认识五官

小班教案小班教案《认识五官》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过实践活动使幼儿了解自己五官的名称及其基本功能。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官，并说出五官的名称。

2. 培养幼儿观察、描述自己和他人物理特征的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。

教学重点：使幼儿能够正确认识和描述五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官，引导幼儿说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，让幼儿跟随教师一起指出自己的五官。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何保护五官，然后进行分享。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调保护五官的重要性。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

2. 答案示例：画出一张小脸，标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“爱护五官”主题活动，让幼儿了解如何保护自己的五官。

（2）通过家长会、群等途径，向家长宣传五官保健知识，提高家庭对幼儿五官健康的关注。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。

2. 教学过程中，随堂练习环节中幼儿的参与度和互动性。

3. 课后反思及拓展延伸中，对幼儿在课堂上的表现和家庭教育的结合。

一、教学难点解析1. 理解五官的功能及重要性使用生动的语言和形象的比喻，如将眼睛比作“心灵的窗户”，强调其看世界的重要性。

小班健康领域教案《认识五官》以下是一份小班健康领域教案《认识五官》。

【教学目标】1.了解五官的名称和位置。

2.感性认识五官的功能。

3.培养观察、识别和表达的能力。

【教学重点】1.帮助学生理解五官的位置、功能和名称。

2.引导学生进行观察和表达。

【教学难点】1.让学生理解五官的作用及其重要性。

2.让学生学会观察、识别和表达五官。

【教学内容】一、引入教师出示五官大图片，让学生主动询问：“老师，这是什么部分？”引导学生回答：“眼睛、鼻子、嘴巴等。

”然后让学生向教师描述五官的位置和外形。

二、讲授1.五官名称的学习通过呈现五官的图片，让学生认识五官的名称并进行口头的解说。

2.五官功能的介绍a.眼睛：用于看东西，在室外可以防止阳光直接照射眼睛，并保护眼睛免受损伤。

b.鼻子：用于呼吸和嗅觉。

可以帮助身体将氧气吸入，从而保持身体健康。

c.嘴巴：用于吃东西和口头表达。

嘴巴可以帮助我们进食，同时也是我们说话、表达思想和感情的主要工具。

d.耳朵：用于听，帮助我们听到声音和区分声源。

e.皮肤：是身体最大的五官，帮助我们感觉温度、触觉和疼痛等。

三、互动探究1.认知游戏教师发出听觉提示，让学生猜测声音的源头，例如：老鼠声、火车声、狗吠声、猫叫声等。

2.感官体验教师提供各种不同的味道和气味进行感官体验。

让学生了解通过嗅觉能分辨出不同的味道和气味。

3.观察积累教师带领学生进行观察，让学生观察自己和他人的五官，并描述其特点和位置。

然后，学生会根据图形颜色把不同颜色的图形贴在相应的五官上。

四、总结1.学生总结所学的五官名称和功能。

2.学生总结自己在本课上的体验和收获。

【教学方式】1.创建情境、场景和活动，让学生感受五官的作用。

2.让学生自己发表意见和意见，让他们更有效地参与教学过程。

【教学资源】1.五官图片和味道、气味等感官体验材料。

2.五官相关的故事、诗歌等。

【评价】1.注重孩子观察和表述的能力，鼓励他们独立思考和自由发表意见。

2.注重对学生发言的评价，帮助他们发现自身的不足和短处，以及为学生提供改进的机会。

小班科学公开课教案《认识五官》12篇小班科学公开课教案《认识五官》1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

幼儿园大班教案《认识五官》教学目标1.认识人类五官的名称和功能。

2.分辨不同的五官，并能将其与相应的功能联想起来。

3.利用五官进行简单的感官体验和交流。

4.培养学生的观察能力和表达能力。

教学重点1.认识五官的名称和功能。

2.分辨不同五官，联想五官与功能的联系。

教学难点1.让学生了解五官的功能，如嗅觉、听觉、味觉等。

2.帮助学生区分不同五官的特征和功能。

3.培养学生的表达能力和观察能力。

教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一张人类五官的图片，并与学生一起讨论五官的名称和功能。

利用问题引导学生思考，比如：•请问我们的眼睛有什么用呢？•我们的嘴巴有几个用途？除了吃饭之外还有其他用途吗？通过引导学生自己思考，让他们对五官的名称和功能有一个初步的认识。

2. 呈现五官（15分钟）老师为每个学生分发纸张，并让他们在上面画出自己的五官。

画完后，老师让学生互相交流，让他们发现别人五官的差异，并告诉他们五官的名称和功能。

3. 观察与描述（20分钟）老师播放一段录像，让学生观察视频中的人物五官，并让他们尽可能多地描述他们所观察到的五官特征和功能。

4. 分组活动（30分钟）老师让学生分组进行五官感官体验活动。

其中：1.眼睛：老师把几个图片放到教室的不同角落，并让学生观察图中的物品，然后记录下所看到的内容。

2.耳朵：老师播放一段音乐或其他声音，并让学生听声音，然后说出自己听到的内容。

3.鼻子：老师把几个物品放到教室不同的角落，并让学生利用自己的嗅觉感知物品的气味，并描述物品的气味特征。

4.嘴巴：老师给每个学生准备一个巧克力糖，并让学生品尝，然后表达自己的味觉感受。

5. 总结（10分钟）老师和学生一起总结今天学习的内容，回答问题：•五官的名称和功能是什么？•如何区分不同的五官？•如何利用五官进行感官体验和交流？反思最初，我设定的任务和计划量有些过于困难，尤其是在那些需要需要观察和描述的活动中。

学生有时会把注意力分散，也可能因为不理解某些概念而质疑问题。

小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3．体验捉迷藏游戏的快乐。

1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。

我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。

最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。

”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。

教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。

幼儿园教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“认识自己”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第三节“我们的五官”。

内容主要包括：引导幼儿观察、认识自己的五官，了解五官的主要功能和保护五官的重要性。

二、教学目标1. 知道五官的名称和功能，了解保护五官的方法。

2. 能够准确地指出自己的五官，并说出它们的作用。

3. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、功能和保护方法。

难点：如何引导幼儿观察、表达和合作，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己脸上的五官。

（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，展示自己的五官，让其他幼儿说出它们的名称。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和功能。

（2）通过PPT课件，讲解保护五官的方法，如：不揉眼睛、不用手挖鼻孔等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出每个五官的名称和功能，并说出如何保护它们。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。

（2）幼儿互相观察、交流，说出自己和同伴的五官特点。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

2. 五官功能：看、闻、吃、听、表达情感。

3. 保护五官：不揉眼睛、不用手挖鼻孔、不乱吃东西、注意耳朵卫生、不用脏手摸眉毛。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的名称和功能。

答案示例：（1）眼睛：看东西，保护眼睛，不揉眼睛。

（2）鼻子：闻气味，保护鼻子，不用手挖鼻孔。

（3）嘴巴：吃东西，保护嘴巴，不乱吃东西。

（4）耳朵：听声音，保护耳朵，注意耳朵卫生。

（5）眉毛：表达情感，保护眉毛，不用脏手摸眉毛。