部编版一年级上册《比 尾 巴》语文教案

教案：《比尾巴》教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并学会生字词。

2. 培养学生观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。

3. 培养学生热爱自然，保护动物的意识。

教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词。

3. 观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。

教学难点：1. 理解课文内容，学会生字词。

2. 观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。

教学准备：1. 课文《比尾巴》。

2. 生字卡片。

3. 动物尾巴的图片。

教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察教室里的动物图片，让学生说一说他们最喜欢的动物。

2. 引出课题《比尾巴》，让学生猜一猜课文会讲些什么。

二、自主学习1. 让学生自读课文，注意读音，理解课文内容。

2. 学生互相交流，分享他们对课文的理解。

三、识字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生自主练习朗读课文，注意生字的读音。

四、朗读感悟1. 学生齐读课文，感受课文的韵律美。

2. 学生自读课文，体会课文中的情感。

五、观察与比较1. 教师出示动物尾巴的图片，引导学生观察动物尾巴的特点。

2. 学生用比较的方法进行观察，说一说他们观察到的特点。

六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生谈一谈他们对动物尾巴的认识。

第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2. 引出本节课的学习目标。

二、深入学习1. 学生自读课文，进一步理解课文内容。

2. 学生交流，分享他们对课文的理解。

三、识字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生自主练习朗读课文，注意生字的读音。

四、朗读感悟1. 学生齐读课文，感受课文的韵律美。

2. 学生自读课文，体会课文中的情感。

五、观察与比较1. 教师出示动物尾巴的图片，引导学生观察动物尾巴的特点。

部编版一年级语文上册教案《比尾巴》一、教学目标1.知识目标：–了解课文《比尾巴》的内容和情节。

–掌握词语“尾巴”、“长”、“小”、“比”等的意思。

–能正确朗读课文，并能理解课文大意。

2.能力目标：–培养学生观察、比较、思考的能力。

–提高学生的语言表达能力。

3.情感目标：–培养学生勤奋钻研、不断探究的学习态度。

–引导学生学会尊重差异、欣赏优点。

二、教学重点1.理解课文内容；2.掌握课文中出现的关键词。

三、教学难点1.提高学生的语言表达能力；2.培养学生的观察、比较、思考的能力。

四、教学准备1.课文《比尾巴》的课本和课件；2.单词卡片：尾巴、长、小、比；3.图片或实物，用来帮助学生理解比较的概念；4.班级点名册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些动物的图片或实物，让学生感知不同动物各自的尾巴的形状和大小，引出“尾巴”一词。

2. 学习课文（15分钟）让学生打开课本，跟读课文《比尾巴》，教师帮助学生理解生字词的意思，重点解释“比”字的用法。

3. 讲解课文（10分钟）通过让学生回答问题的形式，引导学生理解课文的内容和情节，强化对比较的概念的理解。

4. 小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，让他们讨论“比”字的用法，并在小组分享自己的看法。

5. 拓展活动（10分钟）教师出示更多的比较物品，让学生一起进行比较，巩固“比”字的用法。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习进行小结，提出问题让学生回答，巩固所学知识。

六、课后作业1.默写并朗读课文《比尾巴》；2.编写一个小故事，展示学生对“比”字用法的理解；3.家长帮助下，观察生活中的事物，尝试使用“比”字进行描写。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解“比”的用法，提升观察、思考和表达能力。

希望学生们在家中继续观察、学习，不仅学会使用语言进行表达，也能培养学会仔细观察并做出自己的比较。

部编版-语文-一年级上册-《比尾巴》优
秀教案
教学目标：研究11个生字，掌握写字、识字和朗读技能。

了解动物尾巴的特点。

教学重点：识字、写字和朗读。

教学难点：正确朗读问句。

教具准备：生字卡片、投影片、录像。

课时安排：两课时。

第一课时：
一、情境导入，激发兴趣：
1.介绍小动物比赛，比的是尾巴。

2.研究笔画和偏旁。

3.认识生字“比”、“尾”、“巴”、“长”、“把”。

二、看录像：
观看小动物比尾巴的录像。

三、初读课文：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。

2.指名读。

3.划横线标记哪些动物比尾巴。

4.板书比尾巴的动物。

四、研究一、二节：
1.研究正确朗读问句。

2.听老师出题并研究问答。

五、研究三、四节：
1.同桌出题并交换回答。

2.指名表演。

六、朗读全文，表现出动物尾巴的特点。

七、编儿歌，用问答的形式介绍动物特点。

八、作业设计：
书写长、巴两个生字。

第二课时：
一、复：
1.朗读全文。

2.认读生字。

二、背诵课文。

三、研究“伞、公、最”3个生字：
1.数笔画识记。

2.多种形式读。

四、指导书写：
1.长的写法。

2.比的写法。

3.把的写法。

五、读一读，画一画：
1.观看动物图片。

2.试着画出它们的尾巴。

六、小结。

人教部编版语文一年级上册-6《比尾巴》教案一、教学目标知识目标1.能够理解故事内容，明白猫和老鼠之间的故事情节；2.能够正确朗读故事内容，提高语言表达能力；3.了解故事中的生字，积累词汇。

能力目标1.培养学生观察和推理能力；2.提高学生语言表达和朗读能力；情感态度目标1.培养学生爱护小动物的意识；2.培养学生关爱他人的品质。

二、教学重点和难点•教学重点：理解故事内容，积累生字。

•教学难点：培养学生观察和推理能力。

三、教学准备1.课件：故事图片和教案PPT；2.教具：幻灯片投影仪、小黑板、彩色笔等；3.材料：故事《比尾巴》的教材、生字表等。

四、教学过程1. 导入•利用图片引导学生对动物进行观察，然后导入故事《比尾巴》；2. 学习内容•学习《比尾巴》故事内容，理解故事情节；•学习生字，提高词汇积累；3. 操作实践•组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节；•练习朗读故事，提高语言表达能力；4. 拓展延伸•结合实际情景，引导学生思考故事中的道德意义；•开展相关主题讨论，培养学生思考能力。

五、练习与训练1. 课堂练习•老师朗读故事，学生跟读；•学生自读故事，感受故事情节；2. 课后作业•要求学生背诵生字；•要求学生进行故事复述；六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对故事情节的理解能力有待提高，建议结合更多实际情境进行教学，提高学生思维的逻辑性和推理能力。

以上是本节课《比尾巴》的教案，通过细致的教学计划和活动安排，希望能够有效提高学生的语文素养，激发学生学习兴趣，促进学生个人发展。

一年级上册语文教案课文6《比尾巴》人教部编版（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“比”、“尾巴”等生字，并理解其在文中的含义。

（2）能够正确书写“长”、“短”等生字。

（3）能够流利地朗读课文，理解课文内容。

（4）能够根据课文内容，进行简单的推理和判断。

2. 过程与方法：（1）通过观察插图，引导学生理解课文内容。

（2）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。

（3）通过练习，提高学生的书写能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确认读、书写生字。

（2）理解课文内容，能够进行简单的推理和判断。

2. 教学难点：（1）理解“比尾巴”的意义。

（2）正确书写“长”、“短”等生字。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察插图，说出插图中的动物。

（2）引出课题《比尾巴》。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）学生齐读课文。

3. 理解课文：（1）教师提问：课文中都有哪些动物？它们的尾巴有什么特点？（2）学生回答问题，教师总结。

4. 学习生字：（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）学生自读生字，组内交流。

（3）教师讲解生字的结构和书写方法。

（4）学生书写生字，教师指导。

5. 课堂练习：（1）完成《比尾巴》的练习题。

（2）教师批改，讲解错误。

6. 总结拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）学生谈收获，教师点评。

（3）布置作业：回家后，向家长复述课文内容。

四、教学反思本节课通过引导学生观察插图、朗读课文、学习生字等方式，使学生掌握了课文内容，理解了“比尾巴”的意义。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的学习效果。

同时，要注重培养学生的阅读理解能力和书写能力，为今后的学习打下基础。

重点关注的细节：学习生字对重点细节的详细补充和说明：学习生字是低年级语文教学的重要组成部分，对于学生来说，掌握生字是阅读和写作的基础。

教案标题：《比尾巴》年级：一年级科目：语文教材版本：人教部编版课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“比”、“尾”、“巴”等生字，理解词语的意思；学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能够学会比较不同事物的特点；通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱之情，激发学生对语文学习的兴趣。

教学重点：学生能够正确认读生字，理解词语的意思；学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：学生能够通过观察、模仿、实践，学会比较不同事物的特点。

教学准备：课文录音、生字卡片、图片、黑板、粉笔。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一张动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 教师引导学生说出动物的尾巴的特点，如长短、形状等。

3. 教师板书课题《比尾巴》，引导学生跟读课题。

二、新课学习（20分钟）1. 教师播放课文录音，学生跟读课文。

2. 教师引导学生自读课文，并圈出生字。

3. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字的意思。

4. 教师引导学生观察课文中的图片，理解词语的意思。

5. 教师引导学生模仿课文中的语言，进行口语表达练习。

三、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固生字和词语。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生复习上节课的学习内容，认读生字。

2. 教师引导学生说出动物的尾巴的特点。

二、新课学习（20分钟）1. 教师引导学生观察课文中的图片，比较不同动物的尾巴的特点。

2. 教师引导学生模仿课文中的语言，进行口语表达练习。

3. 教师组织学生进行小组合作，比较不同事物的特点。

4. 教师引导学生进行课堂小结，总结本节课的学习内容。

三、课后作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生回家后向家长介绍本节课的学习内容。

教学评价：1. 学生能够正确认读生字，理解词语的意思。

部编版小学一年级语文比尾巴教案一、教学目标1.了解并掌握故事《比尾巴》的内容。

2.培养学生的阅读和理解能力。

3.通过故事激发学生思考动物的特点和相似之处。

二、教学准备1.课本：部编版一年级语文教材。

2.多媒体设备：投影仪或电视机。

3.教学辅助工具：图片、卡片、表情图等。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师问学生：大家知道什么是比尾巴吗？2.学生回答。

3.教师展示一些动物的图片，通过比较动物的尾巴来引出故事《比尾巴》。

学习新课（20分钟）1.背景介绍：教师简单介绍故事背景，鼓励学生发表自己对比尾巴的理解。

2.导读：教师帮助学生理解生词的含义，如标志、尾巴等。

3.听故事：教师朗读故事《比尾巴》，学生边听边观看故事图片。

4.讨论：教师提出问题，与学生一起讨论故事中的内容和教育意义。

拓展延伸（25分钟）1.分组活动：将学生分为小组，每组选取一种动物，通过讨论动物的特点和尾巴的差异，给出一些有趣的想法。

2.绘画活动：学生根据自己的想法，绘制自己想象中的奇特动物，其中重点展示动物的尾巴。

3.分享展示：每个小组选取一位代表，展示他们的绘画作品，并通过口头表达向全班介绍动物的特点和尾巴的差异。

4.教师点评：教师对学生的绘画作品进行点评，鼓励并肯定他们的创造力和想象力。

总结提升（10分钟）1.教师引导学生回顾今天所学的内容，总结故事中的教育意义。

2.学生分享感悟：学生有机会分享自己在听故事和进行拓展延伸活动时的感受和体会。

3.教师点评：教师对学生的表现给予积极评价，并提出具体进步的建议。

课后作业（5分钟）1.老师布置作业：要求学生回家后向家人介绍今天学习的故事《比尾巴》，并绘制一张自己喜欢的动物的图片。

2.教师提醒：学生在绘制图片时要注意动物的特点和尾巴的形状。

四、教学反思通过这节课的教学，学生对故事《比尾巴》有了更深入的理解，也培养了学生的阅读和思考能力。

通过拓展延伸活动，激发了学生的创造力和想象力。

在今后的教学中，可以更加注重学生的思维发展，引导学生进行更多的创造性思考。

人教部编版语文一年级上册-课文6《比尾巴》教案
一、教学目标
1.了解课文内容，明确课文主题；
2.掌握词语“比”、“尾巴”的读音和意义；
3.培养学生良好的合作意识，促进团队合作；
4.提高学生观察、思考和表达能力。

二、教学重点
1.掌握词语“比”、“尾巴”的意义；
2.理解课文内容，抓住主要信息。

三、教学难点
1.理解课文内容，抓住细节；
2.提高学生的口头表达能力。

四、教学过程
1. 导入
导读课文《比尾巴》，让学生谈谈自己对尾巴的理解，激发学生对课文的兴趣。

2. 学习课文
1.教师朗读课文，学生跟读；
2.学生分角色朗读课文，加深理解；
3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。

3. 学习词语
1.教师板书“比”、“尾巴”，讲解发音和意义；
2.学生跟读，理解词语的用法。

4. 操练
1.设计小组活动，让学生分组比较不同动物的尾巴，提高观察力；
2.学生展示成果，进行小结。

5. 总结
1.回顾课文主要内容，引导学生总结；
2.整理重点知识点，巩固学习成果。

五、作业
1.完成课后习题，巩固课文和词语学习；
2.练习用“比”进行比较的句子。

六、教学反思
1.本课注重学生的合作与观察能力，在今后的课堂教学中可以继续加强
这方面的培养；
2.学生的口头表达能力仍需加强，可结合课堂讨论和小组讨论等方式进
行提升。

以上是本次课程的教案内容，希望能够有效引导学生学习课文《比尾巴》，促进他们的全面发展。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案一、《比尾巴》课文原文爷爷有一只猫，它的尾巴上有一块白毛，和别的猫不一样。

有一天，小朋友们到爷爷家里去玩，看见了猫。

小朋友们都说：“哇，这只猫好漂亮啊！”但是，小草儿子小时候看过一本书，书上说：“猫如果有白色的毛，就会走霉运，家里的财运也会变得不好。

”于是，小草儿子对小朋友们说：“你们不知道，这只猫是有白毛的，我们不要惹它。

”小朋友们听了，都把手缩回来，但是一个小女孩实在喜欢这只猫，她仍然抚摸着它。

小草儿子告诉她：“你真的不怕吗？会不会走霉运呢？”小女孩回答：“我才不怕。

”最后，小朋友们玩得很开心。

二、《比尾巴》课文教案1. 教学目标1.了解“比”字的用法，掌握快速阅读能力；2.培养学生良好的心态，鼓励勇敢，不盲目迷信。

2. 教学内容本课首先介绍“比”的用法，学生能够正确使用“比”与其他词汇的搭配；其次，教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，树立积极的信念。

3. 教学重点1.“比”的用法；2.教育学生勇敢前进，不迷信。

4. 教学建议本课建议采用多媒体教学法，利用图表、图片等多种形式展现“比”的用法，使学生易于掌握。

同时，在教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信的过程中，可以通过讲述一些故事或制定小游戏等形式，让学生从中学习相关道理。

5. 教学方法多媒体教学法、讲述法、小游戏等。

6. 课后作业完成课后习题，体会掌握“比”的用法，树立积极心态。

同时，鼓励学生收集整理一些相关的故事和信息，激发兴趣，促进学习。

三、总结本课让我们了解“比”的用法，并教育学生不盲从，勇敢前进，不迷信，培养学生良好的心态。

通过本课的学习，学生可以掌握并运用“比”的用法，同时树立积极的信念和态度，更好地面对未来的挑战和发展。