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2024年高一数学上学期教学计划教学计划：高一数学上学期一、课程概述高一数学上学期的重点是建立起抽象思维和逻辑推理能力，为后续学习打下坚实的基础。
本学期的内容包括：集合与函数、三角函数、数列与数学归纳法、统计与概率等。
通过这些内容的学习，学生将培养出正确的数学思维方式和解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学习数学的乐趣；2. 建立起学生的数学思维和逻辑推理能力；3. 提高学生的数学综合素养，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力；4. 培养学生的合作与交流能力。
三、教学内容和教学进度安排1. 集合与函数（4周）- 集合的概念与表示方法- 集合的基本运算- 集合的关系与判定- 函数的概念与表示- 函数的运算与性质- 函数的应用2. 三角函数（4周）- 角度的概念与表示- 弧度制与角度制的换算- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与性质- 三角函数的应用3. 数列与数学归纳法（3周）- 数列的概念与表示- 等差数列与等比数列- 通项公式与求和公式- 数学归纳法的基本思想与应用4. 统计与概率（3周）- 统计调查与统计图表- 基本统计量与频率分布- 概率的概念与性质- 事件的概念与运算- 概率的计算方法与应用四、教学方法在教学过程中，将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、游戏等，以激发学生学习的积极性和主动性。
同时，将注重启发式教学和探究式学习，帮助学生主动参与探索和思考，培养他们的独立思考和问题解决能力。
五、教学评价在教学过程中，将采用多种评价方式，包括平时作业、课堂表现、小组合作学习等。
同时，针对学生的不同能力水平，设计不同难度的作业和评价标准，确保评价的公正性和准确性。
六、教学资源支持为了提高教学效果，将充分利用现代教育技术手段，如多媒体教具、网络资源等，为学生提供更加生动、直观的学习材料和互动体验，激发他们的学习兴趣和积极性。
七、教学考核与跟踪在教学过程中，将及时进行学生的学习情况跟踪与反馈，针对学生的学习进展和困难，进行个性化辅导和指导，确保教学效果的最大化。
高中数学课外辅导计划（最新版）目录1.引言：介绍高中数学课外辅导计划的目的和意义2.计划内容：详细描述辅导计划的具体内容和安排3.实施步骤：介绍辅导计划的实施步骤和方法4.预期效果：阐述辅导计划的预期效果和目标5.结语：总结全文，强调辅导计划的重要性和必要性正文【引言】随着教育改革的不断深入，越来越多的家长和学生意识到了课外辅导的重要性。
尤其是在数学这一科目上，课外辅导能够有效提高学生的数学成绩，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
因此，本文将介绍一份针对高中数学的课外辅导计划，以期帮助更多的学生提高数学水平。
【计划内容】本辅导计划主要包括以下几个方面的内容：1.知识梳理：对高中数学的各个模块进行系统梳理，包括代数、几何、概率与统计等，以便学生更好地理解数学知识体系。
2.专题讲解：针对学生普遍感到困难的数学专题进行深入讲解，如函数、导数、解析几何等。
3.强化训练：通过大量的练习题和模拟试题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
4.考试策略：教授一些考试策略和技巧，如解题思路、答题技巧等，以提高学生的应试能力。
【实施步骤】1.了解学生情况：首先需要了解学生的基本情况，包括数学水平、学习习惯等，以便制定更有针对性的辅导计划。
2.制定计划：根据学生的实际情况，制定具体的辅导计划，包括授课内容、授课时间、授课方式等。
3.开展辅导：按照辅导计划进行授课，注重师生互动，激发学生的学习兴趣。
4.检查反馈：定期检查学生的学习进度和效果，及时调整辅导计划，以保证辅导效果。
5.总结提高：在辅导结束后，对学生的学习情况进行总结，找出不足之处，提出改进建议，以期在以后的学习中取得更好的成绩。
【预期效果】通过本辅导计划的实施，预计可以达到以下效果：1.学生的数学成绩有显著提高，数学能力得到锻炼和提高。
2.学生对数学知识的理解和掌握更加系统和深入。
3.学生的应试能力得到提高，能在考试中发挥出最佳水平。
【结语】总之，高中数学课外辅导计划对于提高学生的数学成绩和能力具有重要意义。
课外辅导班高一数学教学计划（通用3篇）课外辅导班高一数学教学计划篇1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，女生28人。
上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。
高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。
上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。
优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。
存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;女生认真，但上课效率不高，学得不够灵活。
3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。
三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。
基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。
2、完成新数学课程标准规定的教学目标。
3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。
4、转化学困生，提高成绩。
有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。
由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。
让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。
补习班数学教学计划导言在当今竞争激烈的社会环境中，数学作为一门重要的学科，扮演着培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要角色。
补习班数学教学计划的设计对于提高学生的数学素养和学习成绩具有重要意义。
本文将从教学主题、活动安排以及教材使用等方面进行详细论述。
一、教学主题1.1 数学基本概念与运算数学基本概念与运算是数学学习的基础，也是其他高级数学知识的前提。
在教学计划中，我们将重点讲解数的基本概念、整数运算、分数运算、代数运算等内容。
通过理论讲解和练习题辅导，帮助学生建立起牢固的数学基础。
1.2 几何与图形几何与图形是数学学科中非常重要的一部分。
补习班的教学计划将涵盖平面几何、立体几何以及图形的性质、构造与计算等内容。
通过教师讲解、实践操作和互动讨论的方式，让学生能够灵活运用几何知识解决问题。
1.3 数据与统计数据与统计是现代社会中必不可少的一部分。
在教学计划中，我们将教授学生数据的收集、整理、分析与解读技巧，以及统计相关的概念和方法。
通过实际案例和实践操作，提高学生对数据与统计的理解与应用能力。
二、活动安排2.1 教学方法为了增加学生对数学学习的兴趣和参与度，我们将采用多种教学方法。
除了传统的教师讲解和练习题辅导外，我们还将引入小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等互动教学形式。
这样能够激发学生的学习积极性，提高学习效果。
2.2 课堂实践补习班的数学教学计划将紧密结合实际，让学生在课堂上进行实践操作。
例如，在几何与图形教学中，学生将亲自测量实物的长度、角度等属性，通过制作模型、绘制图形等方式进行实践操作。
这样能够提高学生的动手能力和几何思维能力。
2.3 检测评估为了及时发现学生的学习问题和困难，教学计划中将设置检测评估环节。
除了定期进行课堂小测验外，还将组织月度考试和期末考试，以全面了解学生的学习进步和薄弱环节。
根据评估结果，教师将针对性地进行辅导和调整教学策略。
三、教材使用3.1 教材选择在数学教学计划中，我们将选择教育部编写的教材作为教学依据。
高中数学补课班课程计划高中数学课程应具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展，促进学生个性的发展和对未来人生规划的思考。
下面是有高中数学辅导计划，欢迎参阅。
我初步计划用九讲时间来复习基本函数的概念，性质、图像及其应用。
主要包括1：一次函数的概念、性质、图像以及它和以前初中所学的代数之间的联系;2：二次函数的概念、解析式(通常式，顶点式，两点式)、性质(包含必须掌控并熟识二次函数的考口方向，对称轴，顶点座标、单调性，奇偶性，对称性)、图像，最后把二次函数和一元二次方程和一元二次不等式联系出来;3：指数的概念，运算性质;指数函数的概念，性质，图像4：对数的概念，运算性质;对数函数的概念，性质，图像;对数函数和指数函数的关系。
第一讲：函数的单调性及奇偶性第二谈：二次函数及其性质(一)第三讲：二次函数及其性质(二)第四谈：幂函数的新性质总结第五讲：指数及指数函数第六谈：指数函数及其性质第七讲：对数及对数函数第八谈：对数函数及其性质第九讲：复习必修一的知识目标：通过对必修课程一的自学，使学生不仅掌控课本的科学知识更要使她能够把科学知识联系出来，并且能够机子去分析搞题。
比如：看见一个函数的解析式就必须马上想起他的图像进而从图像上M18x至它的性质，函数和方程、不等式之间的联系等等。
时间安排7月10号到7月15号必修课程三：必修三的内容主要包括统计、算法初步和概率。
这个部分多数学生认为相对而言比较好学点。
统计是初中就接触过的知识，而且也比较简单，算法是第一次开始学习的知识，而且这都是些计算机程序语言，编写这种语言时需要一定的逻辑思维;概率在中学范围内的内容也不是很难，主要了解生活中的概率实例并会计算古典概率。
第一谈：统计数据第二讲：算法初步(一)第三谈：算法初步(二)第四讲：概率第五谈：概率的应用领域第六讲：复习必修三的知识必修课程四：必修四的内容比较多，也比较重要。
在三角函数当中必须掌握的概念有：角、单位圆正弦、余弦、正弦函数、余弦函数，以及正余弦函数的性质、图像，要会记住并回自己推导同角三角函数的基本关系的公式;通过生活中的实例来理解平面向量的概念，会在坐标系中表示向量，掌握向量的加减发、数乘用算和利用平面向量来计算点到直线的距离;引导学生掌握并自己推导两角和与差的三角函数，二倍角的三角函数，并作简单的应用。
2024年高一年级数学教学计划样本一、上学期的教学工作回顾本学期，我校高一年级共设有四个教学班，学生人数超过____人。
杨文国老师负责高一（一）班与高一（二）班的教学工作，张忠杰老师负责高一（三）班和高一（四）班的教学。
在期末八校联考中，各班成绩分别为：____分，____分，____分，____分，平均分为____分。
遗憾的是，学期中途张忠杰老师离校，导致高一（三）班和高一（四）班的教学师资出现频繁变动，进而影响了这两个班级的成绩。
期末，王山老师担任高一（三）班和高一（四）班的数学教学任务。
在上学期的工作中，学生在学习落实环节上存在一定不足，本学期我们将重点对此进行改进。
二、本学期的教学措施与计划1. 实施一周学习早知道计划。
通过明确学习目标，增强学生的学习目的性、有效性和积极性。
每周第一节课，教师将向学生介绍一周的教学进度、学习目标和过关要求。
教师需对所教内容有清晰的认识，同时引导学生明确每周的学习目标。
2. 推行“每周测试”制度。
测试内容将与一周的学习目标和讲授内容紧密相连。
对于未尽力且未通过测试的学生，将按照既定措施进行适当处罚，以此提高学生对课堂学习、平时作业和一周学习过程的重视程度。
3. 根据学生的学力情况，实施分层次培优补差教学。
三、教学进度安排以下是本学期的教学进度安排，包括学习内容、目标要求及相关章节：1. 必修4第一章：三角函数，包括周期、角的推广及表示、弧度制及互化等内容。
2. 军训。
3. 正弦函数、余弦函数、正切函数的定义、象限符号、诱导公式、图像及性质。
4. 同角的基本关系、图像变换规律、同角三角函数的基本关系及其运用。
5. 章节复习与过关测试。
6. 第二章：平面向量，包括向量、有向线段、向量的运算等概念。
7. 数量积的应用及坐标表示、向量应用举例。
8. 章节复习与过关测试。
9. 第三章：三角恒等变换，包括两角和差的公式推导、二倍角公式等。
10. 期中复习与考试。
11. 三角函数的简单应用、综合习题课、章节复习、基本测试。
2024年高一数学教师教学计划例文一、学情概述我校采用的数学教材为人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心联合编著的a版教材。
本教材在继承我国高中数学教科书编写传统的基础上进行了创新，既体现了数学的美学价值，又融入了人文精神。
在当前重点高中和私立学校扩招的背景下，我校新生的整体素质面临一定挑战。
学生基础相对薄弱，学习兴趣有待激发，因此，本学期教学工作的重点是如何有效提升学生的学习兴趣。
二、教材特点分析本套教材具有以下显著特点：1. 教材注重实际背景和应用的介绍，以生动活泼的方式呈现，增强教材的“亲和力”，激发学生的兴趣和美感，促使学生对数学产生亲切感，引发探究欲望。
2. 教材以适时适度的问题引导数学活动，培养学生的探究意识和创新精神，特别是在知识关键点、思维关节点、知识联结点和发散点等方面提出问题，促进学生主动探究。
3. 教材编写过程中积极探索数学课程与信息技术的融合，利用信息技术帮助学生深入理解数学本质。
4. 教材关注学生不同的数学发展需求，为不同学生提供个性化发展空间，促进学生个性和潜能的发展。
5. 教材注重数学史的融入，特别是介绍我国数学的贡献，展现数学的人文价值、科学价值和文化价值，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学目标与任务1. 理解集合的含义、表示方法及集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。
2. 掌握指数函数、对数函数和幂函数的概念、性质及其在实际问题中的应用，理解这些函数模型在科学和社会生活中的重要作用。
3. 结合函数图象，探究一元二次方程根的存在性和个数，理解函数零点与方程根的关系，学会使用计算工具求解方程近似解，比较不同函数模型的增长差异，了解函数模型在现实生活中的广泛应用。
4. 通过观察和操作，认识空间几何体的结构特征，理解点、线、面之间的位置关系，掌握空间图形的表示方法，了解表面积和体积的计算。
5. 培养学生运用数学语言表述几何对象位置关系的能力，通过观察、实验和操作，进一步理解平行、垂直的判定方法和基本性质，解决一些简单的推理论证及应用问题。
2024年高一数学教学计划样本本学期数学教学计划如下：一、教学内容本学期将深入学习《数学①》和《数学④》两门必修课程（采用人民教育出版社教A版教材）。
教学辅助材料包括《三维设计》以及自愿订阅的学习方法报部分单元练习和学法指导阅读材料。
二、教学目标与要求（一）前半期教学目标与要求1. 《数学①》课程：第一章：集合与函数的概念（约____学时）通过本章学习，使学生深刻理解集合表示数学内容的简洁性和准确性，掌握用集合语言表述数学对象的方法，为后续学习打下坚实基础。
了解集合的定义，感受元素与集合的归属关系，并初步学会集合的表示方法；理解集合之间的包含与相等关系，能够识别集合的子集，理解全集与空集的概念；掌握补集的含义，学会在给定集合中求某个集合的补集；理解并集和交集的含义，学会求两个简单集合的并集和交集；渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法；培养学生在观察、分析、抽象、类比集合与集合间关系等数学知识过程中的思维能力。
第二章：函数的概念与基本初等函数Ⅰ（约____学时）了解函数概念的形成背景，掌握函数的定义和性质，能够运用函数知识描述事物的变化规律；理解有理指数幂的意义，掌握其运算性质；学会指数函数、对数函数和幂函数的概念、图像和性质；了解这些函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型；理解函数与方程的关系，学会用二分法求解简单方程的近似解；了解函数模型及其意义。
第三章：函数的应用（约____学时）结合实际问题，体验运用函数概念建立模型的过程和方法，理解函数在数学及其他学科中的重要性，初步运用函数思想解决现实生活中的简单问题；学习利用函数性质求解方程的近似解，感受函数与方程之间的有机联系。
（二）后半期教学目标与要求1. 《数学④》课程：第一章：三角函数（约____学时）了解任意角的概念和弧度制；掌握任意角三角函数的定义，理解同角三角函数的基本关系及诱导公式；了解三角函数的周期性；掌握三角函数的图像和性质。
辅导班数学教学计划数学辅导班是为帮助学生提高数学学习成绩而设立的课程，旨在培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
下面是一份辅导班数学教学计划，希望能对您的教学工作有所帮助。
一、教学目标1. 帮助学生掌握数学基本概念和基础知识，建立数学学科的整体观念。
2. 提高学生的数学运算能力，培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
3. 培养学生的问题解决能力和实践应用能力，将数学知识融会贯通。
二、教学内容与安排1. 数的认识与应用（1）整数的概念与性质（2）有理数的概念与性质（3）实数的概念与性质（4）数的比较与大小（5）数的运算与应用课时安排：2周2. 代数初步（1）代数运算的基本概念（2）一元一次方程与不等式（3）二元一次方程组（4）分式的概念与性质（5）分式方程与分式不等式课时安排：3周3. 图形与几何（1）图形的表示与变换（2）线段、角、三角形的性质（3）相似与全等（4）勾股定理与三角函数课时安排：3周三、教学方法与手段1. 结合实际生活情境讲解，使学生能够将数学知识与日常生活联系起来，提高学习兴趣。
2. 引导学生主动发问，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 组织学生参与小组合作学习，鼓励学生互相学习和探究，培养团队合作意识。
4. 利用多媒体教学手段，辅助教学，提高教学效果。
四、教学评价方式1. 每周安排一次小测验，评价学生对本周教学内容的掌握情况。
2. 定期组织模拟考试，评价学生的综合应用能力和数学解题能力。
3. 定期与家长进行家长会，汇报学生的学习情况，并与家长共同探讨学生的学习策略和方法。
课外辅导班高一数学教学计划课外辅导班高一数学教学计划时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的课外辅导班高一数学教学计划，欢迎大家分享。
课外辅导班高一数学教学计划1一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
课外辅导班高一数学教学计划（通用3篇）课外辅导班高一数学教学方案篇1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本班级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学方案本方案制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本状况分析高一(3)全班共52人，男生24人，女生28人。
上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。
高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。
上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我班的同学在数学学习上可以说既有优势也有不足。
优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，相互信任，协作默契。
存在的不足是：1、聪慧有余，而努力不足;2、男生聪慧，上课乐观，但不够勤奋、踏实;女生仔细，但上课效率不高，学得不够敏捷。
3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别同学懒散成性，学习态度、学习习惯极差;5、平常学习不够专心，自觉，用心思索、钻研的时间太少;6、一些同学学习成果起伏大，不稳定;7、一些好同学满意现状，傲慢自满，思想放松，导致成果退步;8、学习爱好，动力，上进心不足。
三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。
基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延长和补充，进一步提高同学的力量和水平;讨论性课程要重过程，不重结果，培育同学自主学习，探究讨论的习惯与品质。
2、完成新数学课程标准规定的教学目标。
3、进一步规范同学的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。
4、转化学困生，提高成果。
有些同学成果总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，厌烦数学的心理。
由此，我在学习中，要多方面激发其学习爱好，急躁指导，不断激励。
让其感受到胜利的喜悦，增加自信念，让其喜爱数学，找到学习数学的乐趣。
5、一手提高优秀率，一手削减不及格人数，力争班与班之间无明显差距。
四、详细措施1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。
为此要进行分层教学，学困生要注意基本题、常规题的反复操练，增加他们对数学学习的信念和爱好。
好同学要避开无谓失分的状况，注意数学思想、方法、力量的培育，着眼于高三。
总而言之，学困生还是连续注意双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。
另外也不能忽视了高分同学的培育，给好同学布置一些有质量的课外题，定期查阅，批改，答疑。
这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。
2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。
依据课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。
另外，每节课要支配必要的练习时间，多支配随堂测试是有好处的。
试题讲解时要突出方法，突出思索、分析过程，要暴露同学解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对同学的错误要有针对性的矫正，补偿。
不就题讲题，留意适当的变式。
关心同学把握解题的方法，积累解题阅历，课后要引导同学进行反思、订正，以加深对概念的理解，方法的把握。
3、从期末统测看同学应用力量明显不足。
老师要通过平常教学培育同学阅读审题、数学建模的力量。
让同学熟识一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学学问。
4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视。
五、保障措施和可行性1、关爱同学，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合;2、加强基础学问、基本技能、基本方法的教学和基本力量的培育，细心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清晰哪些同学需要哪些训练，切实注意部分同学的补差和提高，关注全体同学的学，基本教学要求要有效落实到位;3、注意加强学问之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推动，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化;4、激发爱好，重视过程教学，重视错误分析型学习;5、重视开放性、讨论性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，讨论新题型，真正进展同学的数学素养，培育其数学力量。
6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。
六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析本学期肯定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平常的学习习惯，学习规范，作业质量等细节问题，切实提高学习的有效性。
另外，在上学期的基础上，本学期力争毁灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的同学能稳定下来，从而进一步提高优秀率。
目前，我班面临的困难与问题还特别多，好在同学的学习势头保持良好。
我和我们班的全体同学，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。
七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”，“启发式学习”，将“要我学”变为“我要学”，并乐观开展拓展性课程，讨论性课程，培育同学的创新精神和实践力量。
2、加强基础训练，但要避开“题海”战术，要精讲精练，举一反三，突出方法，总结阅历，实行变式训练，专题训练等多种方式。
3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些同学学习支持材料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。
4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精致课件，帮助教学，使教学内容更加形象直观，通俗易懂。
5、利用“Bb”系统建设e课堂，建设网络学习包。
6、写数学感悟或一周问题，与同学进行书面争论沟通，答疑解惑，赐予学法指导。
7、对不同层次的同学进行分层辅导，分层补充课外练习。
8、进行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升同学的数学素养与爱好。
课外辅导班高一数学教学方案篇2一、教导思想：在九年义务教育数学课程的根底上，进一步领悟数学对开展本身思想才能的作用，领悟数学对推动社会提高和迷信开展的意义以及数学的文明价值，进步做为将来公民所必要的数学素养，以满意本人开展与社会提高的需求。
二、教学具体目的1、取得必要的数学根底学问和根本技艺，了解根本的数学概念、数学结论的实质，理解概念、结论等发生的背景、使用，领悟其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
经过不同方式的自主学习、探求活动，体会数学发觉和缔造的历程。
2、进步空间想像、笼统概括、推实际证、运算求解、数据处置等根本才能。
3、进步数学地提出、剖析和处理Issue(问题)(包括简单的实践Issue(问题))的才能，数学表达和沟通的才能，开展独立获得数学学问的才能。
4、开展数学使用熟悉和创新熟悉，力争对抱负世界中蕴涵的少许数学形式实行思索和作出判别。
5、进步学习数学的兴致，树立学好数学的决心，构成锲而不舍的讨论肉体和迷信态度。
6、具有肯定的数学视野，渐渐认得数学的迷信价值、使用价值和文明价值，构成批判性的思想习气，崇尚数学的感性肉体，领悟数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。
三、教材特点：我们所运用的教材是北师大版《一般高中课程规范试验教科书数学1(?)》，它在坚持我国数学教育优秀保守的前提下，认真处置承继，借签，开展，创新之间的关系，强调了Issue(问题)提出，笼统概括，剖析了解，思索沟通等探讨性学习进程。
具体特点如下：1、"亲和力'：以生动生动的呈现方式，激起兴致和美感，引发学习热忱。
2、"Issue(问题)性'：特地布置了"课题学习'和"探求活动'，培育Issue(问题)熟悉，孕育创新肉体。
3、"迷信性'与"思想性'：经过不同数学内容的联络与启示，强调类比，推行，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索Issue(问题)的方式，进步数学思想才能，培育感性肉体。
4、"时代性'与"使用性'：教材中有"信息技巧提议'和"信息技巧使用'，以具有时代性和抱负感的素材创设情境，增加数学活动，开展使用熟悉。
5、"人文使用价值性'：编写了少许阅读资料，开拓先生视野，从数学史的开展脚印中获得养分和动力，片面感受数学的迷信价值、使用价值和文明价值。
四、教法剖析：1、选取与内容亲热相干的，典型的，丰厚的和先生熟习的素材，用生动生动的言语，创设可以表现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学使用的学习情境，使先生发生对数学的亲切感，引发先生"看个终究'的感动，以到达培育其兴致的目的。
2、经过"察看'，"思索'，"探求'等栏目，引发先生的思索和探究活动，实在改良先生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推行，特殊化，化归等数学思想方法，尽能够养成其规律思想的习气。
五、教学措施：1、激起先生的学习兴致。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的恳求、师生说话等途径树立先生的学习决心，进步学习兴致，在客观作用下上升和提高。
2、留意从实例动身，从理性进步到感性;留意运用比照的方法，重复比拟相近的概念;留意联合直观图形，解释笼统的学问;留意从已有的学问动身，启示先生思索。
3、增加培育先生的规律思想才能就处理实践Issue(问题)的才能，以及培育进步先生的自学才能，养成擅长剖析Issue(问题)的习气，实行辨证唯心主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联络;增加温习检验任务;抓住典型例题的剖析，讲清解题的关键和根本方法，注意进步先生剖析Issue(问题)的才能。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法6、注意数学使用熟悉及使用才能的培育。
六、教学进度布置依据县局全都布置。
课外辅导班高一数学教学方案篇3本学期担当高一5、6两班的数学教学工作，两班同学共有110人，学校的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平还可以;部分同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。
一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。
(2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。
(5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。
