绪论单元测试
1. 学生学习完第二篇“深悟医术”可以实现什么？
A:对医学伦理学、医学法律法规与叙事医学知识有一些初步的了解
B:掌握检体诊断学相关知识
C:培养学生最初的临床诊断思维能力
D:培养学生初步的问诊能力
E:培养学生初步的病历书写能力
答案:ABCDE
第一章测试
1. 健康不仅仅是没有疾病或虚弱现象，而且是身体上、心理上、社会上的完好状态。
A:对
B:错
答案:A
2. 进入病人角色的患者在患病期间，由于突发实践或更强烈的情感需要，引出新的角色行为，使病人角色行为受到冲击而减退，这种现象称为角色行为缺无 。
A:错
B:对
答案:A
3. 已经认同病人角色的患者，由于依赖性增强和自信心减弱，对疾病的自我感觉过强，从而安于患病现状，对疾病治愈后重新承担原社会角色感到恐惧，希望继续获得病人角色的利益，这种现象称为角色行为强化。
A:对
B:错
答案:A
4. 在社会发展的某一相同阶段或相同时期，由于社会文化背景不同，对健康和疾病的定义也是有差别的。
A:对
B:错
答案:A
5. 下列对帕森斯的病人角色理论描写错误的是
A:病人对其呈疾病状态没有责任
B:病人应寻求再技术方面的可靠帮助，应找医生诊治且与医生合作
C:病人可从病人角色中解脱出来
D:病人应努力使自己痊愈
答案:C 第二章测试
1. 鲁迅说过，什么是路？就是没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。这是积极的适应方式的哪一种？
A:升华
B:创造
C:幽默
D:进取
答案:D
2. 医疗服务中要平等待人，不以病人的性别、年龄、文化程度、社会地位等区别对待，这体现医生角色的什么原则？
A:病人利益至上的原则
B:尊重病人权利的原则
C:医疗服务公平原则
D:诊疗服务最优化原则
答案:C
3. 下列哪项不属于医生的权利？
A:对病人进行隔离的权利
B:医疗服务报酬的获取权
C:获取信息的权利
D:医学实验的权利
一、名词解释
1。健康
2。健康（WH01989年的定义）
3.亚健康状态
4。病人角色
5.生存质量的概念(WHO的定义)
6.初级卫生保健的定义
7.疾病概念
8。促进健康行为
9.一级预防
10.二级预防
11。三级预防
二、填空题
1。生存质量亦称 或 .
2.三级预防又分别称为病因预防、 、 .
3。初级卫生保健的原则包括公平、 、充能、 、自我决策。
4.所有的角色都不是 决定的，而是 所赋子的。
5.最有效的预防措施是 。
6.影响健康的环境因素包括 和 .
7。护士可通过常规指导、 指导、 指导帮助病人适应角色。
8.二级预防中的“三早”是指早期发现、 、 健康问题。
9。个人脑海中对自己身体所具有的一种影像是 。
三、判断题
1。健康与疾病之间是一个动态过程，没有明确的分界线。
2.初级卫生保健是衡量一个国家的卫生体制是否健全及全民健康素质的优劣的重要指标。
四、选择题
【A型题】
1。下列哪一项是影响健康的主要因素( ）
A。心理因素
B.生物因素
C。环境因素
D。社会因素
E.文化因素
2。当病人病情突然加重或恶化时,病人常见的角色适应问题是( ）
A角色冲突
B.角色缺如
C。角色强化
D.角色消退
E。角色异常
3。在初级卫生保健的原则中，最难贯彻的是（ )
A。公平
B。充能
C.可近性
D.自我决策
E。文化感受性
4。一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是( ）
A。角色冲突
B。角色强化
C。角色消退
D.角色缺如
E。角色异常
5.初级卫生保健的具体工作任务不包括（ ）
A.临床治疗工作
B。预防性服务
合峪初中高效课堂 八年级生物（下册）导学案
课题：26章第三节关注健康（第一课时） 累计课时（22）
授课班级：八年级 授课时间：6月份 授课教师：李玉彦 审核人：宋鹏
【学习目标】
1.说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药
2.设计并配备家庭药箱
【学习重难点】
1.说出一些常用药物的名称和作用，关注安全用药（重点）
2.设计并配备家庭药箱（难点）
【学习过程】
一、自主学习
1、《中华人民共和国药品管理法》要求加强 ，保证 ，保障人体 ，并规定药品包装必须按照规定印有或贴有 并附有 。
*2、按照规定，药品标签或说明书上必须注明药品的哪十三项内容？*在服用药物前，要认真阅读有关药品的 、 、 等，对症下药。 、 和 用药更应严格遵照药品标签，说明书的要求或遵医嘱。
*3、抗生素治疗 性疾病的效果非常好。滥用抗生素会导致 ，使我们在 爆发时可能陷入无药可用的境地。所以，我们应按医生的指导，在患病并需要的情况下适量服用相应的抗生素。
*4、家庭药箱在 或 方面具有重要作用。家庭药箱内主要存放 、 和 。医用器具包括 等；配备外用药和内服药时应遵循 、 等原则。常用的外用药有 等；常用的内服药有 等，主要治疗 等常见疾病。
*5、在家中自行用药还应分清 和 。处方药是指 ，标识为 ；非处方药是指 ，标识为 。患者可以根据病情自我判断，按照 服用非处方药，如果长期服用非处方药，必须 。
第二章 健康与疾病
第一节 健 康
一、健康的概述
（一）健康观的演变
1．古代健康观
（1）西方：毕达哥拉斯及恩培多克勒----水、火、气、土四元素平衡即为健康。
医学之父希波克拉底-------提出“体液(humours)学说”，认为人体由血液(blood)、粘液(phlegm)、黄胆(yellow bile)和黑胆(black bile)四种体液组成，这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
（2）中国：阴阳学说。任何事物均可以用阴阳来划分，凡是运动着的、外向的、上升的、温热的、明亮的都属于阳；相对静止的、内守的、下降的、寒冷的、晦暗的都属于阴。就人体部位而言：上部为阳，下部为阴；体表为阳，体内为阴；背腹而言：背部为阳，腹部为阴；四肢而言：四肢外侧为阳，内侧为阴；筋骨皮肤而言：筋骨在内故为阴，皮肤在外故为阳；内脏而言：六腑传化物而不藏为阳，五脏藏精气而不泻为阴；五脏本身而言：心、肺居于上焦故为阳，肝、脾、肾居于中焦故为阴。
2．近代健康观
（1）生物个体健康观：生物医学模式，侧重于生理病理机制，忽视了人的心理和社会特征，尤其局限性和片面性。
（2）生态平衡健康观：注重生物病原体、宿主、环境三者之间的平衡，忽视了平衡的相对性。
3．现代健康观
WHO，1989年提出健康的新概念：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
（1）现代健康观的特点
1）将个体视为生理、心理和社会功能的完整人的思想，重视了人的精神心理活动过程对生理功能和社会环境适应状态的影响，是生物-心理-社会医学模式在健康概念中的体现，拓宽了护理实践的理论。
2）将健康置于人类自然与社会的大环境中，充分认识到个体的健康状态受环境中一切与其相互作用的事物的影响。
3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程，因此健康可以有不同水平。
4）将健康与人类生产性和创造性联系起来，揭示健康不仅是医务工作者的目标，而且是国家和社会的责任，是人类共同追求的目标。
