闽教版英语四年级下册Unit1DaysoftheweekPartB

1 Unit 1 Days of the Week

Part B

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.巩固句型：What do you often do on...?

We....

3.学说韵律诗：The Week Song.

4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。

◆ 语言技能目标

1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。

◆ 情感态度

学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。

教具准备

1.一周七天的单词卡片。

2.有关活动的词组图片和卡片。

3.一本挂历，一个转盘。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days.

3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part B

2 Step 2 Review

1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。

( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。

(2)游戏——看谁反应快。

游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。

2.复习句型：What do you often do on...?

We... .

(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。

(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。

(3)游戏——演双簧。

游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on...?”

Unit 6 Weather

Part B

教学目标◆ 语言知识目标

1.学习单词sunny，cloudy，windy,初步运用take等单词。

2.继续学习和巩固句子：How is the weather today?

3.学习以辅音字母d结尾的名词，变为复数时加s，读/dz/音。

4.学说童谣：Snow.

5.功能：描述当天天气状况。

◆ 语言技能目标

1.继续学习有关天气情况的单词，能认读并正确书写单词sunny，cloudy和windy，知道相对应的天气图标。

2.能用英语简单描述一天中的天气情况。

◆ 情感态度

能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。

◆ 文化意识

感受西方语言文化的魅力，了解简单的习语。

教具准备

1.有关天气的单词卡片。

2.天气图标卡片，标有天气图标的中国地图一幅。

3.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：Rain，Rain，Go Away.

3.出示歌词，帮助学生理解歌词大意，由歌词大意揭示课题，板书：Unit 6 Weather Part B

Step 2 Review

1.复习有关天气情况的单词。

(1)教师出示单词卡片：snow，rain，warm和cold，学生快速认读单词。

(2)教师做动作，学生猜单词并拼写单词。

2.复习句子。

(1)教师出示一幅中国地图，根据上节课布置的作业（即收听当天晚上的天气预报，下节课汇报北京、海南、黑龙江三个地方的天气和着装情况），完成下列对话：

T：How is the weather in Beijing/Hainan/Heilongjiang?

S1: It’s... .

T: What do the people wear？

S1:T hey wear... .

(2)教师板书句子，巩固操练。

3.游戏——比比谁的反应快。

游戏规则：教师出示 “下雨”或“下雪”的图片，请学生以小组为单位，合作完成看图说话，每说对一个句子加一分。如，教师出示“下雪”场景的图片，学生说：“It’s snowing. The snow is very

1 Unit 2 Cleaning Day

Part A

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词：stand，blackboard。

2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair.

He is cleaning the blackboard.

She is cleaning the desk.

3.学习字母h在单词中的读音。

4.学说韵律诗：Cleaning Day.

5.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。

◆ 语言技能目标

1.能认读和正确书写单词stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。

2.通过学习，能用XXX is cleaning... .来描述大扫除的过程。

◆ 情感态度

培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。

教具准备

1.单词卡片：stand，clean，blackboard和door等。

2.书中人物的头像。

3.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1Warming up

1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：

How are you?

2 What’s your English name?

How is the weather?

What do you often do at school?

When do you clean your classroom?等。

3.听了学生的回答，教师说：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today

we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day

Part A

Step 2 Review

复习单词chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教学单词door。

英语-教学辅助资料-打印版

Unit 1 Days of the Week

Part B

教学设计2

一 、教学目标：

1.理解英语中询问日常活动内容的表述方法，运用句型：What do you often do on ____?

2.正确拼写从星期四至星期日这三个英语单词。

3.理解单词clean的意思。

二、教学重点：

1.能熟练地掌握单词Thursday, Friday, Staurday, Sunday。

2.能熟练地掌握单词clean。

3.能熟练运用句型：What do you often do on ____?并且根据不同的情景回答。

三、课前准备：

1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。

2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

四、教学过程：

Step 1 Warm up—Greeting

T: Good morning/ afternoon, class.

Ss: Good morning/ afternoon, Miss….

Step 2 Presentation

出示单词卡片Thursday, Friday, Staurday, Sunday带读；教学生书写Thursday, Friday,

Staurday, Sunday，强调首字母大写，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。

出示图片卡片clean，通过图片让学生理解单词的意思。

Step 3 Practice

教师根据课本内容和日常生活实例，带领学生学习句型What do you often do on ____?可通过“你问我答”和“我问你答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。

Step 4 Consolidation

1.创设情景，自由会话.

2.和同桌造句并按照老师的指示相互问答。 英语-教学辅助资料-打印版

四、家庭作业:

1.抄写新单词三遍。