东北师范大学学校心理健康教育考试卷

东北师范大学22春“小学教育”《小学生心理健康教育》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.柯克提出对学习障碍的鉴别标准：()A.发展中的不一致B.排除标准C.特殊教育标准D.智商标准参考答案：ABC2.小学生学习动机的特点的表述，不正确的是()。

A.学习动机由不够明确向比较明确发展B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D.学习目标由近景向远景发展参考答案：B3.小学生学习动机有哪些特点?()A.学习动机由不够明确向比较明确发展B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D.学习目标由近景向远景发展参考答案：ACD4.让患者躺在舒适的躺椅上，在肌肉和情绪放松的状态下，无拘无束地把生活中所经历的事情或精神创伤叙述出来，从中发现与病情有关的心理因素。

这种方法是()A.梦的分析B.自由联想C.阐释与自我了解D.转移与移情参考答案：B5.系统脱敏疗法是指循序渐进地，有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应，由弱到强一个一个地予以消除，最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除(即脱敏)。

()A.正确B.错误参考答案：A6.品行问题儿童，是指儿童出现一贯与年龄不相称的，导致社会冲突、个人不幸和学业失败的行为，已经达到违法程度，所以又称之为“问题儿童”或“不良少年”。

()A.错误B.正确参考答案：A7.心理咨询的基本原则包括，一理解支持的原则；二保密性原则；三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则；五指示性原则。

()A.正确B.错误参考答案：B8.家长和老师的教育要求不一致是小学生焦虑的原因之一。

()A.错误B.正确参考答案：B9.帮助小学生摆脱孤独的方法有：一认知法；二讨论法；三讲解法。

()A.正确B.错误参考答案：A10.广义的心理健康教育是指()。

东师积极心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 积极心理学的研究对象是什么？A. 人类疾病B. 人类弱点C. 人类潜能和美德D. 人类失败答案：C2. 积极心理学的创始人是谁？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 马丁·塞利格曼D. 弗洛伊德答案：C3. 下列哪项不是积极心理学的三大支柱？A. 积极情绪B. 积极关系C. 积极人格D. 积极治疗答案：D4. 积极心理学认为，个体的幸福感来源于哪些方面？A. 物质满足B. 社会地位C. 个人成就D. 个人优势和美德的实现答案：D5. 积极心理学中，哪个概念强调个体在面对困难时的适应和成长？A. 抗逆力B. 乐观主义C. 心理弹性D. 心理韧性答案：D6. 积极心理学中，哪个理论强调了个体在追求目标过程中的积极体验？A. 自我决定理论B. 目标设定理论C. 期望理论D. 动机理论答案：B7. 积极心理学认为，个体的哪些特质有助于其心理健康？A. 悲观主义B. 消极情绪C. 乐观主义D. 悲观情绪答案：C8. 积极心理学中，哪个概念强调了个体在社会关系中的积极互动？A. 社会支持B. 社会排斥C. 社会孤立D. 社会压力答案：A9. 积极心理学认为，个体的哪些行为可以促进其幸福感？A. 自我批评B. 自我否定C. 自我接纳D. 自我怀疑答案：C10. 积极心理学中，哪个概念强调了个体在面对挑战时的积极应对？A. 压力管理B. 应对策略C. 心理弹性D. 心理韧性答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 积极心理学关注的内容包括哪些？A. 积极情绪B. 积极人格C. 积极关系D. 积极治疗E. 积极组织答案：ABCE2. 积极心理学认为，个体的哪些因素可以促进其幸福感？A. 个人优势B. 社会支持C. 乐观主义D. 物质满足E. 个人成就答案：ABCE3. 积极心理学中，哪些理论强调了个体的积极体验？A. 自我决定理论B. 目标设定理论C. 期望理论D. 动机理论E. 抗逆力理论答案：AB4. 积极心理学认为，个体的哪些特质有助于其心理健康？A. 乐观主义B. 悲观主义C. 心理弹性D. 心理韧性E. 自我接纳答案：ACDE5. 积极心理学中，哪些概念强调了个体在面对困难时的适应和成长？A. 抗逆力B. 乐观主义C. 心理弹性D. 心理韧性E. 社会支持答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述积极心理学的定义及其研究范围。

东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的()。

A.横向迁移B.纵向迁移C.正迁移D.负迁移参考答案：A2.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为()。

A.晶体智力B.流体智力C.三元智力D.情绪智力参考答案：B3.下列方法，不属于行为矫正治疗的是()。

A.自由联想B.系统脱敏C.厌恶疗法D.强化和训练参考答案：A4.影响迁移的主要因素有()。

A.材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势参考答案：ABC5.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。

()A.正确B.错误参考答案：B6.认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。

() T.对F.错参考答案：F7.程序性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征，陈述性知识是“怎样做”的知识，用产生式来表征。

()A.正确B.错误参考答案：B8.在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是()的作用。

A.定势B.学习迁移C.原型启发D.功能固着参考答案：A9.参考答案：A10.感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象()。

A.同时对比B.继时对比C.完全对比D.分类对比参考答案：AB11.青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。

()A.正确B.错误参考答案：A12.学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。

()T.对F.错参考答案：F13.儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。

()A.正确B.错误参考答案：B14.参考答案：A15.小王升入高中后，成绩不断下降，他却一点也不在乎，经常说“破罐子破摔”、“听天由命”之类的话，小王的状态被称为()。

东北师范大学学校心理健康教育考试卷《学校心理健康教育》试题一、简答题（每题15分，共60分）1. 简述心理健康教育的内涵？答：心理健康教育，是一种以发展学生心理素质，培养适应现代社会需要的健康的人格为目的的教育。

人的发展，不仅是身体的成长、知识经验的增多和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。

通过营养和体育锻炼，可以促进身体的成长；通过学校的语文、数学等各门课程的教学，可以增长知识和技能；而通过有目的的心理健康教育，则可以促进学生优良心理品质的形成发展。

心理健康教育就是采用观察和评定方法了解学生的心理特点、长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡地发展，形成健全的人格。

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。

其中，心理素质是指以先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成并发展起来的个体稳定的心理品质，它既包括智力因素又包括非智力因素，是先天的遗传素质和后天环境影响的结合物。

而心理健康教育则是有目的、有计划地对受教育者的心理施加影响，使他们提高心理健康水平、全面发展个性的过程。

它是指学生潜能的开发和各种优秀心理品质的培养和发展，同时预防各种异常心理和心理问题的产生。

心理健康是一个人整体素质提高的基础，而以提高心理素质为直接目的的心理健康教育则无疑是促进受教育者迅速而全面发展的奠基工程。

从一定角度而言，心理健康教育应该是一切教育的前提和基础，因为人类自身的行为活动不外乎生理活动和心理活动两个方面，生理活动的外显形式是身体活动，它可以通过体育来求得发展。

心理活动是内隐的，它可以直接表现为人的认识、情感、意志、个性等心理现象，也可以通过道德行为、智慧行为、审美行为及劳动行为等外显形式表现出来。

因此，德育、智育、美育、劳动技术教育等都是心理健康教育的组成部分，是心理健康教育的具体内容和途径。

东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。

()A.正确B.错误参考答案：B2.学会骑自行车更容易学会骑摩托车属于()。

A.正迁移B.负迁移C.真迁移D.假迁移参考答案：A3.创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。

()T.对F.错参考答案：T4.根据记忆过程中信息在记忆储存时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为()。

A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.情绪记忆参考答案：ABC信息加工理论对实际教学的启示是()。

A.在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来B.让学生带着问题去学习C.突出重点，便于学生选择编码D.引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆参考答案：ABCD6.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是()。

A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.恐惧症参考答案：D7.认知学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。

()A.正确B.错误参考答案：B8.只要个体的行为或者行为潜能发生了变化就可以认为个体进行了学习。

()A.正确B.错误参考答案：B9.场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。

()A.正确B.错误10.影响迁移的主要因素有()。

A.材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.归因风格参考答案：ABC11.编制教育心理系调查问卷应注意()。

A.问卷题目不宜过多B.问卷的编制应尽量生动有趣C.在问卷中可加入一些探测题目D.在正式实测之前进行信度效度分析参考答案：ABCD12.在儿童早期，附属内驱力最为突出。

()A.正确B.错误参考答案：A13.技能学习最基本的条件是讲解。

()A.正确B.错误参考答案：B14.抑郁、偏执、强迫症状、焦虑、敌意、人际敏感、职业倦怠等都是教师心理不健康的表现。

东师教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的主要内容是：A. 教育制度与政策B. 学习心理与教学心理C. 学校管理与领导D. 教育评价与测量2. 以下哪个是皮亚杰的认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 所有选项都是3. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求4. 以下哪项不是教育心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法5. 学习动机的分类中，外部动机和内部动机的区别在于：A. 动机的强度C. 动机的稳定性D. 动机的持续性6. 认知学习理论认为，学习是通过：A. 模仿B. 强化C. 观察D. 内省7. 以下哪个是维果茨基的社会文化理论中的概念？A. 认知地图B. 近发展区C. 认知冲突D. 学习风格8. 教育心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 让·皮亚杰D. 卡尔·罗杰斯9. 以下哪个是教育心理学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 所有选项都是10. 教育心理学认为，教学设计应该基于：A. 教师的经验B. 学生的学习需求D. 教育政策答案：1. B2. D3. D4. D5. B6. C7. B8. A9. D10. B二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

2. 描述如何通过教育心理学来提高学生的学习动机。

三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述皮亚杰的认知发展理论在教育实践中的应用。

2. 论述班杜拉的社会学习理论对现代教育的影响。

四、案例分析题（每题30分，共30分）根据以下案例，分析学生的行为表现，并提出相应的教育策略。

案例：小明是一名初中生，他在课堂上经常分心，对学习缺乏兴趣，成绩一直不理想。

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++东师考试经典复习题（考试必备）+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++第一章知识的表征与学习的信息加工过程【名词术语】前摄抑制：指先前学习对后即学习的干扰。

倒摄抑制：后继学习对先前学习的干扰。

元认知：个体拥有的关于认知过程的知识和对认知过程的控制。

【问答题】1、短时记忆，感觉记忆，长时记忆的概念及特点。

答：感觉记忆是第一个信息贮存库，他将来自环境中的刺激信息直接保留，直到他们受到注意并得到进一步的加工。

感觉记忆具有以下特点：○1保留在感觉记忆中的信息以它在外部世界中的相同形式存在，是一种未被加工的状态。

○2感觉记忆的容量几乎是无限的，但如果加工过程不立即开始，记忆痕迹将迅速消退。

工作记忆（短时记忆）是第二个信息贮存库，其中保留的是个体正在有意识的思考着，使用着或工作着的信息。

它有以下特点：○1保持时间短，超过20——30秒，信息或者消失，或者受到进一步加工过转入长时记忆。

○2容量有限，在有限时间内只能记住5-9个独立的信息单位。

○3信息处于与激活状态，工作记忆中的信息正在被个体思考着，使用着，意识着。

长时记忆是一个长期的信息存储库。

来自工作记忆的信息，经过维持性复述，精制性复述和组织后都进入长时记忆存储。

它具有以下特点：○1保持时间长○2容量巨大○3未激活状态，当我们需要时，他们就被激活为我们使用，这时，信息又从长时记忆转入工作记忆状态。

2、什么是遗忘，遗忘曲线解释的遗忘规律，影响遗忘进程的因素。

答：遗忘是指记忆信息的消失或不能提取。

艾宾浩斯遗忘曲线揭示的规律是，遗忘进程是不均衡的，其基本规律是立即开始，先快后慢。

影响遗忘进程的因素：○1时间○2学习材料的性质，形象材料比抽象材料遗忘的慢。

东北师范大学22春“小学教育”《小学生心理健康教育》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.以下哪些选项属于行为矫正技术?()A.松弛反应训练B.生物反馈治疗C.大脑风暴D.厌恶疗法参考答案：ABD2.小学生在意志果断性方面有哪些特点?()A.小学生的果断性随年级升高而不断发展B.相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C.相当一部分小学生表现出草率决定的特征D.小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出参考答案：ABC3.关于小学生学习迁移的特点，表述正确的是()。

A.小学生学习迁移的心向逐渐增强B.小学生学习迁移的广度逐渐减小C.小学生学习迁移的数量逐渐增加D.小学生学习迁移的水平逐渐提高参考答案：ACD4.小学生恐惧的防治方法有：()A.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B.丰富小学生的知识、扩大其视野C.对小学生采取正确的教育方式D.父母加强对小学生的保护和看管5.表情主要包括()A.姿态表情B.面部表情C.言语表情D.声调表情参考答案：ABD6.“动机”的名词解释是()A.一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力C.指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映D.指心理活动的指向性和集中性参考答案：B7.动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。

()A.错误B.正确参考答案：B8.组织策略的类型较多，常用的有比较图表法、示意法、层级图、群集策略、纲要法。

()A.正确B.错误参考答案：A9.1908年5月成立了()，这便是世界上第一个心理卫生组织。

C.康涅狄格州心理卫生协会D.国际心理卫生大会参考答案：C10.从内容上，心理健康教育包括两项基本任务：()。

A.一是心理发展教育；二是心理健康教育B.一是心理素质教育；二是心理咨询C.学习生活适应良好,自我意识发展较好D.一是心理素质教育；二是心理健康教育参考答案：D11.自我意识的三个层面包括()。

东北师范大学22春“心理学”《学生学习心理与心理发展》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.在韦纳的归因理论中，运气属于()的因素。

A.外部、稳定、不可控B.内部、稳定、不可控C.外部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控参考答案：D2.去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。

() T.对F.错参考答案：F3.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和()。

A.有声的外部言语阶段B.无意识阶段C.活动的定向阶段D.自动化阶段参考答案：D4.将一根木棒的一截插入水中，看起来木棒弯曲啦，这是()。

A.感觉B.错觉C.动觉D.幻觉参考答案：B5.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

()A.正确B.错误参考答案：B6.人的意志品质不是天生的，而是在后天生活和实践过程中逐步形成的。

()A.正确B.错误参考答案：A7.广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对()。

A.升华B.发挥C.表现D.持久的变化参考答案：D8.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是()。

A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应参考答案：B9.抑郁症的主要特征是持久的()。

A.心理焦虑B.精神紧张参考答案：D10.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。

()T.对F.错参考答案：F11.下列哪种学习动机属于内部动机?()A.读书是一种乐趣B.“为中华之崛起而读书”C.“万般皆下品，唯有读书高”D.读书能改变命运参考答案：A12.胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽; 黏液质的小林冷静、认真又稳重，可见小林的气质比小丁的好。

()A.正确B.错误参考答案：B13.学生的学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于()。

A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力参考答案：CA.正确B.错误参考答案：A15.学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学生心理健康教育》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.广义的心理健康教育是指()。

A.一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动B.在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育C.一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态D.通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程2.以下的论述正确的有()A.厌恶疗法是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。

B.行为塑造法是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

C.代币制疗法是通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。

D.暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。

3.以下不属于自卑的主要表现的一项是()A.过分的责备自己B.过分的毁损自己C.以自我为中心D.过度的嫌弃自己4.弗洛伊德认为人格结构由原我、自我、超我三部分组成。

()A.正确B.错误5.亲子关系(名词解释)6.小学生想象力的发展的特点表现在：一有意想象增强；二想象更富于现实性；三想象的创造成分减少。

() A.正确B.错误7.“态度”的名词解释，正确的是()A.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向B.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力C.对相关信息进行归类和整理的过程D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应8.小学儿童焦虑的防治措施有()。

A.父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系C.父母和老师对孩子倍加呵护D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求9.角色互换是根据活动内容让学生充分利用肢体、面部、体语等表情达意，学会非言语交往。