诺贝尔化学奖之启示

诺贝尔化学奖对世界化学发展的意义作者：刘丽苹来源：《科学导报·学术》2019年第04期摘要：诺贝尔化学奖由来已久，对世界化学发展起到不可磨灭的推动作用，意义重大。

本文从诺贝尔化学奖的由来、诺贝尔化学奖中重要的成就、诺贝尔化学奖产生的效应以及诺贝尔化学奖对世界化学学科建制的促进等多个方面展开详细阐述，通过实例和理论结合的方法，分析诺贝尔化学奖对世界化学发展的意义。

关键词：诺贝尔化学奖；诺奖效应；学科建制纵观20 世纪以来历届的诺贝尔化学奖，不难看出，诺贝尔化学奖的颁发大体反映了20 世纪主流化学发展的历史，诺贝尔化学奖主要颁发给了结构化学、化学反应规律和机理的研究、关于元素的研究、有机化合物的合成、新的化学研究手段的发明等领域，都对世界化学发展有着举足轻重的促进作用，意义重大。

一、诺贝尔化学奖诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，他一生致力于硝化甘油的研究，共获得技术发明专利350余项，并在世界范围内开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

1896年诺贝尔逝世，立下遗嘱，将部分遗产（920万美元）作为基金，以其利息分设物理、化学、生理或医学、文学及和平5种奖金，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者，诺贝尔化学奖由此诞生。

随着时间的推移，诺贝尔化学奖产生越来越大的影响力，形成学科标杆，因此，诺贝尔化学奖也就更具含金量，成为世界顶级学科研究和贡献的权威认证。

到目前为止，超过百年的时间，百余名化学家成功获得诺贝尔化学奖，他们的研究成果通过工业手段实现产业化，将知识转化为我们今天幸福生活的物质所需。

由此看来，虽然诺贝尔化学奖只是对杰出的学科专家的高度认可，但由此产生的影响极其深远，一定程度上为世界化学发展提供了强有力的推动力量。

二、创造新物质诺贝尔化学奖得主中，许多科学家将研究立足于实际，根据生产力的需求，进行研究创新，在原有物质基础上加以改造利用，创造出新物质。

而这些新物质，极大地改变了我们生活的世界。

【1930年诺贝尔化学奖】
人造血液创造奇迹
湖北省石首市文峰中学刘涛 434400
1930年诺贝尔化学奖授予德国生物化学家汉斯·费歇尔，以表彰他研究血红素和叶绿素，及合成血红素的贡献。

从1921年到1928年，费歇尔用了8年多时间在色素方面进行研究，结果发现：血红素是一种含铁的卟啉化合物（卟啉是指生物体内具有环状结构的金属有机化合物）。

费歇尔在实验中还发现，当把胆汁中的胆红素分子碎裂一半时，在胆汁色素里就有血红素的成分浮现。

又发现血红素的结构同吡咯有着实质性的类似，这就证明了一切结构与吡咯类似的有机物质都可能用来制造提取血红素晶，当把铁加入一种合成的名为原卟啉的卟啉分子中时，就制得了人造血红素，并证明这种化合物的性质同从血红蛋白得到的分解物完全一样。

血红素是血液里的一种重要成分，它常作为血红蛋白和某些氧化还原酶的辅基，加入生物体内的传递跟氧化还原作用。

费歇尔合成了超过130种卟啉，费歇尔1929年成功合成出了人造血红素，人造血液是一种乳白色的完全人工合成的血液代用品，可代替人血中的血红蛋白从肺脏向人体其它部分输送氧气。

这项科研成果将会挽救无数人的性命，为人类做出了不可磨灭的巨大作用。

20世纪30年代，费歇尔继而着手研究叶绿素结构问题，发表100多篇与叶绿素研究有关的论文。

经过反复试验，确定了叶绿素的完全结构，并且证实了叶绿素和血红素之间在化学结构方面有许多相似之处，叶绿素和血红素的活性核心部是由卟啉构成的，叶绿素的中心有1个镁原子，叶绿素是一种含镁的卟啉化合物，这些研究成果为后来罗伯特·伯恩斯·伍德沃德合成叶绿素奠定了基础。

于是，血液呈红色和植物叶子为绿色的奥秘从此被揭晓了。

如何评价诺贝尔奖的历史意义诺贝尔奖，自 1901 年首次颁发以来，已成为全球范围内最具影响力和声誉的奖项之一。

它涵盖了物理学、化学、生理学或医学、文学、和平以及经济学等多个领域，旨在表彰那些在各自领域做出杰出贡献的个人和团体。

从推动科学进步的角度来看，诺贝尔奖具有不可估量的意义。

在物理学和化学领域，获奖者的研究成果往往为人类打开了新的认知大门，引领了科学技术的重大突破。

例如，爱因斯坦因对光电效应的研究获得诺贝尔物理学奖，这一成果不仅加深了我们对光的本质的理解，还为量子力学的发展奠定了基础。

而在化学领域，屠呦呦发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，获得诺贝尔生理学或医学奖。

这些杰出的科学家们的工作，激发了无数后来者投身于科学研究，为解决人类面临的各种问题提供了理论和技术支持。

在生理学或医学领域，诺贝尔奖的授予常常标志着医学研究的重要里程碑。

从疫苗的研发到新型治疗方法的发现，获奖成果拯救了无数生命，提高了人类的健康水平。

比如，青霉素的发现和应用，使得许多曾经致命的感染性疾病变得可以治疗，极大地改变了医学的面貌。

文学奖的设立，则为人类的精神文化生活增添了丰富的色彩。

它表彰了那些用文字深刻洞察人性、反映社会现实、传递美好情感的作家。

这些作品不仅丰富了我们的内心世界，还促进了不同文化之间的交流与理解。

通过阅读诺贝尔文学奖得主的作品，我们能够更好地理解人类的复杂性和多样性，感受到文学的力量和魅力。

和平奖的存在，使全球的目光聚焦在那些为促进和平、解决冲突而不懈努力的个人和组织身上。

他们的行动和理念为世界和平事业树立了榜样，激励着更多的人投身于和平的建设与维护。

从马丁·路德·金为争取民权的非暴力斗争，到国际红十字会在战争和灾难中的人道主义救援，和平奖的影响力在不断扩大，让人们对和平的渴望和追求更加坚定。

经济学奖虽然相对年轻，但也在引导经济理论和政策的发展方面发挥了重要作用。

获奖者的研究成果为政府制定经济政策、企业进行决策以及学者深入研究提供了重要的参考和启示，推动了全球经济的健康发展。

《诺贝尔奖与化学》学习心得怀着一种复杂的心情，我选了诺贝尔奖与化学这门公选课，因为在上第一节课之前，我对这门课并不是太了解，只是单纯从名字感觉，这门课应该是讲一些在化学方面卓有成效的科学家们。

但对于自己而言，由于专业的关系，化学与我们专业的课程并没有多大的联系，所以刚开始的时候也只是抱着一种拿到学分就万事大吉的心态来学这门公选课的，但通过第一节课老师的讲解，这种敷衍的心态便发生了明显的转变，也不再感觉到这门公选课对自己的专业知识以及生活方面没有联系了。

第一节课上，老师对我们这八节公选课所要讲的内容做了整体的介绍，并对课堂纪律以及课堂上应注意的一些事做了一些简单的要求。

接着老师介绍了诺贝尔这位瑞典著名的化学家，硝化甘油炸药的发明人和所要求创立的奖项。

通过老师的讲解与介绍，我对诺贝尔有了更深层次的认识。

诺贝尔，这个从小就体弱多病但却意志坚强不甘落后的伟大的科学家无疑是每个人心中的榜样，他一生的发明数不胜数，拥有的荣誉也是至高无上，可是他却从不骄傲，在制造炸药是，面对一而再，再而三的失败，他却从未放弃，也从未想过要放弃，即使面对自己的弟弟被炸死。

自己的工作不被理解，不被支持，甚至不断地被骚扰，不断地遭受各种意外的事故，他都没有认输，在诺贝尔的人生词典里或许只有工作，坚持，从未有过放弃和认输这个词。

而单凭这一点，诺贝尔就值得我们所有的人去学习。

而另一方面，在诺贝尔的遗嘱中，我们也可以看到他的大公无私以及高尚的人格，虽然他的一生没有子女，但他也并没有把自己的遗产留给其他和自己有关系的人，而是全部把他们捐赠给了自己的祖国，让自己的钱去鼓励那些在各方面有重大贡献的人。

即使他去世了，他也没有忘记去造福更多的人，在他的遗嘱中，他强调对于授奖候选人的国籍丝毫不予以考虑，不管他是不是斯堪的纳维亚，只要他值得，就应该被授予奖金，由此可以看出，他是一个多么伟大的人，在他的眼中，众人平等，没有种族的歧视，没有国籍的差异，有的只是为了全世界所有同胞的更好生活而研究创新的人，以及那些需要被帮助，需要被肯定的人们，所以，由此可以看出，诺贝尔是值得我们所有人尊敬的，他的品质和精神也是您值得我们所有人去学习的。

诺贝尔奖的启示科学研究需要感性和直觉，而培养这种感性和直觉的最佳时期正是玩得满身是泥的少年时代。

陈力摄新华社发中国教育报记者：张贵勇从日本多位诺贝尔奖获得者身上，我们可以发现，除了善于自我反省和忘我工作之外，他们大多有着相对美好的童年，都喜欢亲近自然、探索自然，都喜欢阅读、善于阅读，而且父母在他们的成长过程中，扮演了重要的启蒙和引导角色。

在接受学校教育过程中，这些获奖者无一例外地打下了坚实的知识基础，保持了对未知世界的好奇心，有优秀教师的引领和指导，得到了宽松而自由的学术政策的支持，并受益于科学合理的学术评价机制。

“一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。

”2008年诺贝尔化学奖获得者下村修谈及自己为何走上科学之路时，说：“我做研究不是为了应用或其他任何利益，只是想弄明白水母为什么会发光。

”应该说，对大自然和周围世界保持一颗好奇心，是引领诺贝尔奖获得者走进科研世界的直接原因。

1973年诺贝尔物理奖获得者江崎玲于奈有此感悟：一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路，理应无比珍视、精心培育、不断激励和呵护。

从多位日本诺贝尔奖获得者身上，我们也能看到他们亲近自然、观察自然的经历。

对2002年诺贝尔物理奖得主小柴昌俊来说，他最难忘的就是小时候在学校后山与同学追逐赛跑、拔农家蔬菜、肆意玩耍的那段时光。

北京师范大学比较教育研究中心副主任高益民告诉记者，虽然日本属于岛国，地理条件有诸多不利因素，但日本人往往对自己所处的自然环境怀有一种亲近感、自豪感，对各种自然现象也比较敏感，这不仅反映到日常民俗之中，也反映在日本的文学艺术之中，如川端康成的《雪国》等小说。

日本的学校教育也很重视让儿童亲近自然，很多幼儿园和中小学会结合地理条件，因地制宜地保留了当地的自然特色。

诺贝尔化学奖给我启示
诺贝尔化学奖是诺贝尔奖当中分量最重最高的一项，我们知
道诺贝尔就是研究化学的，诺贝尔发明了炸药。

在我看来，没有
什么科学界的奖项可以媲美诺贝尔化学奖。

最近的诺贝尔化学奖颁发给了以色列科学界舍特曼，舍特曼
发现了一种叫做“准晶体”的物质。

我很好奇什么物质可以成为
是准晶体。

原来，准晶体是一种介于晶体与非晶体之间的物质，由于其
特殊性质结构可以应用广泛，可以给人类造福。

诺贝尔化学奖给我启示很大，核心关键就是我们做科学研究，最终目的就是通过科学发现造福人类，让人类生活变得更加便捷
舒适。

这样以来，即使你没有获得真的头衔，你的行为也体现了
诺贝尔奖的意义。

诺贝尔奖获得者给我们的启示作者：邹十践来源：《青少年科技博览（中学版）》2003年第01期对专业的浓厚兴趣一个青少年对所学专业感不感兴趣是其成才的关键。

获得1929年诺贝尔化学奖的瑞典科学家冯·奥伊勒·歇尔平，他从小喜欢画画，后来他到德国去进修美术，因其家庭经济原因，他不得不到慕尼黑大学化学系去做临时工，挣钱养活自己。

在做工时，他接触了化学，觉得化学奥妙无穷，故对它产生了浓厚的兴趣。

这种兴趣大大超过了他对美术的热爱，于是，他矢志不移地攻研化学，成就非凡。

他因“阐明了糖发酵过程和酶的作用”获得了诺贝尔化学奖。

也许是这位半路出家的化学家对专业的浓厚兴趣和苦钻苦研精神影响、感染、熏陶了他的儿子，其子也非常酷爱化学，这个小奥伊勒终于在1970因对“发现神经末梢部位的传递物质以及该物质的贮藏、释放、受抑制机理”作出贡献，而获得了诺贝尔生理学医学奖。

敢于向权威挑战青胜于蓝、后来居上是一条促进科学发展和人才成长的客观规律。

英国科学家汤姆逊于1897年发现了电子，实际上这是对“原子不可再分”的一个挑战，他因对“气体放电理论和实验研究”作出重要贡献而获得1906年诺贝尔物理学奖。

此后他提出了一个原子结构的“西瓜模型”，假定“西瓜模型”中的瓜籽为带负电荷的电子，西瓜瓤是带正电荷的物质，这两者相加达到平衡后，产生一个中性的原子。

但汤姆逊的学生卢瑟福（英国著名的物理学家）不同意老师的这种观点。

他用一个实验否定了“西瓜模型”。

他认为，原子应是一个像太阳系那样的行星模型。

卢瑟福因首先提出了“放射性元素的蜕变理论”，因而获得了1908年的诺贝尔化学奖。

有趣的是卢瑟福的学生玻尔（丹麦的著名物理学家）对其老师的理论也产生了怀疑，是因为卢瑟福的行星模型有不足之处：若一个原子核在模型中间，电子绕其运转，电子的能量肯定会越来越小，最终就会落到原子核上面。

而卢瑟福的行星模型无法解释这种现象。

玻尔把量子论引进到原子模型，即当电子在围绕原子核运动时，只能在某些稳定的轨道上运行，只有当电子从能量较高的轨道跳到能量较低的轨道上时，才产生能量或耗损能量。

对诺贝尔化学奖的感想和看法
诺贝尔化学奖是全球化学界最高荣誉，我对其非常敬佩和赞赏。

这个奖项的设立使得整个化学领域的科学家们都有了更大的动力和奋斗目标，助推了化学科学的发展。

我认为，诺贝尔化学奖的评选标准非常严格和公正。

获奖者需要在化学领域做出了创新性的贡献，其研究成果需要对人类社会产生重大影响。

这使得获奖者们不仅在学术界得到认可，更在社会上获得了广泛赞誉。

通过对诺贝尔化学奖的关注，我了解到许多杰出的化学家和他们的研究成果。

这些研究项目涉及了生命科学、材料科学、有机合成等多个领域，使得我对化学的广度和深度有了更全面的认识。

诺贝尔化学奖的颁发不仅给获奖者们带来了荣誉和奖金，更承载了社会对科学和创新的肯定。

我希望诺贝尔化学奖的存在能够激励更多的年轻学者投身于化学研究，为人类社会的发展做出更多贡献。

总的来说，诺贝尔化学奖是一个极具影响力和重要性的奖项，它激励和推动了化学领域的持续发展，并为广大的化学科学家树立了榜样。

我对诺贝尔化学奖抱有敬佩之情，并期待未来会有更多杰出的化学家获得这一殊荣。