商学院电子商务专业

电子商务专业人才培养方案一、培养目标电子商务专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备现代管理和网络经济理念、掌握信息技术和电子商务综合技能、拥有扎实的专业基础和良好的知识结构，具有一定的互联网创新精神、创业意识，能够从事网络环境下商务运营、商务管理和网络技术服务的复合型、应用型专业人才。

二、培养规格（一）知识要求1.牢固掌握现代管理、网络经济和信息技术相关的基本理论和专业知识。

2.掌握电子商务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。

3.了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重产业技术创新和商业模式创新并及时掌握相应的理论与技术知识。

（二）能力要求1.具备独立自主地获取本专业相关知识的学习能力。

2.具备将所获取的知识与实践融会贯通并灵活应用于电子商务实务的技能。

3.初步具备利用创造性思维方法开展科学研究的能力，以及基于多学科知识融合的创意、创新和创业能力。

4.具备良好的外语听、说、读、写能力。

5.具备电商运营技术或跨境电子商务方向拓展能力。

（三）素质要求1.具备良好的道德素养、人文素养、科学素养和职业素养。

2.具备较高的网络文明素养、电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养。

3.具备良好的人际沟通素质和团队合作精神。

三、专业方向1．电商运营技术2．跨境电子商务四、专业能力分析表五、学制与学分学制： 4年，学生可在3-6年内完成学业。

学分：专业最低修读176.0学分，第一课堂最低修读164.0学分，其中集中实践教学环节不低于23.0学分；第二课堂最低修读12.0学分。

六、毕业与学位授予毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分，准予毕业。

授予学位：管理学学士七、主干学科与相近专业主干学科：管理学、经济学相近专业：国际经济与贸易、市场营销、国际商务八、主要实践性教学环节九、教学时间安排总表十、课程结构体系及学分、学时分配十一、课程的学时、学分及学期安排表（见附表）十二、主要课程及简介1.电子商务概论学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。

商科五大专业简介对于那些即将毕业并踏出国门求学的枫叶高三学子来说，有相当一部分的学生将商科作为他们申报国外大学首选学习的科目。

留学服务中心也在积极地协助这些有志于此的学生申报到令他们满意的理想大学。

但是在与学生的沟通过程当中，我们发现有相当一部分学生对商科存在着这样或那样的模糊认识以及错误的理解。

现就商科本身向同学们做一简要介绍，使大家能正确了解和认识什么是商科，商科包括哪些具体的课程以及将来的就业方向。

在国外大学中，商科一般是相对独立的一个大系叫做商学系(Faculty of B usiness)。

也有相当一部分的大学拥有自己的商学院。

这些大学的商学院常常以其赞助发起人的名字命名。

如西安大略大学的商学院全称是Richard Ivey Scho ol of Business，以其发起人叫做Richard Ivey之故。

商科已经发展出许多分支，形成了一套完整的专业体系。

其中比较传统经典的专业有：会计（Account ing）、金融（Finance）、市场营销（Marketing）以及人力资源管理（Human Resource Management）等等。

随着信息技术的蓬勃发展，近年来商科又发展了一些新兴的专业如电子商务专业（E-Commerce）。

一般来讲，在大学低年级学生主要学习一些基础课程。

例如宏观经济学、微观经济学、会计学原理、市场营销基础、统计学原理等等。

值得一提的是，一些课程的课堂教学强调参与及讨论。

学生在课堂的参与和表现要占总成绩的相当比例。

这就要求学生有良好的英语口头表达能力，并积极参与课堂活动。

下面就以上几个专业做一简要的介绍：１．会计（Accounting）会计学专业要求学生能够适应生产、建设、管理、服务等各行业的需要，掌握会计学专业知识，熟练掌握财务会计、成本会计、管理会计、审计等专业知识并能熟练使用计算机处理具体会计业务。

本专业开设的主要课程有：会计原理、财务会计、经济法、成本会计学、财务管理、管理会计、审计学、统计学、国际贸易、预算会计等。

商学院有哪些专业商学院是提供商业管理知识和专业技能的教育机构，培养学生成为优秀的商业领导者和管理专家。

商学院的专业设置涵盖了广泛的商业领域，让学生可以选择适合自己兴趣和能力的领域来学习和研究。

以下是常见的商学院专业：1.市场营销：市场营销专业注重培养学生的市场调研、市场分析、品牌推广和销售策略等技能，使他们能够有效地推动产品和服务的销售。

2.会计学：会计学专业致力于培养学生的财务报表分析、成本控制、审计和税务等技能，使他们能够成为财务管理和决策的专家。

3.金融学：金融学专业侧重于培养学生的投资管理、风险评估、金融市场分析和企业融资等技能，使他们能够在金融行业中发展和繁荣。

4.供应链管理：供应链管理专业关注于培养学生的物流规划、库存管理、供应链优化和运输管理等技能，使他们能够有效地管理和协调产品和服务的生产与流通。

5.人力资源管理：人力资源管理专业注重培养学生的招聘、员工培训与发展、薪酬福利和绩效管理等技能，使他们能够为企业提供人力资源战略和解决方案。

6.国际商务：国际商务专业侧重于培养学生的跨文化交流、进出口贸易、海外投资和国际市场开拓等技能，使他们能够在国际商务环境中运营和管理企业。

7.创业管理：创业管理专业致力于培养学生的创新思维、商业计划、风险投资和商业发展策略等技能，使他们能够成功创办和经营自己的企业。

8.战略管理：战略管理专业关注于培养学生的组织规划、竞争分析、战略制定和执行等技能，使他们能够制定和实施企业的长远发展战略。

9.信息系统管理：信息系统管理专业注重培养学生的信息技术应用、信息系统规划与管理、电子商务和数据分析等技能，使他们能够在数字化时代有效地管理和利用信息资源。

10.市场调研与数据分析：市场调研与数据分析专业致力于培养学生的市场调研方法、数据收集与分析、市场预测和决策支持等技能，使他们能够为企业提供市场营销和战略决策的依据。

以上只是商学院中部分常见的专业，每个学校和地区的商学院可能会有自己独特的专业设置。

“新商科”背景下电子商务专业人才培养模式探讨作者：张翔来源：《财讯》2020年第01期摘; 要：新商科背景下，对人才培养提出了新的要求，因此需要转变人才培养理念，推动新的教育教学模式，而加强产教融合、校企合作模式与应用型本科电子商务专业特点高度符合，与企业、行业人才需求高度符合。

为适应地方经济发展对电子商务人才的需求，电子商务专业本科人才培养模式改革势在必行。

关键词：新商科;电子商务;人才培养模式“新商科”是对传统商科进行学科重组交叉，将新技术融入商科课程，用新理念、新模式、新方法为学生提供综合性跨学科教育。

教育部高教司司长吴岩指出，高等教育创新发展势在必行，要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设。

“新商科”是在“新文科”理念下开展经济管理类教育的新概念。

一、我校“新商科”人才培养模式改革背景贵州商学院沿于 1947 年的“贵阳市私立尚信高级会计职业学校”，是贵州商科教育的發祥地，2015 年，经教育部和贵州省人民政府批准升格为普通本科院校。

建校以来，以商而名、因商而建、依商而兴，为我省和区域经济社会发展特别是商贸流通和现代服务业发展，作出了重要贡献。

学院秉承“尚信塑品、致用立身”的院训，认真落实立德树人根本任务，在传承贵商办学传统的同时，立足新时代，适应新时代，积极探索商科教育的创变之路。

2018 年，围绕政府十九大报告关于“高等教育内涵式发展” 的要求，学院主动适应新时代高等教育的新形势新要求，紧扣省委省政府“大扶贫、大数据、大生态”战略行动，在“商”字上做文章，明确了以“商科为主、法商融合、技术支撑、人文渗透、多科协调”为主要路径，大力培养“道德修养好、专业基础实、实践能力强、综合素质高，具有创新精神、创业能力和社会责任感”的新商科高级专门人才，打造新商科办学特色，以此推动商科教育与新时代、新技术、新产业进行不断融合。

二、电子商务专业人才培养现状和存在的问题电子商务专业，是我校根据社会需求及学校整体办学条件与办学实力，在2015年申请设置，2016年获批招生的本科专业。

电子商务专业简介(doc 6页)电子商务专业介绍一、电子商务的宏观背景1.着眼于目前（重要性）参照中国工业和信息化部发布的《中国中小企业电子商务发展报告(2009)》，2009年中国中小企业通过电子商务创造的新增价值占中国GDP的1.5%，拉动中国GDP增长0.13%。

除了对GDP的拉动，中小企业电子商务对国内贸易和国际贸易的贡献也非常突出。

2009年中小企业电子商务规模将达1.99万亿元。

相关资料显示，截止到2010年6月底，中国电子商务市场（只统计B2B、B2C、C2C市场）交易额达到2.25万亿元。

为此，中国电子商务研究中心预计2010年全年B2B交易额将有望达到3.85亿元。

而在未来的几年，随着宏观经济的回暖和电子商务渗透率的提高，中国B2B电子商务的交易规模将呈现快速增长的趋势。

2.展望未来（潜力巨大）中国电子商务发展空间巨大，以电子商务对GDP的贡献率为例：美国现在的电子商务差不多占国民经济总额的7%左右，在我们周边，东南亚、韩国、日本、香港、台湾这个比例基本上不超过10%，而我们在去年的数据仅仅是1.5%。

未来电子商务将成为世界特别是中国经济的新增长点！（温家宝总理视察阿里巴巴）二、电子商务的教育背景1.中国高校的电子商务专业从2001年6月教育部批准首批13所高等院校开设电子商务专业教育以来，目前全国有307所院校开设电子商务。

（山东大学2002年开设）2.英才电子商务专业建设1)关于商学院商学院由赵植业教授一手缔造于2004年8月，由市场营销、电子商务、物流管理、国际经济与贸易、采购与供应管理及销售管理等六个专业组成。

现任院长刘庆林教授，山东大学博士生导师，世界经济研究所所长，我国国际服务贸易领域著名专家，山东省政府物流业发展顾问，主持过多项国家、省、市各级政府规划项目和科研课题，负责主持我院全面工作，兼任研究院院长；2)专业建设现状英才电子商务专业成立于2002年，是全国相对较早的开展电子商务专业的民办高校。

电子商务属于什么专业电子商务作为一门综合性学科，融合了信息技术、商务管理、市场营销、物流管理等多个领域的知识。

它主要研究如何利用互联网技术进行商业活动，包括但不限于在线交易、电子支付、供应链管理、客户服务等。

随着互联网的普及和电子商务的快速发展，这一领域已经成为商业领域的一个重要分支。

电子商务专业通常隶属于商学院或信息科学学院，它结合了商业管理的理论知识和信息技术的实践技能。

学生在学习期间，不仅会接触到经济学、管理学、市场营销等传统商业课程，还会学习到计算机科学、网络技术、数据分析等现代信息技术课程。

这样的课程设置旨在培养既懂商业又懂技术的复合型人才。

在课程内容上，电子商务专业的学生需要掌握以下几个方面：1. 电子商务基础理论：了解电子商务的起源、发展、现状以及未来趋势，学习电子商务的基本模式和运作机制。

2. 网络技术与应用：学习网络基础知识，包括网络协议、网络安全、网站设计与开发等，为电子商务平台的搭建和维护打下基础。

3. 商务管理与市场营销：掌握商业管理的基本原理和市场营销的策略，学习如何将这些知识应用于电子商务环境中。

4. 电子支付与金融服务：了解电子支付的流程、风险以及相关的金融服务，学习如何保障交易的安全性和便捷性。

5. 供应链与物流管理：学习供应链管理的基本概念和物流管理的实际操作，了解如何在电子商务中优化供应链和物流流程。

6. 数据分析与决策支持：掌握数据分析的基本方法和工具，学习如何利用数据支持商务决策和提高运营效率。

7. 法律法规与伦理道德：了解电子商务相关的法律法规和伦理道德问题，学习如何在电子商务活动中遵守法律和维护道德标准。

电子商务专业的毕业生可以在多个领域找到就业机会，包括电子商务平台运营、网络营销、电子支付系统管理、供应链管理、数据分析等。

随着电子商务的不断发展，这一领域的就业前景广阔，对于有志于在互联网商业领域发展的学生来说，电子商务专业是一个不错的选择。

电子商务属于什么系
电子商务作为一门综合性学科，涵盖了信息技术、市场营销、管理学、经济学等多个领域的知识。

它属于哪个系，通常取决于各个高等教育
机构的课程设置和学术分类。

在大多数情况下，电子商务专业可能会被归类于以下几个系：
1. 管理系：由于电子商务涉及企业运营、供应链管理、客户关系管理
等管理学内容，很多学校将其归入管理系，侧重于培养具备商业管理
知识和电子商务技能的复合型人才。

2. 经济系：电子商务与经济活动紧密相关，包括在线交易、电子支付、网络经济等，因此在一些学校，电子商务专业可能隶属于经济系，强
调经济学原理在电子商务中的应用。

3. 信息科学与技术系：随着互联网技术的发展，电子商务越来越依赖
于信息技术，如网站开发、数据分析、网络安全等。

因此，有些学校
将电子商务专业设置在信息科学与技术系，注重技术层面的教育和实践。

4. 工程系：在一些注重技术应用的院校，电子商务专业可能会被归入
工程系，特别是那些强调软件开发、系统设计和网络架构的课程。

5. 商学院：商学院通常包含多个与商业相关的专业，电子商务作为现
代商业活动的重要组成部分，自然也会被纳入商学院的范畴。

需要注意的是，不同国家和地区的高等教育体系可能存在差异，因此
电子商务专业的归属也会有所不同。

此外，随着电子商务领域的不断
发展和变化，一些学校可能会根据市场需求和学科发展趋势，调整电
子商务专业的归属系别。

总的来说，电子商务是一个跨学科的领域，
它融合了多个学科的知识和技能，以适应数字化时代商业活动的需要。

2024级电子商务人才培养方案一、培养目标电子商务专业是信息技术与商务管理的交叉学科，培养学生具备信息技术应用能力和商务管理能力，掌握电子商务的基本理论和技术，具有创新意识、责任感和团队合作精神，在电子商务领域从事相关工作的高级专门人才。

二、培养要求1.基础理论扎实：掌握电子商务的基本理论和技术知识，具备跨学科的综合能力。

2.实践能力强：具备运用信息技术解决实际问题的能力，能够独立进行电子商务项目的开发和管理。

3.创新意识：具有敏锐的市场洞察力和创新意识，能够不断提升自身的竞争力。

4.团队合作能力：能够有效地与他人合作，形成团队合作精神，共同完成项目任务。

5.社会责任感：具备良好的职业操守和社会责任感，能够正确处理与他人的关系，做到学业与人格兼修。

三、培养内容1.基础课程：包括计算机基础知识、数据库原理、电子商务概论、网络营销、网站建设与运营等。

2.专业课程：包括电子商务平台开发、移动电子商务、电子支付与结算、电子商务安全等。

3.实践课程：包括实训课程、实习实训、项目实践等，培养学生的实践能力。

4.专业实践：组织学生参加电子商务相关比赛、项目研究等，提升学生的实践能力和团队合作精神。

5.综合实践：在校外进行实习，锻炼学生的实践能力和与社会接轨的能力。

四、培养方式1.教学方式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生的实际操作能力。

2.导师制：为每位学生配备导师，指导学生的学习和研究工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。

3.实践环节：加强实践环节的设置，组织学生参加各类实践活动，提升学生的实践能力。

4.综合评价：采用多种形式的综合评价方式，考核学生的学习态度、实践能力和创新潜力。

五、培养效果通过以上培养方案，学生将能够全面发展自己的电子商务专业素养，具备较强的信息技术应用能力和商务管理能力，能够胜任电子商务领域的相关工作，为我国电子商务行业发展培养出更多的高级专门人才，推动电子商务行业的健康发展和持续创新。

电子商务专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：武汉大学四川大学西安交通大学中山大学南开大学厦门大学华南理工大学东北财经大学电子商务专业毕业生能力被评为A等级的学校有：吉林大学浙江大学山东大学东北大学重庆大学中国农业大学湖南大学暨南大学东南大学北京邮电大学上海财经大学西南交通大学合肥工业大学北京交通大学东华大学上海理工大学首都经济贸易大学天津财经大学哈尔滨商业大学浙江工商大学西南财经大学河南工业大学中南财经政法大学电子商务专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：南京大学北京师范大学天津大学中南大学福州大学山西大学西北工业大学云南大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学中央财经大学南昌大学太原理工大学中国石油大学(华东) 武汉理工大学华中师范大学西南大学东北大学秦皇岛分校对外经济贸易大学郑州大学安徽大学中国矿业大学广西大学西安电子科技大学成都理工大学南京农业大学苏州大学南京师范大学济南大学河海大学江苏大学青岛大学山西财经大学湘潭大学四川师范大学中南民族大学江西师范大学广东外语外贸大学华侨大学江西财经大学上海对外贸易学院辽宁工程技术大学桂林电子科技大学沈阳工业大学南京邮电大学河北经贸大学华北电力大学（保定）南京财经大学华南农业大学西安理工大学西南科技大学广东工业大学湖南农业大学山东师范大学深圳大学长安大学广东商学院武汉科技大学山东科技大学湖北工业大学安徽财经大学桂林理工大学山东经济学院山东财政学院西安石油大学西安财经学院山东工商学院云南财经大学天津商业大学长春工业大学北京工商大学长春税务学院石家庄经济学院内蒙古财经学院山东大学威海分校电子商务专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：哈尔滨工程大学华南师范大学河北大学北京外国语大学南京航空航天大学中国海洋大学河北师范大学黑龙江大学湖南师范大学陕西师范大学华北电力大学（北京）宁夏大学辽宁师范大学上海师范大学扬州大学河南科技大学上海海事大学南京中医药大学南京林业大学云南农业大学石河子大学贵州师范大学河北科技大学石家庄铁道学院太原科技大学湖南科技大学浙江师范大学重庆师范大学杭州电子科技大学内蒙古农业大学浙江理工大学安徽理工大学四川农业大学杭州师范大学上海第二工业大学贵州民族学院江西农业大学广西民族大学西南石油大学大连海事大学南昌航空大学河南财经学院西华大学集美大学上海商学院郑州轻工业学院辽宁工业大学上海金融学院广州大学贵州财经学院兰州商学院山东建筑大学西安科技大学浙江万里学院大连工业大学成都信息工程学院内蒙古工业大学广西财经学院湖北经济学院北京联合大学江西理工大学陕西理工学院重庆工商大学西安邮电学院湖南商学院北京信息科技大学浙江财经学院沈阳理工大学南京审计学院湖南理工学院天津工程师范学院武汉工程大学重庆邮电大学南通大学武汉科技学院淮北师范大学湛江师范学院广东药学院天津城市建设学院广东技术师范学院北京物资学院浙江林学院北方民族大学聊城大学海南师范大学青岛理工大学华北科技学院西昌学院青岛农业大学铜陵学院中南民族大学工商学院电子商务专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：厦门理工学院洛阳师范学院泉州师范学院许昌学院贵阳学院山东交通学院闽江学院吉首大学景德镇陶瓷学院渭南师范学院衡阳师范学院湖州师范学院宿州学院阜阳师范学院巢湖学院淮南师范学院江西科技师范学院盐城工学院孝感学院湖南人文科技学院泰山学院渤海大学北京邮电大学世纪学院北京化工大学北方学院浙江师范大学行知学院中南财经政法大学武汉学院浙江理工大学科技与艺术学院浙江工商大学杭州商学院浙江财经学院东方学院北京师范大学珠海分校华南师范大学增城学院四川大学锦城学院电子科技大学成都学院厦门大学嘉庚学院黑河学院山东科技大学泰山科技学院上海建桥学院中国海洋大学青岛学院常州工学院电子商务专业毕业生能力被评为C等级的学校有：黄淮学院大连艺术学院成都理工大学广播影视学院南京财经大学红山学院四川师范大学文理学院南京邮电大学通达学院武汉大学东湖分校贵州财经学院商务学院浙江树人大学华中师范大学汉口分校天津商业大学宝德学院西北工业大学明德学院杭州电子科技大学信息工程学院武汉理工大学华夏学院山西大学商务学院华中科技大学文华学院浙江大学宁波理工学院武汉科技大学城市学院淮北煤炭师范学院信息学院湘潭大学兴湘学院湖南师范大学树达学院大连东软信息学院安徽大学江淮学院湖南农业大学东方科技学院渤海大学文理学院福州大学阳光学院湖南商学院北津学院吉林华桥外国语学院集美大学诚毅学院华南理工大学广州汽车学院哈尔滨商业大学广厦学院福建师范大学协和学院广东外语外贸大学南国商学院上海杉达学院江西农业大学南昌商学院电子科技大学中山学院河北大学工商学院江西财经大学现代经济管理学院吉林大学珠海学院石家庄经济学院华信学院江西理工大学应用科学学院桂林电子科技大学信息科技学院燕山大学里仁学院景德镇陶瓷学院科技艺术学院成都理工大学工程技术学院河北经贸大学经济管理学院南昌大学科学技术学院四川师范大学成都学院东南大学成贤学院华东交通大学理工学院电子商务专业毕业生能力被评为D+等级的学校有：西安欧亚学院西安培华学院西京学院云南师范大学商学院太原科技大学华科学院辽宁科技大学信息技术学院兰州交通大学博文学院沈阳工业大学工程学院宁夏理工学院长春税务学院信息经济学院宁夏大学新华学院长春工业大学人文信息学院河北科技大学理工学院浙江林学院天目学院湖州师范学院求真学院南昌理工学院武汉科技学院外经贸学院湖北经济学院法商学院广州大学华软软件学院中山大学新华学院电子商务专业毕业生能力被评为D等级的学校有：吉首大学张家界学院。