《高等学校教师职业道德修养》论述题

《结合《高等学校教师职业道德规范》的要求，论述高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养》目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史时期。

新的形式对教师队伍建设提出了更高的要求，因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义人才。

教师更作为培育下一代的言传身教者，一言一行，都影响着学生的发展与成长，是与培养下一代息息相关的大事。

教师是人类的灵魂工程师。

教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。

随着社会的不断发展，单纯的“传道、授业、解惑”的传统教师角色，正在悄悄地发生变化，主要表现在学生需求的多样性上，他们要求教师由“单一角色”向“多重角色”转变。

学生要求教师不仅是“经师”，而且是值得信赖的“人师”;不仅是知识的传授者，而且是人生的指导者、生活的朋友。

一名优秀的应该具有那些职业道德呢？一是积极高尚的思想道德品质，具有献身教育、甘为人梯的精神;二是广博扎实的专业基础知识，严谨治学，勤于进取;三是较强的教育教学能力，热爱学生，诲人不倦;四是富有创新精神和创造能力，敬业乐业，勇于创新;五是成熟稳定的教师人格魅力，以身作则，为人师表;六是较强的合作能力，互相尊重，团结协作;七是较强的法律意识，依法执教，德识统一;八是健康的身心素质。

除了以上这些基本的职业道德，作为一名高校教师，在传授知识时也需要本着教书育人的目的从以下几个方面进行提升首先，热爱教育事业。

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献其次。

以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。

有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。

世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。

做到爱岗、敬业、团结、向上。

我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快其次，热爱学生，快乐工作。

《高校师德修养实用教程》考试题型（考试时间：120分钟）姓名__________ 准考证号___________身份证号_______________一、不定项选择题（请从四个备选项中选择符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选或未选均无分。

每小题1分，共20题，共20分）1．道德规范是一种 B 。

A、制度化的规范B、非制度化的规范C、完全来自外界力量的规范D、完全来自个体内在力量的规范2．社会主义道德基本原则 AA、集体主义B、个人主义C、民主主义D、实用主义3．从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是 D 。

A、给学生上课B、教会学生知识C、教会学生学习D、教书育人4．职业道德形成于 A 。

A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会5． A 是指人们对于未来工作类型的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。

A、职业理想B、职业责任C、职业纪律D、职业作风6．“为人师表”是由教育劳动的 D 决定的。

A、开拓性B、重要性C、知识性D、示范性7．教学是以 D 为目标的进取性工作。

A、促进学生道德发展B、促进学生智力发展C、促进学生身体发展D、促进学生德、智、体全面发展8．下列要求中，不符合教师与学生关系的道德规范要求的是 C 。

A、热爱学生B、关心学生，了解学生C、严格要求学生，该骂就骂D、平等对待、尊重学生9．严格要求学生，应体现为： D 。

A、对犯错误的学生进行严厉的教训B、我讲你听，我打你通C、千方百计让学生服从你D、严而有理、严而有度、严而有方10．处理教师与学生家长的关系时，教师 A 。

A、要主动与家长联系，及时报告和沟通学生的情况B、不能太主动与家长联系C、要尊重家长，一切听从家长D、要有自己的教育观点和立场，不必听取家长的建议11．教师与社会交往中的道德要求是 D 。

A、关心学生，教书育人B、循循善诱，耐心说服C、勇敢正直，大公无私D、文明礼貌，自觉遵守社会公德12．教师道德行为选择 D 。

《教师职业道德修养》一、单项选择题1、人类教育活动的出现是教师职业产生的( B )A.经济基础B.社会基础C.理论基础D.思想基础2、教师献身于教育工作的根本动力是（ B ）A.教师的职业情感B.教师的职业理想C.教师的职业目的D.教师的职业目标3、衡量教师道德水准高低的最重要标志是（ A ）A.能否自觉地做到教书育人B.行为举止是否得体C.科研成果是否突出D.理论基础是否扎实4、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（A ）A.敬业B.知识水平C.上进心 D .敬己5、教师正确对待自身业务的基本规范是指（ A）A.爱岗敬业依法执教B.热爱学生教学相长C.严谨治学博学多才D.以身作则为人师表6、关于“治学”以下说法不正确的是（ D ）A.治学是教师提高自身业务素质的重要途径B.治学有利于教师形成良好的“智德”C.治学是教师自我人格塑造的重要活动D.教师搞科研主要还是个人得利7、教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（ C ）A.本体性知识B.背景性知识C.条件性知识D.专业性知识8、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（ C ）A.自觉性B.被动性C.持久性D.实践性9、教师素质结构中不可或缺的部分，居于教师素质结构的核心位置的是（B ）A.综合的知识素质B.思想道德素质C.复合型的能力素质D.掌握现代信息技术的能力。

10、衡量一个教师品质优劣、道德水平高低的客观标志是（ D ）A.教师道德认识B.教师道德意志C. 教师道德情感D. 教师道德行为二、简答题1、信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求？要求教师坚守职业信念，平等竞争、团结协作，廉洁从教、热爱每一位学生，尊重多元文化、多元价值，抵制不良习气，勤于学习，敢于创新，严谨治学，全面推行素质教育等方面。

随着教师的专业化发展，要求我们的教师必须正视自身面临的挑战，不断学习、不断完善。

《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。

A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（）。

A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（）。

A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( )。

A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（）。

A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。

A 职业道德的形式因行业不同而有所不同B 职业道德在内容上具有变动性C 职业道德在适用范围上具有普遍性D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力7、职业道德总是通过一定的（）体现出来的。

A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”说明教师职业道德的（）功能。

A对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。

（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。

A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B ）。

A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D ）。

A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来13、师德的灵魂是(A)。

高等学校教师职业道德修养论述题论述1：为什么要加强教师职业道德修养。

(加强教师职业道德修养的必要性）（一）加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要道德修养是每个教师的事，是每个教师胜任工作的必要条件。

教育实践证明，教育的成败很大程度上取决于教师道德修养。

教师只有发挥主观能动性，把不断提高自己的道德修养作为自己的内心需求，自觉按照社会主义教师职业道德要求进行自我教育、自我锻炼、自我改造、自我提高，自觉抵制和克服各种与社会主义教师职业道德要求相悖的道德意识,才会使社会主义教师道德原则、规范转化为个人稳定的内心信念，才会按照社会主义教师道德原则、规范去工作，成为一名合格的教师。

(二）加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、培养合格学生的学生的需要。

教师道德不仅对教师具有激励作用，而且对学生道德意识、道德品质的形成和发展也具有极为重要的影响.学生在心理和道德上的一个重要特点就是“向师性”，即喜欢模仿教师。

教师的道德品质、思想情操、精神风貌和行为习惯等，每时每刻都在潜移默化地影响着学生，教师的所作所为常常是学生的先导。

所以说，加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命、培养合格学生的学生的需要。

（三)加强教师职业道德修养，是教师迎接新世纪挑战的需要。

当今世界正在发生深刻的变化，经济全球化的趋势日益明显，国际合作与竞争空前广泛激烈，新技术革命席卷全球，知识经济对人类社会各方面正在产生着难以估量的影响。

这既为教育发展和教师素质的提高提出了严峻的挑战，又为教育的发展和教师的素质的提高提供了前所未有的机遇。

邓小平指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”,这指明了我国教育改革的方向,也是对教师的素质，包括教师职业道德素质提出了更高的要求。

(四）加强教师职业道德修养，有助于消除市场经济对教师职业道德的消极作用市场经济对道德的消极作用主要表现在：市场经济中的利益最大化原则会诱发人的私欲，使一些人不讲市场规则，采取不正当的手段,通过损害他人和社会利益来实现个人利益，使社会出现诸如：不讲信用、违背契约等各种各样的道德问题，甚至个人主义、利己主义、拜金主义滋生泛滥。

《高等学校教师职业道德修养》论述题一、对学生的教育作用（1）对学生的品德具有教育定向作用。

教师的言谈是教师教育学生的主要工具，教师的言谈有导向作用。

教师赞赏什么，学生便会趋向什么;教师说谁好,学生便学习谁、效仿谁。

（2）同时对学生的智能有促进作用。

教师对学生真诚的、恰当的期待，能使学生刻苦用功，以实现教师的期待，这就激发了学生的热情，开发了他们的智力.二、对教育过程的调节作用调节教师的行为,从而实现对教育过程的协调功能，是教师职业道德最基本、最主要的功能。

(一)对调节教师与学生关系的作用教师可以运用其专长力量使学生敬佩自己、信赖自己；运用其吸引力量团结学生；运用其权威力量对学生施加特定的影响；运用其奖赏力量扶植学生良好的表现和正气；运用其强制力量维持正常的教学秩序.（二）对调节教师与教师关系的作用（1)正确对待持不同教育观点的同事.应该在各种情况下允许创新和试验，允许成功也允许失败，力争在学术上出现“百家争鸣”的局面。

（2）正确对待优秀教师.优秀教师应该成为广大教师学习的楷模，而不应当成为攻击和嫉妒的对象。

对优秀教师也不能求全责备，刻意苛求，吹毛求疵。

（3)正确对待新老教师.新老教师运用教师道德的调节力量可以处理好相互的关系，取长补短，互相帮助，形成教师群体教育的合力，达到教育教学的最佳目标。

（三)对调节教师与领导关系的作用作为教师应该自觉调节自己的行为，做到以下几点：(1)自觉服从领导,努力做好上级领导分配的工作任务。

（2）以实际行动支持领导的工作，主动提出建设性意见和建议，既不阿谀奉承,也不盲目抵制。

（3)理解、体谅领导者的难处，为之分忧，做出个人牺牲。

三、对社会生活的影响作用(一）通过学生影响社会（二）教师通过亲自参加社会生活影响社会（三）教师的个人道德品质影响家庭、亲友、邻里(一）加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要道德修养是每个教师的事,是每个教师胜任工作的必要条件。

例如…孔子非常重视自身修养；杨昌济被毛泽东称为“道德高尚的人”；陶行知重视自身道德修养..但是追求物欲、享乐主义、个人至上,浮躁虚华、粗野庸俗、冷漠嫉妒在一小部分教师身上也有所表现。

《高校教师职业道德修养》1999年湖南省高校青年教师岗前培训考试《高校教师职业道德》《闭卷试题》考试时量：40分钟总分：50分一、单选题（每一题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的答案的题号,填入括号内，多选不给分.每题2分，共12分)1，职业道德在（ B ）形成。

A 原始社会B 奴隶社会C 资本主义社会D 社会主义社会2，（B）是社会主义道德的根本原则.A 人道主义B 集体主义C 爱国主义D 民主、平等3，教师（A）是指教师对教育劳动中客观存在的道德关系以及处理这些关系的原则、规范的认识.A 职业道德认识B职业道德情感C 职业道德意志D 职业道德行为4，在道德内化过程中,（D）处于核心和主导地位A 职业责任B 道德情感C 职业理想D 道德信念5，（B）认为，只要行为的效果是有益的，这种行为就是善的。

A 价值论B 动机论C 功利论D 效果论6,（A）是教育学生的前提，是热爱学生的认识基础。

A 尊重学生B 信任学生C 关心了解学生二、判断题（每题1分.共14分）1，职业道德也叫行业道德（对)2，职业责任、职业义务是同一概念。

（对)3，职业良心区别于职业责任的明显特征,在于它是一种“道德自律”。

（对）4，教育劳动实践是教师职业道德形成的客观基础。

(对）5,教师在道德行为上比其它职业有着更强烈的示范性。

（对）6，教师道德行为选择的标准具有主观性。

（对）7，个体道德是社会道德的基础，也是社会道德的反映。

（对)8，“人师”与“经师”合一是师德的本质要求。

(对）9，教师职业道德情感是一种高级的社会性情感。

（对)10,从一定意义上说，没有良心就没有道德。

（对）11,教师思想道德水平的提高，是社会道德和个人修养的结果.（对）12,教师职业道德是一种特殊的社会上层建筑。

(对）13，教师对学生的爱，就是对学生的溺爱和迁就。

（错）三、简答题（每题6分，共24分）1，社会主义职业道德的社会作用有哪些？2，教师职业道德主要由哪些因素构成？3，教师职业道德的特点是什么?在道德意识上比其他职业道德有更高的要求;在道德行为上比其他职业道德有更强烈的示范性;在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远。

安徽省高等学校教师岗前培训统一考试《高等学校教师职业道德修养》考试题（A卷）名词解释（每题4分，共16分）道德由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。

人生目的一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。

目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。

教书育人是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。

这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。

教师职业劳动的示范性教师职业劳动的基本特点之一。

是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。

教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。

由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。

这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。

简述题（每题8分，共24分）教师职业的社会意义（社会功能）教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面：1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。

第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。

第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。

第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。

第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。

2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。

教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。

一、名词解释：1、教师职业道德。

所谓教师职业道德，就是指教师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范。

它是一定社会的道德原则和规范在教师职业行为和职业关系中的特殊表现。

2、高校职业素质。

教师职业素质是教师做好教书育人工作的前提，是教师在教育教学过程中稳定的必备的职业品质，是教师的职业人格、专业知识和育人能力的综合反映，这种职业品质在一般生理条件合格的情况下，主要经过后天学习、训练、系统培养与反复实践中形成。

3、敬业精神。

所谓敬业精神，是指对本职工作的专注和追求卓越的精神，是一种出自从业者内心的，从情感上对本职工作深深的爱恋；从行为上愿为本职工作倾尽全力，尽职尽责；在效果上始终追求一种自己力所能及的至善至美的境界的内在品质。

4、道德评价。

道德评价是通过赞扬和鼓励、谴责和批判、示范和劝阻，以肯定或否定某种行为的方法，使人的行为纳入社会或阶级要求的轨道，并给人以潜移默化的影响。

1、高等教育管理。

高等教育管理是管理主体有意识地协调教育各方面关系，旨在达到既定的教育目标的过程。

2、辅导员。

辅导员是学生获求知识的导师和引路人，他们主要通过其崇高的人格魅力把按社会规范建立的政治态度、世界观、人生观、价值观以及道德品质等精神素质潜移默化地传导给学生个体，不断培养和造就学生的思想品德和行为模式。

3、学术研究的道德规范。

所谓学术研究的道德规范，指的是从事学术研究活动中应当普遍遵守的具体的道德行为准则，它是规定、评价、调节从事学术研究的人与人之间以及人与社会之间的一系列行为规范的总和，是学术研究活动得以正常有序进行的重要保障。

4、学术不端。

学术不端是指参与各种学术活动的主体在学术活动中，滥用学术权利，以各种不正当、不合法的手段为自己或亲朋好友捞取利益的不良行为。

5、高等教师职业行为的道德选择。

高等教师职业行为的道德选择是指高校教师在教书育人的职业活动中，如何根据高校教师职业道德的基本原则和规范来把握和选择自身的职业行为的实践活动。