潜在素质等,有助于确保生源质量,学生通过参加面试能增加对护理专业的认识,从而做出正确报考选择[6]㊂建议拟招收定向班医院和学校招生部门沟通,在国家政策允许范围内组织线上㊁线下医院开放日,充分了解学生报考动机㊁身体素质㊁沟通能力㊁动手能力等,并宣讲医院理念㊁用人要求,使考生做出正确选择㊂4.3.5㊀学生管理为避免学生入学后出现学习松懈情况,医院在大一应通过多种方式和途径与学生接触,如建立微信群㊁定期开班会㊁组织学生到医院参观㊁组织学生到医院当志愿者等,加深医院和学生的相互了解,使学生了解医院的历史㊁文化㊁精神等,引导学生端正学习态度,同时解决学生疑虑㊂大二学生到医院后,可让护理部主任㊁各科护士长等给学生讲授医院护理发展规划㊁各科对护理人才要求和培养,另外通过见习让学生多接触临床,体会临床工作对护士素质和能力的要求,使学生明确努力方向㊂为帮助学生未来参加科室或其他医院面试,应给学生安排就业教育,目前我们从大二开始安排就业课程,包括北京市医疗机构介绍及招聘要求㊁简历书写㊁自我介绍等,学生发现很多医院不招收挂科者或对挂科门数有要求,意识到学习的重要性,改变了学习态度㊂通过对5届学生的招生与管理,我们认为恰当的招生定位㊁招生前相互沟通㊁完善的培养协议㊁及早介入学生管理等是定向培养高质量护理人才的前提㊂参考文献[1]王兰芝,刘淑霞,于玲玲.高职护理专业学生定向培养教学模式的构建与实践[J].中华护理教育,2016,13(10):725-727.[2]许俊卿. 三个一 和成长轨对提高新生学业成绩的效用分析[J].中国高等医学教育,2015(2):53-54.[3]剧凤书,甘露.高职院校加强学风建设塑造新时代大学生[J].河北联合大学学报(医学版),2013,15(3):439-440.[4]王爱民.浅析高职院校 订单式 人才培养模式[J].卫生职业教育,2015,33(13):5-7. [5]孙静,孙宏玉,陈华,等.北京市三甲医院对护理学专业本科毕业生需求的质性研究[J].中华护理教育,2013,10(3):99-102.[6]金晶,杨萍,潘廷芳.北京协和医学院护理专业专科招生新模式探析[J].中华医学教育杂志,2014,34(4):491-493.(收稿日期:2020-03-27)(本文编辑:高健)。

医生进修自我鉴定(精选15篇)医生进修自我鉴定1自__月__日至__月__日，响应省卫生厅发起的“全省妇幼骨干医师培训”活动，到__医院儿童保健科进行为期6个月进修培训，现将进修学习过鉴定如下：我在儿童保健科轮转二个月，先后经过保健门诊、骨密度室、小儿膳食营养分析指导、小儿运动神经发育干预治疗、小儿智力测定等多个相关保健科室。

日常工作包括：跟随各主任医师门诊值班，普通儿科门诊查体，协助带教老师对患者进行体检，独立做幼儿运动功能锻炼，协助带教老师行幼儿膳食营养分析，协助带教老师行幼儿骨密度检查，对就诊患儿进行保健指导等。

了解的新技术有：婴幼儿智力发育测评、婴幼儿膳食营养分析、婴幼儿气质类型分析、儿童心理健康咨询、脑电图在儿童癫痫的早期诊断中的应用，婴幼儿眼科检查及眼保健在儿童保健中的应用，婴幼儿口腔保健在儿童保健中的应运。

可能应运于我院儿童保健工作的技术有：广泛推广骨密度在儿童体检中的应运，大力提倡微量元素在儿童保健中的应运，加强早期新生儿保健管理，加强婴幼儿各阶段发育评价，实现从患儿出生到各年龄阶段保健一条龙服务，充分发挥儿童保健手册在婴幼儿生长发育中的应运。

进修学习结束后，我认为自己感受到了医学这个行业的重要性。

进入科室后发现科室内部浓厚的学习氛围，感觉又回到了学生时代，每天在处理完医嘱后，针对疑难病例或特殊病例科室内部都会展开集体讨论，在讨论过程中发现的疑点，甚至主任会亲自带领大家到患者病床前反复详细查体。

每周都会在科室内部展开教学，由各组带头人组织发言，讲解一些个人诊疗中的心得体会及一些国内外最新的治疗方案及研究成果。

科室内部有自己的图书室，所有书籍对外开放，可以随时调阅。

上到科室主任，下到实习学生，任何人有疑问，都可以随时提问，都可以得到满意答复。

感受最深的还是老师们对于知识的渴求，相比较对于学习的态度，我们的学习仅仅知识被动的接受知识，在需要的时候才想到学习，上级医院的老师们他们的学习经常年累月的积累，已经形成一种可在骨子里、血液里的习惯，就跟我们每天必须得吃饭喝水一样。

2017级北京市住院医师规范化培训第二批招录工作方案一、招录计划(一)培训专业1。

临床专业：内科、儿科、急诊科、皮肤科、精神科、神经内科、全科、康复医学科、外科、外科神经外科方向(仅限中国医学科学院北京协和医院、中日友好医院、首都医科大学宣武医院、首都医科大学附属北京天坛医院、首都医科大学附属三博脑科医院本院住院医师填报）、儿外科、妇产科、眼科、耳鼻咽喉科、麻醉科、临床病理科、检验医学科(医师)、放射科、超声医学科、核医学科、放射肿瘤科.2。

口腔专业：口腔全科、口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔病理科、口腔颌面影像科（其中口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔病理科和- 1 -口腔颌面影像科仅限北京大学口腔医院和首都医科大学附属北京口腔医院本院住院医师填报）。

3.医学相关专业：检验医学科（技师）、康复治疗(技师,试点开展，仅限康复医学专业培训基地本院人员填报）、住院药师。

（二）培训基地培训基地具体见《2017级北京市住院医师规范化培训第二批招录计划》（附件）。

二、招录培训对象招录培训对象为委托培训人员，即已与在京医疗卫生机构（以下简称就业单位)签订聘用或劳动合同的人员，其中2017年全日制应届毕业生均应参加培训；已从事临床医疗工作并取得《医师资格证书》需要接受培训的人员由就业单位酌情选派参加培训。

委托培训人员中就业单位为社区卫生服务中心(站)的，其中临床医学专业毕业生仅限填报全科、检验医学科、放射科和超声医学科,口腔专业毕业生仅限填报口腔全科。

- 2 -三、招录程序2017年住院医师规范化培训第二批招录工作按照报名、报名资格审核、考核与录取、报到与签订协议、培训年限复核等程序进行.（一）报名采取网上报名方式,全体报名者应于2018年1月9日9时至1月14日24时，登陆北京市住院医师规范化培训招录网站“北京市卫生人力资源管理住院医师规范化培训管理系统”（网址：http：// bjzyy。