中国近代史纲要实践作业

2023中国近现代史纲要社会实践作业2023年中国近现代史纲要社会实践作业是一项旨在加深学生对中国近现代史重要事件和发展脉络的理解的任务。

通过参与实践活动，学生将能够亲身感受历史文化的深远影响，并深入了解中国近现代社会的各个方面。

这项社会实践作业将涵盖中国近现代史的关键时期和重大事件，如辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、建国初期的社会主义建设、改革开放等。

学生将有机会参观历史遗址、博物馆和纪念馆，与历史学家和专家进行讨论，了解这些事件的背景、原因和影响。

除了参观和研究，学生还将被要求完成一系列相关任务，如写一篇关于某个历史事件的论文、制作一个展板或PPT介绍某位重要历史人物，或者进行一场小型的历史模拟演练等。

通过这些任务，学生将培养批判性思维能力和独立研究能力，提高他们对历史事件的分析和评估能力。

这项社会实践作业的目标是让学生更好地理解中国近现代史的发展和演变过程，培养他们对国家历史和文化的认同感和责任感。

通过亲身体验和研究，学生将更加深入地了解历史事件对社会发展的影响，同时也能够将历史知识与当前社会现象联系起来，提高他们的历史思维和综合素养。

这项社会实践作业将成为学生学习近现代史课程的重要组成部分。

通过与理论知识结合的实践活动，学生将更加全面地掌握中国近现代史的重要内容，提高他们的学习兴趣和参与度。

通过这样的学习方式，学生将能够更好地理解历史的发展规律和复杂性，为他们未来的学习和研究奠定坚实的基础。

总之，2023年中国近现代史纲要社会实践作业是一项旨在通过实践活动帮助学生更好地理解中国近现代史的任务。

通过参观、研究和任务完成，学生将培养他们的批判性思维能力和独立研究能力，提高他们对历史事件的分析和评估能力。

同时，这项作业也将激发学生对历史的兴趣和研究热情，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

国开中国近代史纲要社会实践作业
作为一名学习历史的学生，了解中国近代史的发展是必不可少的。

为了更好地掌握近代史知识，我们需要进行一些实践活动，以巩固所学知识，同时增加实践能力。

我们可以利用网络资源来了解中国近代史的发展。

通过查阅相关资料，我们可以了解到从晚清到现代的重大事件和人物，例如鸦片战争、辛亥革命、五四运动等等。

同时，我们也可以了解到这些事件和人物对中国现代史的发展产生的深远影响。

我们可以通过参观博物馆或文化遗址来了解历史。

例如，我们可以参观中国国家博物馆，了解中国历史文化的发展，深入了解中国的古代文化、科技和文学等方面。

此外，我们还可以参观一些历史遗址，例如故宫、颐和园等，来了解中国封建王朝的历史文化。

我们可以参加一些社会实践活动，例如去一些贫困山区或农村地区进行支教、支援等活动。

通过这些实践活动，我们可以深入了解中国现代社会的发展和变迁，感受到中国近代史带给人们的深刻影响，同时也可以增加我们的社会责任感和实践能力。

我们可以参加一些历史文化研究会或者读书会等活动，来深入了解中国近代史的相关知识。

通过这些活动，我们可以与志同道合的人一起讨论和学习，拓展自己的知识面，同时也可以提高自己的思维
能力和表达能力。

了解中国近代史的发展是非常重要的，我们可以通过多方面的实践活动来巩固所学知识，增加实践能力，同时也可以更好地认识到中国近代史对中国现代社会产生的深远影响。

中国近现代史纲要实践作业
中国近现代史纲要的实践作业可以包括以下内容：
1. 参观革命纪念馆：了解中国近现代史的重要事件和人物，如辛亥革命、五四运动、抗日战争等，并参观纪念馆的展览，了解历史文物和实物。

2. 进行社会调查：选择一个近现代史时期的主题，如农民运动、对外交往等，走访调查相关的地方和人群，了解他们的生活、思想和经历，并记录下来。

3. 去革命纪念地参观：例如长征纪念地、红军长征路等，实地查看革命的轨迹和纪念物，深入了解中国近现代革命的艰辛历程。

4. 参加学术研讨会：参加或组织学术研讨会，交流讨论中国近现代史相关的研究成果和观点，并撰写相关的学术论文。

5. 进行历史文献研究：阅读相关的历史文献、史书和研究资料，分析和评估不同学者对于中国近现代史的观点和解释，形成自己的独立见解。

6. 参与红色教育：参加红色教育活动，了解共产党的历史、党风廉政建设和社会主义核心价值观，并借此机会思考中国近现代史对当代社会和未来发展的启示。

7. 撰写历史论文或作品：选择一个中国近现代史的问题或人物
为题材，进行深入研究，并撰写历史论文、小说、影评等作品，以展现对中国近现代史的理解和思考。

通过以上实践作业，可以更好地理解和掌握中国近现代史的重要事件和思想，提高历史素养和研究能力，对中国历史和社会的发展有更深入的认识。

第1篇一、引言中国近代史是中国历史上一个重要的时期，从1840年鸦片战争开始，到1949年中华人民共和国成立结束，这段历史是中国从封建社会向现代社会过渡的时期。

为了更好地了解这段历史，我们组织了一次实践活动，旨在通过实地考察、文献研究和讨论交流，深入了解中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会产生的深远影响。

以下是本次实践活动的报告。

二、实践内容1. 实地考察（1）参观南京中山陵：中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山的陵墓，我们参观了中山陵，了解了孙中山先生的生平事迹和革命理念，感受到了他为中国民主革命事业所做出的巨大贡献。

（2）游览上海外滩：外滩是上海的城市象征，我们游览了外滩，参观了历史建筑群，了解了上海开埠以来的发展历程，以及外滩在中国近代史上的重要地位。

（3）参观故宫博物院：故宫博物院是中国古代宫廷文化的代表，我们参观了故宫博物院，了解了明清两代的宫廷文化，以及中国近代史上的重大事件。

2. 文献研究（1）阅读《中国近代史纲要》：通过阅读教材《中国近代史纲要》，我们系统地学习了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重大历史事件，以及这些事件对中国社会产生的深远影响。

（2）查阅相关历史资料：我们还查阅了《鸦片战争史》、《太平天国》、《戊戌变法史》、《辛亥革命史》等历史资料，进一步了解了这些历史事件的具体细节和背景。

3. 讨论交流（1）分组讨论：我们将实践活动中所学到的知识进行分组讨论，深入探讨了中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会的影响。

（2）主题演讲：每位同学就自己感兴趣的历史事件或人物进行主题演讲，分享自己的研究成果和心得体会。

三、实践成果1. 深入了解中国近代史的重要事件和人物，增强了对中国近代史的认识。

2. 培养了独立思考、合作交流的能力，提高了团队协作意识。

3. 增进了对中国社会发展的了解，认识到中国近代史是一部充满艰辛和奋斗的历史。

中国近现代史纲要社会实践报告范文汇总三篇【篇1】中国近现代史纲要社会实践报告我们小组经过讨论后决定社会实践的地点选在位于浦东新区川沙镇华夏东路2629号的川沙烈士陵园。

我们小组成员约定在11月29日一起去烈士陵园，可惜天公不作美，前天气候突然降温还伴随着刺骨的寒风。

但恶劣的天气并没有改变我们的行程计划，当然也没有改变我们瞻仰革命先烈的情怀。

我们一行到达烈士陵园门口的时候就被陵园的庄严和肃穆打动了，大门上刻着金黄色的六个大字：川沙烈士陵园。

这里是无数的革命先烈长眠的地方；这里是为了新中国的成立、新中国的发展而抛头颅、洒热血的仁人志士安息的地方，想到这些我顿时觉得自己脚下的土地有了几分神圣的气息，少了一些悲凉而多了一丝悲壮！进入陵园后映入眼帘的是在“广潮中心的印有“浩气长存”的雕像。

仿佛陵园里的一草一木都在讲述着革命年代的艰苦、新中国成立的艰难、社会主义现代化建设的艰辛。

我认为参观这种形式可以让我们了解历史，读懂历史。

参观不仅仅是怀念，也是心与心的交流、灵魂与灵魂的碰撞。

我们今天的美好生活是革命先烈为我们创造出来的，也是先烈们用献血换来的。

我们要继承先烈的意志和革命精神，发扬艰苦奋斗的优良传统，珍惜幸福美好的生活。

站在纪念馆里，看着纪念短片，我仿佛听见了英烈们英勇不屈的声音。

可敬的烈士们，愿你们的精神像园中的常青树一般永不凋落；愿你们的信念像滚滚江水一样永不停息滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，你们就是人类历史长河中的英雄，在祖国和人民的心中熠熠闪光。

【篇2】中国近现代史纲要社会实践报告一实践地点蒙自县草坝镇二实践时间2014年10月1日三实践参与者第三组所有成员四实践内容1 通过网络，书籍了解碧色寨遗址的有关历史2 参观碧色寨遗址。

3 对碧色寨遗址内的文物进行拍照，记录4 询问碧色寨遗址内的相关负责人，对文物作有关了解5 征集小组人员对此次活动的感想，建议6 小组人员交流讨论，谈论各自的心得体会五实践流程〈一〉活动准备阶段1分配任务，让每个成员都清楚自己在活动中的工作任务2充分准备好此次活动所需物品，如相机，记录本3规划好此次活动的路线4通知小组成员带好各自所需物品〈二〉活动举办阶段1由小组组长向小组成员说明此次活动的相关规则2进入遗址参观，了解，记录相关信息〈三〉活动后续阶段1清点物品工具2工作总结，针对活动中出现的问题进行研究讨论3征集小组成员的感想，建议，4小组人员交流讨论，谈论各自的心得体会六活动要求1、组员积极配合组长的安排，各尽其责，认真完成任务2 往返过程中注意安全，组员之间要互相关心3 参观过程中严格遵守遗址内的相关规定，爱护公物和遗址内文物，爱护遗址内环境七实践目的参观碧色寨遗址，旨在缅怀在抗日战争前期，碧色寨曾经的繁荣和辉煌。

中国近现代史纲要社会实践作业一、引言中国近现代史作为中国历史的一个重要组成部分，对于我们理解和认识当代中国具有极为重要的意义。

社会实践是学习历史的一种重要方法，通过亲身体验和参与，能够更加深入地了解历史中发生的各种事件和变革。

本文将以中国近现代史纲要为基础，通过社会实践的方式，深入探讨中国近现代史的重要事件和社会变革。

二、国民党与共产党的斗争2.1 国共合作与北伐战争•1924年国共两党合作的缘由•孙中山的三民主义与国共合作•北伐战争的背景和影响2.2 国共内战与土地改革运动•南京国民政府的建立与共产党的抵抗•解放区土地改革运动的兴起•内战结束和土地改革的影响三、新中国的建立与社会主义改革3.1 中华人民共和国的成立•1949年新中国的宣告•中华人民共和国政府的组织与领导•第一次全国人民代表大会及其意义3.2 社会主义改革与计划经济体制•五年计划和社会主义建设•集体所有制和国有企业的建立•社会主义改革对中国社会的影响四、改革开放与现代化建设4.1 改革开放的背景与意义•社会主义的困境与改革开放的迫切性•邓小平理论与改革开放的思想基础•中国的对外开放与国际合作4.2 经济体制改革与市场经济•计划经济体制向市场经济体制的转变•中国特色的社会主义市场经济发展道路•改革开放对中国经济的影响与挑战4.3 改革开放与文化发展•思想解放与文化大革命的反思•文化产业的崛起与发展•全球化对中国文化的冲击与影响五、结论通过社会实践的方式，我们深入了解了中国近现代史中一系列重要事件和社会变革。

国共斗争的历史告诉我们，统一团结是中华民族走向强盛的关键；新中国的建立和社会主义改革展示了我们国家的发展道路和制度建设的重要性；而改革开放与现代化建设则为我们提供了多元发展和繁荣的机遇。

在今天，我们应深入学习中国的近现代史，不断总结经验教训，以实现中华民族的伟大复兴为目标，继续推进中国的发展和进步。

参考文献（此处省略参考文献列表）。

中国近代史纲要社会实践作业范文学习《中国近现代史纲要》，可以使我们居安思危，体会那段侵华的国耻。

它警醒国民，落后就要挨打，敬告青年学生，勿忘国耻，振兴中华;是一部人民坚决的抗争史，它告诉我们，中华民族是自强不息的民族，中国人民具有不屈不挠的斗争精神;更是一部艰辛勇敢的探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变旧中国半殖民地半封建社会的性质，只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能救中国。

学习《中国近现代史纲要》，可以让我们知道近现代史的主流和本质，是中国仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇斗争、艰苦探索的历史;尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史;经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

学习《中国近现代史纲要》，可以让我们有所感、有所悟。

历史终究是历史，辉煌和耻辱都已流逝而去，但历史的精神和宝贵的经验教训是我们必须深刻理解并铭记于心的。

虽然中国近现代史在初中、高中阶段我们也曾学习过，但每次学完都会有不同的认识和感悟，毕竟不同层次的知识结构和生活阅历就我们自身对历史的.把握和理解而言是有差别的。

但是我相信通过大学的进一步学习，我会形成了新的思想。

学习《中国近现代史刚要》要求我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进;保持党的先进性;坚持以人为本的工作方法。

从群众中来，到群众中去，中国开始慢下了发展的步子，在世界的地位也一蹶不振。

中国从成立以来，也遇到过挫折，走了许多弯路，但勤劳、勇敢的中国人民不断努力地开辟、前进，在党中央的领导下，人民生活水平不断提高，综合国力不断增强。

纵观历史，学习《中国近现代史纲要》的意义是：让我明白了，当代大学生务必继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的学风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风，珍惜来之不易的学习机会，出色地完成学习任务，高效地掌握最先进的科学文化知识和建设社会主义的实际本领，认清世情国情，明确自身的历史使命。

中国近代史纲要实践部分考核作业中国近代史的发展，既有积极的一面，也有消极的一面。

这就要求我们在实践部分考核作业中，将这些历史发展的各个方面都深入剖析、反思一下。

首先，在政治方面，中国近代的历史发展经历了从清朝封建体制到民主法治的转变。

如果我们不把对近代历史进行反思，就不可能看到这个转变伴随着中国社会的各种利益受到了保护，部分不公体制也得以改变，从而在政治上更加民主和法治化，推动中国社会飞速发展。

其次，在经济方面，近代中国经历了从落后落后到现代经济发展过程的变化。

历史的发展也体现了普惠经济的发展，尤其是近几十年来的快速发展，也带来了很多有益的社会发展，如城乡发展的平衡，先进的现代化经济技术的运用，效率的提高，国有企业的发展，以及生产力的不断提升等。

再次，在文化方面，也有很多改变。

从清朝中后期到20世纪初，中国文化从科举制失去到民族文化形成，可以说透过历史的发展，中国文化得到了发展和完善，很多有意义的文化现象，如“五四运动”“新文化运动”等都见证了中国文化的复兴与发展。

只有当我们对近代历史发展进行深入的反思，才能意识到其深远的影响。

最后，在中国近代史中，也有消极作用，比如发生了太多的令人悲伤不幸的事件，如鸦片战争，义和团运动，太平天国运动，辛亥革命，文化大革命等等，这些都令人难以忘怀。

只有仔细检视历史，才能了解到错误及其导致的一切苦果，从而吸取教训，以防止同样的错误再次发生。

综上所述，中国近代史的发展反映了我们的进步和社会的发展，但也不能忽视消极的方面，只有在结合中国近代史的发展进行反思，才能完整地了解历史的真实情况，吸取过去的教训，不断探索未来的路径。

《中国近现代史纲要》强化实践能力培养实践部分考核作业1、简述中国革命胜利的基本经验。

（300字左右）答:第一，建立广泛的统一战线。

建立广泛的统一战线，是坚持和发展革命的政治基础。

统一战线中存在着两个联盟：一个是劳动者的联盟，主要是工人、农民和城市小资产阶级的联盟，这个是基本的、主要的；一个是劳动者与非劳动者的联盟，主要是劳动者与民族资产阶级的联盟，有时还包括与一部分大资产阶级的暂时的联盟，这是辅助的、同时又是重要的。

必须依靠第一个联盟，争取建立和扩大第二个联盟。

第二，坚持革命的武装斗争。

中国革命只能以长期的武装斗争作为主要形式。

离开了武装斗争，就没有共产党的地位，就不能完成任何革命任务。

中国的武装斗争实质上是工人阶级领导的农民战争。

中国共产党必须深入农村，发动和武装农民，在农村建立革命的根据地，以农村包围城市，才能逐步争取革命的胜利。

第三，加强共产党的自身建设。

在工人阶级人数很少而战斗力很强，农民和其他小资产阶级占人口大多数的中国，建设一个工人阶级先锋队的党，是及其艰巨的任务。

毛泽东的建党学说成功地解决了这个难题。

中国共产党的建设，是密切地联系着党的政治路线进行的，注重在端正思想路线的基础上，制定和贯彻执行党的正确的政治路线。

2、阅读中共中央党史研究室著《中国共产党历史》（中共党史出版社2011年）第二卷第二十八章，摘抄其对“文化大革命”历史教训的总结。

（500字左右）答：“文化大革命”留下的历史教训是多方面的。

（1）必须科学的对待马克思列宁主义，准确把握中国基本国情，，从实际出发探索中国自己建设社会主义道路。

“文化大革命”是在我们党探索中国社会主义道路过程中发生的严重失误。

（2）必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和党的主要任务，集中力量发展生产力，而不能以“阶级斗争为纲”。

“文化大革命”的发动不仅是理论上对社会主义认识失误产生的结果，更是对阶级斗争形势以及党和国家政治作出错误判断的产物。

（3）必须改革和完善党和国家的领导制度，健全民主集中制和集体领导原则，反对任何形式的个人崇拜和个人专断。

《中国近代史纲要》-----社会实践作业闽西是革命的红土地之一，是全国两个赢得“红旗不倒“的赞誉的地方之一，是红军长征出发地之一。

新的革命理论在这里产生，新型人民军队在这里走出，胜利在这里产生也从这里延续。

——前言实践时间和地点：2010年4月17号龙岩古田会议旧址一、实践目的：古田会议旧址位于上杭县古田镇社下山西麓。

这是一座建于1848年的宗祠，原称廖氏宗祠，又名万源祠。

1917年创办成和声小学，1929年5月，红四军进入古田后，更名为曙光小学。

1929年12月28日中国工农红军第四军第九次党的代表大会即著名的古田会议在上杭县古田村召开，大会由陈毅主持。

出席会议的代表100多人。

这次会议的主要任务在于克服由于红四军的组织成分和长期处于艰苦的战斗环境而出现的各种非无产阶级思想，加强党对军队的领导。

会议期间，由毛泽东作了政治报告，并作了多次讲话；朱德作了军事报告；陈毅传达了中央《九月来信》，并作了反对枪毙逃兵的讲话。

大会根据中央九月来信的精神，认真总结了红四军建军以来的经验，批判了各种错误思想，坚持以无产阶级思想建设人民军队的原则。

古田会议铸军魂，人民军队在这里走来，胜利在这里开始。

古田会议旧址是中国共产党独立领导武装斗争以来丰富经验的总结之地，是我党伟大革命精神的重要组成部分。

到现在来说也是我们闽西人民宝贵的财富，作为闽西人的儿女，我们更需要了解它们。

通过《中国近代史纲要》的学习，让我们了解了一些古田会议的重要性，但是对于古田会议的召开的时代背景,以及对共产党以后的革命道路的影响还是不胜了解。

于是我们趁着春游的大好时机来到了古田会议的旧址，亲自去调查和实践。

我们在这里去亲自体会当时会议召开的情景（通过古田历史博物馆的参观），去了解，去感受古田精神。

并学习把这种精神和我们大学生的理想相结合，提高我们的思想道德政治水平，提高我们的爱国精神和民族自豪感。

二、实践过程：本次实践调查我们是以：（1）访问纪念馆工作人员（2）实地考察（1）访问纪念馆工作人员①请问你知道古田会议的背景么？答：古田会议即中国共产党红军第四军第九次代表大会。

国开大学中国近现代史纲要社会实践报告四篇万事开头难,什么事都要有尝试,都要有开始,都要有经过,都要有失败.在经历了在超市的工作之后,明白了很多事情开起来简单,但实际上与我们的想象是有很大的差距的.一个小小的超市的经营也不容忽视,不但要有细心,还要有策略,谋划.总之,任何事情都要考虑周全.一、实习目的尝试经商的滋味,增加自己的阅历,因本人是文科生,需要有更多的体验,更多的经历.毕竟身在学校,接触社会的机会很少,趁着寒假有这样一个节日,好好大干一场.二、实习时间三、实习地点四、实习单位和部门五、实习内容炎炎烈日当头,正是因为有这样的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心.我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认.想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在.由于家庭经济的原因,我不能像大多数同学一样,暑假可以好好在家玩玩、休息休息.我必须为我下学期的生活费考虑.我从高中毕业那年的暑假开始就在超市里打工了.由于我的表现还不错,老板比较喜欢我,所以这个暑假答应我在他的超市打工是理所当然的了.还没有放假,我就打电话到超市了,问老板是否愿意让我在他们超市工作,老板满口答应,非常希望我来工作.我当然非常高兴啦！闲话少叙,言归正传.那年我还没有到超市上班之前,我有一个长辈就跟我说:上班要多做事,少说话！话虽简单,但真正做起来就不简单了.俗话说:做坏人简单,做好人难啊！只要做一件坏事,在别人的眼里,这个人就是坏人！要想在别人眼里改变形象的话,就要做无数的好事,但还不一定能改变.要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊！于是,我制定了以下几大要点.一、我决不破坏超市的规矩.俗话说:国有国法,家有家规.自然,作为一个单位也有相应的规定了.我们超市制定了很多的规定,比如:不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等.所谓不可以串岗,就是不可以擅自离开自己的岗位.我们每个理货员都有自己的岗位――分属各个货架.比如,我是百货这边的,就不能随便跑到食品那边去,食品上的人就不能随便走到我们百货这边.食品那边比较大,还分三个部分:饮料和冷柜、饼干类、休闲食品.为什么不可以随便串岗呢？其实是这样的:我们乡下,顾客不像大城市的市民素质高,经常会有顾客偷东西的.如果我们随便离开自己的岗位,那么这边的货架就没有人看着,东西就很容易少掉！同样,“不可以闲谈”也类似这个原因,如国际歌理货员没事做的时候都在一起闲谈,那么就没人看着货物了,东西少了又是损失！还有,“不可以把手机带在身上”,这个规定看似严格,其实是有其中的原因的.以前超市的同事们上班互相发短信息,不认真上班,没人看着货物.所以,后来经理就规定了:不可以把手机带在身上！可以把手机带来上班,但要放在办公室.对于这个规定,大家还是很理解的,毕竟上班要有上班的样子的,超市的营收和自己的收入有很大的联系的.当然,还有很多的规定,比如:上班不可以抽烟、不可以坐下来等等.所有的规定我基本上都能自觉地遵守的.我认为,这些是最基本的,当然要遵守了.二、不管是谁,随喊随到.在超市做理货员,有时还是很忙的.特别是星期一、星期二、星期三,这三天是结帐的日子,很多的供货商都在这几天送货,然后顺便结帐.有时候,一连几家供货商送货来,这时候就忙了,有很多货物卸在收货处.仅有几个人在收货处是忙不过来的.既要验货又要把货装走.于是,他们就需要人来帮忙了.我是刚来的,当然不能呆在一边看了,为了表现好一点,我都是很主动地跑过去,把各个柜台的货物分开,并分别送到各个货架附近,再卸下来.如果是一般的货物倒是没什么,但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了.一箱都是好几瓶！很重的！我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的,每卸一次都特别累！有时,睡觉到了早上,手膀都疼,还全身没劲！没办法,谁让我是新来的呢？所以,不管有多累的活,我都会很积极很主动地去帮忙.于是乎,我在同事眼里我是个积极的,在干部面前我也给他们留下了好的映像！三、如果没有货要上的话要找点事情做.所谓“上货”,是我们常说的话,说通俗点,就是“补货”.货架上的货物被顾客买走了,货架不就空了吗？还卖不卖东西了？这不行,得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去.如果超市的顾客很多的话,不能只顾着补货,要看着点的.当然,不是每时每刻都有货上的.有时,货架上的货物都补齐了,不就是没有事做了吗？就站在一个地方看着货架发呆,还是来回来回闲逛？当然不是了！如果没有什么顾客,也没有货要补,在过道里走来走去,被经理看到是不怎么好的,感觉上我没事做,在混时间！毕竟是私企老板,不会养一些闲人的.老板雇佣你,是要你为他创造财富的,不是养你的.所以,我应该找些事情做一下:抹货架.货架一段时间不抹后,就会有一些灰尘,顾客看到有灰尘的产品,感觉上就像这件产品时间长了、旧的,自然就不会买了.这样不但给顾客流下了个坏映像,而且货物就卖不出去了.谁也不希望我们的东西卖不出去的.其实,抹货架还有个好处:可以坐下来！这个很好,在超市是不可以坐下的,谁能连续站那么长时间啊？所以,在没有什么顾客而且没有货补时,可以抹货架.正是有了以上几点要领,我在超市表现还是相当好的.在超市里打工我还学到了很多的东西.现在,我们镇上的超市越开越多,大家为了吸引更多的顾客,自然价格战就打起来了.有时候,还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格.我们有时候也被经理安排到别的超市去看价格.对于做“间谍”,我还总结了一个经验:要装作是买东西的顾客,而且一定要像！一般超市是不会对真正的顾客有疑心的.最重要的是:不能用笔抄价格！有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格！自然,被我们经理请到办公室喝茶是少不了的.话说回来,商家的恶性竞争对消费者来说是绝对有好处的,但是作为经营者,我们是不愿意看到的！价格低了,利润自然就少了,我们的工资、奖金可都是与这个利润有着直接联系的啊！总的来说,在超市里打工是绝对有收获的.我提前进入了社会,提前了解了社会,对这个社会提前有了认识,我以后在社会上就能少走点弯路.更何况我暑假两个月还拿了一千多的薪水呢？虽然这一千块不算多少,但是算上学到的东西是不是很值呢？总比天天在家看电视、上网好吧？那么,我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕.我穿着大头皮鞋,带着我的绿色毡帽,骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望,开始了我的找工作的征程.一开始,对自己手工艺期望很高,没有月薪两千不干.经过艰苦的找寻工作,很多的地方的招聘都要有工作经验的优先,一听说我没有经验就跟我说“这样吧,你回去等消息吧,如果需要的详,我会通知你的”.经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因.主要有两个方面的原因.一个方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,五个方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置.总结了以前的失败的教训,摆正好自己的位置,仅正是社会实践只要有工作,能供饭吃,任何苛作都干.于是我找到了一家餐饮酒楼.老板看我人高马大,身体强壮,就让我来做传菜员.第二天,我便开始了我的暑期社会实践生活.刚开始的时候心理极不平衡.心想来从小到大读了这么多的书,家里花了那么多的钱把我培养长大成人,可现在只能端端盘子,瑞怎么着在学校里也是个学生会干部,多少也有点社会能力,心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的,还对我指手画脚,确实心理上很不舒服.国开开放大学各专业通用日常学习行为表现国开院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。

大一中国近代史纲要实践报告范文(3篇)大一中国近代史纲要实践报告1社会主义道路是中国人民的历史选择本学期，我们开设了《中国近现代史纲要》这门课程。

通过一学期的学习，我更加深入地了解了国史、国情，更加深刻地领会了历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

特别是更加清醒地认识到，中国走社会主义道路是中国近代历史发展的必然结果，是中国近代革命发展规律、中国共产党策略的正确和中国人民历史抉择的必然结果。

之所以这么讲，有以下几方面原因：一、社会主义道路是中国近代历史发展逻辑的必然结果。

1840年的鸦片战争，彻底改变了中国的历史，丧权辱国的《南京条约》，使中国沦为半殖民地半封建社会。

此后，西方列强接踵而来，中国的主权丧失、领土被瓜分、资源被掠夺、人民被压榨，中华大地沉寂在一片哀鸣之中。

为救亡图存，振兴中华，近代的仁人志士遍寻救国方案。

洪仁玕在《资政新篇》中提出了一些资本主义主张，但由于农民阶级的局限性，太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下最终失败。

1860年，洋务派开始了封建统治阶级的自救运动，企图在不改变落后的封建体制的基础上，通过学习西方的先进科技，实现“富国图强”的目标，结果在甲午战争的炮火中破灭。

1895年，维新派走上历史舞台，开始了戊戌变法运动，但由于封建顽固势力的强大和维新派严重脱离群众，戊戌变法也最终失败。

1905年，孙中山组织同盟会，这是中国近代史上第一个具有资产阶级性质的政党，同盟会组织领导的辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国几千年的封建帝制，很多人企望中国就此走向资产阶级民主共和道路，但辛亥革命的最终成果被袁世凯窃取。

之后，各路军阀连年混战，人民生灵涂炭，中国社会仍处于半殖民地半封建状态，中国人民悲惨的命运并没有改变。

1917年俄国十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义。

1919年五四运动，无产阶级登上了中国的政治舞台。

中国共产党自1921年成立，就将社会主义和共产主义作为自己的奋斗目标。

中国近代史纲要实践作业第一篇：中国近代史纲要实践作业《中国近代史纲要》课程社会实践方案（草案）一、社会实践的性质、形式和主要目的本实践教学环节是《中国近现代史纲要》课程重要组成部分，属于必修教学内容。

社会实践采用参观考察、社会调查的形式，成绩占课程总成绩的20%。

通过社会调查实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生充分理解近代以来党在不同时期探索、革命、建设的奋斗历程，使学生在实践基础上对加深对“三个选择”的理解和认识，培养学生运用理论知识正确分析问题、解决问题的能力，以及走访调查、人际交往、撰写报告等方面的能力。

二、社会实践的基本要求1、利用假期或周末时间，深入我省的红色旅游景点或大学生爱国主义教育基地参观、考察、调研，并按要求完成本次调查报告。

2、原则上以学院的行政班为单位分组进行，自由组合、分工之后以小组（5—6人）方式单独进行，但每个实践小组的学生人数不得超过7人。

3、实践选题以任课教师给定题目为主，也可以围绕本课程课堂教学内容自选题目，原则上应该具有可操作性，报经任课老师审批同意后方可实施。

三、调研报告的基本要求：1、调查报告（参观心得）统一使用学校的作业纸，手写稿，字数3000字左右；在每学期第十一周以班级为单位随堂上交给任课教师，逾期拒收。

2、调查报告必须同时提交参加实践的原始材料（活动相片、访谈记录等），如无上述证明材料、抄袭或胡编乱造者，社会实践成绩视为“0”分。

附件1：社会实践报告格式附件2：统一的实践作业封面附件1：调查（考察）报告格式一、标题要求：关于××××的调查（考察）报告二、列出调查（考察）的主要内容，格式如下：调查（考察）时间：调查（考察）地点：调查（考察）对象：调查方法：调查（考察）人：调查（考察）分工：（以小组形式调查的要求）三、报告正文（一般分前言、主体、结尾三部分）1．前言写明调查（考察）的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查（考察）本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。

第1篇一、前言近代史是我国历史发展中的一个重要阶段，这一时期，我国社会经历了巨大的变革，政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。

为了更好地了解和掌握近代史的相关知识，提高自己的历史素养，我参加了近代史纲要的实践课程。

以下是我对近代史纲要实践课程的总结和反思。

二、实践内容1. 课程概述近代史纲要课程主要介绍了从1840年鸦片战争到1949年新中国成立这一时期我国的历史发展。

课程内容包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争等重大历史事件。

2. 实践活动（1）参观历史博物馆为了更直观地了解近代史，我们组织了一次参观历史博物馆的活动。

在参观过程中，我们认真观看了博物馆内陈列的文物、图片和模型，了解了近代史的相关知识。

（2）观看历史纪录片通过观看历史纪录片，我们深入了解了近代史的重大事件和重要人物。

这些纪录片生动地展现了历史的真实面貌，让我们对近代史有了更加深刻的认识。

（3）开展小组讨论在课程结束后，我们以小组为单位，对近代史的重大事件和重要人物进行了讨论。

通过讨论，我们不仅巩固了所学知识，还提高了自己的分析问题和解决问题的能力。

三、实践收获1. 增强了历史素养通过近代史纲要实践课程，我对近代史有了更加全面、系统的了解。

我认识到，近代史是我国历史上一个重要的转折时期，这一时期的历史事件对我国社会产生了深远的影响。

2. 提高了分析问题的能力在实践过程中，我们通过参观博物馆、观看纪录片和小组讨论等方式，对近代史的重大事件和重要人物进行了深入分析。

这使我学会了如何从多角度、多层次地分析问题，提高了自己的分析能力。

3. 增进了团队合作精神在实践活动中，我们以小组为单位开展讨论和合作。

这使我认识到团队合作的重要性，学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。

四、反思与建议1. 反思在实践过程中，我发现自己在近代史知识方面还存在一些不足。

例如，对一些历史事件的背景和影响了解不够深入。

中国近现代史纲要实践作业摘要：一、引言1.实践教学的重要性2.中国近现代史纲要实践教学的意义二、实践教学方法1.实地参观学习2.课堂讨论与互动3.历史角色扮演4.调查研究与社会实践三、实践教学案例分析1.锦州医科大学马克思主义学院百堂实践课系列活动2.学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，选择了改革开放。

四、实践教学成果与评价1.提高学生的综合素质2.增强学生的历史观念和爱国情怀3.培养学生的问题解决能力和创新思维五、存在的问题与对策1.实践教学资源不足2.教师实践教学能力有待提高3.加强实践教学基地建设，优化实践教学体系六、结论1.实践教学在中国近现代史纲要课程中的重要作用2.积极推广和实践多样化实践教学方法3.进一步提高实践教学质量，培养具有历史观念和创新能力的新一代正文：一、引言随着教育改革的不断深入，实践教学在我国高等教育中日益凸显其重要性。

尤其是对于中国近现代史纲要这门课程，实践教学不仅有助于学生深刻理解历史事件和人物，还能培养学生的爱国情怀和创新能力。

本文将探讨中国近现代史纲要实践教学的方法、案例分析、成果与评价以及存在的问题和对策。

二、实践教学方法1.实地参观学习：组织学生参观历史遗址、革命纪念地等，让学生身临其境，直观地了解历史背景和人物事迹。

2.课堂讨论与互动：鼓励学生在课堂上发表自己的观点，与同学和老师进行互动交流，提高学生的思辨能力和历史观念。

3.历史角色扮演：让学生扮演历史人物，参与历史事件的模拟，增强学生对历史人物和事件的理解。

4.调查研究与社会实践：引导学生关注社会热点问题，开展调查研究，将历史知识运用到实际中。

三、实践教学案例分析以锦州医科大学马克思主义学院百堂实践课系列活动为例，通过实地参观学习，使学生们身临其中，切身体会党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，帮助学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，选择了改革开放。