浙江省普通高考选考科目生物考试说明
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高三生物高考考试说明浙教
换兑市暧昧阳光实验学校高考考试说明理科综合Ⅰ．考试性质高招生统一考试是合格的高中毕业生和具有同学力的考生参加的选拔性考试。
高根据考生的成绩，按已确的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试二、考试时间：150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值：物理120分、化学100分、生物80分。
各学科试题不跨学科综合。
四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、、作图、计算、简答题型。
五、理科综合试卷结构：（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。
其中，物理4道单项选择题和3道不项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。
第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。
（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。
Ⅲ．各学科考试能力要求、内容生物根据高对生文化素质的要求，依据人民部颁布的《高中生物课程方案（）》和《高中生物课程（）》、《高招生统一考试（理科·课程·）》，将课程的必修1、2、3及3内容确为高考生物科的考试内容，确为高考生物学科的考试内容。
知识点的考查不超出《高中课程第一阶段学科教学指导意见》（生物）中所规的教学要求。
对考生素养的考查，在生物和技术的基础知识、探究的方法、获取知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力方面对考生的表现进行测量；要理论联系实际，关注技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力要求（一）理解与表达能力1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（二）与探究能力1．能完成“生物知识内容表”所列的生物，包括理解目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些涉及的方法和技能进行综合运用。
2015年浙江高考生物考试说明剖析
2015年浙江省普通高考考试说明（生物）根据普通高等学校对新生文化素质和科学素养的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2014年版）》制定本考试说明。
知识点的考查不超出《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物》（2012版·2013年10月第3次印刷）规定的教学要求。
生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质，注重理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
考查考生掌握生物科学和技术的基础知识、基本技能的程度和灵活运用知识的能力；考查考生科学探究的方法、思维能力、获取新知识和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等。
有利于高等学校选拔新生，有利于中学实施素质教育，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
一、考试的能力与要求（一）理解与表达能力1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
（二）实验与探究能力1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2．具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出或完善实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。
3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4．能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
（三）获取与处理信息的能力1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展，以及生物科学发展史上的重要事件。
浙江省高中生物学考选考考纲汇总-共12页
生物一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。
学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。
高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2019年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。
《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2019版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2019版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。
二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。
具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。
(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2023-2024学年浙江省绍兴市高三选考科目诊断性考试生物试卷(11月)+答案解析(附后)
2023-2024学年浙江省绍兴市高三选考科目诊断性考试生物试卷（11月）一、单选题：本大题共18小题，共18分。
1.生物多样性是维持生态系统稳态和生产力持续发展的重要条件，保护生物多样性需要采取适当措施。
不属于保护生物多样性措施的是（）A. 大量开发经济物种B. 恢复退化的生态系统C. 人工繁殖D. 建立基因资源库2.许多植物在种子发育时会储存大量的油脂，油脂积累在由磷脂分子包裹的油质体中。
下列叙述正确的是（）A. 种子中单位质量的油脂储能比淀粉更多B. 油脂与磷脂分子都是脂质，所含元素相同C. 油质体中的油脂与磷脂分子的亲水头部相靠近D. 可利用双缩脲试剂鉴定种子中的油脂3.人体不同细胞的寿命和分裂能力不同，癌细胞、红细胞、白细胞和小肠上皮细胞的寿命依次递减，癌细胞可以无限增殖，红细胞已经丧失分裂能力。
下列叙述错误的是（）A. 小肠上皮细胞寿命短，机体可通过调节细胞增殖的速率以维持其数量稳定B. 癌细胞表面的粘连蛋白减少或缺失，容易在组织间转移C. 骨髓造血干细胞分化成红细胞和白细胞的根本原因是基因的不同D. 不同种类细胞寿命不同，是由基因编码决定4.随着我国沙漠化治理的持续推进，实现了从“不毛之地”到“塞上绿洲”的历史性转变。
下列叙述正确的是（）A. 从沙漠到绿洲的转变属于原生演替B. 沙漠治理的过程说明了人类活动可改变群落演替的方向C. 从沙漠到绿洲的演替过程中净初级生产量会持续增加D. 演替是漫长无休止的过程5.黄酒源于中国，与啤酒、葡萄酒并称世界三大发酵酒。
某黄酒酿制工艺流程如下图所示。
下列叙述错误的是（）A. “糖化”是指淀粉在酶的作用下转化为酵母菌可利用的糖B. “接种”前需将菌种活化并扩大培养，以缩短发酵时间C. “发酵”时要控制无氧，以防酵母菌需氧呼吸而大量增殖D. “煎酒”可以杀死黄酒中的微生物，防止黄酒变酸或腐败6.研究发现，紫杉醇对多种癌症都有一定的疗效。
利用植物组织培养技术生产紫杉醇的基本方法如下图所示。
2023浙江省高考生物6月二次选考卷(解析版)
D、表中数据显示黑猩猩和大猩猩同种蛋白质相关DNA片段的相似度高于黑猩猩与猩猩，因而说明黑猩猩和大猩猩的亲缘关系比黑猩猩与猩猩的亲缘关系近，D错误。
故选D。
4.叠氮脱氧胸苷（AZT）可与逆转录酶结合并抑制其功能。下列过程可直接被AZT阻断的是（ ）
A.复杂交稻品种的培育借助于杂交育种，该过程的原理主要是基因重组，D正确。
故选D。
10.为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依据的叙述，不合理的是（ ）
A.选用易获取且易大量生根的材料
B.选用染色体数目少易观察的材料
C.选用解离时间短分散性好的材料
B、通过技术升级使化石燃料进行脱硫处理能起到缓解酸雨的作用，但提高燃烧率的效果不明显，B错误；
C、将化石燃料燃烧产生的废气集中排放并不能起到减少引起酸雨的气体排放量，因而对减少酸雨发生效果不明显，C错误；
D、酸雨的产生具有全球性，因而将用煤量大的企业搬离城市中心依然无法减少酶量的使用，因而不能起到相应的减少酸雨的效果，D错误。
【详解】胰岛素是胰岛B细胞合成并分泌的唯一的一个能降低血糖的激素，其化学本质是蛋白质，而我国科学家在世界上首次人工合成的结晶牛胰岛素，其化学结构和生物活性与天然胰岛素完全相同，因此，结晶牛胰岛素的化学本质是蛋白质，C正确。
故选C。
2.自从践行生态文明建设以来，“酸雨”在我国发生的频率及强度都有明显下降。下列措施中，对减少“酸雨”发生效果最明显的是（ ）
A.大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料
B.通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高
C.将化石燃料燃烧产生的废气集中排放
D.将用煤量大的企业搬离城市中心
【答案】A
【解析】
故选D。
4.叠氮脱氧胸苷（AZT）可与逆转录酶结合并抑制其功能。下列过程可直接被AZT阻断的是（ ）
A.复杂交稻品种的培育借助于杂交育种，该过程的原理主要是基因重组，D正确。
故选D。
10.为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依据的叙述，不合理的是（ ）
A.选用易获取且易大量生根的材料
B.选用染色体数目少易观察的材料
C.选用解离时间短分散性好的材料
B、通过技术升级使化石燃料进行脱硫处理能起到缓解酸雨的作用，但提高燃烧率的效果不明显，B错误；
C、将化石燃料燃烧产生的废气集中排放并不能起到减少引起酸雨的气体排放量，因而对减少酸雨发生效果不明显，C错误；
D、酸雨的产生具有全球性，因而将用煤量大的企业搬离城市中心依然无法减少酶量的使用，因而不能起到相应的减少酸雨的效果，D错误。
【详解】胰岛素是胰岛B细胞合成并分泌的唯一的一个能降低血糖的激素，其化学本质是蛋白质，而我国科学家在世界上首次人工合成的结晶牛胰岛素，其化学结构和生物活性与天然胰岛素完全相同，因此，结晶牛胰岛素的化学本质是蛋白质，C正确。
故选C。
2.自从践行生态文明建设以来，“酸雨”在我国发生的频率及强度都有明显下降。下列措施中，对减少“酸雨”发生效果最明显的是（ ）
A.大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料
B.通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高
C.将化石燃料燃烧产生的废气集中排放
D.将用煤量大的企业搬离城市中心
【答案】A
【解析】
(完整版)2019年4月浙江省生物选考科目试卷及解析
2019年 4月浙江省一般高校招生选考科目考试生物试题选择题部分一、选择题（本大题共28 小题，每题 2 分，共 56 分。
每题列出的四个备选项中只有一个是吻合题目要求的，不选、多项选择、错选均不得分）1．以下生物中含有叶绿体的是（）A ．菠菜B ．大肠杆菌C ．酵母菌D ．蝴蝶【答案】 A【考点】细胞器【解析】叶绿体只有绿色植物才有，应选A2．冬候鸟秋天飞到南方越冬，使群落的组成发生了变化。
这表现了群落的（）A ．时间结构B ．水平结构C ．向光波折生长D ．分层现象【答案】 A【考点】群落结构【解析】时间结构主要有日周期性变化和季节变化两种, 候鸟南飞而以致不相同时间段群落中物各样类差异，属于时间结构，应选A3．豌豆种子的黄色（Y）和绿色（ y）、圆粒（ R）和皱粒（ r ）是两对相对性状。
以下基因型中属于纯合子的是（）A ． YyRrB ． YYRr C． YYRR D． YyRR【答案】 C【考点】基因型【解析】纯合子必然要全部的等位基因全部纯合才能够称为为纯合子，应选C4．哺乳动物血液中某种离子含量过低会以致肌肉发生抽搐。
该离子是（）A ． Fe2+ B． Ca2+ C． Cl- D ． I-【答案】 B【考点】无机盐【解析】 Ca+过少会引起抽搐，过多肌无力，应选B5．在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是（）A ．雌激素B ．生长激素C．雄激素 D ．甲状腺激素【答案】 B【考点】动物激素的作用【解析】雌激素与雄激素均厲于性激素，幼年缺生长激素会得侏儒症，幼年缺少甲状腺激素会得呆小症，应选 B6．与 DNA 分子对照， RNA 分子特有的碱基是（）A ．鸟嘌呤（ G）B ．胞嘧啶（ C）C ．尿嘧啶（ U）D ．腺嘌呤（ A）【答案】C【考点】核酸碱基【解析】DNA 有 A 、T、C 、G四种碱基，RNA 有 A、 U、C、 G四种碱基应选C7．研究人员用X 射线办理野生型青霉菌，选育出了高产青霉菌新菌株。
2010届高三生物普通高考考试说明
2010年浙江省普通高考考试说明理科综合Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试二、考试时间：150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值：物理120分、化学100分、生物80分。
各学科试题不跨学科综合。
四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、理科综合试卷结构：（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。
其中，物理4道单项选择题和3道不定项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。
第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。
（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。
Ⅲ．各学科考试能力要求、内容生物根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2009年版）》，将课程标准的必修1、2、3及选修3内容确定为高考生物科的考试内容，确定为高考生物学科的考试内容。
知识点的考查不超出2008年《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》（生物）中所规定的教学要求。
生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质；要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学试题(解析版)
A.分析种间关系，迁出白头叶猴竞争者
B.通过监控技术，加强白头叶猴数量监测
C.建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地
D.对当地民众加强宣传教育，树立保护意识
【答案】C
【解析】
【分析】保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。主要有：就地保护，即建立自然保护区；易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。
【答案】C
【解析】
【分析】小分子的物质可以通过主动运输和被动运输来进出细胞，大分子进出细胞是通过内吞和外排来完成的。被动运输的动力来自细胞内外物质的浓度差，主动运输的动力来自ATP。胞吞和胞吐进行的结构基础是细胞膜的流动性。胞吞和胞吐与主动运输一样也需要能量供应。
【详解】AD、免疫球蛋白化学本质是蛋白质，是有机大分子物质，吸收方式为胞吞，需要消耗ATP，胞吞体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点，AD正确；
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试
生物学试题
考生须知：
1.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
B、我过目前不反对转基因的食品的生产，B正确；
C、中国政府禁止生殖性克隆，支持治疗性克隆，C正确；
D、生物武器致病能力强、攻击范围广，世界范围内应全面禁止生物武器，D错误。
故选D。
2.下列不属于水在植物生命活动中作用的是（）
B.通过监控技术，加强白头叶猴数量监测
C.建立自然保护区，保护白头叶猴栖息地
D.对当地民众加强宣传教育，树立保护意识
【答案】C
【解析】
【分析】保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。主要有：就地保护，即建立自然保护区；易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。
【答案】C
【解析】
【分析】小分子的物质可以通过主动运输和被动运输来进出细胞，大分子进出细胞是通过内吞和外排来完成的。被动运输的动力来自细胞内外物质的浓度差，主动运输的动力来自ATP。胞吞和胞吐进行的结构基础是细胞膜的流动性。胞吞和胞吐与主动运输一样也需要能量供应。
【详解】AD、免疫球蛋白化学本质是蛋白质，是有机大分子物质，吸收方式为胞吞，需要消耗ATP，胞吞体现了细胞膜具有一定的流动性的结构特点，AD正确；
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试
生物学试题
考生须知：
1.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
B、我过目前不反对转基因的食品的生产，B正确；
C、中国政府禁止生殖性克隆，支持治疗性克隆，C正确；
D、生物武器致病能力强、攻击范围广，世界范围内应全面禁止生物武器，D错误。
故选D。
2.下列不属于水在植物生命活动中作用的是（）
2023年1月浙江省普通高校招生选考生物试题含答案
2023年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。
考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
选择题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．近百年来，随着大气CO2浓度不断增加，全球变暖加剧。
为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的CO2排放目标，彰显了大国责任。
下列措施不利于．．．达成此目标的是（）A．大量燃烧化石燃料B．积极推进植树造林C．大力发展风能发电D．广泛应用节能技术2．以哺乳动物为研究对象的生物技术已获得了长足的进步。
对生物技术应用于人类，在安全与伦理方面有不同的观点，下列叙述正确的是（）A．试管婴儿技术应全面禁止B．治疗性克隆不需要监控和审查C．生殖性克隆不存在伦理道德方面的风险D．我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验3．性腺细胞的内质网是合成性激素的场所。
在一定条件下，部分内质网被包裹后与细胞器X融合而被降解，从而调节了性激素的分泌量。
细胞器X是（）A．溶酶体B．中心体C．线粒体D．高尔基体4．缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K+运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K+浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。
下列叙述正确的是（）A．缬氨霉素顺浓度梯度运输K+到膜外B．缬氨霉素为运输K+提供ATPC．缬氨霉素运输K+与质膜的结构无关D．缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力阅读下列材料，回答第5、6题。
生物2017浙江新高考学考考纲考试标准(学考选考标准word版)教案
生物一、考试性质与对象浙江省一般高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实行的全面权衡一般高中学生学业水平的考试。
其主要功能一是指引一般高中全面贯彻党的教育目标，落实必修和选修课程的教课要求，检测高中学生的学业水平，监测、评论和反应高中教课质量；二是落实《浙江省深入高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。
学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依照，又是高校招生录取的重要依照。
高中生物学业水平考试推行全省一致命题、一致施考、一致阅卷、一致评定成绩，每年开考2次。
考试的对象是2014年秋天入学的高中在校学生，以及有关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。
《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准( 2014版) 》是依照《一般高中生物课程标准( 实验) 》和《浙江省一般高中学科教课指导建议·生物( 2014版) 》的要求，依照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特色，联合本省高中生物教课的本质拟订而成的。
二、查核要求( 一) 知识查核要求生物考试侧重考察学生在生物学基本领实、看法、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；认识生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
( 二) 能力查核要求生物考试侧重考察学生的科学研究能力、获取和办理信息的能力、思想能力、剖析和解决本质问题的能力。
详细要求以下：1．理解与表达能力( 1) 能理解所学知识的重点，掌握知识间的内在联系，形成知识的网络构造。
( 2) 能用文字、图表及数学方式等多种表达形式正确地描绘生物学方面的有关内容。
2．获取与办理信息的能力( 1) 能从所给资猜中鉴识、选择有关的生物学信息，能运用比较、分类、概括等方法对所得信息进行整理和剖析。
( 2) 能运用获取的信息，联合所学知识解决有关的生物学识题。
3．实验与研究能力( 1) 能独立达成“生物知识内容表”所列的生物实验 ( 活动 ) ，包含理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握有关的操作技术．并能将这些实验波及的方法和技术进行综合运用。