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爱的教育收获和心得体会(精选10篇)爱的教育收获和心得体会篇1暑假里，我看了一本名叫《爱的教育》这本书。
这本书的主人公叫安利柯，他是一个四年级的学生，用他的笔记录了一学年学校和家里发生的一件件平凡但确感人的事。
校长先生从不责骂小孩，和蔼可亲，自从心爱的儿子在战场上死去后，就把所有的爱给了孩子们;老师们终日辛勤工作，把全部的爱和热情都奉献给了孩子们;父亲教育他行为举止应该像个绅士，要爱自己出生、成长的这座城市和他的居民;母亲和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心;同学们纯洁、友爱、善良。
通过一个个故事告诉我们只有爱才是打开人们心扉的钥匙，我们要爱身边的每一个人。
爱的教育收获和心得体会篇2爱，像空气，每天在我们身边;爱，是开启心灵的金钥匙;爱，是一部生动的人生教科书……看了《爱的教育》这部风行全球、脍炙人口的令全世界亿万人感动而泣的伟大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛经受了一次次“爱”的洗礼。
《爱的教育》这本书的故事使我非常感动，让我突然之间感悟到原来爱是那么神圣、高尚与深沉。
这里的爱有对国家、民族之爱，有父母朋友之爱，甚至是素不相识的陌生人之间的爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
每一个爱的故事都能给人以启发，都能告诉我们一个爱的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同学，在玩雪时不小心打伤了一位老职员的眼睛。
他当时非常害怕，但是他在同学卡罗内的鼓励之下，勇敢承认了错误并且来到受伤者家中。
他强忍着眼泪，把自己那本最心爱、宝贵得像生命一样的邮票集当做回报老人原谅他的礼物。
可是令人出乎意料的是，在老职员康复以后亲自到卡洛菲的学校，把邮票集还给了卡洛菲，还送给他盼望已久的三张难得的邮票。
是啊，这就是爱!是同学之爱使卡洛菲勇敢地承认了错误，如果没有卡罗内的耐心开导与鼓励，卡洛菲是无论如何都不会站出来的，这样一来就会有一个无辜的人去当替罪羊。
如果没有校长对学生的爱，那么卡洛菲也绝不可能再去老职员家去赔礼道歉了。
因为卡洛菲的这一举动才使老职员归还邮票集并赠送邮票来表达对卡洛菲的爱，让爱在几代人中间得以延续和发展。
爱与教育心得体会“教育的本质是爱”，这是著名教育家罗杰斯曾经说过的话。
在我的教育经历中，我深深地体会到了这句话的含义。
无论是作为一个学生还是一个老师，爱都是教育中不可或缺的元素。
作为一个学生，我曾经遇到过一位非常有爱心的老师。
她是我的中学数学老师，教学极其细致认真，总是循循善诱地引导我们学生掌握知识。
更重要的是，她对每一个学生都非常关心、体贴，总是耐心听取我们的困难和心声，给予我们最温暖的陪伴和支持。
在这位老师的呵护下，我成长得非常快，充满了信心和勇气，说实话，我对数学的热爱也始终保持着。
因此，我深信：有爱的教育，可以点燃孩子的内心火苗，使他们变得更加自信、勇敢和有价值。
当我自己成为一名教师时，我也意识到：爱是我作为一名教育者必须具备的素质。
教育工作的核心，不只是能传授知识，更是能够引导学生探索世界、形成独立的思考能力，并将良好的道德、价值观灌输给他们。
这需要一名教师具备很高的情感投入，精心准备课程和学习资源，随时关注学生的学习状况和心理变化，以及化解学生遇到的困惑和纷争。
然而，这并不意味着爱只是一种情感表达，它同样需要在实践中得到体现。
在日常教学中，我常常用心关注每一个学生，勇于倾听他们的声音。
我相信任何一名学生都有自己的优点和特长，如果我们能充分挖掘和激发他们的潜力，那么他们一定能成为优秀的人才。
对于那些学习成绩稍差、思维不够成熟的学生，我始终给他们耐心的指导、关爱和扶持，帮助他们逐渐变得更好。
在这个过程中，我发现，即便是那些曾经经历过挫折、失落的学生，只要他们体验到了爱的力量，就会重新点燃希望的火苗，不断接受挑战并超越自我。
当然，在爱与教育的过程中，总是会遇到各种各样的困难和挑战。
例如对于某些固执、叛逆的学生，我们或许需要更多的思考，更加细心、耐心和智慧地与他们沟通相处，以求理解和协调。
值得一提的是，在处理这些问题时，我们教育工作者需要以柔和之力突破某些难点，而非打压孩子、打击他们的自尊。
爱的教育感悟简短范文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于爱的教育心得体会总结（通用6篇）
教育是爱的最佳表达方式，它可以是温暖、关心、支持和理解的源泉。
以下是关于爱的教育心得体会的总结：
1. 爱是基础：爱是培养孩子自尊和自信的基础。
爱的教育需要从孩子的感受出发，给予他们足够的关心和关注，让他们感受到被爱的温暖。
2. 倾听与尊重：爱的教育需要倾听孩子的内心世界，尊重他们的想法和感受。
倾听和尊重能够培养孩子的自主性和创造性，让他们感受到被认可和理解的重要性。
3. 帮助与支持：爱的教育需要给予孩子适当的帮助与支持，帮助他们克服困难和挫折。
无论是学业还是生活上的问题，父母和教师都应该成为孩子的支持者和引导者，给予他们力所能及的帮助。
4. 激发孩子的潜能：爱的教育应该激发孩子的潜能和发展他们的兴趣。
每个孩子都是独一无二的，父母和教师应该关注他们的个性和专长，给予他们展示自我的机会，培养他们的自信心和自我认同。
5. 建立良好的人际关系：爱的教育需要培养孩子积极的人际交往能力和情绪管理能力。
教育者可以通过培养孩子的同理心、合作意识和冲突解决能力来帮助他们建立良好的人际关系，学会与他人和谐相处。
6. 培养责任感与品德：爱的教育应该培养孩子的责任感和品德观念。
让他们理解自己的行为和选择对他人和社会的影响，培养他们的善良、正直和公平意识，培养他们成为有责任感和品德高尚的人。
总而言之，爱的教育是一种全方位的关怀与培养。
通过爱的教育，我们能够帮助孩子健康成长，发展其潜能，培养其良好的人际关系和品德，使其成为独立自信且有爱心的人。
爱和教育的心得体会参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱和教育的感悟心得简短
爱和教育是两个相辅相成的概念。
爱是教育的基石，教育是爱的实践。
爱是我们对孩子最纯粹的情感表达，是我们无私奉献的动力。
而教育则是
我们将爱化为行动，引导孩子成长的过程。
通过教育，我们能够培养孩子的价值观、人际关系和社会适应能力。
在这个过程中，爱是最重要的支撑，无论是对孩子的激励还是对他们的批评，都应该基于爱心。
只有真正理解和尊重孩子，才能建立起良好的教育
关系。
同时，教育也是一种爱的传递。
通过正确的引导和教育，我们能够帮
助孩子树立正确的人生观、价值观和行为准则，让他们成为有爱心、有责
任感的人。
爱与教育相互促进，相互激励，让孩子得到全面的发展。
最后，爱和教育的感悟是，爱是教育的灵魂，爱是教育最重要的指导
原则。
通过爱的引导和教育，我们可以让孩子在快乐和健康的环境中成长，成为有价值观和责任感的人。
爱和教育，是我们对下一代的最好的投资。
爱的教育心得体会(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱和教育的感悟心得体会(精品10篇)爱和教育的感悟心得体会篇1《爱的教育》这本书我在暑假中已经阅览几次，它是由意大利作家埃迪蒙托德亚米契斯写的。
亚米契斯在当时战乱时期写下了这*字优美且情感丰富的小说。
《爱的教育》是一本以日记形式的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。
作者赋予各种凡小事以崇高美好的爱，让平凡人物的内心深处有着不平凡的光彩，来鼓舞着我们用爱创造每个人心中的美好世界。
爱是整篇小说的主旨，爱流入在最平实的字里行间，融入了种.种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、国家之爱、民族之爱……它是以一个小学生的口吻来向读者展示着世界上的美与丑，善与恶，更体现出世界上一点一滴的爱。
读完这部小说，我觉得其实世界上到处都传播着爱。
爱成了我们生活中必不可少的一种情感。
记忆深刻的是在《卖炭者与绅士》这篇日记。
绅士的儿子骂卖炭者的儿子父亲，是个叫花子，绅士父子俩向卖炭者道歉。
卖炭者对绅士儿子态度转变，十分怜爱。
绅士是一个教子有方的父亲，他用自己的言行告诉儿子：要关爱弱势群体，如果换做是卖炭者，我想他肯定瞧不起人。
最后卖炭者对这位绅士儿子有所怜爱，恋恋不舍的离去。
而在《六千英里寻母》中，与上篇不同，则表达的是母子之爱。
儿子为了寻找母亲，不论刮风下雨，不畏艰辛，整整走了六千英里路，找到了生病的母亲。
这些故事中，不仅能让读者感受到浓浓的爱，还让更多的人去深思“爱”的含义。
我们生活中处处都有爱，爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。
爱是无限的、爱是不朽的。
每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。
亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。
像这样的爱在《爱的教育》中还有许许多多，使我感受到了世界充满了爱。
爱和教育的感悟心得体会篇2读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱与教育读后感5篇《爱与教育读后感5篇》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇爱与教育读后感当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《爱心与教育》读后感600字，希望能够帮助到大家。
李老师说：“教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。
弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。
如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育！”是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。
书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。
他对学生的爱是一种真正的爱。
这种爱细水长流是一般的老师难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。
尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花，看似耀眼的火花却闪耀在学生生活的每一个入微的瞬间。
李老师对爱的执著也深深打动着我。
李老师做的许多事情都很普通，我们也都可以做到。
可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平庸，越来越碌碌无为呢？这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。
正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的'最后一道防线。
他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。
正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是么？”“是拥有一颗爱学生的心！”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。
爱和教育的感悟心得简短(通用10篇)爱和教育的感悟心得简短篇1怀着激动好奇的心情，我一口气读完了《爱的教育》这部以日记的形式记录主人公安利柯在小学生活的小说，心里不由得百感交集，久久难以平静;安利柯离开了以前老师，接受新老师、新同学的那种陌生，面对那各种各样的同学，见到那舍己救人的场面，认识了一个愿饶恕人的卡隆罗纳的勇敢、善良、宽厚，父亲教安利柯做人道理。
在*中我了解一个离开了往日的朋友是一件难过的事，当随着时光的改变，我们总要依依不舍地惜别往日的朋友，泪光总夺眶而下，但我们总要学会面对接受未来，接受明天，在这个明天的天空下安利柯认识了各式各样不同性格的、不同家景、不同身份的朋友，还有一个总得第一名的代洛西，但是不管他们是多么不同的人，但是能够相聚在一起，总是有缘，我们要像家利柯一样要学会去接受与珍惜喜欢他们。
直到一场意外事故的发生，洛贝谛不惜牺牲自己的双脚，去救一个与自己素昧平生的小男孩，洛贝谛的这种精神真的很可贵，我是由终佩服与敬佩，小小的年纪竟有这样的动力与实纪真的很感人，他虽然失去了不只是一个生命还是一个家庭啊!如果是我的话，说实话我也只不过是空口说说罢了，却始终没有这个勇气去做阿!洛贝谛是一个名副其实的英雄随便看看吧安利柯的新集体中有不少自以为很了不起的人，常常欺骗侮一些家世不太好，比较贫困的学生，当面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都学会了饶恕他们，这些公子哥仗着家世比别人好一点就欺侮弱小的人，面对这些人，其实，饶恕是一种美德，俗话说得好嘛。
父亲教我该怎么样做人，安利柯都老记在心中，父亲教我要做一个有爱心、有同情心的人。
如果我们具备不了这两点，可能这个我们就称他为冷血的人，就会是讨厌他、厌恶他，现在这个社会需要的是这种人，有爱心才受大家的欢迎嘛，我们才能让这个社会变得有温暖。
?爱的教育》这部小说很贴切我们的实纪，所以变得很容易就懂，但是懂了并不能完全，我们学会实纪运用啊!它让我看到现在我们的许多毛病和缺点，如不爱守纪律、爱慕虚荣、有妒嫉心，有的还欺负弱小的同学，但我们更多的还有许多的闪光的美德。
爱与教育心得范文想说爱你不容易——聆听《教育“爱”与良好教育关系的构建》有感“我怀着对生命的敬爱，等待每一朵花的盛开。
”一句话道出了作为教师，们要付出的不仅仅是对孩子的关心与呵护，行动才是对爱最真实的考证。
欣赏完张红老师的精彩报告，猛然间触动了心中那根并不算坚强的神经，对“师爱”开始有了新的理解与感悟。
正如张红老师所言，“爱生”是教师职业道德的核心，也是在执行的时候争议和矛盾冲突最多的地方。
当我们陷入“爱学生却得不到理解”之中不能自拔，甚至怨天尤人时，是否反思过爱学生的方式是否正确，是否具有爱的能力。
教育爱是一种能力。
教育爱有三种类型，情感型的是喜欢，理智型的是宽容和耐心，超越型的是包容、欣赏和尊重。
反思我们对学生的爱，更多的是情感型，仅仅是喜欢学生。
甚至，我们喜欢的是优秀学生，喜欢学生的优点，喜欢学生的乖巧。
而对于后进生、有性格缺陷的学生，却丝毫喜欢不起来。
如此之爱只是本能的爱，称不上“师爱”。
爱学生是一种能力。
包容、欣赏、尊重都非与生俱来，都需要方式方法。
小学生还是孩子，缺点不少，错误不断，需要老师去包容，没有不犯错误的学生，在一定意义上说，小学生就是在不断犯错不断改错的过程中成长起来的；包容学生的缺点欣赏学生的优点是师爱的直接体现，有的学生很难找到优点，就需要老师有一双善于发现美的眼睛，放大学生的闪光点；能做到包容和欣赏的前提是尊重学生，尊重学生的个性和人格，尊重学生的缺陷和不足，只有尊重学生，平等对待学生，才能在学生的身上看到“爱的力量”。
有时，我们面对学生时，有一种与生俱来的优势。
不可否认，老师相对于学生存在优势，但仅仅是“平等中的首席”的优势。
尽管我们是现代学校中的现代教师，有时走的却是传统教育的路子。
传统教育是权力教育，教育效果更多靠社会赋予的权力；现代教育是能力教育，教育效果更多靠教师本人的能力。
当我们从权力的舞台上走下来，抛开体罚和惩罚，依靠能力来开展工作时，才发现我们是多么弱小。
当猛然发现我们还不具备爱学生的能力时，才发现需要学习的道路真的还有很长很长。
包容、欣赏、尊重，这是爱学生的能力，那就让我们的能力学习之路从这里开始吧。
教育爱是一种方式。
爱是师德的灵魂，却并非没有限度，爱学生就要作学生的良师益友，促进学生主动健康地发展。
良师引领方向，益友陪伴成长。
不可否认，张老师在告诉我们师爱的同时也在告诉我们一种教育方式，陪伴学生成长的教育方式。
现代教育已经不是老师在讲台上讲，学生在下面听，“教师主导，学生主体”已经被大家广泛接受，并落实在教育教学和班级管理中。
仅仅如此依然不够，还需要陪伴学生，和学生共同成长。
当我们强调读书的重要性，要求学生“多读书、好读书、读好书”时，老师也要拿一本书和学生一起读，一起探究书中的故事，让主人公的喜怒哀乐走进老师和学生的思维中；当我们制定班规要求学生严格遵守时，老师要放下架子和学生一起讨论班规的可行性，一起修正班规，一起制定赏罚措施。
爱学生是一种教育教学的方式，爱学生就要做学生的良师益友。
尽管依旧有师道尊严，但师道尊严的前提是尊重；尽管依旧有严师高徒，但严厉的前提是促进学生健康成长；尽管依旧是学生的领路人，但要和学生一起讨论行走的方向。
当我们真的放下架子，以朋友的姿态出现在课堂上，出现在学生面前时，也就不会因为一个错误而掩饰，也不会因为被学生指出失误而尴尬。
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
原来，这是一种师爱的方式。
教育爱是一种心境。
教师要具有尊重的心、合作的心、赏识的心、分享的心。
说到底，这是一种心境，用大家常说的一句话就是，老师是凭良心的买卖。
当下，教师工作的方方面面都需要和考核挂钩，可是，师爱无法考核。
尊重、合作、欣赏、分享，怎么考核？每一个人都有功利性，正是因为人的功利性才推动了社会的发展。
老师也是人，也有功利性，这无可厚非，只是不能有碍学生的健康成长。
老师不能不重视考核成绩，不能不考虑评优晋级，不能不照顾家庭生活，更不能放弃学生的健康成长，这就是实实在在的师爱的心境。
张红老师说，教育需要浪漫的 __情怀，更需要冷静的现实主义精神，也许就是如此。
同时，张老师说，世上没有理想的教育，但我们并不能因此放弃教育的理想。
每一个人的心中都有一个梦想，每一位老师的心中都有一个教育梦，用师爱的心境衬托出的教育梦更令人向往。
面对现实生活中的种种不如意，只要我们的心境不变，只要我们努力去追寻自己的梦想，不管能不能实现，只要我们在路上，只要我们是路上的行者，我们就是幸福的，我们就生活的有意义，有价值。
以前，我一直认为师爱就是爱学生、爱工作，听了张红老师的报告后才知道师爱具有丰富的内涵，具有深厚的底蕴，还需要我在工作实践中去思考，去理解。
基于对教育爱的反思与重新定位，作为教师我也认识到了自己在关爱学生方面的利与弊，同时也对自己提出了今后要努力的方向。
一、教师要加强师德修养。
在教育行为中教师要恪守师德规范，从严要求自己的言行。
正如陈爱苾教授所说的那样“师德最大的秘密是教育爱”，教育爱的形成是以教师的职业道德素养为前提。
所以，基于教师职业的特殊性，教师必须在教育教学行为中保持较高的思想境界，为人师表。
二、“情”的投入尤为关键。
教育没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘。
没有情感、没有爱就没有教育。
情是学生接受教育的前提，教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教诲。
从教育心理学的角度来看，教育过程是教育者与被教育者“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程，心理学的研究也表明：只有心心相印，情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。
我认为老师对学生的“情”不仅要有慈母般的柔情、还要有朋友般的热情，与学生亲密地融为一体。
捧着一颗真诚的“爱心”，像对待子女、弟妹般对待学生，像对待朋友般融入学生，构架起师生之间情感的彩虹桥。
三、公平对待每一个学生。
只要是自己的学生,无论其是富贵还是贫贱、是聪慧还是笨拙、是淳朴还是顽劣,都要爱他们，“爱心”要普洒全体学生。
在教育教学实践中，爱优秀生是每一个教育工作者都能容易做到的事情，但爱差生就比较困难了。
因此，要做到真诚地热爱差生，教师就必须克服自己的成见，坚信后进生一定会成为上进的学生，满腔热忱地激励问题学生正视自身的价值和优势，认识自己蕴藏丰富的内在潜力，从而逐步唤起积淀在心灵深处的自我更新意识，走上自尊、自爱、自强、自信的正确道路。
四、充分尊重学生。
爱只能用爱来衡量，理解只能用理解来赢得，尊重只能用尊重来换取。
你用什么样的感情和态度对待学生，学生就会用什么样的情感和态度对待你、对待社会、对待他人。
所以，教师要充分尊重每一个学生，热爱每一个学生，率先把自己的心灵之门向学生敞开，“投我以木桃，报之以琼瑶”。
以心换心，以情感情，使被教育者在互尊互爱、水乳交融的感情环境和人际氛围中受到感染熏陶，通过感情的力量优化教育效果，激励学生不断地重新认识自我，重新设计自我，实现教育目的。
五、理解和宽容犯错的学生。
任何一个学生也难免不犯错误，金子有时也可能蒙上尘埃。
教师要理解学生偶尔的错误是无心之过，没有恶意。
抱着宽容的态度去原谅他们，而不是揪着不放。
让学生感受到宽容之中爱的存在，这就要求我们老师有一颗恒爱之心，有一颗宽容之心。
宽容不等于无原则的放纵，没有惩罚的教育不是完整的教育。
教师要把严厉教育与爱有机地结合起来，明确严师出高徒的道理，教育学生认真做事、诚实做人。
同时要让学生理解老师的对他的惩罚是为了他们的健康成长，而不是与他们过不去，这样就会减少他们对老师的敌对心理，减少抵触情绪，使学生明白老师是关心爱护他的，老师对他没有偏见。
知道为什么错了，今后不再犯同类错误，前事不忘后事之师。
让学生感受到老师对问题处理的坚决，又让学生明白教师处理问题的良苦用心。
六、因材施教，循循善诱。
善于学习和总结，在不断的学习与反思中成长，对于同一件事，我们和学生之间的认识是不同的。
伟大教育家孔子曾经说过：“生而知之者，上也。
学而知之者，次也。
困而学之，又其次也。
困而不学，民斯为下矣。
”我们现在在教育路上有了很多“困惑”“困苦”了，就该“困而学之”了。
要做一名智慧型的班主任，必须不断地学习，不断地总结和反思，只要我们有一股学习劲，那么我们就已经找到了教育的智慧翅膀。
《爱的教育》读书心得体会清塬中学吕阿娟《爱的教育》这本书很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。
《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。
在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。
这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。
这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。
因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法，老师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思考，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。
我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教育“法宝”？我认为：第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。
因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关心爱护他们，理解尊重他们了。
把他们当做自己的孩子，当作朋友。
对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。
我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护；对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生给予同情；对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情。
我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。
所以，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。
第二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生。
关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现。
我们要关怀我们的学生，这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来。
