2015-2016学年度第一学期班主任工作总结

2015-2016学年七年级上学期班主任工作总结2015-2016学年七年级上学期班主任工作总结【1】光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。

一学期以来，我担任初中七年级227班的班主任。

在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。

现就把一学期的工作情况做如下总结：(一)工作情况1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。

教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。

班干部的好坏直接关系到整个班的质量。

一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。

教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。

另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。

这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、教育学生努力学习，关心学生身心健康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。

2015——2016学年度第一学期班主任工作总结作为爱华学院的一名普通班主任，每天从事着看似简单重复的工作，也许很多人觉得枯燥、乏味，但只有身在其中的人，才知道其中的各种滋味。

一学期又到尾声了，在此将本期的班主任工作做如下总结。

本学期我担任14经管初起专的班主任。

本班开始共计48人，期间1名同学（王顺平）挂学籍，1名同学（肖玲）劝退，现在校46人。

其中男生21人，女生24人。

这是个一言难尽的班级，而我是他们的第五任班主任。

他们在入学的时候是100多个人，两个班。

几经变迁，到我接手的时候只有45人，后加入了3个插班生，变为了一个班大范围的流失，使得本班的学生缺乏希望，对什么事都不上心。

在加上两个班合为一个班，专业方向乱七八糟的都有，因而更是增加了管理难度。

虽然半途接手班级，最应该担心的问题是学生的接受，自身能否快速融入，但是，对于这个班级需要担心的远不止于此。

对此，我做了如下工作：1、让同学们更快、更好的接受我，同时让自己能快速融入这个班级。

第一、我上期给他们上过课，有一点初步印象，利用一些表现好，喜欢跟我相处的同学为突破点，通过他们了解班级基本情况。

第二、快速记下每个同学的名字，并对上号，这样同学们会感觉自己被重视，被关注。

我利用集合、晚自习、查寝等途径，一周左右记住了所有同学的名字，并对上每一个人，了解了他们大部分人员的基本情况。

第三、多看、多做、多记、少说。

刚开始少说教，以免同学们反感；多观察这个班级同学的表现行为，多做示范，以身作则。

第四、抓住每一个与同学增进感情的机会，让同学们感到我一直与他们在一起。

当然，他们很快的接受了我，我也很好的融入了班级。

2、主动贯彻落实学校以及学校其他各部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

在学校的每次班级卫生检查中都获得“清洁教室”的荣誉。

积极参加学校组织的各项活动，在活动中凝聚，在活动中锻炼，在活动中成长。

本期学校组织了“感恩、迎新”晚会和校园风采周等活动，我班同学都积极参与了。

2015—2016学年第一学期班主任工作总结201—2016学年第一学期班主任工作总结虽然多次给科班代，但做科班主任还是第一次。

今年的科班特点是：人数少，男生更少；女生多数比较听话；缺少创意和阳刚之气以及激情。

没有想到学校会安排我去做科班的班主任，原以为会安排一位女性老师；但是，我就是一块砖，哪儿需要就往哪儿搬；然后，既之，则安之；再然后，既为之，则竭尽全力——这既是我的风格，也是我的人格。

一学期时间不长，但是做过的事情真的不少；起码纵向比较，有很多方面的超越。

现分门别类简单总结如下：一．主题班会：1 数量有所突破：除了学生自己组织的“运动会总结大会”“元旦迎新”两个班会，另外：11月2日，主题班会公开《饕餮盛宴——舌尖上的五班》；12月1日，主题班会公开《认真比勤奋更重要》；12月7日，参赛主题班会《社会主义核心价值观之敬业》（在1班上）；12月28日，公开主题班会《我的大学我的梦》。

三次公开，一次参赛，也是创下了自己的记录。

真正精心搞过主题班会公开的人都知道一次活动背后要付出多少心血，不说了。

希望下一学期能保持，如果各方条许可，再接再厉、再上层楼吧。

2 类型尝试创新：以前征求他人对自己主题班会意见的时候，总听到这样的声音：你的班会不错，但是真的不具可复制性，原因很多，比如前期要做太多的铺垫性准备，不见得每个老师都愿意投入这么多的精力；对教师的主持能力、现场应变能力要求很高，即就是把模式借鉴去也不见得每个人都能驾驭得了；对学生的口语表达的态度和能力要求都很高，这些都需要长时间的熏陶和培养，你是个语老师，有得天独厚的条，其他老师未必能做到，等等。

所以这一学期在设计班会的时候，我考虑两个方面的改变：一是这个策划其他老师拿去可以直接使用，不管能做到什么程度；二是自己拿这个策划到一个陌生的班级不用自己的学生也可以去上。

可以说这两点上都有不同程度的突破，证据如下：王亚琴老师在我开完《认真比勤奋更重要》之后把相关资料拷走在自己班里给学生讲了一下，效果还不错；自己在一班上了《敬业》，虽然稍稍有点冷场，但效果还凑合，毕竟还获得了区第三名，也不容易。

2015~2016年第一学期班主任工作总结郭建军本学期我担任高二（7）班的班主任工作，一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。

一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为了总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:一、加强常规管理，培养健康集体1、严格考勤、加强管理。

不定时的到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。

通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周的班会。

首先按学校学生处安排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育、学习习惯、安全教育、环保教育、学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部，培养积极分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。

经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。

严格要求学习委员和科代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。

同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。

无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。

2015—2016学年度第一学期班主任工作总结时间就在我们的指尖流过，转眼间，一个学期就过去了。

和五（1）班的孩子相处了将近半年时间，我从他们身上学到了很多东西，在他们成长的道路上，我及时地对他们进行了思想上的，生活上的，学习上的教育。

本学期我的德育工作总结如下：一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1．抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始我就结合《小学生守则》《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的形成奠下基础。

2.开展班级活动，引导健康发展作为小学高年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

在所举行的“一对一”互帮互助互学活动中，大部分学生逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，尤为突出的是柯思语、王圆圆等同学真正感受到了读书读报的好处。

3．鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，圆和王成文、班务方面有陈雅轩和柯思语以及杨剑林、体育方面有何一鸣例如：学习方面最明显的是王圆和杨海鑫，这种竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

“文明进取、健康乐学”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1．勤于用自己的双手给学生作出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。

今年学校安排我接任王尧伟老师所带的2班，我感觉压力很大：一方面这是一个非常优秀的班级体，成绩优秀、尖子出众，学生的思想态度和行为习惯较好，另一方面在初三的一年时间里我这个新班主任不仅要稳定班级、取得学生的信任和配合，而且还要保持4班的优秀成绩，这些对我确实是一个很大的挑战，现针对近期来的一些观察和思考制定以下工作计划：第一：一段时间内继续保持原来的班级管理模式，无论是寝室、教室还是行为习惯的要求，力争使班级稳定性发展。

对不同层次、不同性格的学生提出不同要求，使他们都能全力以赴，投入到学习中来，重点通过个别谈话的形式激发每一位学生的学习潜力。

第二：继续加大对学习尖子的培养力度。

加强对勤奋、踏实、刻苦、成绩优异的学生的重点关注，帮助他们从现在起就树立明确的目标，并保持实现目标的拼搏劲头。

在班内形成鲜明的班级管理导向，再对中等学生开展思想转化工作，使其明确目标，树立坚忍不拔的学习意志。

使班内每一位同学愿意学习，喜欢学习，以刻苦学习为荣！不学习就感到不好意思，心里不舒服，脸上没面子。

第三：本期重点加强与学困生的交流与沟通。

多发现学困生身上的闪光点，进行表扬，并以此为契机，对其提出学习上的具体要求，有问题要及时指正和帮助，使其明白老师的批评和教育是重视对事不对人的，犯了错误就要受到惩罚，而不是针对这位同学进行的批评。

加强与学困生家长的联系，争取家长的大力支持和帮助。

第四：重视学法指导，提高学习效率。

要利用班会时间和课外时间进行集体和个别同学的学法指导工作。

第五：本期计划坚持记录班级管理日志，多思考、勤动手，及时把自己在管理中遇到的问题记录下来，把自己感觉处理得好的事件记录下来，把自己认为处理不好的事件记录下来，把自己对某些事件的反思和思考记录下来，把自己的阅读体会和经典记录下来，并逐步积累提高，尽早实现班级管理的科学化、规范化、系统化。

小编推荐与上学期班主任工作计划关联的文章：。

2015-2016第一学期班主任工作总结小学班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

2015—2016年上学期班主任工作总结李荣林本学期，我担任高一1516班的班主任工作。

我本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。

具体工作如下:一、纪律方面为了让每个人都能更快的融入这个班级，创建一个良好的班级环境，我和同学们共同提出“团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败”的目标。

我每天都会找时间总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。

刚开始，我班有不少迟到早退现象,但经过一段时间的整治，同学们都能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

二、思想教育高中一年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高中的学习,内容难度加大,对于象我班的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:1、班会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

4、开展好各项活动,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的特长,让他们在各个领域能够克服困难,尽最大所能表现自己，激发学生的学习热情和求知欲望。

三、教学方面积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

四、宿舍方面配合年级组加强寝室的管理工作,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

2015-2016学年度第一学期八年级班主任工作总结杨村六中邵文利2015-2016学年度第一学期八年级班主任工作总结在这个学期里，我担任八年级二班班主任，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。

现将本学期的工作总结如下：一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。

为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

班主任工作总结作为一名技工学校的班主任，我一直努力的在工作。

当了这么多年的班主任，我每学期都要总结自己的工作，而且都既有针对性，取得了不错的效果，现将本学期的工作做以下总结：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。

班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

班主任工作总结（2015——2016学年上期）班主任：赵武年级：六年级六年级班主任工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。

下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。

要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

2015-2016学年度第一学期班主任工作总结高一、1班现有48个学生，今年一个比较大的变化就是来自芦台的学生大幅增加，在管理上增加了难度。

到现在和他们摸爬滚打已经有将近半年的时间，在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下：一、工作认认真真，一丝不苟。

自从学校安排我做这个班级的班主任以来，我就一直本着“要么不做，要做就做最好的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提醒自己，凡事给学生起模范带头作用，半年以来，我始终坚持值班天天早起到教室查看早自习的出勤和晨读情况。

每节课间坚持到教室管理学生纪律，监督学生学习。

二、加强班级学风建设一开学，针对我班的实际情况，在班级学风方面，我提出了“抓两头促中间”的建设思路。

在学习成绩上班级成绩分布为菱形可谓是最理想的，因此我认为应不断扩大中等分数者的人数；保证低分数学生的学习兴趣，保证他们不拖班级的后腿。

在这样明确、清晰的学风思路下我开始狠抓学风建设。

此外我还鼓励单科优异者发挥自身的优势起模范带头作用，因为我班虽然没有总分在全年级特别拔尖的同学，但单科优异者不乏其人，如麦浩英同学的历史、政治成绩在全年级遥遥领先，胡健明同学的理科成绩在年级比较突出，周旋的英语成绩在年级也名列前茅。

为此每次月考、期中考试完后，我都会拿出相当一部分班费来奖励总分成绩优异者、单科成绩突出者以及成绩进步的同学。

每次考完试后都有同学说：老师虽然这次我没拿到奖励，但我下次一定会努力的。

每次考试完后我还会让每一位同学填写《考试自我分析表》，找出自己的优势科目劣势科目、进步和退步科目、下一次考试的奋斗目标以及自己下一步的措施等等。

让学生给自己设定预期目标，并鼓励他们朝着自己的目标努力奋斗。

通过以上的奖励和鼓励措施，我们班在学习上逐渐形成了互帮互学的学习风气，班级学风开始初步形成。

因为我班的学生自觉性比较差，因此我每节早自习、每堂课、晚自习我都会多次巡堂巡查纪律，配合任科教师以保证学生的学习效果。

2015-2016学年第一学期班主任工作总结本学期我担任高三理2班的班主任，我虽然是文科老师，并没有教本班的课，但是我从接手这个班级担任班主任开始，就着眼于学生的高考，努力把本班建设成班风正学风浓的班级，让学生思想进步，积极向上，回首整个学期，有收获，有遗憾，现总结如下。

1.狠抓班风学风建设，建立良好的班风学分。

高三理2班是一个普通班，学生的底子普遍较差，但是学生是渴望学习的。

因此，积极营造一个纪律良好，学风较浓的班级是迫切需要的，在这样的环境中，学生才能专心学习，把课本知识转化成为自己的知识，巩固基础知识，为整个高考复习奠定坚实牢靠的基础。

一个学期的努力，不能说班级班风学风十分优良，但是基本满意。

2.做好学生的心理辅导工作，让学生保持饱满的精神状态，昂扬的奋斗精神。

高三理2班学生学习成绩差，这不可否认，但是作为班主任，在学生面临着高考，面临着人生重要的转折时刻，我应当尽自己最大的努力帮助学生。

我不担任本班的课，课上是没有时间与学生交流的，但是我充分利用课间时间，公共课时间，班会时间，和学生进行交流，帮他们打气，加油。

树立良好的心态，高度的自信，用积极向上的态度来面对学习，面对高考，面对未来。

3.狠抓学习，促进尖子生更上一层楼，努力转化后进生。

高三理2班中，学习成绩较为可以的不多，但这部分精华学生更要着重培养，坚信学生的潜力是无穷的，对这部分学生，我一方面通过任课老师，实时了解他们的学习状况，另一方面通过与他们交流，了解他们学习中的困难，帮助他们寻找出路，解决问题，从而更加有信心的学习。

而对于后进生，我更多的是从感情上关心学生，从生活上关怀学生，让他们知道，老师没有放弃他们，对他们仍然时刻抱有希望，帮主他们树立信心，天生我材必有用，坚信只要努力就会有回报，不努力永远没有成功。

整个学期下来，班里的学生都认识到了高考的重要性，学习上是用心的，但是也有部分学生得过且过，对他们还需帮主。

4.组织好学生的课余活动，使学生身体健康，精神饱满，乐观向上。

2015—2016学年度第一学期班主任工作总结学期，在专业部和学工部的关心、支持、指导和帮助下，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。

班主任工作虽然让我中体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。

现将本学期的工作总结如下：一、主要工作 1.按照学校的日程安排，坚持每周到班上召开班会，及时了解学生情况，发现问题，布置工作;2.收交《学生综合素质评鉴手册》并认真阅读，汇总家长意见，形成总结报告;3.召开三次班干会议，酝酿班干换届选举的方案及人员提名，配合毕业班学生动向调整班干配备，选举产生新一届班委和团支部;4.带领学生整理内务，清洁宿舍、课室卫生;5.协助学生部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推荐工作，跟踪在校外实习毕业生的动态;6.与学生家长保持密切联系，畅通信息传递，对有关学生毕业就业或升学等大的选择，一律征求家长意见;7.完成困难学生猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作;8.常与学生谈心，交流感情，增进互相了解和信任，帮助学生进行心理调适，很快进入学习和工作状态;9.组织学生积极参加学校和专业部组织开展的各项集体活动，如环保、迎中秋、庆国庆晚会、双代会、校运会等。

10.组织班级学生进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动，培养学生良好的集体荣誉感和班级凝聚力;11.充分发挥导师作用，帮助学生进一步了解完全学分制细则，配合教务部做好学年学分统计工作，并发出学业警告;12.坚持对学生进行常规教育，促使其日常行为更趋规范。

二、主要收获1.68名学生中，有54名学生选择实习，绝大部分学生均找到适当的岗位参加毕业实习，另外14名学生在校内安心学习，参加高考辅导;2.本学期49人次获得校级三好学生荣誉，近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项;3.学生的自我管理和自我约束能力得到提高，整个学期班级量化考核全部合格以上，有66名学生达到优秀;4.师生之间彼此信赖、理解、宽容，班主任与家长之间关系融洽，能共同努力，齐抓共管;5.班级凝聚力依然很强，纪律、内务等方面严格自律，团队精神得到更好的发扬;6.整个学期班级安然无事，中间虽有波折，但均能妥善处理，收到预期效果。

2015—2016学年度第二学期班主任工作总结五年级一班：卢祖胜时间的脚步走的真快，转眼间又一个学期的班主任工作即将结束了。

回顾这一学期的工作，紧张、充实而又快乐。

每天脚步匆匆的在和时间赛跑，既赢得了时间，又收获了知识。

也让我第一次感觉到班主任工作原来可以如此快乐。

下面就是我对这学期工作的点滴体会。

一、明确目的、严格要求我班原有58名学生，开学时接收插班生3名，中期前一名学生休学，现有学生60名，其中男生23名。

做任何事情都应该有明确的目的。

因此，经过第一学期的努力工作，班级管理有条不紊，但我仍然坚持利用晨间时间进行学校各方面规章制度的要求的诠释。

上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求，并落实为组长负责制，纳入小组工作考核。

二、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，如：晨会、卫生、纪律、学习等，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导；我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。

对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。

正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较以前有了很大的进步。

三、强化干部队伍的培养与管理上学期初，我就根据班中的实际情况，明确了多达18人的各个岗位的负责人，实行岗位负责制，充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。

期末时进行干部职能考核，纳入优秀干部评选。

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；本期在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

2015-2016第一学期班主任工作总结九年级（4）班班主任魏昭一、关注学生的差异性作为班主任，接受每一个学生是无条件的。

学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。

班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。

班主任的爱是博大、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。

喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。

西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。

我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。

当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。

在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。

因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。

建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。

在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。

班主任则是学生自我发展的促进者。

初中生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。

对初中生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是理解和信任。

三、让学生自主管理作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。

从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。

我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。

班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律加以管束，而应当是做细致的疏导。

2015-2016学年度上学期班主任工作总结工作总结怎么写2015-2016年上学期四年级班主任工作总结本学期我担任四（3）班班主任及数学教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结。

以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结：一、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

课后认真反思，不断提升自身素质。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维能力，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

二、班主任工作情况本学期我担任四年（3）班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。

我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。

现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。

反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。