微机原理与接口技术教案
第一章：微机原理概述
1.1 教学目标
了解微机的概念、发展历程和分类
掌握微机系统的基本组成和工作原理
理解微机系统的主要性能指标
1.2 教学内容
微机的概念和发展历程
微机系统的组成和工作原理
微机系统的主要性能指标
1.3 教学方法
采用讲授法，讲解微机的概念、发展历程和分类
采用案例分析法，分析微机系统的基本组成和工作原理
采用讨论法，探讨微机系统的主要性能指标
1.4 教学资源
教材：《微机原理与接口技术》
课件：微机原理概述
案例：微机系统的基本组成和工作原理
1.5 教学评价
课堂问答：了解学生对微机概念、发展历程和分类的掌握情况
课后作业：巩固学生对微机系统的基本组成和工作原理的理解
第二章：微处理器 2.1 教学目标
了解微处理器的概念、发展和分类
掌握微处理器的基本组成和主要性能指标
理解微处理器的指令系统和工作原理
2.2 教学内容
微处理器的概念和发展
微处理器的基本组成和主要性能指标
微处理器的指令系统和工作原理
2.3 教学方法
采用讲授法，讲解微处理器的概念、发展和分类
采用案例分析法，分析微处理器的基本组成和主要性能指标
采用实验法，验证微处理器的指令系统和工作原理
2.4 教学资源
教材：《微机原理与接口技术》
课件：微处理器
案例：微处理器的基本组成和主要性能指标
实验设备：微处理器实验箱
2.5 教学评价
课堂问答：了解学生对微处理器概念、发展和分类的掌握情况
课后作业：巩固学生对微处理器的基本组成和主要性能指标的理解
实验报告：评估学生对微处理器的指令系统和工作原理的掌握情况
第三章：存储器 3.1 教学目标
了解存储器的概念、分类和性能指标
掌握存储器的基本组成和工作原理
理解存储器的层次结构和访问方式
3.2 教学内容
存储器的概念和分类
存储器的基本组成和工作原理
存储器的层次结构和访问方式
3.3 教学方法
采用讲授法，讲解存储器的概念、分类和性能指标
1 微机原理与接口技术习题参考答案
第一章（p20）
1、参考答案：冯•诺伊曼计算机的设计思想（EDVAC方案：存储程序通用电子计算机方案）：①计算机分为计算器、控制器、存储器、输入和输出装置五个部分；②计算机内采用二进制；③将程序存储在计算机内，简称“程序存储”。其中第三点是冯•诺依曼计算机设计的精华，所以人们又把冯•诺依曼原理叫做程序存储原理，即程序由指令组成并和数据一起存放在存储器中，机器则按程序指定的逻辑顺序把指令从存储器中读出来并逐条执行，从而自动完成程序描述的处理工作。冯•诺伊曼计算机主要以运算器和控制器为中心，结构框图如下图所示。
2、参考答案：微处理器就是中央处理器CPU，是计算机的核心，单独的CPU不能构成计算机系统；微型计算机由微处理器、主存储器、I/O接口（注意：不是I/O设备）组成；而微型计算机系统除了包括微型计算机外，还有系统软件（即操作系统）、应用软件、外存储器和I/O设备等。微型计算机系统结构如下图所示。
3、答案略，见p6～7
4、答案略，见图2，或教材图1-3
5、答案略，见p12~13
6、参考答案：由于8086微处理器的地址总线的宽度为20位，所以它可寻址220＝1M字节的存储空间；而PentiumII微处理器的地址总线的宽度为36位，所以它可寻址236=64G字节的存储空间。
7、参考答案：①PCI(Peripheral Component Interconnect:外围设备互联)，是Intel公司1992年发布486微处理器时推出的32/64位标准总线，数据传输速率位132MB/s，适用于Pentium 2 微型计算机。PCI总线是同步且独立于微处理器的具有即插即用(PNP:Plug and play，所谓即插即用，是指当板卡插入系统时，系统会自动对板卡所需资源进行分配，如基地址、中断号等，并自动寻找相应的驱动程序）的特性.PCI总线允许任何微处理器通过桥接口连接到PCI总线上。
《微机原理与接口技术》教案
第一章：微机系统概述
1.1 教学目标
1. 了解微机系统的概念和发展历程。
2. 掌握微机系统的组成和各部分功能。
3. 理解微机系统的工作原理。
1.2 教学内容
1. 微机系统的概念和发展历程。
2. 微机系统的组成：微处理器、存储器、输入输出接口等。
3. 微机系统的工作原理：指令执行过程、数据传输等。
1.3 教学方法
1. 采用讲授法，讲解微机系统的概念和发展历程。
2. 采用案例分析法，分析微机系统的组成和各部分功能。
3. 采用实验演示法，展示微机系统的工作原理。
1.4 教学评价
1. 课堂问答：了解学生对微机系统概念的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对微机系统组成的理解。
3. 实验报告：评估学生对微机系统工作原理的掌握程度。
第二章：微处理器
2.1 教学目标
1. 了解微处理器的概念和结构。
2. 掌握微处理器的性能指标。 3. 理解微处理器的工作原理。
2.2 教学内容
1. 微处理器的概念和结构：CPU、寄存器、运算器等。
2. 微处理器的性能指标：主频、缓存、指令集等。
3. 微处理器的工作原理：指令执行过程、数据运算等。
2.3 教学方法
1. 采用讲授法，讲解微处理器的概念和结构。
2. 采用案例分析法，分析微处理器的性能指标。
3. 采用实验演示法，展示微处理器的工作原理。
2.4 教学评价
1. 课堂问答：了解学生对微处理器概念的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对微处理器性能指标的理解。
3. 实验报告：评估学生对微处理器工作原理的掌握程度。
第三章：存储器
3.1 教学目标
1. 了解存储器的概念和分类。
2. 掌握存储器的性能指标。
3. 理解存储器的工作原理。
3.2 教学内容
1. 存储器的概念和分类：随机存储器、只读存储器等。
2. 存储器的性能指标：容量、速度、功耗等。
3. 存储器的工作原理：数据读写过程、存储器组织结构等。 3.3 教学方法
第一章：
1.1 为什么需要半加器和全加器，它们之间的主要区别是什么?
答：无论是全加器还是半加器均能实现两个一位的二进制数相加，得到相加的和和向高位的进位。半加器不需要考虑来自低位的进位，而全家器需考虑来自低位的进位。
1.2 用补码法写出下列减法的步骤：
(1) 1111(2)-1010(2)=?(2)=?(10)
=00001111B+11110110B
=00000101B=5D
(2) 1100(2)-0011(2)=?(2)=?(10)
=00001100B+11111101B
=00001001B=9D
第二章：
2.1 ALU是什么部件?它能完成什么运算功能?试画出其符号。
答：ALU是算术逻辑运算单元的简称，该部件既能进行二进制数的四则运算，也能进行布尔代数的逻辑运算。符号略！
2.2 触发器、寄存器及存储器之间有什么关系?请画出这几种器件的符号。
答：触发器能存储一位的二进制信息，是计算机记忆装置的基本单元。寄存器是由多个触发器构成的，能存储多位二进制信息。存储器又是由多个寄存器构成的。
器件的符号略！
2.4 累加器有何用处?画出其符号。
答：累加器是由多个触发器构成的多位寄存器，作为ALU运算过程的代数和的临时存储处。累加器不仅能装入及输出数据外，还能使存储其中的数据实现左移或右移。符号略！
2.6 何谓L门及E门?它们在总线结构中有何用处?
答：L门即LOAD控制端，是用以使寄存器接受数据输入的控制门；
E门即ENABLE控制端，是三态输出门，用以控制寄存器中的数据输出至总线。有了L门及E门，就可以利用总线结构，从而使信息传递的线路简单化。
2.10 除地线公用外，5根地址线和11根地址线各可选多少个地址?
答：5根地址线可选25=32个地址；11根地址线可选211=2048个地址。
2.12 存储地址寄存器(MAR)和存储数据寄存器(MDR)各有何用处?
