红五月·读书节系列活动方案

七年级“红五月”诗歌诵读活动方案活动名称：七年级“红五月”诗歌诵读活动活动时间：5月份活动地点：学校操场活动目标：1. 增加学生对红色文化的了解和认知；2. 提高学生的朗诵表达能力；3. 增强学生的集体意识和团队合作意识。

活动内容：阶段一：知识准备1. 组织学生观看有关红色文化的短片，介绍毛泽东和中共党的历史背景、伟大成就等；2. 在班级课堂上开展相关红色故事、毛泽东诗词的学习，让学生了解红色文化的内涵；3. 分发教材，让学生阅读相关红色诗歌。

阶段二：诗歌选学1. 鼓励学生自主选择一首或数首与红色文化相关的诗歌；2. 引导学生多读、多选、多比较，从中选择一首最适合自己的诗歌。

阶段三：朗诵准备1. 学生在家准备诗歌的朗诵，包括声音的把握、节奏的掌握等；2. 学生可以通过录音形式进行自我欣赏和批评，不断改进朗诵的效果。

阶段四：排练准备1. 组织学生进行集体排练，安排好每个学生的朗诵顺序；2. 强调学生的合作意识，培养他们互相支持和鼓励的精神。

阶段五：现场演出1. 把校操场设置为演出场地，搭建好舞台、音响等；2. 邀请校内外专业人员或老师担任评委，对学生的朗诵进行评分；3. 为学生提供展示的机会，让每个学生都能够上台表演。

阶段六：颁奖仪式1. 根据评委的评分，评选出优秀朗诵奖、优秀组织奖、最佳合作奖等；2. 在颁奖仪式上，表彰获奖学生的优秀表现；3. 鼓励所有参与活动的学生，给予他们鼓励和认可。

活动成果：1. 学生对红色文化的认知更加深入，对毛泽东思想有了更为全面的了解；2. 学生的朗诵能力得到了提高，有了更好的表达能力；3. 学生的团队合作意识和集体荣誉感得到了增强；4. 通过活动，培养了学生对诗词的喜爱和欣赏能力。

注意事项：1. 活动期间，要保证学生的安全，做好活动安保工作；2. 活动结束后，收集学生的反馈和建议，为今后的活动做出改进和调整；3. 活动中要重视对学生的心理辅导，给予积极的鼓励和认可。

七年级“红五月”诗歌诵读活动方案一、活动目的：通过诗歌的诵读，培养学生的语感和表达能力，增强他们对红五月的情感认同和对中华文化的热爱，加深对中国共产党的了解和认识。

二、活动时间：活动时间为五月份，每周安排一次，共四次。

三、活动内容：1.收集“红五月”相关的诗歌资源，从中选择适合七年级学生理解和诵读的诗歌，形成一个诗歌集。

2.开展诗歌演讲比赛，每个班级选择三名学生代表参赛，以组织形式表演。

3.举办班级朗诵比赛，每个班级选拔出两名优秀学生代表班级参赛。

4.课堂诗歌朗读分享，鼓励学生在诗歌朗读方面展示自己的才华。

5.策划一场大型诗歌诵读音乐会，邀请校外的学生、老师和家长参与。

四、活动具体安排：1.收集诗歌资源：在教师的指导下，学生们收集与“红五月”主题相关的诗歌，并进行整理和筛选。

形成一个诗歌集，包括名家名篇和学生自己创作的诗歌。

2.诗歌演讲比赛：在班级内选拔出三名学生代表参加诗歌演讲比赛，比赛形式可以是独立演讲或小组表演。

选手可以选择诗歌朗诵或自己创作诗歌，要求发挥想象力和创造力，结合表演元素进行演绎。

3.班级朗诵比赛：每个班级选拔出两名优秀学生代表班级参加朗诵比赛，比赛内容为选定的诗歌集中的作品。

要求学生通过语调、语速以及声音的抑扬顿挫，准确表达诗歌的意境和情感。

4.课堂诗歌朗读分享：每周选取一篇或几篇诗歌，在课堂上进行集体诵读。

鼓励学生自愿参与，提供机会给学生们展示自己的朗诵才华。

5.大型诗歌诵读音乐会：在五月份举办一场大型的诗歌诵读音乐会。

邀请校内外的学生、老师和家长参与，以欣赏诗歌和音乐的形式，表达对红五月的热爱和对中国共产党的敬意。

五、活动评估：通过观察学生的参与度、表现和反馈，以及诗歌演讲比赛和班级朗诵比赛的评委评分，进行活动的评估。

根据评估结果，对活动进行总结，为今后的活动改进提供参考。

六、活动资源支持：1.教材及电子资源：诗歌选集、电子诗集和音频资源。

2.教师指导：教师负责指导学生进行诗歌的朗诵和创作。

五一趣味读书活动方案5篇五一趣味读书活动方案精选篇1为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案：一、意义和目的以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

二、工作目标(一)提高教师专业素养，打造名师队伍。

我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。

要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。

(二)培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。

提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。

(三)提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。

促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。

形成自己的办学特色。

三、领导机构组长副组长组员四、工作原则1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。

配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的`阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。

2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历最有价值、最能感动人的着作推荐给学生;在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。

七年级“红五月”诗歌诵读活动方案【课程目标】通过参与“红五月”诗歌诵读活动，学生能够：1. 掌握一首诗的朗诵技巧，包括语调、节奏、停顿等。

2. 培养学生对于诗歌的欣赏能力和表达能力，提高语言表达能力。

3. 增加学生对于“红五月”运动的了解和兴趣，弘扬爱国主义精神。

4. 培养学生团队意识和合作精神，提高集体凝聚力。

【课程时间】活动时间：1个教学周（5天），每天课时限制在45分钟【授课内容】第一天：课前准备1. 给学生介绍“红五月”运动的背景和意义，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 选取数首关于“红五月”主题的诗歌，列出诗名和作者，并展示相关图片或视频素材。

3. 分发诗歌文本给学生，让他们提前阅读并理解。

第二天：诗歌欣赏与解析1. 听诗：老师带领学生一起朗读一首诗，然后再由老师进行朗诵，让学生跟随老师的声音朗读。

2. 分析诗歌：引导学生讨论诗歌的主题、情感，并提问引导学生思考诗歌中的重要意象、修辞手法等。

3. 分组合作：将学生分为小组，让他们一起分析并讨论一首诗歌，每个小组选择一首，并准备口头报告。

第三天：朗诵技巧训练1. 语调练习：通过老师示范，学生模仿老师的语调进行练习，注意切换语调时的自然过渡。

2. 节奏练习：老师带领学生进行韵律练习，分析诗歌中的节奏感，引导学生运用手势和身体语言来体现。

3. 停顿练习：通过观察诗歌中的标点符号和意义变化，掌握合理安排停顿的技巧。

第四天：小组彩排及指导1. 学生自主彩排：每个小组进行诗歌朗诵的彩排，老师在旁边进行指导和点评。

2. 班级展示：每个小组在班级面前进行朗诵，同学们互相评价和交流。

第五天：诗歌朗诵大赛1. 班级朗诵大赛：每个小组派出一名代表进行朗诵比赛，其他同学进行评委评价。

2. 颁奖和总结：评委评分后，颁奖给前三名，同时由学生代表分享朗诵体会和感想。

3. 总结：以课堂讨论形式，引导学生总结自己在这个课程中学到的知识和技能，并展望未来的学习和参与。

【教师角色】教师在整个课程中的角色应为引导者和指导者，指导学生欣赏诗歌，引导他们掌握诗歌的朗诵技巧。

2024年读书月活动主题及方案【篇一】2024年读书月活动主题及方案一、活动目的为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。

二、活动主题、口号主题：让好书伴我成长口号：“我读书、我快乐、我成长”三、宣传标语（横幅）今天你读书了吗？好书伴我行，书香遍校园书籍点亮人生，书香洋溢校园与名著为伴，塑造美好心灵与经典同行，打好人生底色开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。

四、活动时间4月22日——4月23日五、活动流程：4月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。

4月22日下午发放告家长书。

4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。

4月23日活动内容：1、主持人由六（2）班xx，负责老师。

2、副校长xx讲话3、节目流程：第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。

（校刊，每班5本，由每个年级的一班派一名学生上来领取。

）第二个节目：《古诗集体背诵》，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。

（负责老师）第三个节目：《书，我终生的朋友》演讲，由五（3）班z（负责老师）第四个节目：《书前有你更美丽》由有四（6）班z等学生（负责老师）第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。

第六个节目：歌舞剧《丑小鸭》表演有五（4）班学生（负责老师）温馨提醒：请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响，马上下课排队去操场集合。

把握好时间，以免耽误过多的上课时间，希望各班班主任认真配合！【篇二】2024年读书月活动主题及方案一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，从小培养孩子的读书兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

方案预案：________ 七年级“红五月”诗歌诵读活动方案姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页七年级“红五月”诗歌诵读活动方案活动目的：为纪念五四运动，弘扬“五四精神”，提升集体凝聚力，丰富校园文化生活，推动校园文化建设，提高学生综合素质，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，树立当代中学生意气风发，积极向上的精神风貌，学校定于五月份举行红五月诗歌诵读比赛活动。

活动主题中华经典诵读活动时间5月日（星期三）上午7:30开始活动地点主席台活动对象初一年级学生活动形式小组诵读（人数不少于0人）或全班诵读，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。

每个节目的时间不超过5分钟。

活动内容内容要以歌颂祖国、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活、孝敬父母、讲文明礼貌、珍惜时光的诗歌为主。

活动流程由语文教师，班主任选定参赛人员及篇目，5月日前把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至黄冬霞处。

活动安排工作人员、评委（5名）非初一语文教师吴一平、蒙惠珍、符艺群、指导老师（4名语文老师+8名班主任）庞华、黄冬霞、蔡娟、童循纶、吴孝坚、吴兴、谢亚亭、吴毓旺、郑忠理、童睿、邝小栋3、拍照（名）第 2 页共 5 页4、音响（名）5、统分（名）韩锦6、主持（名学生）7、会场布置（人）评分办法本次演讲比赛中采用0分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

每个节目表演完毕后，评委当场评分，取平均分为选手最后得分。

奖项设置评出一等奖名，二等奖名，三等奖名（奖品待定）其他注意事项、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。

、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

“2024年世界阅读日”暨校园读书节活动方案2024年世界阅读日校园读书节活动计划活动目标2024年世界阅读日的到来，为我们提供了一个绝佳的机会，来推广阅读文化，点燃学生们对阅读的热情，提升他们的综合素养。

校园读书节活动将围绕“阅读改变生活”的主题展开，我们的目标是通过各种有趣的活动，把阅读的乐趣传递给每一位师生。

这场盛会将面向全校师生，尤其是中小学生。

我们希望通过这个平台，促进师生之间的互动，培养良好的阅读习惯，激发学生的创造力和想象力。

当前现状与需求现如今，很多学生在繁重的学业压力下，阅读的时间和兴趣都在慢慢减少。

而且，随着各种电子设备的普及，传统书籍似乎失去了往日的魅力。

因此，我们有必要借助校园读书节这样的活动，重新吸引学生们的注意力，让他们重新发现阅读的乐趣。

通过前期的问卷调查，我们发现有85%的学生希望能参与更多的阅读活动，其中65%的学生特别想参加读书分享和讨论会。

这些数据表明，学生们对阅读活动的需求相当强烈，这也为我们后续的活动设计提供了指导。

活动设计时间与地点活动定于2024年4月23日，也就是世界阅读日，地点选在校园内的多功能厅和图书馆。

活动主题“阅读改变生活”是我们的主题，围绕这个核心，我们将设计多个子活动，以吸引不同年级的学生参与。

活动安排1. 开幕式- 时间：上午9:00- 内容：校领导将发表致辞，介绍活动的目的和意义，鼓励大家积极参与。

2. 读书分享会- 时间：上午10:00-12:00- 内容：自愿报名的学生将分享他们最近读的书，每位分享者控制在5分钟内，之后可以进行互动提问。

3. 主题讲座- 时间：下午1:30-3:00- 内容：邀请知名作家或阅读推广人进行讲座，分享阅读的魅力与技巧。

4. 书籍交换活动- 时间：下午3:30-5:00- 内容：学生可以带来自己看过的书，与同学们交换，提倡资源的循环利用。

5. 阅读马拉松- 时间：下午5:30-7:30- 内容：以班级为单位开展阅读马拉松，鼓励团队合作，进行阅读量的比赛。

图书馆5月份举办读书活动方案策划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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浙江新桃源园林工程有限公司
关于开展“红五月、读好书”活动通知
为丰富员工的业余文化生活，营造新桃源良好的学习气氛，进一步提高公司员工的执行力和战斗力，促进员工成长，公司决定开展“红五月、读好书”活动。

一、活动时间
2016年5月10日-2016年6月10日
二、活动主题
《不找任何借口》读书分享
三、活动对象
全体员工
四、活动流程。

1、5.10-5.20阅读阶段（员工自行安排阅读）
2、5.21-5.30提交读书心得(每人一篇不少于500字读书心得)
读书心得不限形式（笔记、诗歌、散文等均可，为支持环保，请尽量提供电子档）。

3、6.01-6.10评选读书心得：
评比标准：
（1）分享主题鲜明，论点充分。

字数不得少于500字；
（2）分享内容须与公司、本岗位实际紧密相联。

评选方式：
各分公司选送5篇读书心得，由员工投票与评委会评议相结合产生最终的优秀读书心得。

五、奖项设置
六、评委会成员：
顾问：朱春华、寇传华
组长：宋长江
副组长：叶政权、胡晓虹
组员：各分公司负责人、项目经理、部门主管、综合部文员
综合管理部
2016.05.06
向先进学习话责任担当。

读书日“阅读经典共沐书香”阅读节系列活动方案一、活动目的一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。

为了更好培养孩子热爱阅读的兴趣和会阅读的习惯，培养学生全员热爱阅读和会阅读；推动学校优化阅读活动的形式，营造书香校园，让阅读成为一种生活和学习方式，不断提高学生综合素质，促进学生全面健康发展。

二、活动主题：“阅读经典共沐书香”读书节系列活动三、活动时间：4中下旬-5月四、活动具体安排1.举行“阅读经典共沐书香”读书节启动仪式利用升旗仪式或者班会时间，向全体学生发出倡议，号召大家踊跃参与到阅读节系列活动中来。

简单说明读书节将要进行的各种形式的阅读活动。

派学生代表诵读《论语》开启阅读节。

2.晨诵经典《论语》，滋养心性经典诵读讲究的是日积月累，细水长流，无法一蹴而就；必须遵循由浅入深、由易而难的原则长久规划。

充分利用每天各段“碎片化”时间，指导开展诵读，化整为零，日积月累，使经典诵读逐渐成为一项自觉的行动，让母语的源头文化在潜移默化中滋养孩子们的心性。

3.召开“新阅读·心分享”读书交流班会。

利用班会开展读书分享活动，为同学们提供一个交流互动的平台，鼓励大家畅所欲言，以书会友，进行一场愉悦的心灵与思想的碰撞之旅。

各班通过“春日诵诗会”、“趣味童话绘”、“寓言分享荟”等活动，组织学生针对不同主题、类型的书籍开展阅读分享活动，同学们选择自己喜欢的一本书，进行分享。

要说明分享原因、介绍图书的类型、作者，选出书中精彩内容进行分享和交流。

4.阅读日：“4.23世界读书日”阅读小报童心绘向学生阐述世界读书日的主旨宣言大意：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。

”号召学生绘制阅读小报向为人类文明做出贡献的文学思想家们致敬。

5.阅读周（4月24——4月29日）：举行“书香传古韵经典润童年＂诗词论语大赛利用每日下午第一二节课的时间，分年级进行六场诗词论语诵读大赛。