1 二年级下册识字6评课稿
李老师执教的是第四册的《识字6》。本课介绍的十二种动物中，有凶猛的狮子、老虎，有顽皮的猴子，有长鼻子的大象，还有美丽的仙鹤、孔雀、鹦鹉等珍稀动物。文中插图直观、形象，与文中表示动物名称的词语一一对应。此外，插图还表现了让动物回归自然，保护野生动物的思想。针对这节课的教学，谈以下几点：
一、李老师的这堂课，充分体现了“创设情境，启发思维”情境教学模式。紧紧扣住了知识与能力、过程与方法、情感与态度三个维度，从全面提高学生的语文素养出发，来设计教学环节。
二、依据学生的年龄特征，每个环节都创设有情有趣的教学情境。
低年级的识字教学，要做到有情有趣。对于低年级学生来说，创设丰富多彩的教学情境，既有利于弥补他们生活经验的不足，更能诱发他们学习新字的饱满热情。李老师做到了每一个教学环节都围绕激趣展开。她首先用猜谜语的形式导入新课，接着出示逼真的动物图片，然后又通过入园闯三关来学习字词，而且摘星星、找朋友、动物知识大比拼这三关学生都很感兴趣，都为学生营造了轻松愉快的学习氛围，有利于激发起学生的学习热情。
三、读的方式多样
在本节课中，读的方法多样，如自由读、指名读、齐读、去拼音读、开火车读、男生读、女生读、抢读„„，在各环节中，学生相互取对方之所长，从而让孩子们读懂每个字词，共同营造了活跃的学习 2 气氛。
四、充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。
李老师利用多媒体出示精美的图片，播放动物的声音以及真实的故事、歌曲，使学生身临其境，激发学生对动物和自然界的热爱之情，让学生的心灵在故事中受到感染，从而使学生保护野生动物的情感在歌曲中得到升华，进一步深化了主题。
几点建议：
一、感情朗读需加强。本课的词串琅琅上口，教师还应关注词串与词串之间的关联，最后达到对整个词串的整体感知，读出词串的节奏美，韵味美。另外，在朗读时，还应注意培养学生“一边读，一边想”的良好学习习惯，提醒学生一边诵读，一边去想与词语相对应的图像，把表面孤立的图像整合为一体。
识字八教案
1 苏教版小学二年级下册语文识字8教案
班级：小学教育1202 姓名：袁青 学号：1150812226
一、教学目标：
1.学会本课的4个生字，并认识了解六种鸟。
2.认识“鸟、隹”这特殊偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点。
3.培养学生的韵文语感及教育学生保护小鸟的思想感情。
二、教学重难点
认识本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
三、教学准备：多媒体课件
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
（一）创设情景，激趣导入
师：小朋友们大家好，今天袁老师给大家带来了很多新朋友，看看是什么？（出示课件)
生：小鸟（可能会回答单个鸟类）
师：那小朋友们用一个词语来概括一下，它们都属于。。。
生：鸟类
师：它们分别是：乌鸦、海鸥、杜鹃、麻雀、老雕、大雁。现在就请小朋友们跟随袁老师一起来一个一个的认识一下这些鸟儿们。
（二）看图读词，理解词义
1、认识乌鸦：
师：小朋友们看这是什么鸟？
生：乌鸦
师：那同学们知道乌鸦为什么叫做乌鸦呢？“乌”是什么意思呢？
生：因为它全身都是黑色的，乌是黑的意思。
师：对了，乌鸦全身都是黑漆漆的，连嘴和爪子都是黑色的，所以人们就叫它乌鸦，“乌”呢就是“黑”的意思。那我们平时说一个人是“乌鸦嘴”指的是什么呢？
生：说这个人嘴很臭。
师：就是说这个人说好事不灵，说坏事就灵，我们就会说这个人是乌鸦嘴。虽然乌鸦一身黑装，再加上叫声又粗又哑，并不让人喜欢。其实，乌鸦不仅吃很多害虫，而且还爱吃腐烂的肉，所以人们称它“清道夫”，就是动物王国清洁工人，所以其实它是益鸟。 识字八教案
2 （齐读，开火车读）
2、认识海鸥：
师：小朋友们看这是什么鸟？（出示课件)
生：海鸥
师：海鸥它是生活在海边的一种鸟，以海中的鱼虾为食，浑身洁白，它飞行的姿态非常的。。。
生：优美
师：非常好，海鸥飞翔的姿态非常的优美，那有谁能形容一下这幅图片吗？（出示课件)
. 《苏教版小学二年级下册语文：《识字1》教案:苏教版二年级语文下册》
摘要：()图上画是什么节日?(清明节)()老师介绍清明节二十四节气月、5或6日，5．让学生《习册》．亡描红、仿影、临写生，()人们正干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡龙舟、端午]教师介绍端午节
【教材分析】课属看图渎韵识将表示传统节日和民风俗词语集起让学生认分三部分部分是图和词语
二部分是要会写8生和只识不写
三部分是练习
借助图画识学词认识事物通引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月欢乐场面以及祭扫革命烈士庄严肃穆情景让学生感受到今天生活幸福和幸福生活不易
【教学要】德育目标初步了些传统节日和民风俗
智育目标学会课9生其田格上生只识不认识手旁；理山生组成词语
【教学重、难】认识9生能按笔顺正确地写田格8生按结构把写端正、匀称
【教学准备】生卡片、投影片
【教学】两课课、揭题导人国有些传统节日朋友们想知道吗?今天我们学习识
板课题识(齐)二、初步看图韵．观察上图看看图上画是哪些传统节日活动人们这些节日里做些什么
．由韵要看清音节准音
三、指导看图出示部分生词．出示幅图观察说话
()朋友图上画是什么节日活动?全人围起干什么?[相机出示词卡饺子]()春节了亲朋友相拜访表示节日祝贺这叫什么呢?[相机出示词卡拜年]．出示二幅图观察说话
()图上画是什么节日?(清明节)()老师介绍清明节二十四节气月、5或6日
民习惯这天扫墓
. (3)清明节这天少先队员怀着崇敬心情到纪念碑前祭扫革命烈士这就是扫墓
[相机出示词卡]()清明前到郊外散步游玩就叫踏青
[相机出示词卡]四、指名生词齐生词五、学生学出示生词要准音看清形
看看挂图想想义
六、教师检学情况并加以指导．认生正音
如扫声母是平舌音不要与翘舌音混淆；饺子轻声
．用饺、扫、墓扩词
七、结刚才我们学习了两组词语
你们知道了有哪两传统节日?(春节、清明节)春节民风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)八、指导写．学生看笔顺图记忆扫、拜、墓、踏笔顺
苏教版小学语文二年级下册第五单元《识字6》教学设计
胶州市常州路小学备课组
教学目标：
1．学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。
2．能正确、流利、有韵味地朗读词串。
3．观察图画，了解十二种动物的样子，同时进行保护珍稀动物的教育。
教学重点、难点：
识字、写字
教学准备：
动物图片 词语卡片 收录机 游动物园视频
教学时间：
两课时
第一课时
一、谈话导入。
同学们，你们知道动物园里有哪些动物吗？今天我们就一起来看一看。(齐读课题)
（出示老虎图）老虎看见了我们来了，它会说什么呢？想不想听一听？
放录音：同学们，我是动物园里的老虎，我们动物园里可热闹了，你们想来参观可以，但必需要闯过三关，你们能行吗？第一关，你们要读准12种动物的名称。
二、初读韵文，认识生字词语。
1．看图读词语，要求：读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。
2．把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。
3．在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，哪个字在写的时候容易出问题，需要提醒大家的？
指名回答，老师相机总结：
① “狮”“猴”“猩”这三个字都有部首“犭”，我们一定要记牢它的第一笔是“丿”
②“猴”这个字在写的时候不要多写一笔竖。
③“袋”这个字斜钩上没有“丿”。
4．（去掉拼音读）你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？（看板书指名读，男女生比赛读，齐读）
播放老虎的录音：同学们，你们读得很棒，恭喜你们闯过了第一关。
三、看图读词读韵文。
录音：第二关，请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点，或者相关的知识，能行吗？
1．在小组里说一说。
2．指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。
狮子 大象 老虎
狮子和老虎谁的本领大呢？
在合作小组内讨论
指名交流。
仙鹤 孔雀 鹦鹉
这三种鸟你觉得哪个更漂亮？你更喜欢哪一个？
学生讨论交流。
老师补充知识：孔雀俗称凤凰，是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物，严禁捕杀
