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苏教版小学三年级上册第二单元《习作2》作文范文苏教版小学三年级上册第二单元《习作2》作文范文我的自画像我是一个快乐的小男生，今年九岁，在优胜路小学上三年级。
我长着一副帅气的瓜子脸，一头乌黑的短发，摸起来软绵绵的，两条弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，高鼻梁下面不大不小的嘴巴能说会道。
我一笑可迷人了，眼睛都快眯成了一条线。
我喜欢穿黑、蓝、绿三种颜色的衣服。
我可喜欢看书了，小时候不会认字的时候，只看画书，大一点的时候，妈妈就给我读童话故事，上一年级的时候，我天天抱着带拼音的书看，现在我可以看不带拼音的十大名著了，一有空就钻进了书里面，大家都说我是一个小书迷。
我之所以喜爱书，是因为读书不仅可以积累好词好句，增长知识，而且给我带来了许多的快乐，我可以经常和书里的主人公一起甘苦与共、悲喜同行，比如有时和郑渊洁笔下的皮皮鲁一起玩耍，有时和吴承恩笔下的唐僧师徒一起降妖除魔，有时沈石溪笔下的动物一起了解它们的习性。
除了看书，我还喜欢画画，我从上学前班就开始学画画了，现在我的素描已经考取了三级。
在我的手中，小兔、小马、汽车、轮船等都画的活灵活现、栩栩如生。
我还喜欢运动，我三岁时就学会了溜旱冰，五岁时学会了滑滑板，六岁学会了骑自行车，现在我很喜欢打篮球和踢足球。
但是，我也有不好的一面，特别是有时爱磨蹭，比如，早上起床时总是妈妈叫好几次才起来，我一定要改正这个坏毛病。
这就是我，你们喜欢我吗！喜欢的话，就与我交朋友吧！我的自画像大家好，我是小鱼儿，今年八岁了。
我长着一个圆圆的脸蛋，像苹果一样，红彤彤的，谁见了都想亲一口。
我有一双水灵灵的大眼睛，像黑珍珠一样闪闪发亮；一对弯弯的眉毛像月牙一样长在眼睛上方。
鼻子小巧玲珑的长在脸蛋的中央；鼻子下面有一张红红的樱桃小嘴，说起话来，总是很有礼貌。
两片小小的耳朵像小贝壳一样守卫着脑袋的两旁。
我的爱好是看书、画画和写作。
今天，我重点介绍一下我的看书情况。
我喜欢在午饭后和睡觉前看书，有时上厕所也书不离手。
2018新苏教版国标本三年级上册语文《习作2》教学反思三年级学生对于自己其实还没有什么了解，通过我的自画像，让学生对自己有更深的了解。
因此上这节课学生的兴趣很浓。
先确定要介绍自己的哪些方面？如：外貌、年龄、身材、性格、爱好。
然后围绕三个方面重点介绍——外貌、性格、爱好。
学生对于自己的外貌可以说是都知道但都不太清楚，谁不了解自己的长相呢？可是问问他们什么脸型、什么样的眼睛、什么样的鼻子、什么样的嘴巴、什么样的头发，他们都不会准确表达，因此课堂上就不断的有学生问：“老师，我是什么脸型啊？”“我是单眼皮还是双眼皮？”“我的眼睛是大眼睛吗？”“我的鼻子是什么鼻子啊？”“我的嘴唇是不是厚嘴唇啊？”想要一个个回答他们的问题还真得花很长的时间呢？可是就算回答了他们的问题，他们就能写出自己的外貌了吗？学生在写外貌时有些乱，有的写完脸蛋，写鼻子，然后写眼睛，顺序有些乱；有的说话很啰嗦：我长着一双浓浓的眉毛，长着一双大眼睛，长着一个不高不矮的鼻子。
因此我给了他们两个范文，让他们仿写，效果好很多。
我觉得这种仿写很必要，但是我们平时结合课文的句子进行仿写，我发现学生很难在作文中运用到，因此，这种仿写如果放在作文教学中就仿佛是给学生一个梯子，能让他们攀向更高处。
然后让学生说说自己的性格，有些学生对于自己是什么性格并不清楚，通过学生之间的交流让他们知道哪些人比较文静，哪些人比较活泼，你们是从哪里看出来的，这样一交流让学生了解了自己也了解了别人。
其次让他们聊聊自己的爱好。
学生的爱好很多，不再赘述。
在学生充分交流之后，再告诉他们作文的基本结构：开头要怎么开呢？结尾怎么结束呢？让学生自己说说看，然后给一些范文，你从中选一个仿照着写写，就这样不知不觉用了三节课，我觉得学生写得还不错吧！再加上后面还要修改作文，一节课，回去誊写作文，要花40分钟吧，再加上评讲一节课，一篇小小的作文居然要花近六节课啊！真不知道其他老师是怎么教的啊？虽然这样很慢，但我发现经过一两个学期的锻炼，学生的作文整体写得还是不错的！。
宜良县藏方小学
苏教版三年级上册语文第二单元习作范文
苏教版三年级语文上册第二单元习作范文2篇
我的自画像
我是我们班的一个女生。
瘦小的个子，平时总爱留一个面包头。
黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的，我不爱笑，笑起来的时候有一点难看，高高的鼻梁，瓜子脸，小嘴巴。
总爱穿红色上服，背红色的书包。
那就是我——代祥琼。
我的注意力很差，上课东张西望，课间操的时候，会跟后面的同学讲小笑话。
我写字马虎，学习成绩很差。
请大家帮帮我。
我喜欢的运动是跳绳。
因为跳绳可以使我们的身体保持健康，感到快乐，欢笑。
以前我跳绳的技术很差，一跳就被绳子绊住。
在体育课上，我掌握了跳绳的技术。
一有空就会拿出跳绳了练习，越练越自然了，一分钟能跳70多下了。
我的自画像
我今年八岁，个子不算高，但长得很敦实，看起来很有精神。
小平头，俊俏的脸上长着一双又大又圆好像会说话的眼睛。
我喜欢穿外套不扣扣子，我想：“那样会更威风”。
那就是我——高林。
你别看我平时话不多，可在家里是个：“捣荡鬼”，经常搞恶作剧，把弟弟逗哭。
我就是这样一个哑闹的孩子。
我喜欢的运动是跳绳。
因为跳绳可以使我们的身体保持健康，感到快乐，欢笑。
我跳绳时非常快，身子如燕般轻盈地上上下下。
跳绳在我手上，一会变成单脚跳，一会变成单脚换跳、双脚并跳。
现在，每分钟我能跳140下。
通过跳绳让我明白了一个道理，任何事情只要你肯努力了，坚持到底，没有困难能挡住你做事的决心。
2018秋新改版苏教版三年级语文上册(最新苏教版)习作2教案教学设计：教学目标：1.观察图片，有选择地描写景物，注意详略得当，突出重点。
2.读懂例文，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子进行景物描写。
教学重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。
教学难点：有选择地进行描写，详略得当，重点突出。
课前准备：1.多媒体动画课件。
2.课本插图的黑板画。
3.几篇描写小动物的片段。
4.好词语花篮、好句子箩筐。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
展示课件，描绘图片中的嫩黄小莲蓬、火红石榴花、金黄向日葵、美丽蝴蝶、调皮小青蛙等，引导学生走出校园与大自然亲密接触，用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念。
二、指导观察，议论画画。
1.展示课本黑白图片，让学生自由练说，指名说，评议，按照从远到近或由近到远的顺序进行描述。
2.想象作画，让学生观察图片中的静谧景象，补画小动物，可以在天上、地上、水中添加，学生自由画或贴，并用几句话介绍自己所画的动物。
三、研究例文，练说话。
1.引导学生读懂例文，研究使用简单的修辞和积累的好词、好句子进行景物描写。
2.学生自由朗读例文，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。
3.小组讨论，指名大组交流，教师展示三段写小动物的精彩片段，要求学生模仿练说，抓住小动物的特点，把它们写得生动、有趣，让人听了感到舒服、美好、有生气。
四、给画面填色，练说话。
让学生给画面填色，并练说话，用简单的修辞和积累的好词、好句子进行景物描写。
本课教学内容为修改和完善文章，让学生们能够写出好的文章。
在第一课时中，我们介绍了如何描述一幅画，包括小动物、天空、树、草和花等，同时还介绍了填色的方法。
学生们可以自由练说话，引用好词好句，或者模仿写作。
在第二课时中，我们重申了好文章是改出来的这一宗旨，同时提供了修改的几个方面：改病句、添词句、修改顺序、主次和语言等。
学生们可以小组讨论、互相提建议，在修改后进行自我评估和互评，最后认真誊写到作文本上。
苏教版三年级语文上册第二单元习作2教案及范文教学内容：《习作2》教学目标：1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。
3.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
4.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
教学重难点：1、基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2、图文结合介绍自己的方法。
教学准备：课件范例作文课时安排：2课时第一课时课时目标：读例文，明确目标一、展示自画像。
1、同学们看了杜小虎的自画像后，都跃跃欲试，回家去画了自己的自画像，今天都带来了吧！2、老师随即选择几幅，让大家猜一猜。
3、请同学们选出画的最像的一幅，讨论：这幅画的哪些地方最像？4、请这幅画的作者介绍：怎样画的？（抓住了长相、衣着、神态、姿态等方面特点。
）小结：要画得像，就得找准人的特点。
画画是这样，写作文也是这样。
二、学习例文1、读例文，说说文章写了什么？2、再读文章，把文章中主人翁的特点找出来并画出来。
3、分析人物有哪些特点？姓名:杜小虎年龄:9岁体重：20千克身材：身高1.2米，瘦而结实表情：笑眯眯穿戴：蓝色衣服爱好：喜欢打乒乓球，喜欢读书。
找重点：（1）要点：身材、长相、表情、穿戴、爱好（2）顺序：从身材、长相、表情、穿戴到爱好从头到脚从整体到部分4、教师小结：写人要抓住每个人的特点来写（1）我的十分钟1、请同座位互相对自画像提意见，说说对方的特点。
2、按一定顺序说一说《我的自画像》。
四、师生交流：1、有没有觉得难写的地方?2、重点交流写一个人的外貌应该怎样写？（要抓住一个人的特点，还要按照一定的顺序写）五、品读范文第二课时课时目标：修改习作。
一、学生写草稿1、教师巡视，拿一篇习作读一读，大家猜一猜2、师生共同“评评看”，肯定，表扬优点，指出缺点（2）我的十分钟请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的地方加上去，删除不必要的语句。
苏教版小学三年级语文上册二单元《习作》课件【三篇】导读：本文苏教版小学三年级语文上册二单元《习作》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】习作要求：（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
学生写作能力较低，大都是语言、思维方面的问题，一般表现在语感不强，语病较多，思路落人俗套，思维陷于混乱。
因此，本次习作以发展语言能力和思维能力为重点。
教学想法：（1）让学生懂得行动。
《我的自画像》是三年级的第二次作文，我觉得指导时重在激发学生产生“心动不如行动”习作激情。
课程标准强调要在实践中进行习作。
我想这次习作训练可以充分体现其中。
（2）让学生明白文章中还有图。
在指导过程中可以让学生画画自己，让图走进习作，这是非常有意思的。
这也是生活中我们常见的。
在这次作文中，我们应该引导学生明白，作文可以有图的加入，使得自己的作文更生动。
（3）重视交流与合作。
写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。
努力创设一种氛围，使学生愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
并重视修改，以及修改中的合作。
（4）这也是一次幽默习作训练。
让幽默走进教材，让幽默走进习作。
在指导过程中可以引导学生写得风趣些。
学生自己写自己，是很好玩的，把自己写的读给同学听，课堂内会笑声不断。
通过这次习作。
希望学生能在轻松中获得成功感觉到习作不累，习作很好玩，习作很简单。
教学设计：一、想像练习，引入习作内容放一段音乐，让学生说说听的时候自己想到了什么。
听校长说，一个星期之后，有外面的老师来我们学校参观，为了迎接他们，学校要求各班布置教室。
咱们班要办一次墙报，墙报的主题是“温暖的家”，班级是我们的家，怎样向外校的老师介绍我们班的每一位同学，让人一看就能认识，大家给老师出出主意?二、指导观察，画画习作1．引导学生仔细观察自己的外貌。
