2019年三年级科学上学期期末试卷

2019年三年级科学上学期期末试卷学生姓名分数一、填空题(每空2分,共40分)1.用( )法和( )法可以辨别磁铁的南北极。

2.水有三态：液态( )、固态（）、气态( ).3.脂肪和淀粉可以为我们的身体提供( ),蛋白质是组成身体的( ).4.像砂糖、盐在水中不见了,所发生的现象是( )现象.5.( )是生命的源泉，人的生存离不开（），动植物也离不开（）.6.古时候没有钟表,人们用“点香”的办法来测量( ).7.固体、液体、气体都有（）性质，所以电线夏天（），冬天（）。

8.磁铁有南北两极，指向南方的一端叫（），用字母(“”)表示，指向北方的一端叫（）。

用字母(“”)表示。

9.含有淀粉的食物遇到碘后通常会变（）色。

二、判断题（每小题3分，共15分）1、磁铁的特点是同极互相吸引，异极互相排斥。

( ）2.自然界中的水必须经过净化处理后，才能成为饮用水。

( )3.断了的磁铁只剩下一个磁极了。

（）4.蜡烛的粗细不一样，但燃烧的时间是一样的。

（）5.含有脂肪的食物，放在火上烧时，会产生像头发那样的气味。

（）三、选择题（每小题3分，共15分）1.蔬菜、水果中含有丰富的（）。

A、蛋白质B、脂肪C、维生素2.食物进入人体后经过的消化器官的名称填写正确的是（）。

A、食物—>口腔—>食道—>小肠—>胃—>大肠B、食物—>口腔—>胃—>食道—>小肠—>大肠C、食物—>口腔—>食道—>胃—>小肠—>大肠3.水烧开了，水沸腾时的温度叫沸点，水的沸点在通常情况下是（）。

A、100摄氏度B、80摄氏度C、1000摄氏度4.下列物体放在水中不能快速溶解的是（）。

A、食盐B、砂糖C、味精D、面粉５、下列动物中不是鸟类的动物是（）。

A、鸡B、鸭C、鸽子D、蝙蝠四、将下面的食物按动物类食物和植物类食物分类，填序号。

（每空5分，共10分）白菜芹菜鱼菠菜菜油鸡腿香肠面条葡萄辣椒鸡蛋（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）牛奶苹果花菜(12) (13) (14)动物类食物:( )植物类食物:( )五、简答题.(每小题10分,共20分)1、正确使用温度计的方法。

2、我们怎样爱护诮化器官?附送：2019年三年级科学上练习题第一单元第一课我们都是小科学家1、当你听到科学这个词时，你想到什么？答：2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是（）研究。

3、（）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。

4、18世纪初，科学家（）发现给人接种牛痘可以预防天花。

5、科学家李时珍编著了医学百科全书（），居里夫人发现了( )。

6、科学家工作的过程是( )、( )、( )、( )。

7、科学家瓦特改良了（），万有引力的发现者是（）。

8、1824年，英国人（）发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。

第一单元第二课做一名小科学家1.小鹦鹉站起来的秘密是（）。

2.我知道的科学家有（）、（）、（）、（）。

第二单元第一课寻找有生命的物体1.我见过的有生命的物体有（）、（）、（）、（）。

2.我们知道的有生命的物体大致可以分为（）（）（）。

3.植物的共同特征是什么?答：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

4.有生命物体的共同特征是（）（）（）（）。

第二单元第二课校园里的植物1.校园里的植物有（）（）（）（）。

2.叶子在茎上的排列方式主要有三种（）（）（）。

第二单元第三课校园里的小动物1.不同的生物生活在（）的环境里，如：鱼生活在（），蚂蚁生活在（），老虎生活在（）里。

2.蜗牛是用（）爬行的，它喜欢吃（）。

3.昆虫分为（）（）（）三部分。

蚂蚁有（）对足，（）对触角。

4.给下列动物分类：家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶答：分类标准：按生活环境分（1）天上飞的：（2）地上走的：（3）、水里游的：5.你观察到的小动物有哪些共同特征？答：第二单元第四课动物。

植物。

人1.兔子和萝卜也有相同之处，如（）。

2.黑猩猩共有（）根手指，有（）只耳朵。

3、把“动物、有生命的物体、人、4、比较人、黑猩猩的相同之处和不同植物”填到下面图中正确的位置。

第三单元第一课生命离不开水1.水是（）的重要组成部分，水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。

水的特点是（）。

2.我们能保持正常的（）也多亏了水。

一般情况下，如果连续（）天不喝水，人的生命就会受到威胁。

3.目前，人们正面临缺水的危机，所以我们应该（）。

4.人体（）%是水，鸡蛋（）%是水，鱼（）%是水，蔬菜（）%是水。

5.水面下降说明了：小草的生长需要。

6.生命离不开（），水就像母亲的乳汁一样，哺育这地球上所有的（）。

第三单元第二课观察水1.2.桌上有4杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水。

找一找哪一杯是冷开水。

说说你是怎样找到冷开水的？答：3.认识事物的方法有：用眼睛看，（），（），（）等。

对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

第三单元第三课神奇的水1.把纸巾的下部插入水中，水会沿着纸巾往（）爬。

这是（）现象。

2.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做（）。

3.我知道可以发生毛细现象的物体有（）（）（）（）。

4.水的表面有一种互相拉着的力使其表面尽量缩小，这种力叫做水的（）。

5.在硬币上滴一滴水，水的表面会鼓得像个（），这是因为水具有（）的特性。

6.“曹冲称象”利用了水的（）。

7.把方糖放入水中，糖不见了，而水却变（）了。

像这样的现象就是（）8.能溶解在水里的物质有：（）（）（）。

可以用（）、（）等方法加速溶解。

第三单元第四课地球上的水1.地球上的水主要分布在：（）、（）、（）、（）、（）。

2.可以直接被饮用的水是（）水。

淡水占地球上水资源的（）。

3.地球约（）的面积被水覆盖，大部分的水是海洋里的（）水，只有极少数的（）水。

海洋和咸水湖中的水占（）%，淡水占（）%。

4.淡水绝大部分储藏在（）（）的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些（）（）和（）可以供人类直接使用。

5.如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被（）了。

6.大多数的水污染主要是由（）引起的，主要有（）（）（）等。

目前人们治理污水的基本方式是（）。

7.地球上的淡水冰川占（）%，浅层地下水占（）%，深层地下水占（）%，河流、湖泊占（）%，水蒸气等占（）%。

8.获得更多干净淡水的方法有（）、（）。

9.怎么理解“请珍惜每一滴水，如果不珍惜水，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话的？答：这句话的意思是说：可以饮用的淡水是有限的，如果人类不节约用水，到水资源枯竭的那一天，地球上将不会再有任何生命的存在。

10.生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活中怎么要节约用水的？答：浪费水的现象有：关不紧的水龙头，刷牙不间断放水，喝不完的水乱倒，用高压水枪洗车等；节约用水的做法有：随手关好水龙头，把水接在盆里洗菜，用洗脸后的水冲卫生间等。

第四单元第一课常见的材料1.（）可以做成书本，（）可以加工成桌椅，（）可以制造成轮船......总之物品都是用材料做成的。

2.在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，叫做（）材料，如（）（）（）（）等。

有的是加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生了变化制造出来的，叫做（）材料，如（）、（）、（）、（）。

3.玻璃是由沙粒与其他（）制成的。

纸是利用（）材料做成的。

它的原料是（）。

4.第四单元第二课纸1.（）是我国古代的四大发明之一。

其余还有（）（）（）。

2.纸的主要原料是（），用旧棉布、（）（）等也可以做纸。

3.纸的性质有（）（）（）（）。

4.说出纸的生产过程？答：①、砍伐木材剥去树皮；②、将木头切成小块；③、将木片煮烂成浆；④、搅拌纸浆；⑤、沥干水分；⑥、烘干水分后压成纸张。

第四单元第三课纺织材料1.人类最早用兽皮和树叶裹体，后来掌握了纺织（）（）（）等天然纤维的技术。

2.（）是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。

3.比较纺织材料（如尼龙和棉布）的方法有哪些？答：（1）比较结实程度；（）（2）比较燃烧后的气味；（）（3）比较吸水性。

（）第四单元第四课金属1.我们用的金属物品有（）、（）、（）、（）；金属的主要性质有：（）（）（）。

2.铝、铜、金、铁、银中最硬的是（）；最重的是（）；延展性最好的是（）；导热性最差的是（）；价格最贵的是（）。

3.为什么锅把用塑料制作，锅身用金属制作？答：因为塑料做的锅把传热慢,不容易烫手；金属做的锅身传热快，便于给食物加热。

4.选择什么金属做易拉罐最好？为什么？答：第四单元第五课塑料1.塑料的显著特点也是它的最大缺点是（），我们用的塑料物品有（）、（）、（）、（）。

2.白色污染对人类的影响有（）（）（）。

3.我们能为减少白色污染做些什么?答：4.科学家已经研制出容易分解的塑料，如用（）（）等做原料生产的可降解的饭盒。

第五单元第一课尽可能多地提出问题1.（）是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。

我们要不断从（）发展为（）。

2.（）是世界上第一位在（）中研究昆虫的科学家。

他用毕生精力观察昆虫，著成了《》这部传世之作。

3.科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

在玩纸飞机的活动中，我提出的问题：（1）（）（2）（）（3）（）；我能解决的问题是（）。

4.（）在比萨塔上做了实验，推翻了（）的“同样材料的物体从高处落下时，下落的快慢由它的重量决定”的结论。

5.问题从哪里来？答：①、在仔细观察周围事物时提出问题；②、对一些流行说法提出怀疑；③、在科学小制作过程中提出问题。

6.对流行说法提的问题：（1）、冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？（2）、金鱼真的不知道饥饱吗？（3）、夏天穿前色衣服真的比穿神色衣服凉快些吗？第五单元第二课选择能够研究的问题关于吹泡泡你能提出些什么问题，你能解决的是哪些？答：我能提的问题有：①、为什么有的泡泡大，又的泡泡小？②、怎样才能把小泡泡吹得大些？③、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？我能解决的问题是：1.通过上网或查资料获得答案的方式叫做（），通过做实验找到答案的这种方式叫做（）。

2.如何寻找问题的答案?答:①到图书馆或上网查资料;②自己通过观察和实验找答案.3.（）是一种保持和呈现信息的好形式。

为了加深理解和保持记忆我们可以制作（）。

4.如何选择我们能研究的问题?答:①多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;②多提与科学知识有关的问题;③多提不涉及复杂知识的问题;④想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题.第二部分判断题。

（对的画“√”，错的画“X”）.1.科学不仅仅与科学家有关系。