小学三年级上学期语文《枫桥夜泊》优质课课件

课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (ຫໍສະໝຸດ 倒)2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
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dao
） 久（ ）（ ）（
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理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
看到
故苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
听到
诗的前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。

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3
枫桥夜泊
张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
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4
所见
月落 霜满天 江枫 渔火
所闻
乌啼
钟声
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5
月落乌啼霜满天
❖ 月亮渐渐落下去了，栖息在树 上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒 霜，使夜空充满了凉意。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的， 本来也许有插花游街，马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。 然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没有他的一角席次。
船行似风。 江枫如火。这天黄昏，船来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继 而言，也无非是一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜 晚呢？在这样一个忧伤的夜晚，在异乡的江畔，在秋冷雁高的季节，容 许落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不 顺遂之人的泪水。 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，张继， 醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞去的空巢。 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼粗嘎嘶哑，是乌鸦。那 月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清 霜。在须角的眉梢，他感觉，似乎也森然生凉。
诗的首句，写了午夜时分三种有密切 关连的景象：月落、乌啼、霜满天。
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6
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对故乡的 怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
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7
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。 。 “江枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明，一江边，一江上，景物 的配搭组合颇见用心。。“江枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明， 一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用心。

解题ห้องสมุดไป่ตู้
枫桥夜泊
羁旅诗
在今江苏苏州。城外的单孔石桥。
夜晚将船停靠在枫桥下的岸边。
文学常识
羁旅诗
长久寄居他乡，艰难漂泊，思念亲人故 乡，感叹人生处境的古诗。
走进古诗
自由朗读
枫桥夜泊
唐 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
七言绝句
走进古诗
节奏 划分节奏
枫桥夜泊
唐 张继
月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
走进生字
bó
chóu
sì
泊愁寺
停泊 淡泊
愁绪 忧愁
寺庙 寺院
走进生字
bó 停泊、淡泊
泊
pō 湖泊、水泊
走进古诗
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
» 霜：寒霜。 » 江枫：江边的枫树。 » 渔火：渔船的灯火。
诗
在漫天寒霜里，月亮西沉，乌鸦啼叫。江边枫叶轻摇，渔船上灯
意
火点点，面对这些景象诗人心中充满愁绪。
走进古诗
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
» 姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 » 寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒
山曾住在此处。 » 钟声：寺院半夜敲的五常钟。
诗
此时姑苏城外的寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。
赏析古诗
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。
赏析古诗
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
动态描写，用钟声衬托月夜的静谧。
主旨概括
《枫桥夜泊》描绘了客船夜泊者对江南深 秋夜景的观察和感受。表达了诗人身在乱世， 独自在外无归宿的忧愁之情。

枫桥夜泊
制作：庄老师
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内容安排：
㈠朗读诗歌 ㈡作者介绍 ㈢分析诗句 ㈣课后作业
枫桥夜泊
张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
张继，字懿孙，襄州人（今 湖北襄阳人）。唐代诗人， 他的生平不甚可知。据诸家 记录，仅知他是天宝十二年 （公元七五三年）的进士。 大历中，以检校祠部员外郎 为洪州（今江西南昌市）盐 铁判官。他的诗爽朗激越， 不事雕琢，比兴幽深，事理 双切，对后世颇有影响。但 可惜流传下来的不到50首。 他的最著名的诗是《枫桥夜 泊》。
月落乌啼霜满天
❖月亮沉落后乌鸦发出声声的啼 叫，寒冷的秋霜充满着四周 。
诗的首句，写了午夜时分三种有密切关 连的景象：月落、乌啼、霜满天。
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对故乡的 怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征 景象和旅人的感受。 。“江枫”与“渔 火”，一静一动，一暗一明，一江边，一 江上，景物的配搭组合颇见用心。。“江 枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明， 一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用 心。
所见
月落 霜满天 江枫 渔火
所闻
乌啼钟声诗Fra bibliotek前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
月落、乌啼、寒霜、江枫、渔火、客船等景 象。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
月落
枫桥
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05
诗篇影响
对后世的影响
激发创作灵感
提升审美情趣
张继的《枫桥夜泊》以其独特的意境 和情感，激发了后世众多文人墨客的 创作灵感，产生了大量以此诗为蓝本 的诗歌、音乐和画作。
该诗以其精炼的语言和深邃的内涵， 提升了人们的审美情趣，使人们更加 关注自然之美和人文之韵。
传承中华文化
《枫桥夜泊》作为中华文化中的经典 之作，通过不断的传播和传承，强化 了人们对中华文化的认同感和自豪感 。
在文学史上的地位
唐诗巅峰之作
《枫桥夜泊》以其卓越的艺术成就，被誉为中国文学史上的唐诗 巅峰之作，代表着唐诗的最高水平。
文学史上的里程碑
《枫桥夜泊》在文学史上具有里程碑意义，标志着唐诗的发展达到 了一个新的高度，对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
文学价值与历史价值兼备
该诗不仅具有极高的文学价值，同时也具有珍贵的历史价值，为我 们了解唐代历史和文化提供了重要的参考。
通过描绘这些景色，诗人表达了自己内心的忧愁和孤独，使读者能够感受到一种深 沉、感伤的氛围。
03
艺术手法
修辞手法
比喻
通过将抽象的事物具体 化，使内容更易于理解
和强描述的生
动性。
排比
通过连续使用相同的句 式结构，增强语言的气
势和节奏感。
夸张
通过夸大或缩小事物的 特征，强调表达的情感
个人感悟
• 通过学习这首诗，我深刻地感受到了作者张继的内心世界，感 受到了他对于人生和社会的深刻思考。这首诗所表达的情感和 意境，让我在阅读过程中产生了强烈的共鸣，也让我更加深入 地理解了唐诗的魅力和价值。
THANK YOU
感谢观看
凄凉。
诗中的主题思想是表达诗人对国 家前途和人民命运的忧虑和感慨 ，同时也表达了诗人对自然景色

苏州城外有一座名为寒山的寺院
寒山寺
夜半钟声到客船。
到：送到，传到
在这充满寒意的夜半，只有城外 寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
所见
月落
霜满天
江枫
渔火
所闻
乌啼
钟声
诗的前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
• 月落、乌啼、霜天寒夜、江枫、渔火、孤舟 客船等景象。
泊 愁
城 苏
钟 眠枫桥夜泊泊：源自船靠岸 夜泊：夜晚把船停泊在岸边。
1、自由朗读古诗。
2、想想诗中描写 了哪些景色，用 “——”划出来。
诗人的愁绪
乌鸦的叫声本来就很凄惨—— 天气寒冷，周围布满了霜气—— 河边孤单的枫树—— 渔船上的点点灯火—— 远处传来的悠远的钟声——
月落乌啼霜满天
月亮沉落后乌鸦发出声声的啼叫， 寒冷的秋霜充满了四周。
枫桥夜泊 唐·张继 月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
月
落
枫
桥
枫 树
总结
一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外 的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸 引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到 一种情味隽永的诗意美，写下了这首意 境深远的小诗。 由于这首诗情景描写真切，画面清新， 因而历来为人传诵，甚至使得枫桥和寒 山寺也因而名扬天下。 作业 背诵并默写这首诗。
诗的首句，写了午夜时分三种有密切 关连的景象：月落、乌啼、霜满天。
江枫渔火对愁眠
江枫：江边的枫树 渔火： 渔船上的灯火 对： 伴随、相伴
• 看着江边的枫树和江上的渔火，勾起 了我对故乡的怀念，使满怀愁思的我 难以入睡。

明月西落秋霜满天，几声乌啼山前；江上渔火映红枫树， 愁绪搅我难眠。
呵，苏州城外那闻名海内的寒山寺；夜半钟声，漫悠悠地 飘到我的船边。
这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的诗。首句写所见（月落），所 闻（乌啼），所感（霜满天）；二句描绘枫桥附近的景色和愁寂 的心情；三、四句写客船卧听古刹钟声。平凡的桥，平凡的树， 平凡的水，平凡的寺，平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构 成了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景图，成为流传古今 的名作、名胜。
张继（约715~约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。 唐代诗人，他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二 年（公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州 （今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴 幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。 他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
《枫桥夜泊》中诗人看到了什么？听到了什么？
诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变 得漆黑；听到了远远近 有几只乌鸦的惊叫和寒山寺的钟声。
所见所感 月落——霜满天 江枫 渔火 对愁眠 秋江夜泊，愁闷凄凉
所闻 乌啼夜半钟声
寺sì（ㄙˋ）⒈ 古代官署名：太常寺（古代掌管宗庙礼仪的官署）。 鸿胪寺（略同于现代的礼宾司）。⒉ 佛教出家人居住的地方：佛寺。寺 观（guàn ）。⒊ 伊斯兰教徒礼拜、讲经的地方：清真寺。
歌曲为张继的诗插上了音乐的翅膀，把音乐之美与诗词之美融为 一体，使之成为诗化的音乐形象和音乐化的诗词意境的完美结合。 而由陈小奇作词、毛宁演唱的《涛声依旧》，则是《枫桥夜泊》 的当代演绎，问世即风靡海内外，成为大陆流行歌曲中的经典作 品。歌曲之所以深受大众欢迎，就在于歌词创造性地承继了《枫 桥夜泊》的意境和诗中隐约传递的愁情，触发了古往今来人人都 会有的时光不再、物是人非的感慨，激起了人们对往昔情事的诗 意怀想、对迷蒙未来的无限期待。

图，成为流传古今的名作、名胜。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
寒山寺
夜泊：夜里船停泊在岸边。
江枫：：今江苏省苏州市。
寒山寺：苏州枫桥附近的寺院。
秋夜江边，残月西沉，乌鸦啼叫， 清霜满天。 满怀乡愁孤卧客船，只有火红的江 枫，明灭的渔火相伴。 夜深难眠，又听到从苏州城西寒山 寺传来的悠扬的钟声，幽静得更令 人难耐。
这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的诗。 首句写所见（月落），所闻（乌啼），所感 （霜满天）；二句描绘枫桥附近的景色和愁 寂的心情；三、四句写客船卧听古刹钟声。 平凡的桥，平凡的树，平凡的水，平凡的寺， 平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构成 了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景
2023-2024学年 电教组 全新完整版课件
枫桥夜泊
[唐] 张继
张继，湖北南阳人。天宝 年间中了进士，早年没做上 什么官，就南下吴越，开始 了孤单的旅途的漂泊，写下 了很多羁（jì）旅诗。
枫泊渔 愁 苏寺
枫桥夜泊 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
枫桥：在苏州阊门外。
夜泊：夜里船停泊在岸边。
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
【注解】 江枫：江边枫树。 渔火：渔船上的灯火。
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
【注解】 1、姑苏：今江苏省苏州 市。 2、寒山寺：苏州枫桥附 近的寺院。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
【注解】
姑苏城外寒山寺，
枫桥：在苏州阊门外。 夜半钟声到客船。

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江枫渔火对愁眠

看着江上的渔火。勾起了我对故乡的 怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征 景象和旅人的感受。 。“江枫”与“渔 火”，一静一动，一暗一明，一江边，一 江上，景物的配搭组合颇见用心。。“江 枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明， 一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用 绿色圃中小学教育网 心。
“枫”是季节；“桥”是地点； “夜”是时间；“泊”是时间。
枫桥夜泊
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作者简介：

張继, 唐朝襄州人 (今湖北省襄 樊), 公元七五三年考上进士, 做 过监城判官和祠部员外郎等官职。 他所写的诗不事雕饰, 富有自然美, 以 ‚枫桥夜泊‛ 一诗闻名中外。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少‛
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。‛当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，‚平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。‛

“霜满天”，并不符合自然景观的实际，但是却符合诗人的感受——茫茫的江面上，愁苦的诗人感到冰凉的霜气从四面八方而来，包围了自己，也好像弥漫了整个天空。
23
再读古诗,领略诗中独特的魅力
24
对愁眠
江边的枫树
江枫
渔船上的灯火
你是怎么理解这个“对”字的？
渔火
25
对：①对付 ②使两种东西配合、接触 ③对面、敌对 ④面向
所闻
月亮、乌鸦、寒霜、江枫、渔火
乌啼、钟声
家国之忧羁旅之思
孤寂忧愁
枫桥夜泊
板书设计
5
听赏、初读古诗、批注感受
7
1、请同学们自由朗读这首诗，注意要读出诗的节奏、停顿和韵味。2、读完这首诗用一个词来形容你的感受，在书上批注好自己的感受。
8
朗读诗歌
枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼 / 霜满天，江枫渔火 / 对愁眠。姑苏城外 / 寒山寺， 夜半钟声/到——客——船、
感受：孤独、忧愁、寂寞、凄凉
17
夜半钟声到客船。
夜半钟声：当时佛寺有半夜敲钟的习惯，也叫 「无常钟」或「分夜钟」。
18
愁眠的张继此夜看到了什么？他听到了什么？他感受到了什么？
19
看到
清冷的月亮渐渐地西沉
月 落
听到
乌 啼
乌 鸦 啼 叫
20
21
看到
江边的枫树
江枫
渔船上的灯火
渔火
江枫摇曳
渔火星星点点
读着读着，哪个字眼触动你的心？
10
“愁”字是本诗的诗眼。
愁
11
此时此刻的你，脑子里会冒出什么问题来问一问张继？
为什么发愁？
12
同学们，一千二百年前，爆发了安史之乱。叛军占领了洛阳，又直逼长安，皇帝和他的后妃们，都仓皇逃离了京城了，张继也只有逃离京城。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，张继也乘船南下，开始了他的江南流寓之旅。由此，他与枫桥才有了一次美丽的邂逅。

离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的， 本来也许有插花游街，马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。 然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没有他的一角席次。
船行似风。 江枫如火。这天黄昏，船来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继 而言，也无非是一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜 晚呢？在这样一个忧伤的夜晚，在异乡的江畔，在秋冷雁高的季节，容 许落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不 顺遂之人的泪水。 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他，张继， 醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞去的空巢。 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有鸟啼粗嘎嘶哑，是乌鸦。那 月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清 霜。在须角的眉梢，他感觉，似乎也森然生凉。
几度经过忆张继，
月落乌啼又钟声。
——【明】高启《泊枫桥》 十年旧约江南梦，
独听寒山半夜钟。
——【清】王士祯《夜雨题寒山寺》
留连的钟声，还在敲打我的无眠。尘封的日
子，始终不会是一片云烟——陈小奇《涛声依
旧》
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31
诗的首句，写了午夜时分三种有密切 关连的景象：月落、乌啼、霜满天。
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6
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对故乡的 怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
编辑版ppt
7
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。 。 “江枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明，一江边，一江上，景物 的配搭组合颇见用心。。“江枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明， 一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用心。