的一项是( )
A.身先士卒
B.以身作则
C.大显身手
D.奋不顾身
拓展成语,在语境中理解词义。
重点词理解补充
3.俭, 《说文·人部》:“俭, 约也。” 本义为思想行为上能约束节制自己。 后多与“奢”相对, 重在物质生活上约束自己 而不奢华。
“俭以养德”中“俭”应如何解释呢?
结合上下文,推断词义
用节制欲望来培养自己的品德。
初悟情感
“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为 重器耳。” ——《与兄瑾言子瞻书》
父亲对儿子“聪慧可爱”的殷殷之喜和因儿子 “早成”恐其成不了“重器”的隐隐之忧。
学习任务二
疏通文意,读出文言文的韵味。
一读,读准字音
夫【fū】名词 夫唱妇随 夫【fú】(1)语气助词;
(2)代词, 相当于“他”或“这”“那”。 泊【bó】(1)动词,停泊; (2)形容词,淡泊。 泊【pō】名词,湖泊 遂【suì】表示承接,就。 遂【suí】如“半身不遂”
课后作业
古文都是没有标点的,我们现在看到的课文 标点是后人加的,除了课文中这种加标点的方法, 这篇文章的标点还有其他的版本。请将下面的标 点方式与教材比较,说说你的看法。
由意定音
联系语境、根据词义, 确定多音字的读音, 积累时把握记少不记多的原则。
读得准确流畅
夫(fú)君子之行,静以修身,俭以养德。非淡 泊(dàn bó)无以明志,非宁静无以致远。夫学须静 也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 淫(yín)慢则不能励精,险躁(zào)则不能治性。年 与时驰,意与日去,遂(suì)成枯落,多不接世,悲 守穷庐(lú),将复何及!
表示承接,就。
借用句式理意群
夫∕学∕须静也,才∕须学也, 非学∕无以广才,非志∕无以成学。 淫慢∕则不能∕励精,险躁∕则不能∕治性。 年∕与时驰,意∕与日去,遂∕成枯落, 多∕不接世,悲守∕穷庐,将∕复何及!