重大版英语三年级上册Unit 4《What colour is it》课件4

第1页/共3页 Unit 4 What Colour Is It?

Lesson 2

同步练习

一、选出不同类的单词，将其序号填入题前括号内。

( )l.A. red B. blue C. and D. black

( )2.A.cat B.hat C.pig D. duck

( )3.A.ten B. it C. nine D. two

( )4.A.in B. am C. is D. are

( )5.A.five B.I C. you D. it

二、选择所给汉语的英文意思。

( )1.白色（的） A. Miss B. milk C. white

( )2.书包 A.bag B. apple C.arm

( )3.礼帽 A.map B.hat C.bag

( )4.颜色 A. colour B. bad C.fat

( )5.盒子 A.box B. am C. in

三、单项选择。

( )l. It's blue______red.

A. in B. to C.\ D. and

( )2.It's______bag.

A. he B. she C. you D. my

( )3.-A pencil-box! What's in it?

-______

Unit 2 What color is it教学设计

Starter Unit2 What color is it?

课程目标

一、知识和能力目标

通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。

三、情感态度和价值观目标

用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。

学情分析

“What color"学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。

教学准备

A tape-recorder, 一张白纸和各种颜色的彩笔

Period 1

Step l：Introduction

(1) Do duty report．Ask students to take turns to do duty report (get students to tell a short

story)one by one．

(2) Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen,

then ask the students：

T：What’s this in English? Ss：It’s an A．

T：What color is it?

The teacher answers herself：It’s red．

(3) The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until

students grasp them．

Step 2：Lead—in

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Lesson 1

同步练习

一、连线题。

red

yellow

green

blue

white

二．将下列句子排成一段通顺的话。

( )Great.

( )Good afternoon, John. How are you?

( ) Let’s paint.

( )I’m fine, thanks. How are you?

( )Very well, thank you.

三、选出每组单词中与其他不同类的一项。

( )1.A.white B.orange C.brown D.great

( )2.A.yellow B.pink C.paint D.green

( )3.A.fine B.black C.blue D.red

( )4.A.purple B.brown C.pen D.green 第2页/共4页 ( )5.A.eye B.ear C.nose D.red

四、将下列单词归类。

A. white B. nose C.bag D. pencil E. black F. red

G.pen

H. foot I. brown J. mouth K. hand L. eraser M. yellow

Unit 4 What Colour Is It?

Lesson 1教案

Teaching aims:

1．Just speak: 本部分从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解“What colour is it?”及其答语，并能初步达到交流的目的。

2．Just read: 学习颜色词：green，yellow, blue, red, white

3．Let’s sing:学唱：I see yellow

Main and difficult points:

1．熟练的使用“What colour is it?”句型进行对话。

2．掌握green，yellow, blue, red, white

Teaching aids:

图片、录音机

Teaching procedure：

一、Revision

A．展示上节课对话内容，复习上节课学过的颜色。

B．复习学过的玩具，如：car，bus 等。

二、Presentation A．利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的公共汽车，用“This is a yellow bus.”引出新词yellow，教师通过与学生之间的问答“What colour is the bus?/What colour is it?”来加深学生对新知识的理解。

B．教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green含义，并能够初步掌握其正确发音。

C．同组之间操练，以“What colour is it? It’s …”为主题互相问答，引导学生加入以前所学内容。

三、Practice

A．让学生利用文具、玩具做“猜颜色”的游戏，这样做不仅可以活跃课堂气氛，同时还可以调动学生学习的积极性和主动参与意识。

B．学唱歌曲：I see yellow教师可指着黄色衣服的学生让全体学生感知wear yellow 的含义，在学生学会wear yellow之后教师还可以利用其他颜色如：red，green 等等