中班能干的小蜘蛛教案

幼儿园中班教案《小蜘蛛本领大》含反思中班教案《小蜘蛛本领大》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习用不同的方式来织蜘蛛网，激发对线组成的蜘蛛网的兴趣，在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《小蜘蛛本领大》含反思教案吧。

活动目标1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。

3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、增强思维的灵活性。

重点难点幼儿学会用不同的方式进行织网。

活动准备蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸、幼儿用的地垫拼图等。

活动过程一、通过律动，激发幼儿上课的兴趣。

二、学习蜘蛛织网的方法。

1、教师扮演蜘蛛妈妈，幼儿扮演小蜘蛛，在游戏的过程中，引导幼儿观察各种蜘蛛网的织法。

2、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。

”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。

三、幼儿操作，师巡回指导。

1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的？为什么？”2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们自己去选一样织，也可以两个好朋友一起织一个大网，比一比谁织的网又密又结实。

”3、幼儿自选材料操作，教师个别指导。

（幼儿根据自己的想象，创作作品，充分体现幼儿的主体性。

）四、教师和幼儿共同评价作品五、音乐游戏《小蜘蛛》，结束活动。

教学反思在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探索、去创造，使幼儿的探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富。

在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。

幼儿园中班《小蜘蛛》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的动物世界》第三节《小蜘蛛》。

内容主要包括小蜘蛛的外形特征、生活习性以及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解小蜘蛛的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解小蜘蛛在自然界中的作用。

重点：掌握小蜘蛛的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备教具：小蜘蛛模型、图片、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小蜘蛛，让幼儿初步了解小蜘蛛的外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小蜘蛛模型和图片，引导幼儿观察小蜘蛛的外形特征。

（2）教师讲解小蜘蛛的生活习性和在自然界中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔在画纸上描绘小蜘蛛的外形特征。

（2）幼儿用彩泥制作小蜘蛛模型。

4. 小组讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论小蜘蛛在自然界中的作用，以及如何保护小蜘蛛。

六、板书设计1. 小蜘蛛的外形特征身体结构颜色2. 小蜘蛛的生活习性捕食方式繁殖方式3. 小蜘蛛在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心目中的小蜘蛛。

（2）用彩泥制作小蜘蛛模型。

2. 答案：（1）画中小蜘蛛的外形特征要准确，如身体结构、颜色等。

（2）制作的小蜘蛛模型要形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去野外观察小蜘蛛，深入了解其生活习性。

（2）开展“关爱小动物”主题活动，培养幼儿保护生态环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。

幼儿园中班《小蜘蛛》科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性和特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解蜘蛛的生活习性和特征。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解蜘蛛是如何结网的。

2. 引导幼儿关注大自然，培养环保意识。

四、教学准备：1. 教具：蜘蛛图片、视频、蜘蛛模型、蜘蛛网模型等。

2. 环境：舒适、安全的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛图片，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。

2. 认识蜘蛛：通过视频、实物展示等方式，让幼儿了解蜘蛛的外形特征、生活习性。

3. 蜘蛛结网：讲解蜘蛛是如何结网的，让幼儿观察蜘蛛网的结构，了解蜘蛛网的作用。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享对蜘蛛的认识和观察到的蜘蛛生活习性。

5. 游戏环节：组织幼儿进行“蜘蛛捉苍蝇”游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和合作意识。

6. 总结与反思：引导幼儿关注大自然，培养环保意识，教育幼儿爱护小动物。

7. 作业：鼓励幼儿回家后观察周围环境中的蜘蛛，并和家长分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛的认识程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能与同伴良好合作。

3. 关注幼儿在游戏环节中的表现，检验他们的观察力、反应能力和团队协作能力。

七、教学延伸：1. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或郊外寻找蜘蛛，实践观察蜘蛛的生活环境。

2. 邀请家长参与，让家长帮助幼儿在家中观察蜘蛛，并将观察结果记录下来。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，考虑如何提高幼儿的积极性。

2. 思考如何更好地引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

3. 检讨教学方法，寻找更适合幼儿认知特点的教学策略。

幼儿园中班小蜘蛛教案8篇教师们应该认真思考，为什么要提前准备好教案，创新性的教案能够提升教学效果，使学生更容易学习，以下是网作者精心为您推荐的幼儿园中班小蜘蛛教案8篇，供大家参考。

幼儿园中班小蜘蛛教案篇1活动目标：1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。

2、借助前期对蜘蛛的了解，在游戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。

3、能友好协商，体验分工合作的乐趣和成就感。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：1、幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。

2、师幼共同搜集蜘蛛网图片（真实的、不同场景中的蜘蛛网图片）。

3、幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶，人手一个。

4、黑色水粉颜料，水粉笔，面有大树、房子等背景图的卡纸。

活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。

教师：蜘蛛的家是什么样子的？像什么呢？2、师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。

（1）教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。

教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧！（2）请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。

教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。

你想把蜘蛛网织在什么地方呢？要先做什么？后做什么？教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。

3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。

教师：你想把网织在哪里？记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦！4、作品展示，幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。

活动延伸：在本活动后期可延伸一节美工活动“暖暖的毛衣，运用长短不一的细毛线进行疏密不同的排列方式进行粘贴，进一步感受线条排列的疏密感。

环境创设：本次活动是以绘本《蜘蛛先生要搬家》中的情节展开，迁移这样的故事经验，我们在班级环境的创设中，可以和幼儿一起来布置一个“蜘蛛王国，大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多种材料，将自己制作的“蜘蛛网”展示在背景墙中，或挂在小朋友所期待的角落中进行装饰。

幼儿园中班教案《小蜘蛛本领大》含反思教学主题：小蜘蛛本领大教学目标：1.了解蜘蛛的特点和生活习性；2.培育幼儿园儿童的察看、思考、表达和创新本领。

教学准备：1.图片：蜘蛛和它的网、蜘蛛的腿和眼睛等；2.细绳和棍子；3.纸巾盒子和打孔器；4.粘纸和石头。

教学步骤：一、引入1.布置教室环境，呈现相关图片，引起幼儿的爱好。

2.谈论蜘蛛，声音可以缓缓，给人留下印象。

3.制作“小蜘蛛”的宝盒，并解释每一步骤。

二、呈现图片和视频，了解蜘蛛1.让幼儿看蜘蛛网的图片并解释它的特点。

2.呈现蜘蛛的腿和眼睛，并让孩子们察看和比较。

3.播放蜘蛛生长的视频，让幼儿了解蜘蛛的生长和蜕皮。

三、玩游戏，加强察看和思考本领1.玩“蜘蛛抓虫子”游戏，幼儿通过抓蜘蛛和虫子的过程，了解它们的生活习性。

2.让幼儿玩“蜘蛛织网”游戏，提高幼儿的手眼协调本领和制造力。

四、制作“小蜘蛛”的宝盒1.用细绳和棍子制作一张小网。

2.用纸巾盒子和打孔器制作一个小蜘蛛。

3.用粘纸和石头制作小蜘蛛的蛛丝和环境。

五、呈现和总结1.让幼儿呈现他们的小蜘蛛和宝盒，并参观其他幼儿的作品。

2.回顾和总结今日的教学内容，并激励幼儿多加关注蜘蛛和其他小动物。

反思：这节课是一节察看和动手本领的课，在教育过程中，我们不仅让幼儿学习蜘蛛的学问，还帮忙幼儿们培育了很多应用的本领。

教室环境的营造、幼儿参加的游戏、宝盒的制作等环节，都是为了提高幼儿的察看、思考、表达和创新本领。

在课程结束时，引导幼儿们了解班级其他同学的作品和成果，从而激发他们的学习热诚和创新思维。

在今后的教学过程中，我们将更加重视幼儿园儿童的全面进展，通过各种有效的教学形式，培育他们的本领和爱好，并制造更多有意义的学习机会。

2024年幼儿园中班《小蜘蛛》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《科学的种子》第七章《动物世界》，详细内容为第三节《小蜘蛛》。

通过本节课的学习，幼儿将了解蜘蛛的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜘蛛的基本特征，如外形、生活习性等。

2. 培养幼儿对自然生态的兴趣，提高观察和描述动物的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解蜘蛛在生态系统中的作用。

重点：掌握蜘蛛的基本特征和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：实物蜘蛛模型、图片、视频。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带实物蜘蛛模型进入教室，引导幼儿观察并提问：“你们认识这种小动物吗？它叫什么名字？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、视频，讲解蜘蛛的基本特征和生活习性，引导幼儿观察并回答问题。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察实物蜘蛛模型，记录蜘蛛的特征。

教师指导幼儿用彩纸制作蜘蛛手工作品。

4. 小结与讨论（10分钟）讨论蜘蛛在生态系统中的作用，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。

5. 作业设计（5分钟）作业题目：画一画你喜欢的蜘蛛，并写出它的特征。

答案：幼儿作品。

六、板书设计1. 板书小蜘蛛2. 内容：蜘蛛的基本特征蜘蛛的生活习性蜘蛛在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录它们的活动，并与家长分享。

2. 答案：观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、制作手工作品等形式，让幼儿充分了解了蜘蛛的特征和作用。

在今后的教学中，可以增加更多实践活动，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蜘蛛，了解它们在不同环境下的生活状态。

同时，鼓励幼儿与家长一起查阅资料，了解更多关于蜘蛛的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的针对性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点应放在蜘蛛的基本特征、生活习性以及其在生态系统中的作用上。

中班体育游戏《蜘蛛宝宝真能干》教案教案：中班体育游戏《蜘蛛宝宝真能干》一、教学目标：1.培养幼儿的协调能力和团队合作意识。

2.提高幼儿的运动技巧和身体素质。

3.提高幼儿的判断和决策能力。

二、教学内容：1.游戏名称：蜘蛛宝宝真能干。

2.游戏目标：模拟蜘蛛宝宝爬行，进行团队合作和体能训练。

3.游戏规则：按照指定路线，尽量在规定时间内完成任务。

三、教学准备：1.老师准备：扁绳、扁平的小绳圈、颜色标志物、障碍物等。

2.幼儿准备：穿着轻便舒适的运动服装和运动鞋。

四、教学过程：1.准备阶段：（1）教师示范：教师模拟蜘蛛宝宝的爬行动作，让幼儿观察并模仿。

（2）热身运动：做一些简单的拉伸和准备活动，以准备幼儿参与游戏。

2.游戏规则：（1）幼儿分为若干组，每组4-6人为宜。

（2）每组一个蜘蛛宝宝，其他幼儿是团队成员。

（3）每个蜘蛛宝宝都有一个指定的颜色标识物，每组团队成员也有指定的颜色标识物。

（4）教师在场地上布置不同的障碍物，如绳圈、扁平的小绳圈等。

（5）每个蜘蛛宝宝要按照指定路线穿越障碍物，同时团队成员要协助清除障碍物。

3.进行游戏：（1）蜘蛛宝宝和团队成员站在起点位置。

（2）蜘蛛宝宝依次进行爬行动作，穿越障碍物，并在指定点停下。

（3）团队成员要及时清除障碍物，并快速穿越到蜘蛛宝宝身边，帮助蜘蛛宝宝前进。

（4）完成任务后，蜘蛛宝宝继续前进，再次遇到障碍物时，团队成员重新协助蜘蛛宝宝穿越。

4.游戏结束：（1）游戏时间设定为10-15分钟，时间到后，游戏结束。

（2）教师可以根据情况对幼儿的表现进行评价和鼓励。

五、教学反思：通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，提升协调能力，还能培养团队合作精神。

在游戏中，幼儿需要通过观察和判断，快速做出决策，并与团队成员紧密配合，才能顺利完成任务。

这样的活动既能培养幼儿的身体素质，也能提高他们的逻辑思维和团队合作意识。

同时，教师还可以通过游戏的结束时对幼儿的评价和鼓励，增强他们的自信心。

儿歌能干的小蜘蛛教案一、引言儿歌是儿童学习和成长过程中非常重要的一部分。

它不仅能帮助儿童培养语言表达能力，还可以激发他们的想象力和创造力。

本教案将介绍一首儿歌《小蜘蛛》，并利用这首儿歌进行一系列有趣的活动，帮助儿童提高听说能力和动手能力。

二、教学目标1.学习并掌握《小蜘蛛》这首儿歌的歌词和曲调；2.通过歌曲学习，培养儿童的语言表达能力和思维逻辑能力；3.发展儿童的动手能力和团队合作能力；4.激发儿童的创造力和想象力。

三、教学内容1. 儿歌《小蜘蛛》小蜘蛛爬上大山爬上大山爬上一片云海云海里有彩虹桥彩虹桥上有猴儿爬猴儿爬上高高的树梢高高的树梢有一只鹰一只鹰展翅飞翔2. 活动1：歌曲欣赏和打节拍活动步骤： - 让儿童先听一遍《小蜘蛛》这首儿歌； - 跟着老师一起打节拍，让儿童体会歌曲的节奏感。

3. 活动2：动作模仿活动步骤： - 老师带领儿童一起模仿歌词中的动作，如爬山、爬云海等； - 让儿童用自己的想象力加入一些其他有趣的动作。

4. 活动3：创作歌词活动步骤： - 鼓励儿童动手创作属于自己的歌词，可以根据自己的兴趣，添加更多的动物或场景； - 分享创作歌词，让儿童展示自己的创造力。

5. 活动4：手工制作蜘蛛活动步骤： - 准备纸板、毛线和颜料等材料，让儿童制作小蜘蛛的造型； - 引导儿童用毛线做成蜘蛛的腿； - 使用颜料给小蜘蛛上色； - 儿童可以将他们制作的小蜘蛛带回家或展示给大家。

四、教学评估通过观察儿童在活动中的参与程度，老师可以对他们的学习效果进行评估。

同时，可以与儿童进行互动交流，了解他们对于儿歌和活动的理解和感受。

五、教学延伸在课后，老师可以为儿童提供更多有关动物、自然和音乐的教学资源，让他们进一步探索和学习。

还可以引导儿童和家长一起演唱这首儿歌，加强家校合作，促进儿童的全面发展。

六、结语通过培养儿童对儿歌的兴趣，利用有趣的活动促进他们的语言表达能力和动手能力，本教案旨在为幼儿提供综合发展的教育体验。

中班科学教案能干的小蜘蛛中班科学教案：能干的小蜘蛛引言：科学教案是幼儿园教师在教学过程中的必备工具，它能够帮助教师系统化地规划和组织教学内容，以达到培养幼儿科学思维、培养幼儿实践能力的目的。

本文将重点介绍一份中班科学教案，主题为“能干的小蜘蛛”，通过此教案，帮助幼儿认识蜘蛛，并培养他们的观察、探索和合作精神。

一、教学目标：1. 培养幼儿对蜘蛛的兴趣，激发他们的求知欲；2. 培养幼儿的观察和探索能力；3. 通过小组合作的方式，培养幼儿的团队意识和合作精神；4. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备：1. 展示板：展示蜘蛛的图片或卡片；2. 实物或图片：蜘蛛模型、蜘蛛网等；3. 故事书：《小蜘蛛的一天》或类似的故事书；4. 制作蜘蛛的材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

三、教学过程：1. 导入：教师可以通过展示蜘蛛的图片或卡片，引起幼儿的兴趣。

并且通过问题引导，例如：“大家知道蜘蛛是什么样的动物吗？它们住在哪里？它们会做些什么呢？”让幼儿主动思考，根据自己的认知回答问题。

2. 学习：教师通过阅读故事书《小蜘蛛的一天》或类似的内容，引导幼儿更加深入地了解蜘蛛的生活。

在阅读过程中，教师可以邀请幼儿参与讨论，共同探索蜘蛛的特点、生活习性等。

3. 实践：为了增强幼儿的实践能力，教师可以组织幼儿进行实践活动。

首先，教师向幼儿展示蜘蛛模型，让幼儿观察、比较。

然后，教师可以给每个小组发放一张纸板和一些彩纸，引导幼儿动手使用工具制作自己的蜘蛛模型。

最后，幼儿们可以自由展示自己制作的蜘蛛模型。

4. 合作：为培养幼儿的合作精神，教师可以组织幼儿进行小组合作活动。

首先，将幼儿分成小组，并给每个小组分配一个任务：制作一个大型的蜘蛛网。

幼儿们可以自由讨论、分享意见，并且共同劳动完成任务。

在完成之后，可以将蜘蛛网挂在教室的墙壁上，展示给其他班级的幼儿。

5. 总结：在教学的最后，教师可以组织幼儿进行小结。

可以通过提出问题进行回顾，例如：“你们觉得这堂科学课学到了什么？有什么是你们之前不知道的？”并鼓励幼儿对自己的学习进行评价。

幼儿园中班《小蜘蛛》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的动物世界》第三节《小蜘蛛》。

主要内容包括：了解蜘蛛的基本特征、生活习性以及与人类的关系；学习观察和描述小蜘蛛的外形结构；探讨蜘蛛网的构成及其作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蜘蛛的基本特征，了解其生活习性，知道蜘蛛与人类的关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿对自然界生物的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，珍惜生命，激发幼儿对科学探究的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛网的构成及其作用。

2. 教学重点：小蜘蛛的基本特征、生活习性和观察、描述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜘蛛模型、蜘蛛网模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的蜘蛛网，引导幼儿思考：这是什么小动物的家园？它长什么样子？生活在哪里？2. 新课导入（5分钟）教师通过展示小蜘蛛模型、图片和视频，让幼儿了解小蜘蛛的基本特征、生活习性和与人类的关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蜘蛛的特征，如：身体分为头胸部和腹部，有八条腿等。

（2）教师讲解蜘蛛的生活习性，如：结网捕食、白天休息、晚上活动等。

（3）教师讲解蜘蛛网的构成及其作用，如：蛛丝、螺旋状结构、粘性等。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察小蜘蛛模型，并记录下来。

5. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论观察记录表上的内容，互相交流心得。

六、板书设计1. 小蜘蛛的基本特征2. 小蜘蛛的生活习性3. 蜘蛛网的构成及其作用七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家里或学校附近的小蜘蛛。

2. 答案要求：（1）描述小蜘蛛的外形特征。

（2）描述小蜘蛛的生活环境。

（3）描述蜘蛛网的构成及其作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。