二年级古诗朗诵比赛

小学(xiǎoxué)二年级经典古诗文诵读社团教案活动(huó dòng)一：趣味童年活动(huó dòng)目标1、能正确、流利、有感情地朗读(lǎngdú)诗歌，背诵诗歌。

2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活(shēnghuó)的热爱。

3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。

活动方式朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理课时安排2课时活动过程第一课时教学时间：一、导入新课同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。

今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题。

2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。

三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。

1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。

2、指名读。

3、集体读。

四、理解诗句，进入意境。

1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。

3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？结合学生的发言，理解“蓬头”；再猜猜他的衣着啊。

4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。

五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵。

2、同桌比赛背。

3、带有动作表演背诵。

第二课时教学时间：一、导入新课《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。

除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢？二、拓展眼界，增长(zēngzhǎng)知识1、出示(chū shì)《所见》牧童(mùtóng)/骑黄牛，歌声/振林樾。

意欲/捕鸣蝉，忽然(hūrán)/闭口立。

2、出示(chū shì)《村居》草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。

第1篇一、比赛背景随着新课程改革的深入推进，朗读和背诵在语文教学中的重要性日益凸显。

为了激发二年级学生对语文学习的兴趣，提高他们的朗读和背诵能力，培养良好的语文素养，特举办二年级朗读背诵比赛。

本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时也为教师提供一个了解学生语文学习情况的机会。

二、比赛目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高他们的朗读和背诵兴趣。

2. 培养学生的语感，增强他们的语言表达能力。

3. 提高学生的语文素养，促进他们的全面发展。

4. 为教师提供了解学生语文学习情况的机会，为教学改进提供依据。

三、比赛对象二年级全体学生四、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 初赛：各班选拔，每班选出5名学生参加决赛。

2. 决赛：参赛选手进行现场朗读和背诵，评委现场打分。

七、比赛内容1. 朗读内容：选取课文中的优美段落或诗歌。

2. 背诵内容：选取课文中的优美段落或诗歌。

八、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成朗读和背诵。

2. 朗读时要求吐字清晰，语调自然，富有感情。

3. 背诵时要求背诵准确，语速适中，富有节奏感。

4. 选手需自备朗诵服装和道具。

九、评委打分标准1. 朗读（40分）：吐字清晰，语调自然，富有感情（10分）；朗读流畅，表达准确，有感染力（10分）；朗读富有创意，有个人特色（10分）。

2. 背诵（40分）：背诵准确，语速适中，富有节奏感（10分）；背诵流畅，富有感染力（10分）；背诵富有创意，有个人特色（10分）。

3. 现场表现（20分）：着装得体，精神饱满（5分）；配合默契，展示自信（5分）；赛场表现积极，遵守比赛规则（5分）。

十、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名十一、组织机构1. 比赛领导小组：由学校校长、教导主任、年级组长、语文教研组长组成。

2. 比赛评委：由学校语文教师组成，确保比赛公平公正。

乐考古诗词对口令是一种有趣的游戏，旨在通过朗诵古诗词的方式来进行竞赛。

以下是一些规则和指导，适用于二年级学生参与乐考古诗词对口令游戏：
选定诗词范围：确定适合二年级学生的古诗词范围，可以选择一些简短、朗朗上口的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

分组和顺序：将学生分为若干组，每组轮流进行对口令。

可以根据学生的朗诵水平和熟悉程度进行分组，或者通过抽签确定每轮的顺序。

口令规则：每轮开始时，由老师或指定的学生先朗诵一句诗词作为口令。

然后，接下来的学生逐个按顺序回答下一句诗词。

回答者必须在规定的时间内回答，否则会被淘汰或扣分。

正确与否：回答者必须准确地朗诵下一句诗词，包括正确的词序和韵脚。

如果回答错误或朗诵不清楚，将被视为失败，该组的下一个学生继续回答。

淘汰和计分：如果学生回答错误或未能在规定时间内回答，该学生被淘汰或扣分。

当某组所有学生都被淘汰或回答错误时，该轮结束，开始下一轮。

计分和胜利：每组的正确回答或胜出次数可以得分，累积得分最高的组获胜。

通过乐考古诗词对口令的游戏，学生可以提高对古诗词的理解和记忆能力，同时增强他们的口语表达和朗诵技巧。

在游戏过程中，老师可以给予学生一定的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习兴趣和参与度。

小学二年级演讲比赛经典诗朗诵5篇今天小编为同学们整理分享的是关于二年级演讲比赛经典诗朗诵5篇，同学们在比赛的时候要加油哦。

接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们。

1、给未来一首绿色的歌给未来一片绿色轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么?是留下一棵树，还是留下一朵花?是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟?啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球。

适合二年级的诗歌朗诵：虫和鸟把妈妈洗好的袜子一只只夹在绳子上绳子就变成了一只多足虫在阳光中爬来爬去我把姐姐洗好的小手帕一只只夹在绳子上绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。

2、献给爸爸我要把这一首诗，献给天下所有的爸爸，让他们都成为孩子最喜爱的好爸爸。

还要把这一首诗，献给未来的爸爸，等他们长大了，也做一个小时曾向往过的好爸爸。

适合二年级的诗歌朗诵：我是小画家深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我;小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么?是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠?是画出场开不败的花季，还是画出永不消失的春色?3、草帽草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印4、湖滩上，有一对天鹅蓝天上飞着一对雪白的天鹅;湖心里飘着两片美丽的云朵。

云朵驮着天鹅，天鹅衔着云朵，轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。

5、月亮天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。

回过头来看一看，月亮还是圆又圆。

二年级迎新年诗朗诵稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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朗诵比赛二年级作文
朗诵比赛二年级作文
上个星期五，老师跟我们布置了背古诗的任务：回家背诵《草》，《村居》，《宿新市徐公店》，《七步诗》。

双休日，我在家很快就背熟了。

星期一的体育课上，老师问：“谁不会背古诗，谁就不能参加古诗比赛。

”有一些同学就走出了队伍。

老师就帮我们留下来的同学排队。

我排在了第一排。

我很高兴。

在接下来的.几天里，老师带我们在教室里练习。

老师说：“前面三首要读出很高兴，最后一首要读出很悲愤的感情。

”
终于到了星期五的下午，我们穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，准备参加比赛。

轮到我们二（5）班，我们迈着整齐的步伐登上舞台，自信地背诵着古诗。

背诵完前三首，我们开始背《七步诗》。

先是邵雨雷读题目——《七步诗》，曹植，接着左边的同学读“煮豆燃豆萁”，右边同学读“漉豉以为汁”，左边同学读……最后我们齐声读“本是同根生，相煎何太急”两遍。

读了这首诗，我知道了亲人之间要相互爱护。

回家的路上，我跟妈妈说：“我们班表演得非常有感情，非常整齐，一定能拿到第一名。

”妈妈说：“好啊，你们全班同学共同努力，每个孩子都棒！”。

小学经典朗诵比赛活动方案小学经典朗诵比赛活动方案（精选11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学经典朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学经典朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文俗口道德素质。

三、比赛时间及地点：1集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为〃朗诵小状元〃评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出〃出朗诵小状元〃若干名,颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

六、其它要求：1各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爰好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选〃朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

小学经典朗诵比赛活动方案篇2一、比赛意义为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。

我校语文组积极开展了教改活动，本着〃以人为本〃，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎〃六一〃读书朗诵比赛。

第1篇一、活动背景为了提高二年级学生的语文素养，激发学生对古诗词的兴趣，培养良好的阅读习惯，我校于近日开展了二年级唐诗诵教研活动。

本次活动旨在通过师生共同参与、互动交流，让学生在诵读中感受古诗词的魅力，提升学生的文学素养。

二、活动目标1. 培养学生对古诗词的兴趣，提高学生的语文素养。

2. 通过诵读，让学生了解古诗词的基本特点，掌握古诗词的韵律和节奏。

3. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的朗读水平。

4. 促进师生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。

三、活动内容1. 教师讲解：由语文教师对唐诗的基本知识进行讲解，包括作者、背景、主题等。

2. 诵读比赛：组织学生进行唐诗诵读比赛，评选出优秀选手。

3. 互动交流：师生共同探讨古诗词的韵味，分享诵读心得。

4. 课堂展示：优秀选手在课堂上展示诵读成果，全体同学参与互动。

四、活动过程1. 教师讲解活动开始，语文教师对唐诗的基本知识进行了详细的讲解，包括唐诗的起源、发展、代表诗人及其作品等。

通过讲解，让学生对唐诗有了初步的了解。

2. 诵读比赛在诵读比赛中，学生积极参与，认真准备。

比赛分为个人赛和小组赛两个环节。

个人赛中，选手们声情并茂地诵读唐诗，展现了良好的朗读水平；小组赛中，学生们团结协作，共同完成诵读任务。

经过激烈的角逐，评选出了优秀选手。

3. 互动交流在互动交流环节，师生共同探讨古诗词的韵味。

教师引导学生关注诗句中的意象、情感，体会古人的智慧。

学生们积极参与，各抒己见，现场气氛热烈。

4. 课堂展示在课堂展示环节，优秀选手在课堂上进行了精彩的诵读表演。

全体同学认真聆听，掌声不断。

展示结束后，教师对选手们的表现给予了高度评价，并鼓励其他同学向他们学习。

五、活动总结通过本次唐诗诵教研活动，我们取得了以下成果：1. 学生对古诗词的兴趣得到了提高，语文素养得到了提升。

2. 学生掌握了古诗词的基本特点，了解了古人的智慧。

3. 师生之间的交流与合作得到了加强，校园文化氛围更加浓厚。

2024年古诗文朗诵比赛活动方案活动名称：2024年古诗文朗诵比赛一、背景介绍古诗文是中华民族的文化瑰宝，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

为了传承和弘扬古诗文的精神和艺术魅力，激发青少年对文化的热爱，我们决定举办2024年古诗文朗诵比赛。

比赛旨在提高参赛选手的古诗文艺术欣赏水平，培养他们对古诗文的理解和表达能力，营造学习古诗文的浓厚氛围。

二、比赛形式1. 类别设置：比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段根据参赛选手的年龄段分为初中组和高中组，决赛阶段将通过初赛选拔出的优秀选手进行淘汰赛。

2. 报名方式：参赛选手需提前报名，报名方式包括线上报名和现场报名两种。

参赛选手需提交参赛申请表和个人简介，初赛现场安排抽签确定顺序。

3. 比赛内容：参赛选手可以选择古诗文进行朗诵，包括诗歌、文章、词曲等。

朗诵内容应具有较高的艺术性和表现力，可自行选取或根据主办方提供的古诗文进行朗诵。

4. 评委评分：比赛采取专业评委来评分，评分标准包括朗诵技巧、语音表达、表演能力和情感传递等方面。

评委将根据综合得分来确定晋级选手。

三、比赛时间和地点1. 时间安排：初赛阶段将在2024年4月至5月间进行，决赛阶段预计在2024年7月举行。

2. 地点选择：初赛地点将根据报名人数和地域分布进行选择，确保参赛选手的方便参赛；决赛地点将选择在规模较大的剧场或会议中心。

四、奖项设置1. 初中组奖项设置：冠军、亚军、季军，优秀奖若干。

2. 高中组奖项设置：冠军、亚军、季军，优秀奖若干。

3. 决赛晋级奖项设置：冠军、亚军、季军，最佳表现奖若干。

4. 特别奖项设置：最佳口才奖、最佳形象奖、最佳团队奖等。

五、宣传推广1. 媒体宣传：通过电视、广播、报刊等媒体进行广告宣传，提高比赛的知名度和参与度。

2. 学校合作：与学校合作，利用学校广播、校报等渠道推广比赛信息，鼓励学生积极参与。

3. 社交媒体：在微博、微信等社交媒体平台建立官方账号，发布比赛信息、参赛选手故事或幕后花絮，引起公众的关注和参与。

诗歌朗诵比赛作文200字_二年级作文篇一：古诗朗诵会[200字] 蔡依依今天学校组织的古诗朗诵会非常精彩。

有各式各样的服装，有各种各样的头饰，还有多才多艺的表演。

我们班表演的是《论语》朗诵。

有两位小朋友子在台前领读，其他小朋友整齐的站在后面跟读。

特别要指出的是，我们班还有两架古筝伴奏。

小朋友朗读的声音非常舒缓，古筝伴奏的声音非常悠扬。

大家的声音非常整齐、嘹亮。

我也非常喜欢四六班的表演，他们有诗歌朗诵，也有精彩的舞蹈。

三三班的表演中穿插了一个小姑娘的独舞表演。

还有四三班的武术表演也给大家留下了深刻的印象。

二六班的道具是荷花和荷叶，他们朗诵的就是关于荷花的诗歌。

三二班的《将进酒》非常的响亮。

上一次的歌咏会和这次的古诗朗诵会都非常精彩。

我希望学校以后还会举办这样的活动。

篇二：诗歌朗诵会感想[200字] 单君仪上周二，我们在艺体馆参加了全校的诗歌朗诵活动。

我们班表演的是诗朗诵《淡泊明志，宁静致远》。

上台前，我一点都不紧张，但旁边有同学说害怕。

我就建议他们深呼吸，放松一下。

不过上台后就不要再深呼吸了，因为会被评委扣分的。

我们表演的时候非常自信，朗读声音很响亮。

领读的三位同学是傅麒伟，徐佳扬和鞠泓斌。

他们非常配合大家的节奏，所以我们朗诵得非常顺利。

表演结束后我自信地走下舞台，回到座位上继续观看其它班级的表演。

我觉得别的班表演得还行，但还是我们班最棒。

这真是一个美好的日子！篇三：诗朗诵[200字] 肖伊婷10月14日，我们学校举行了全校的诗朗诵比赛。

我们班全体同学都参加了，我们参赛的诗歌是《忆江南》。

那天早上，我们都7：30就到学校了，然后张老师和妈妈们帮我们化妆。

我们涂了绿色的眼影，画了弯弯的眉毛，又涂了口红和唇彩，还涂了腮红。

我们在教室里排练了两次，然后就排队到艺体馆参加比赛。

首先是三年级的哥哥姐姐们上台表演，然后就轮到我们二年级了。

我们先到更衣室，那里有一个小门，是通往舞台的，我们就从这个门一排一排的走到台上站好。