七年级上册地理--《气温的变化与分布》教学设计
教学目标
知识与能力
1．知道气温的测定方法。
2．能正确阅读等温线分布图，并总结出世界气温的分布规律。
3．根据气温资料，绘制气温年变化曲线图，并依据这些气候资料了解气候特点，说出气温的变化规律。
过程与方法
让学生充分动手实践、动口表达，引导学生逐步学会看图、制图。学会合作、探究、讨论、评价，积极参与到教学过程之中。
教学过程中，分析问题时注重科学方法的体现，充分体现比较法的科学价值。
情感、态度与价值观
通过分析家乡气温资料的过程，进一步加深对家乡的了解和认识，增进对家乡的热爱之情。
通过对不同气温条件的辩证分析，了解自然规律的美，建立正确的人地关系理念。
教学重难点及突破
重点：学会使用气温资料，绘制气温曲线图、等温线图，并会通过读图总结气温的变化规律。
难点：等温线图的判读、分析。
教学准备
1．温度计、学生绘图用坐标和气温资料。
2．教学课件设计。
教学过程
一、气温的变化
二、气温的分布
三、总结、练习、拓展
本节课我们了解了气温在时间和
空间上的变化规律，并进一步探讨了是
哪些因素在影响这种规律，但我们只
是了解了表面现象……
通过种太阳问题的讨论，感知世界
多样性的美丽，认识地球气温对于人类
的重要性，建立正确的人地关系理念。板书设计
