如何提高大学生的英语阅读能力

大学生就业外语能力要求如何提高外语水平随着社会的发展，外语已经成为现代大学生的必备技能之一。

对于大学生来说，具备良好的外语能力可以为就业增加竞争力，拓宽职业发展的道路。

然而，如何提高外语水平成为了一个亟待解决的问题。

本文将探讨大学生提高外语水平的相关方法和途径。

一、自主学习自主学习是提高外语水平的重要途径之一。

大学生应该养成良好的学习习惯，利用碎片时间进行外语学习。

可以通过使用学习APP或者听力软件来进行听力练习，通过阅读英语文章来提高阅读能力，通过写作练习来锻炼英语写作能力。

同时，可以积极参与线上线下的外语角活动，与他人交流，提高口语表达能力。

自主学习需要坚持，只有持之以恒才能见到进步。

二、参加培训班除了自主学习，参加专业的外语培训班也是提高外语水平的有效方式之一。

培训班可以提供专业的教学团队和系统的学习内容，帮助学生快速提高语言能力。

培训班可以针对学生的实际情况，定制个性化的学习计划，提供有针对性的教学辅导。

通过培训班的学习，学生可以更好地掌握语法知识，拓宽词汇量，提高听说读写能力。

三、参与语言交流项目参与语言交流项目是提高外语水平的重要途径之一。

大学生可以选择参加国际交流项目、留学项目或者志愿者项目，亲身体验外语环境，提高语言应用能力。

在国际交流项目中，大学生可以与外国学生进行交流，提高口语和听力能力；在留学项目中，大学生可以全程接触外语环境，提高综合语言运用能力；在志愿者项目中，大学生可以通过与外国志愿者合作，提升跨文化交际能力。

四、多媒体学习在现代科技的支持下，多媒体学习成为了一种新的学习方式。

大学生可以通过收听英语广播、收看英语电影或者网上英语课程来进行学习。

多媒体学习的好处在于可以提供真实的语言环境，让学生更容易融入到外语环境中，加强语感和语言应用能力。

此外，在多媒体学习中，学生可以灵活安排学习时间，根据自己的需要进行学习，提高学习效果。

五、文化学习外语的学习不仅仅是学习语言，更是学习外国文化与思维方式。

大学生如何提高英语水平英语是一门重要的国际语言，在当今社会变得越来越重要。

作为大学生，提高英语水平是非常有必要的，不仅可以帮助我们在学业和就业方面有更好的表现，还能够扩大我们的视野和交流能力。

本文将为大家介绍一些提高英语水平的有效方法。

一、培养良好的学习习惯要提高英语水平，首先要有良好的学习习惯。

大学生可以制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间。

每天坚持阅读英文材料，如英文报纸、杂志、小说等。

此外，要养成经常复习和总结的习惯，通过不断地回顾前面学过的知识，巩固记忆。

二、多听多说多练习要提高英语水平，就需要多听多说多练习。

可以通过听英语广播、观看英语电影和纪录片、参加英语角等方式来提高听力。

同时，在日常生活中多使用英语与他人交流，可以加入英语俱乐部或者组织一些英语角的活动，与其他有相同目标的同学一起练习口语。

此外，还可以利用各种语音软件进行口语练习，听力和口语的提高将对英语水平起到巨大的推动作用。

三、扩大英语阅读量阅读是提高英语水平的重要途径。

大学生可以阅读各类英语书籍，如小说、散文、报刊杂志等。

选择适合自己水平的英文原版书籍，通过阅读提高词汇量和理解能力。

同时，大学生还可以关注一些英语学习网站或者英文博客，如BBC英语、CNN英语等，定期阅读相关文章。

在阅读过程中，可以将不懂的单词做个记录，并加以复习和应用。

四、参加英语培训班或者课程要提高英语水平，参加专业的英语培训班或者课程可以起到事半功倍的效果。

这些培训班或者课程通常由专业的外教或者有丰富教学经验的教师授课，可以系统学习和提高英语听、说、读、写能力。

五、利用各种语言学习资源现在有很多免费的英语学习资源可以利用，大学生可以充分利用这些资源来提高自己的英语水平。

例如，可以下载一些英语学习APP来进行词汇记忆和语法练习，同时也可以参加一些英语学习网站上的免费课程。

此外，还可以通过观看一些优质英语教学视频，如TED演讲等，来提高自己的听力和口语表达能力。

如何提高学生的英语阅读能力作者：汤璐来源：《职业·中旬》2010年第07期阅读在语言学习中占有重要的地位,是学习语言最有效、最重要的手段,无论是应付各种等级考试还是未来的生存发展,阅读都是一种非常必要的学习方式。

提高大学生的阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标之一。

一、词汇量是基础现在社会是一个知识爆炸的社会,每天都会有一些新词出现,狭窄的词汇量必然阻碍阅读的正常进行。

然而英语词汇浩如烟海,短时间内是不可能记住大量词汇的。

词汇记忆有以下几种方法:1.利用词缀词缀可分为前缀和后缀,前缀有:in-, im-, un-,dis-, re- 等;后缀有:-er, -ness, -ful, -tion 等。

2.“故事”引趣记单词由于英语中的有些词含有一段背景故事,或是来源于成语故事、传说、宗教信仰,或是文学名著等等,具有深厚的内涵意义,这类词汇通过生动的讲“故事”才能使学生清楚明了。

3.上下文推测词义联系上下文能够帮助学生理解词意。

例如:同位语关系、反义关系、因果关系、持续关系等。

4.学会归类记单词把日常用的单词分为体育类词汇、经贸类词汇、旅游类词汇以及以医学类词汇等等。

这样会触类旁通,而且记忆起来也比较有趣,从而更能加深记忆。

二、增加阅读量,提高阅读速度当前大学生普遍阅读面狭窄,阅读量少。

针对这种情况,必须要增加阅读量。

教师在学生选择阅读刊物时可以给他们予以指导,帮助他们选择与学生目前英语水平相适应的刊物。

通过大量的泛读,不但有利于学生培养良好的英语语感而且还能使学生的语法知识增强,词汇量扩张。

同时也可以帮助学生积累大量的有关英语国家的一些背景知识,为以后的阅读打下良好的基础。

三、在教授课文中培养学生的阅读能力为了达到锻炼学生独立思考的能力和提高阅读能力的目的,课文教学可采取以下步骤:1.新课导入教师借助于预习阶段查取到的相关信息,如与本课有关的图画、照片、卡片、文章等,借以展示出文章的背景等有关信息,不仅使课文内容更直观,提高了学生的兴趣,而且使学生对要达到的要求也一目了然,从而有目的地去阅读。

新一代大学英语（提高篇）2 阅读专项试卷1一、阅读理解1. 文章标题如何提高大学英语阅读技巧2. 文章内容简介本文旨在为大学生提供一些实用的方法和技巧，帮助他们提高英语阅读能力。

通过正确的技巧和方法，大学生可以更加高效地理解和掌握英语阅读材料。

3. 阅读技巧和方法阅读是英语学习的重要环节，也是大学生学习英语的必备技能。

以下是一些有效的技巧和方法，帮助大学生提高阅读能力。

a. 确定阅读目的在开始阅读之前，大学生应该明确他们的阅读目的。

这有助于他们更好地理解文章内容和提高阅读效率。

阅读目的可能是为了获取相关信息，提高词汇量，提升阅读速度等。

b. 注意文章结构在阅读过程中，大学生应该注意文章的结构。

通常，一篇文章包括引言、主体和结论。

了解文章的结构有助于大学生快速获取信息并理解文章的主题和重点。

c. 使用上下文线索在阅读过程中，大学生可以利用上下文线索来帮助他们理解文章中的生词和短语。

上下文线索包括词语的含义、词语的关联以及句子和段落的逻辑关系等。

通过理解上下文线索，大学生可以更好地理解文章的意思和内容。

d. 多读英语原文阅读英语原文是提高阅读能力的重要方法之一。

大学生可以选择一些感兴趣的英文小说、报刊等来提升阅读能力。

通过多读英语原文，大学生可以扩大词汇量、提高阅读速度，并更好地理解和运用英语。

e. 练习英语阅读除了多读英语原文之外，大学生还应该进行一些有针对性的练习。

可以选择一些英语阅读材料，并在规定的时间内进行阅读和理解。

通过不断练习，大学生可以逐渐提升阅读能力和技巧。

4. 总结本文介绍了如何提高大学生的英语阅读技巧。

通过确定阅读目的、注意文章结构、使用上下文线索、多读英语原文以及练习英语阅读，大学生可以有效地提高英语阅读能力。

希望这些方法和技巧对大学生的英语学习有所帮助。

以上为本次阅读专项试卷1的内容。

希望大家能够认真阅读并掌握相关技巧和方法，提高自己的英语阅读能力。

祝大家学习进步！。

大学生英语阅读理解能力的培养为适应社会发展需要，培养大学生运用英语进行交际和摄取信息的能力，大学英语教学中要侧重培养学生的阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语打好基础。

大学英语教科书所提供的阅读量较以往虽有较大幅度的增加，但离学生发展的需求差距较大。

为此，教师要精心选择补充阅读材料，提高阅读的理解程度和阅读速度。

在材料选择上，要使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在日益丰富的阅读中提高阅读能力。

一、阅读材料的选取1. 题材选取广泛。

阅读材料可以是名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等，层次较高的学生还可选取英文原著。

阅读材料的选择灵活多样，生动有趣。

2. 体裁选择多样。

叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆备。

3. 篇幅适当，内涵丰富；难度适中，有一定量的生词。

二、讲究阅读方法，提高理解正确率阅读的目的是为了获取信息，理解的正确与否是阅读的关键。

为了掌握文章所表达的思想意识，理解文章所述的内在联系，领悟文章内涵，提高对文章的整体理解能力，阅读时要讲究阅读方法。

1. 确定中心思想一篇文章通常是围绕一个中心思想展开的。

一篇文章又是一个有机的整体，段落与段落之间有着内在的紧密联系。

整篇文章的中心思想是通过各个段落中心思想的深入阐述烘托出来。

英语中，用来表达这个中心思想的句子叫主题句（the topic sentence）。

通常文章的中心思想包含在文章的首句，有时也在文章的末句，其他句子都是用来说明和阐述主题句。

因此，在确定文章的中心思想时，要求学生重视阅读文章的首句和末句。

但也有一些文章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生综观全文，对段落的内容要融会贯通，对文章有个透彻的理解。

例如：new york can be a dangerous city especially at night. many people do not go out into the str eets alone after dark. the problem is often worse for women. one new—yorker found an unu sual answer to this problem.she is a singer，louise o’brien.she has to drive to club late at n ight. then she has todrive home after the show.louise needed a friend for protection. now she has aballoon that looks like a man.hesits in the passenger seat oflouise’s car when she drives at night.people think the woman drive r has a man with her and louise feels safe.why don’t many people go out into the streets at night？because____________.（b）a.they are afraid of problemsb.they don’t feel safec.they are afraid of meeting peopled.they had nothing to do上述这段短文的中心是用来说明“new york can be a dangerouscity especially at night.”而对妇女来说，情况尤其如此。