教师口语作业三答案详解

《教师口语》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师口语：是教师在教书育人过程中所使用的一种职业口语，是教师教育教学技能的重要组成部分，是教师运用语言学、教育学、心理学等学科的基本理论，依据口语交际的基本原则，在教育教学活动中通过口头言语来传递知识、培养能力、进行思想品德教育的一种交际工具。

2. 发音：是指语音从发音器官发出的过程，是语音形成的过程。

3. 语速：是指人们在说话时，每分钟所发出的音节数目。

4. 语调：是指说话时声音高低升降的变化，是表达语意的重要手段。

5. 重音：是指一句话中语音强调程度高、发音用力重、持续时间较长的音节。

二、填空题1. 教师口语具有____、____、____、____、____等特点。

答案：教育性、规范性、科学性、生动性、启发性。

2. 发音的四个基本要素包括____、____、____、____。

答案：发音部位、发音方法、发音时空气的出处、发音时声带的振动与否。

3. 语速适当能使说话内容条理分明、重点突出，一般而言，每分钟发出的音节数目应控制在____范围内。

答案：120-180。

4. 语调的变化主要表现在____、____、____、____等方面。

答案：高低、升降、快慢、轻重。

5. 重音的运用能使说话内容更具表现力，常用的重音方法包括____、____、____。

答案：加强音量、拖长音节、改变音色。

三、单项选择题1. 下面哪个词属于后鼻音？A. 情B. 星C. 清D. 争答案：C. 清。

2. 下面哪个词中的“一”需要读出？A. 一年级B. 第一次C. 一心一意D. 一步一步答案：B. 第一次。

3. 下面哪个词中的“不”需要读出？A. 不明白B. 不知道C. 不清楚D. 不服气答案：A. 不明白。

A. 我的B. 好的C. 大的D. 小的答案：A. 我的。

5. 下面哪句话的语速最慢？A. 小明和小红在公园里玩耍。

B. 今天的天气真好啊！C. 他们正在开会，请稍等一下。

小学教师口语试卷答案【解析】苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。

”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。

作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。

一、爱心是基础高尔基说过:“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。

”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。

没有爱，就没有教育。

教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。

二、师生沟通中的口语艺术语言是人类交往、沟通的工具。

师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。

为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。

(1)幽默幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。

人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。

具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。

(2)委婉在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。

如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。

(3)含蓄如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说:“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。

三、积极聆听听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。

良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。

教师口语口语考试试题及答案教师口语考试试题一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）录音一：请听一段关于学校活动安排的对话，然后回答以下问题：（1）活动的时间是什么时候？A. 早上8点B. 下午2点C. 晚上7点录音二：请听一段关于教师备课的对话，然后回答以下问题：（2）教师备课时主要关注什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 学生反馈2. 听短文，回答以下问题。

（每题3分，共10分）短文一：请根据短文内容，回答以下问题：（1）短文中提到的教学方法有哪些？（2）教师如何提高课堂互动性？二、口语表达（共30分）1. 请根据以下情景，进行口语表达。

（每题5分，共10分）情景一：你是一名教师，需要向学生解释为什么学习历史很重要。

情景二：你是一名教师，需要向家长解释学校的教学理念。

2. 请根据以下话题，发表你的观点。

（每题10分，共20分）话题一：现代科技在教育中的应用及其影响。

话题二：教师在培养学生创新能力方面的作用。

三、情景模拟（共30分）1. 模拟课堂提问环节，回答学生的问题。

（每题5分，共10分）问题一：学生问：“老师，这个公式我们为什么要记？”问题二：学生问：“老师，这个历史事件为什么重要？”2. 模拟家长会，与家长进行交流。

（每题10分，共20分）情景一：家长问：“老师，我的孩子在班上的表现如何？”情景二：家长问：“老师，我的孩子数学成绩一直不好，您有什么建议？”四、教学设计（共20分）1. 请设计一个教学活动，旨在提高学生的阅读理解能力。

（10分）2. 请设计一个教学活动，旨在培养学生的团队合作能力。

（10分）答案一、听力理解1. 录音一：B. 下午2点录音二：B. 教学方法2. 短文一：（1）短文中提到的教学方法有：小组讨论、角色扮演、案例分析。

（2）教师可以通过提问、小组合作、互动游戏等方式提高课堂互动性。

二、口语表达1. 情景一：学习历史可以帮助我们了解过去，理解现在，预测未来，培养批判性思维能力。

《教师口语》网络教育形式作业答案汇总一、单项选择题（共30题，每题2分）第1题. 声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）A. 调值B. 调类C. 共鸣器D. 发音体【参考答案】A第2题. 口语交际就是交际者为了达到某种交际目的，运用（）交流信息的一种社会活动。

A. 肢体语言B. 口头语言C. 书面语言D. 目光语言【参考答案】B第3题. 下列选项（）的韵母是前鼻韵母。

A. 斤B. 是C. 能D. 更【参考答案】A第4题. 儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。

A. 音素B. 音韵C. 音调D. 音节【参考答案】D第5题. 我累坏了，浑身没有二两力了。

这句话使用的修辞手法是（）。

A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 排比【参考答案】B第6题. 手势语中的情意手势主要用于表达（）。

A. 说话者的情感B. 指明要说的人.事物.方向等C. 描摹人或事物的形貎D. 抽象概念【参考答案】A第7题. 故意把事物往高、大、多、强、重等方面言过其实，这种修辞就是（）。

A. 扩大夸张B. 缩小夸张C. 超前夸张D. 滞后夸张【参考答案】A第8题. 词语的基本义指（）。

A. 词语在现代汉语中最迟出现的意义B. 词语在现代汉语中较早出现的常用意义C. 词语在现代汉语中最常用的意义D. 词语在现代汉语中最特殊的意义【参考答案】B第9题. 由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。

这句话正确的改法是（）。

A. 删去为B. 删去由于C. 删去游泳D. 删去广泛深入地【参考答案】B第10题. 对信息的接收者来说，在接收信息的过程中，需要对信息做出分析判断，从而了解对方的真正意图。

如果在对接收的信息做出全面分析之前，单纯按照自己的经验提前判断收到的信息，揣测对方的意图，就犯了对信息（）的错误。

A. 滞后判断B. 超前判断C. 接收滞后D. 提前编码【参考答案】B第11题. 有些幼儿教师为追求语言的时尚，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称歌迷为fans或粉丝，说很过瘾为很 high。

教师口语作业名词解释第1题 (3) 分阐释语答案:阐释语是指教师系统连贯地向学生解释讲解教材、传授知识和技能、培养情感和价值观的教学语言形式。

它是课堂教学语言中最基本的语言表达形式，是教学口语的主体。

第2题 (3) 分教师口语答案:教育口语是教师对学生进行思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的语言。

它可以专门进行，也可以在教学过程中伴随课文教学进行。

第3题 (3) 分演讲答案:演讲又叫演说，就是对公众的讲话，就是一个人就某个问题向听众说明事理，发表见解。

分析题第4题 (7) 分请分析点评下面这段教学实录中教师的用语。

蔚蓝的天空没有一丝云。

潺潺的流水从鹅卵石中间穿过,鹅卵石在清澈的水中忽隐忽现,清晰可见。

溪边端坐着一位老者,面庞清癯,双目炯炯有神。

嚯，这天可真蓝哪！一点儿云彩也没有，有一条小河哗啦啦地流着。

这水可真清啊！水里有好些圆圆的石头，就像鸭蛋一样，人们叫它鹅卵石。

这些鹅卵石在水里可以看得清清楚楚！在河边坐着一个老头儿，虽然很瘦，可那双眼睛可精神啦！答案:这位教师特别注意词语的运用。

这段教学用语中的词语，以口语词为基础，又加入了许多书面词语，表达形象生动，富有文采，起到了很好的教学效果，对培养学生的语感也有很好的作用。

第5题 (7) 分一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形；山，三角形；总体，三角形。

三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。

这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。

这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？答案:这样的阐释语主要采用的是描述式阐释语，生动传神地描绘出图例的形象特征，说明了三角形构图的特点与作用，使学生能具体直观地感知教学内容。

这种方式可以比较形象地把知识传输给学生，化理性为感性，化抽象为具体，化深奥为浅显，利于学生自然地获取知识。

第6题 (7) 分在教学《皇帝的新装》时，教师要通过提问引导学生思考课文的思想意义。

《教师口语》形考作业指导3《教师口语》形考作业指导3（本作业涉及的章节：第四、五章）一、简述题（每题10分，共30分）1、结合幼儿德育教育的事例，简述教育口语的特点。

参考答案：教育口语的特点是：第一，明理启智。

对幼儿来说，重要的不是灌输道德认识和道德观念，而是促进其道德情感的萌发。

如学唱歌曲《分果果》时，可引导幼儿形成谦让的好习惯，养成“心中有他人”、尊重长辈的良好品德。

第二、简约规范。

幼儿期正是学习语言的黄金时期，这一阶段，教师是幼儿模仿的对象和学习的榜样。

教师的语言必须简洁、规范。

如“现在，大家上床睡觉。

”就不能说成“大家上床睡觉觉，现在。

”第三、直自具体。

幼儿年龄小，对教师的语言只能按表面的意思去理解，所以教育口语的使用就必须具体、直白，这便于幼儿领会教育的目的。

例如，孩子做了错事，就应该说“这样做不对。

”而不要说“你干的‘好事’。

”第四、语言儿童化。

语言儿童化是指教师语言贴近儿童生活、符合儿童心理特征，富有儿童情感趣味。

如教育幼儿使用礼貌用语“请”，就可说“汽车来接熊猫了，小朋友们一起说‘请熊猫上车’。

”2、简述教师与幼儿家长谈话的三个基本程序和基本方式。

参考答案：教师与幼儿家长谈话的基本程序和基本方式大体分为三个阶段展开。

第一阶段：教师向家长介绍幼儿园教育情况及幼儿在幼儿园的表现。

这个阶段基本上是以教师独白的形式进行。

第二阶段：教师向家长了解幼儿在家里的情况，包括幼儿家长的基本情况、家庭对幼儿的教育情况、幼儿在幼儿园外的情况等。

这个阶段基本上是以教师发问的形式进行。

第三阶段：教师与家长共同研究教育幼儿的措施与策略。

这个阶段基本上是以双方交谈的方式进行。

3、运用非语言与幼儿沟通应掌握什么技巧？参考答案：运用非语言与幼儿沟通应掌握：第一，由衷地看着孩子微笑。

通过微笑，表达对孩子的欢迎、接纳、支持、关心等情感，让老师的爱变成具体动作。

第二，用眼睛表达对孩子的关注。

眼睛是为的窗户，孩子们会领会老师用眼睛据传达的信息。

教师口语考试试题和答案一、听力理解（共20分）1. 请听以下对话，判断下列说法是否正确。

A. 老师告诉学生明天有数学考试。

B. 老师提醒学生要带课本和笔记本。

正确答案：B。

2. 听录音，选择最合适的选项填空。

老师：同学们，今天我们要讨论的主题是“环境保护”。

你们有什么想法吗？学生：老师，我认为我们应该减少使用一次性塑料制品。

老师：很好，还有其他建议吗？学生：我们还应该多植树，增加绿化面积。

老师：对，这些都很好。

那么，我们应该从哪些方面入手呢？A. 减少塑料使用B. 增加绿化C. 两者都是正确答案：C。

二、口语表达（共30分）1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并解释你喜欢他/她的原因。

（10分）答案示例：我最喜欢的老师是英语老师，Miss Lee。

她总是耐心地帮助我们学习，她的课堂生动有趣，让我们在轻松的氛围中掌握知识。

她鼓励我们多参与课堂讨论，这提高了我们的口语能力。

2. 请用英语谈谈你对在线教育的看法。

（20分）答案示例：在线教育为学生提供了灵活的学习时间和地点，使得学习更加便捷。

然而，它也存在一些挑战，比如学生可能缺乏面对面交流的机会，这可能会影响他们的社交技能发展。

此外，在线教育需要学生有较强的自律性，否则学习效果可能会受到影响。

三、阅读理解（共20分）阅读以下短文，回答问题。

随着科技的发展，越来越多的学校开始采用电子教科书。

电子教科书不仅方便携带，而且可以实时更新内容，但同时也存在一些问题，比如对视力的影响和依赖电子设备的问题。

1. 电子教科书的优点是什么？（5分）答案示例：电子教科书的优点包括方便携带和可以实时更新内容。

2. 电子教科书可能存在的问题有哪些？（5分）答案示例：电子教科书可能存在的问题包括对视力的影响和依赖电子设备。

四、写作（共30分）请以“我理想中的教室”为题，写一篇不少于150字的英语短文。

答案示例：我理想中的教室是一个充满创新和科技感的空间。

墙壁上装有互动式白板，学生们可以通过触摸屏幕来学习。

《教师口语》形考作业指导1（本作业涉及的章节：绪论、第一章）四、口语语音训练（共25分）（注：本题为口头作业，学员在学习小组内完成，成绩由学习小组评定，并在形考册上交前把成绩记录在下列各小题题目的左前方。

）提示：1、要以第一人称来讲述，不能照所给的材料朗读，讲述时要注意每一个字的声母、韵母、音调，同时要注意语流音变（轻声、变调、儿化）。

五、论述题（共25分）1、结合自己的工作或生活经验，谈谈对“幼儿教师语言的示范性”的认识。

答案要点：（提示：回答此题，还应结合自己的工作或生活经验举例论述）1、幼儿的语言发展大部分是通过没有外界压力的自然观察和模仿而完成，没有语言范例，幼儿的话言就得不到正常发展。

幼儿教师的语言无疑是幼儿模仿的对象、学习的典范，因此，教师所使用的语言客观上具有很强的示范性。

2、教师语言对幼儿语言发展的影响有时是有意识、有计划的，有时是无意识、无计划的。

有意识、有计划的影响包括帮助幼儿理解学习和行为要求，学习一些规范性的语言表达方法、语言交往规则，纠正语言错误。

老师无意识的说话的方式、语气语调也会对幼儿产生潜移默化的影响。

3、从教师的语言中，幼儿可以直接获得新的词汇、句式，学会理解生活指导性语言，学会与人交流的方法和技能。

4、教师的语言示范对幼儿的语言发展并不总是产生促进作用。

不良的言语表现可能会产生消极的影响。

结论：每一位教师必须清楚地意识到自己的语言行为可能对幼儿产生重大的榜样作用，从而更加自觉经常地说规范的普通话。

《教师口语》形考作业指导2（本作业涉及的章节：第二、三章）一、听话理解力训练（每小题4分，共20分）1、参考答案：为人立传，材料要真实可信。

2、参考答案：每一个人都可能完美，只要不断地修正自己。

3、参考答案：世界需要女人，她们会使世界充满真、善、美。

4、参考答案：理解一：对英语课不满，并非不学英语。

理解二：不想学英语，故讨厌上英语课。

5、参考答案：对待生活的正确的态度是乐观，要热爱生活。

天津电大教师口语一体化次测试 3.4.5次答案判断题:20道,每道4分,总分801.沟通语是在教育活动中，为了实现教育目标，教师了解学生情感、需要和兴趣以及向学生介绍情况、想法、解释原因等的语言。

正确2.教师对学生的情感没有度的问题。

错误3.教师在教育活动中不经常使用批评语。

错误4.学生对教师的品格、素质和动机是否依赖，并不决定说服活动的开展及成功。

错误5.在教育活动中，只有当教育语言具有针对性时，才能引起学生的关注、思考并产生效果。

正确6.鼓动语是教师在学生有畏难情绪、信心不足时，表达对他们的信赖和期望，鼓动他们树立信心、克服困难、勇敢前进的教育语言。

正确7.在教育过程中，学生的一些问题常常是由于不了解或不理解教师内心的真实想法和感受而造成的。

正确8.说服语是指教师在教育活动中，讲述生动的事例，阐明正确的道理，影响、改变学生原来的观念和态度，引导其行为趋向预期目标的语言。

正确9.表扬行为是指对学生学习生活中行为结果的表扬。

正确10.教育中的沟通，其目的不是为了消除差异，而是尊重和理解差异的存在，从而促进沟通双方的共同成长。

正确11.在沟通过程中，教师仅仅以倾听的方式接受学生传达的信息是不够的，还要进一步对学生的信息表达认同，要建立同理心理。

正确12.表扬学生的努力是指对学生学习生活中努力程度和所运用的策略进行表扬。

正确13.只有理解学生、认同学生，教师才有可能与学生进行真正意义上的沟通。

正确14.师生对话中教师不经常运用启迪语。

错误15.有研究表明，在教育工作中有70%的错误是教师不善于沟通造成的。

正确16.个别谈话是指教师与学生一对一的谈话形式。

正确17.只有教师认真倾听学生的言说，学生话语权的行驶才能真正实现，才是有意义的。

正确18.批评语是指在教育活动中，教师指出学生个体或群体存在的错误思想和不良行为，对其危害性进行分析，并要求改正的教育语言。

正确19.教育语言从形式上看，包括口头教育语言与书面教育语言。

国家开放大学《教师口语》形成性考核参考答案答案已标红第一次形成性考核1.常见的教学口语的类型不包括？A.叙述性语言B.论证性语言B.评断性语言 D.疑问性语言2.教师交际口语是指教师在（），以教师的身份参与其他工作使用的口语。

A.直接性的教育教学之外B.间接性的教育教学之外B.直接性的教育教学之内 D.间接性的教育教学之内3.下列词语中,读做轻声的是A.清楚B.子女C.耳朵D.语言4.下列选项中,必读轻声的是A.天下B.子孙C.玻璃D.钱财5.下列选项中,读做轻声的是A.子孙B.门第C.豆腐D.轻松6.“资源”一词的正确注音是A.zīyüánB.ZīyüánC.ZīyüánD.zīyuán7.“芯子”一词的正确注音是单选题(5分)0分A.xīnziB.xīnzǐC.xīnzìD.xìnzi8.下列词语，韵母都是前鼻音的是A.认真B.更正C.分成D.振兴9.列词语，声母都是鼻音的是A.纳凉B.女篮C.南宁D.来临10.下列词语，韵母都是后鼻音的是A.拼音B.信心C.宁静D.根本11.简洁就是要言不烦，言简意赅。

A.对B.错12.交际角色是指说话者在交际环境中与别的说话者之间相比较而表现出来的临时特征。

A.对B.错13.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

A.对B.错14.克制的目的是为了更好地交流.A.对B.错15.口语交际的环境就是交际双方应该在交际过程中共同关注的问题。

A.对B.错16.合理运用语境，可以有助于交际的顺利进行。

A.对B.错17.礼貌准则是为了更好地与人交流而在交际态度等方面对说话者的要求。

A.对B.错18.了解交际对象，就是要做到目中有人，心中有人。

A.对B.错19.所谓“适中”必须以适合学生对内容的接受速度为依据。

A.对B.错20.所谓口语交际对象，就是指相对于说话者而言的听话者。

A.对B.错第二次形成性考核1.口语交际是特定的人在特定的语境中，为了特定的目的，运用（）手段传递信息、交流思想和表达感情的一种语言活动。