2017-2018学年语文A版小学三年级语文上册《我们的歌》学案第一课时(新版)

小学语文A版三年级上册第三单元第10课《我们的歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、会认读4个生字;会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌,模仿创作诗歌。

3、让学生体会童年生活的快乐,培养学生对祖国的热爱之情。

2重点难点
1、会认读4个生字,会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课
(一)我们的童年生活就像一首首五彩斑斓的诗歌,许多诗人将它们写成了好听的诗。

把你们准备的一首描写校园生活或童年生活的诗歌在小组内交流。

各小组组长注意:1、负责发现本组最好的诗歌;2、推荐本组朗诵最好的同学来朗诵。

(生生交流、师生交流,可以个人朗诵,也可合作朗诵)
(二)导入新课,今天我们也来学习一首关于童年的诗歌。

出示课题:我们的歌
2【讲授】初读诗歌，整体感知
(一)自由朗读,要求读正确、流利。

(二)在诗中找到能反映自己学校生活的、有同感的诗句,试着练习读出自己的感情。

(三)交流汇报:
1、小组交流:把你认为可以反映自己校园生活的诗句,读给小组其他同学听,并试着读出自己的体会。

(师巡视指导、参与,了解学生读书情况)
2、集体汇报:(1)(指名)有感情地读出自己感受最深的诗句。

三年级语文上册《我们的歌》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解歌曲的特点，感受歌曲的魅力。

2.过程与方法：（1）通过多种阅读形式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。

（3）开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

（2）激发学生对我国传统文化的兴趣。

二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：（1）理解课文中的抽象概念。

（2）歌曲的欣赏与分析。

三、教学过程1.导入（1）教师播放一首儿歌，引导学生进入课堂。

（2）邀请学生分享自己最喜欢的歌曲。

2.课文阅读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）学生分小组讨论，分享对课文的理解。

3.生字词学习（1）教师出示生字词，学生跟读。

（2）学生用生字词造句，巩固记忆。

4.课文讲解（1）教师针对课文中的重点、难点进行讲解。

（2）学生提问，教师解答。

5.歌曲欣赏与分析（1）教师播放歌曲《我们的歌》，学生欣赏。

（2）学生讨论歌曲的特点，如旋律、歌词、演唱形式等。

（3）教师引导学生理解歌曲所表达的情感。

6.小组合作活动（1）教师提出任务：创作一首关于“我们的歌”的歌曲。

（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。

（3）各小组展示创作成果，全班同学共同评价。

（2）学生分享自己的学习心得。

（3）教师对学生的学习情况进行评价。

四、作业布置1.抄写生字词，每个5遍。

2.家长监督背诵课文。

3.家长协助完成歌曲创作任务。

五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高了学生的学习兴趣。

3.在歌曲欣赏与分析环节，学生能够理解歌曲所表达的情感，提高了音乐鉴赏能力。

《我们的歌》学案2
一、学习目标
1．巩固全文，练习背诵。

2．拓展延伸，说写校园生活。

二、重点难点
1．让学生体会童年生活的快乐。

2．模仿一、二节创作诗歌。

3．会认读4个字；会写6个字。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．认读会写字：腾、索、镶、绚。

小组合作，说一说，你用什么简单方法记住了哪些
字？
2．你还知道哪些诗歌？
3．你自己能够根据第1,2小节，独立作一首小诗吗？
四、参考资料
古诗[gǔ shī]
古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。

以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。

古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。

从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。

教案名称：《我们的歌》语文教案教学内容：《我们的歌》教学目标：1.通过朗读《我们的歌》这篇课文，培养学生的倾听能力和阅读能力。

2.培养学生对于中华传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的语文表达能力和口头表达能力。

教学重点：1.能正确、流畅地朗读课文。

2.能理解课文的内涵。

教学难点：1.学生对于课文中的生字的理解和掌握。

2.学生理解《我们的歌》这篇课文的主旨。

教学准备：1.课文《我们的歌》2.图画、PPT3.生字表教学过程：一、导入（5分钟）1.创设情境：教师播放一段民族乐曲，让学生欣赏。

2.引入新课：教师问学生：“你们欣赏了这首歌曲，感受到什么了？”3.预习导入：教师给学生出示课文标题《我们的歌》，问学生：“你们猜一猜，这篇课文是讲什么的？”二、讲解课文（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。

2.教师解释生字，让学生读并掌握词义。

3.教师解释课文中重点句子的含义。

三、练习与巩固（25分钟）1.学生分组朗读课文，每组选出一名代表进行朗读。

2.学生自由讨论课文中的问题，表达自己的观点。

3.学生完成课文的填空练习。

四、拓展与延伸（15分钟）1.教师播放民族音乐，学生欣赏。

2.学生自由表演歌曲或舞蹈，展示自己对于传统文化的理解和喜爱。

3.学生自由选择一篇课文，用自己的话复述课文内容。

五、总结与反思（5分钟）1.教师对学生的朗读、听说能力给予肯定和赞扬。

2.教师与学生一起总结本节课的内容，回顾学到的知识。

教学延伸：1.学生可以自行了解一些中华传统文化的知识，并进行分享。

2.学生可以画出课文中的重点场景，并进行赏析。

评估方式：1.学生在小组中的朗读表现。

2.学生在自由讨论中的发言质量。

3.学生对于课文的理解程度。

教学反思：通过这节课的教学，学生能够正确、流畅地朗读课文，并对课文的内容有一定的理解。

但另一方面，由于时间的限制，学生对于课文的细节理解尚不够深入。

在今后的教学中，应该加强学生的阅读和理解能力的培养，让学生在理解的基础上深入挖掘课文中的信息。

级上语文教案-我们的歌-语文A版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌。

（2）理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

（3）掌握诗歌的结构和韵律。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，分析诗歌中的意象和情感。

（2）运用想象和联想，体会诗歌的意境。

（3）创作一首类似的诗歌，表达对自然或生活的感悟。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对诗歌的热爱和欣赏能力。

（2）引导学生关注自然，珍惜生活。

（3）增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学重点：1. 诗歌的正确朗读和背诵。

2. 诗歌中比喻、拟人等修辞手法的理解。

3. 诗歌的结构和韵律的掌握。

三、教学难点：1. 诗歌中意象和情感的分析。

2. 创作一首类似的诗歌。

四、教学准备：1. 教师准备诗歌的相关背景资料和解析。

2. 学生准备诗歌的朗读和背诵。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍诗歌的背景和作者。

（2）学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。

2. 分析诗歌：（1）教师引导学生分析诗歌中的意象和情感。

（2）学生分享自己的理解和感悟。

3. 讲解修辞手法：（1）教师讲解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）学生举例说明并练习运用这些修辞手法。

4. 创作练习：（1）学生分组合作，创作一首类似的诗歌。

（2）教师给予评价和指导。

（2）学生分享自己的创作心得和感悟。

（3）教师提出拓展任务，鼓励学生继续学习和创作。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和创作等。

2. 诗歌理解：通过提问和回答，评估学生对诗歌内容、意象和情感的理解程度。

3. 修辞手法掌握：通过学生举例和创作练习，评估学生对比喻、拟人等修辞手法的掌握情况。

4. 创作能力：评估学生在创作类似诗歌时的语言表达和想象力运用。

七、作业布置：1. 背诵本节课学习的诗歌。

2. 完成一篇关于诗歌创作的心得体会。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行改进和调整。

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高语文素养。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用讨论、问答等方式，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、欣赏美的情感。

（2）培养学生对传统文化的认识和尊重。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用。

3. 分析课文中的修辞手法。

三、教学难点1. 生字词的学习与运用。

2. 课文中的修辞手法的理解和运用。

四、教学准备1. 课文朗读带。

2. 生字词卡片。

3. PPT课件。

1. 导入新课（1）引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用PPT课件，展示本课的课题“我们的歌”，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文（1）让学生跟随朗读带朗读课文，感受课文中优美的语言。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（3）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生相互交流，说说生字词的意思。

（3）教师总结生字词的意思，并强调重点字词的用法。

4. 分析课文（1）让学生说说课文的大意，培养学生的概括能力。

（2）教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（3）学生举例说明修辞手法的运用，提高学生的语文素养。

5. 小结与作业（1）教师总结本课的学习内容，强调生字词和修辞手法的重要性。

（2）布置作业：让学生课后复习课文，巩固生字词，并进行课文内容的拓展练习。

六、教学拓展1. 文化背景介绍（1）介绍歌曲《我们的歌》的创作背景和文化意义。

（2）引导学生了解中国的传统音乐和歌曲，感受其魅力。

2. 歌曲学唱（1）教师播放歌曲《我们的歌》，让学生欣赏。

（2）引导学生跟唱歌曲，感受歌曲的韵律和情感。

七、小组活动1. 小组讨论（1）让学生分组，讨论课文中他们最喜欢的部分。

级上语文教案-我们的歌-语文A版第一章：导入教学目标：1. 让学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

教学重点：1. 引导学生关注我们的歌，了解歌曲的特点。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

教学难点：1. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

2. 培养学生表达和交流的能力。

教学准备：1. 准备相关的歌曲材料。

2. 准备教学课件。

教学过程：1. 教师播放一首歌曲，让学生听并提出问题：“你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容：我们的歌。

3. 教师引导学生关注我们的歌，了解歌曲的特点。

4. 学生欣赏歌曲，教师引导学生表达自己的感受。

5. 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

第二章：学习歌曲教学目标：1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 培养学生演唱歌曲的能力。

教学重点：1. 引导学生掌握歌曲的旋律。

2. 培养学生演唱歌曲的能力。

教学难点：1. 培养学生演唱歌曲的能力。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

教学准备：1. 准备相关的歌曲材料。

2. 准备教学课件。

教学过程：1. 教师播放歌曲，让学生听并跟着歌曲哼唱。

2. 学生跟随教师学习歌曲的旋律和歌词。

3. 教师引导学生演唱歌曲，并对学生的演唱进行评价。

4. 学生自主练习演唱歌曲。

5. 教师组织学生进行演唱展示，并对学生的演唱进行评价。

6. 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

第三章：歌曲欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解歌曲的创作背景和文化内涵。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

教学重点：1. 引导学生了解歌曲的创作背景和文化内涵。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

教学难点：1. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

2. 培养学生对歌曲文化内涵的理解。

教学准备：1. 准备相关的歌曲材料。

2. 准备教学课件。

教学过程：1. 教师播放歌曲，让学生听并分享自己对歌曲的感受。

《我们的歌》教案——第二课时教学目标1.体会童年生活的快乐，感受校园生活的丰富多彩。

2.模仿创作诗歌。

教学重点感受校园生活的丰富多彩。

教学难点模仿一、二节创作诗歌。

教学方法学生讨论，教师点拨。

课前准备校园生活图片。

课时安排2课时教学过程一、导课1.我们学习了《我们的歌》，我们一起来回忆诗歌，能背则背，不能背的翻开书读。

2.播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）理解诗歌，模仿作诗。

1.师：这首诗好在哪里？师随机点拨引导。

用词美、贴切。

分句句式相同。

好记又有节奏感，琅琅上口。

2.模仿作诗（1）出示第1、2节内容，齐读。

师：我们的歌除了在校园里草坪上、秋千上、蓝天中，还会在哪呢？哪儿还有我们的歌呢？学生想象后发言。

（2）谁想当当小诗人，展开想象的翅膀，也像诗中那样编上几句。

老师期待着出现更多的小诗人！师边说边示课件。

我们的歌，｜（）上，在（），有我们（）；我们的歌，（）上，在（），有我们（）；我们的歌，（）上，在（）有我们（）（3）小结：同学们，你们真的很了不起，相信这首诗的作者听到你们写的这些诗句，也会对你们点头称好的。

（二）学习会认写字。

1.认读会写字。

2.小组合作，说一说，你用什么简单方法记住了哪些字？小组评选出谁的记字方法最多。

特别注意：可按偏旁字归类法，形成整体认字。

左右结构：征、绚、腾，上下结构：窝、索，半包围：途3.生字口头组词4.指导书写三、练习1.默写诗歌。

2.修改、补充课堂所作的诗歌，誊正在家庭作业本上。

四、总结“我们的歌在秋千上荡漾”“蓝球场上有我们拼搏的歌”“课堂上有我们努力的歌”“公共区有我们勤劳的歌”……听着学生梦幻般的话语，自编自演的诗歌，你会暗暗赞叹小朋友那神奇的想象。

学生的心沉浸在多么美妙的境界中！在这种美妙境界中生成的言语又是多少富有诗情画意呀！在这样的语文课上，学生是那样愉悦和幸福，其心灵受到陶冶、净化和美化。

五、作业读了诗歌以后，回忆生活中的美好画面，把它画下来。

《我们的歌》语文教案小学三年级模板《我们的歌》语文教案小学三年级1教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题1.同学们，经过两个月短暂而又漫长的暑假生活，你们又长高了，更懂事了。

今天来学校时，你们细心观察过我们熟悉的校园了吗?2.请同桌的小朋友交流一下：久别的校园如今给你的感受怎样?谁来夸一夸我们的校园?3.总结：是啊，我们的校园处处充满了生机，明亮的窗户，宽敞的教室，美丽的校园花坛，还有我们在操场上留下的欢声笑语……无不勾起我们对学校喜爱之情，给我们留下了美好的回忆。

今天，就让我们一起走进《我们的民族小学》这篇课文。

(板书课题)二、初读课文，随文识字1.学生自由读文。

师：下面请同学们自由地把课文读两遍，争取把每个字音读准确，每个句子读通顺。

2.识字师：请同学们找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子(通过找汉字所在的句子，引导学生结合具体语境，随文本内容识字)。

三、指导写字1.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。

2.书写：教师重点指导“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的写法。

3.展示：小组内互相展示自己写的字。

4.评价：自评、互评四、归还时间，指导学生熟读课文师：刚才我们学习了生字新词，接下来请大家再仔细地去读课文，用心去体会，老师相信你们一定会有收获，一定能够把课文读得更准确、更流利。

五、熟读课文，整体感知1.选用自己喜欢的方式读文师：老师听到你们读书的声音，感到一种幸福。

我相信，我们每个同学经过练习，都有提高。

全文共有4个小节，你们喜欢读哪儿就读哪儿，你们愿意怎样读就怎样读，比如，同桌互读互听，小组比赛读。

2.读完全文，讨论：课文主要写了什么?第二课时一、直接导入，畅谈收获师：通过上节课的学习，你有哪些收获?[推测：生字词，读课文，课文主要内容]二、自读课文，感悟语言1、快速浏览课文，你对*哪部分内容最感兴趣，为什么?2、生自由朗读课文。

三、细读品味，体会情感A、师：作者是怀着什么样的感情来写这篇*的?你是从哪些语句具体体会到的?生找句子并品析。

级上语文教案-我们的歌-语文A版第一章：了解课文背景一、教学目标1. 让学生了解课文《我们的歌》的背景，提高他们的文化素养。

2. 培养学生对音乐的热爱，增强他们的审美能力。

二、教学内容1. 课文《我们的歌》的背景介绍。

2. 分析课文中的音乐元素。

三、教学步骤1. 导入新课，播放课文《我们的歌》的音频，让学生初步感受音乐的美感。

2. 教师介绍课文作者及创作背景，引导学生了解课文的历史背景。

3. 分析课文中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，让学生感受音乐的独特魅力。

4. 学生讨论课文中的音乐元素如何体现了作者的情感表达。

四、课堂练习1. 学生模仿课文中的音乐元素，创作一段简短的音乐作品。

2. 学生分享自己的创作，大家共同欣赏、交流。

五、作业布置1. 让学生课后搜集其他有关课文《我们的歌》的资料，加深对课文的理解。

2. 练习听力，反复听课文《我们的歌》，提高音乐鉴赏能力。

第二章：分析课文内容一、教学目标1. 让学生深入理解课文《我们的歌》的内容，把握作者的情感表达。

2. 提高学生的文学鉴赏能力，培养他们的审美情趣。

二、教学内容1. 课文《我们的歌》的主题分析。

2. 课文中的意象解析。

三、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 教师带领学生分析课文《我们的歌》的主题，引导学生理解作者的情感表达。

3. 分析课文中的意象，如“大海”、“天空”、“阳光”等，让学生感受作者的意境描绘。

4. 学生讨论课文中的意象如何体现了作者的情感表达。

四、课堂练习1. 学生模仿课文中的意象，创作一段简短的诗句或描绘性的文字。

2. 学生分享自己的创作，大家共同欣赏、交流。

五、作业布置1. 让学生课后总结课文《我们的歌》的主题及意象，加深对课文的理解。

2. 练习写作，尝试运用课文中的意象，创作一篇小作文。

第三章：欣赏课文音乐一、教学目标1. 让学生感受课文《我们的歌》的音乐美感，提高他们的音乐鉴赏能力。

2. 培养学生的艺术素养，激发他们对音乐的热爱。