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常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录学校周行学校所在班级七2班学生姓名郑宇超任课教师程秋雅常熟市特殊教育指导中心常熟市教育局教研室编制特殊儿童随班就读个别化教育目标任务书2012 —2013 学年度第二学期__英语___学科分管教导意见：特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__1__周( 2 月26 日-- 3 月 1 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__2__周( 3 月4 日-- 3 月8 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__3__周( 3 月11 日-- 3 月15 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__4__周( 3 月18 日-- 3 月22日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__5__周( 3 月25 日-- 3 月29 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__6_周( 4 月1日-- 4 月 5 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__7__周( 4 月8 日-- 4 月12 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__8__周( 4 月15 日-- 4 月19 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__9_周( 4 月22 日-- 4 月26日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__10_周( 4 月27日-- 5 月 3 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__11__周( 5 月6 日-- 5月10 日)注：每周一页，每学期按18周记录第__12__周( 5 月13 日-- 5 月17 日)注：每周一页，每学期按18周记录第__13__周( 5 月20 日-- 5 月24 日)注：每周一页，每学期按18周记录第__14__周( 5 月27 日-- 5 月31 日)注：每周一页，每学期按18周记录第__15__周( 6 月3 日-- 6月9 日)注：每周一页，每学期按18周记录第__16__周( 6 月13 日-- 6 月14 日)注：每周一页，每学期按18周记录特殊教育指导中心年度末工作要点1、组织“特殊教育先进学校评选”和“特教班标准化建设”验收；2、上学期5至6月，下学期12月份至第二年1月份进行特教生教学档案检查；3、7月份第二年的1月收交特教生教学档案并归档。
随班就读个别辅导记录内容背景介绍个别化教育是针对学习障碍等特殊需要的学生所提供的个性化教育方案。
在普通学校中，需要为此类学生提供随班就读的机会，以尽最大努力帮助他们融入班级学习生活。
在进行随班就读个别辅导的过程中，对于学生的辅导记录十分重要，不仅能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，也有助于教师之间进行交流与协作。
本文将介绍在随班就读个别辅导中，记录哪些内容是有必要的以及如何有效地记录。
记录内容1. 学生基本情况学生的基本情况包括姓名、性别、年级、班级、出生日期、家庭住址、家庭联系方式等信息，在进行个别化教育之前，这些基本信息是必不可少的。
2. 学生特点在进行个别化辅导时，教师需要对学生的具体情况有一定了解，这包括但不限于以下方面：•学习特点：学习方法、学习能力、学习态度等•人际交往：和同学、老师相处情况•行为习惯：作业完成情况、课堂表现、行为规范等•情绪状态：容易受到什么刺激、情绪变化等3. 个别化辅导记录在进行个别化辅导时，教师需要对学生进行详细、具体的记录，包括但不限于以下方面：•辅导时间：记录每一次辅导的时间，以方便后期进行复盘。
•辅导内容：记录辅导的具体内容，包括所讲的知识、技能等，（如有）所发现的问题及解决方案等。
•辅导方式：记录辅导采用的方式和方法，以便后续针对性的调整。
•辅导效果：记录辅导后学生的成长情况，包括学习成绩的提高、对特定知识点的掌握情况等。
4. 沟通记录个别化辅导的过程中，教师不仅需要和学生沟通，还需要与家长、校内相关人员进行协同配合。
因此，记录个别化辅导沟通过程的内容也是十分必要的。
记录包括但不限于以下方面：•与家长的沟通：包括电话沟通、家访、家长会等。
•与其他教师的沟通：可以是对学生情况的沟通，也可以是对辅导方案的讨论等。
记录要求好的记录不仅能够便于教师进行针对性辅导，还能够便于其他教师在此基础上进行后续工作。
因此，记录时需要遵循以下要求：•详细：对学生的情况描述具体并且详细，不漏掉任何细节。
随班就读学生心理教育辅导记录40篇1．该生在随班就读过程中表现出积极的学习态度，但有时会因为理解困难而产生挫败感，需要更多的鼓励和引导。
2．该生在人际交往中表现得较为敏感，需要关注其情感需求，提供适当的支持和指导。
3．该生在数学方面存在明显的学习障碍，但在语文和英语方面表现良好，应针对其薄弱环节进行重点辅导。
4．该生在集体活动中表现出强烈的参与意愿，但在独立完成任务时容易失去信心，需要培养其自主学习的能力。
5．该生在面对挫折时容易产生消极情绪，需要引导其积极面对困难，培养其抗挫能力。
6．该生在课堂上的注意力容易分散，需要采取有效措施提高其专注力。
7．该生在团队合作中表现得较为被动，需要鼓励其积极参与团队活动，提高其协作能力。
8．该生对自己的未来规划较为模糊，需要引导其明确目标，激发其追求梦想的动力。
9．该生在阅读理解方面存在一定困难，需要加强阅读训练和指导。
10．该生在语言表达方面存在一定障碍，需要加强口语训练和指导。
11．该生在书写方面存在困难，需要加强书写训练和指导。
12．该生在记忆方面存在困难，需要采取有效措施提高其记忆力。
13．该生在学习过程中容易产生焦虑情绪，需要关注其心理状态，提供适当的心理辅导。
14．该生在学习过程中缺乏自信心，需要多给予鼓励和支持，帮助其建立自信。
15．该生在音乐方面表现出一定的天赋和兴趣，可以引导其在音乐领域发挥自己的优势。
16．该生在体育方面表现出较强的身体素质和运动能力，可以鼓励其在体育领域发展自己的特长。
17．该生在绘画方面表现出浓厚的兴趣和天赋，可以为其提供更多的绘画训练和指导。
18．该生在自我管理能力方面存在困难，需要加强日常生活的规划和安排方面的指导。
19．该生在时间管理方面存在困难，需要加强时间规划和管理方面的指导。
20．该生在学习策略方面存在困难，需要加强学习方法和策略方面的指导。
21．该生在情绪管理方面存在困难，需要加强情绪调节和控制方面的指导。
1? 常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录学校常熟市周行学校所在班级九(1)学生姓名张琪任课教师黄亚萍常熟市特殊教育指导中心常熟市教育局教研室编制 2? 特殊儿童随班就读个别化教育目标任务书2012—— 2013学年度第一学期 _英语_学科姓名张琪性别男出生年月 1998-011类别程度小学3、4年实际知识水平级26个字母的读音还不是很熟练，有些字母还处于混淆阶段期初仅仅认识极个别简单的单词和句型。
实际回忆不出上学期所学的简单日常用语。
程度能快速辨别26个英文字母极其正确发音预期能跟教师大声朗读单词，并记住简单常用的单词期末能用简单的日常交际用语进行交流达到程度方法随堂跟读措施单独辅导期末快速辨别26个英文字母极其正确发音、书写正确达到可跟教师大声朗读单词，并记住简单常用的单词程度能用简单的日常交际用语进行交流分管教导意见:(每周一页，每学期按18周记录)3? 特殊儿童随班就读个别教育辅导记录2第__1__周 ( 9 月 3 日-- 9 月 7 日) 星期个别教学与辅导记录备注复习 a~g 一 A~G复习字母的书写及读音复习 h~n 二 H~N复习字母的书写及读音复习o~t 三 O~T复习字母的书写及读音复习 u~z 四 U~Z复习字母的书写及读音五复习a~zA~Z六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录第__2__周 ( 9 月 10 日-- 9 月 14 日)3星期个别教学与辅导记录备注1. Good morning /afternoon/evening. 早上(下午，晚上)好。
2. Good night. 晚安。
一3. Good bye. 再见。
4. Thank you very much. 非常感谢。
1. Welcome to our school. 欢迎到我们学校。
2. This way, please. 请这边走。
二3. Have a good time. / Enjoy yourself. 祝你过的愉快。
1.What class are you in?你在哪个班,2. It’s time for class. 该上课了。
三3. May I come in? 我能进来吗, Come in, please. 请进。
1. Who is on duty today?今天谁值日四2. I’m on duty today.今天我值日。
五复习本星期学习的日常交际用语六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录4第__3__周 ( 9 月 17 日-- 9 月 21 日) 星期个别教学与辅导记录备注日常用语 ----How are you? 一 -----I'm fine, thank you, and you?----I'm fine, too.二What’s for breakfast/lunch/supper?早饭/午饭/晚饭吃什么,三 How do you feel now?你感觉如何,I feel fine.感觉很好1. How do you do? 你好。
四2. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
五复习这个星期学的日常用语六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录5第__4__周 ( 9 月 24 日-- 9 月 28 日) 星期个别教学与辅导记录备注一教单词: hungry, helpful, nothing二教单词: thin strong tall short三教: small eyes big eyesRound face square face四教:beautiful pretty lovely五复习本星期所教内容六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录6第__5__周 ( 10 月 1 日-- 10 月 5 日) 星期个别教学与辅导记录备注教: I'm hungry 一 I have a cakeCan I have some more food,复习: I'm hungry 二 I have a cakeyou are so kind教: Can I have some more food, 三 Can I have something to eat教: You are helpful 四 I'm honestMake me happy五复习本星期所学的句型六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录7第__6__周 ( 10 月 8 日-- 10 月 12 日) 星期个别教学与辅导记录备注教:Play computer games 一 Play footballWatch TV二教:dangerous exciting difficult easy昨天的内容掌握不理想，今天再次教: 三 dangerous exciting difficult easy教: it's dangerous to play football in the street. 四 It's exciting to play football after school.再教:it's dangerous to play football in the street. 五 It's exciting to play football after school.六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录8第__7__周 ( 10 月15 日-- 10 月 19 日) 星期个别教学与辅导记录备注一复习上礼拜所学的单词，句型二再次复习上礼拜所学的单词，句型三教: PE history Art四教:science Geography computer studies复习:PE history Art 五 science Geography computer studies六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录9第__8__周 ( 10 月 22 日-- 10 月 26 日) 星期个别教学与辅导记录备注一教: why don't dogs go to school?Why not.........二教: what's school like?What's your school life like?教: How is the weather? 三 What's the weather like?再教: How is the weather? 四 What's the weather like?五复习本星期所教的句型六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录10第__9__周 ( 10 月 29 日-- 11 月 2 日) 星期个别教学与辅导记录备注教: get up late 一 My ideal schoolGo on a trip to复习: get up late 二 My ideal schoolGo on a trip to教: I like to get up late. 三 My ideal school starts at 9:00AMI will go on a trip to Shanghai on Sunday复习:I like to get up late. 四 My ideal school starts at 9:00AMI will go on a trip to Shanghai on Sunday五复习本星期所学的词组、句型六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录11第__10__周 ( 11 月 5 日-- 11 月 9 日) 星期个别教学与辅导记录备注教: the Great wall 一 The Palace MuseumThe Summer Palace复习:the Great wall 二 The Palace MuseumThe Summer Palace教: Laoshe Tea House 三 Tian'anmen SquareWangfujing street复习: Laoshe Tea House 四 Tian'anmen SquareWangfujing street五复习本星期所学词组六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录12第__11__周 ( 11 月 12 日-- 11 月 16 日) 星期个别教学与辅导记录备注一教交通工具: bus understand taxi bicycle教: take a bus 二 Take the understandTake a taxi ride a bicycle复习:take a bus 三 Take the undergroundTake a taxi ride a bicycle教: take a bus to Tian'anmen Square 四 Ride a bike to the Palace MuseumTake the underground to Laoshe Tea House五复习本星期所学的知识六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录13第__12__周 ( 11 月 19 日-- 11 月 23 日) 星期个别教学与辅导记录备注教; what are you going to do? 一 Are you going to climb the hill?复习: what are you going to do? 二 Are you going to climb the hill?教: which city do you want to go to? 三 I want to go to Shanghai 教: Why do you want to go there/ 四 Because I want to go shopping there五复习本星期所学内容六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录14第__13__周 ( 11 月 26 日-- 11 月 30 日) 星期个别教学与辅导记录备注一动物单词: animal bear giant panda kangaroo二教:Squirrel tiger lion dolphin monkey horse复习:animal bear giant panda kangaroo 三 Squirrel tiger lion dolphin monkey horse动物食物:bamboo shoots and leaves 四 Fish fruit grass insects tree leaves复习: bamboo shoots and leaves 五 Fish fruit grass insects tree leaves六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录15第__14__周 ( 12 月 3 日-- 12 月 7 日) 星期个别教学与辅导记录备注教: The giant pandas eat bamboo shoots and leaves 一 The monkeys eat fruit复习: The giant pandas eat bamboo shoots and leaves 二 The monkeys eat fruit教: Your food looks delicious 三 Can I have some?复习: Your food looks delicious 四 Can I have some?五复习动物单词及动物食物六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录16第__15__周 ( 12 月 10 日-- 12 月 14 日) 星期个别教学与辅导记录备注教一些常用鸟类单词:birds crane seagull 一 Sparrow二教:swan swallow golden eagle复习关于鸟类的单词:swan swallow golden eagle 三 birds crane seagull Sparrow教: protect birds 四 Nature reserveEndangered birds五复习本星期所学的内容六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录17第__16__周 ( 12 月 17 日-- 12 月 21 日) 星期个别教学与辅导记录备注教: We should protect birds 一 Birds are our friends复习: We should protect birds 二 Birds are our friends三教天气的单词: sun cloud rain storm四教:fog frost snow wind五教: sunny cloudy rainy stormy六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录18第__17__周 ( 12 月 24 日-- 12 月 28 日) 星期个别教学与辅导记录备注一教: foggy frosty snowy windy复习: sun cloud rain storm 二 fog frost snow wind复习:sunny cloudy rainy stormy 三 foggy frosty snowy windy教: what's the weather like? 四 It's fine/ rainy/snowy/windy.........复习: what's the weather like? 五 It's fine/rainy/snowy/windy.........六注:每周一页，每学期按18周记录特殊儿童随班就读个别教育辅导记录19第__18__周 ( 12 月 31 日-- 1 月 4 日) 星期个别教学与辅导记录备注一复习学科科目的英语表达方式二复习交通工具单词、词组、句型。
