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《我的中国心》音乐优秀教案（通用5篇）《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。
【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。
【难点】能够准确唱出切分音。
三、教学过程(一)情境导入教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。
教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。
今天我们的音乐学习同样和爱国有关。
引入课题，《我的中国心》。
(二)感受体验1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。
教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。
2.复听歌曲并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。
教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。
(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，12 32 1。
学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。
教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言，老师总结：切分音节奏较难掌握。
4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。
5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。
教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。
六年级音乐我的中国心教案教案标题：六年级音乐《我的中国心》教案教案目标：1. 了解和理解歌曲《我的中国心》的歌词和意义。
2. 学习歌曲的旋律和节奏，并能够正确演唱。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
教学准备：1. 课件或投影仪2. 歌曲《我的中国心》的音频文件或CD3. 中国地图和相关图片4. 纸和铅笔教学过程：引入：1. 展示一张中国地图，并引导学生回顾中国的地理位置和文化。
2. 播放《我的中国心》的音频，让学生先听歌曲，感受其中的旋律和情感。
探究：1. 学生分组，每组给出一段歌词，让学生阅读并讨论他们对这段歌词的理解。
2. 每个小组轮流分享他们的理解和感受，全班共同探讨歌曲的意义和情感。
实践：1. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解每个词汇和句子的意义。
2. 教师逐句演示歌曲的演唱方式和节奏，引导学生模仿跟唱。
3. 分组练习，让学生在小组内互相演唱歌曲，并给予指导和反馈。
展示：1. 学生分组准备一段小短剧，通过表演的方式展示他们对歌曲的理解和感受。
2. 每个小组轮流表演，全班共同欣赏和评价。
总结：1. 教师引导学生回顾学习过程，让学生总结他们对歌曲《我的中国心》的理解和感受。
2. 教师提问，引导学生思考：为什么这首歌叫做《我的中国心》？你们对中国文化有什么新的认识或体会？拓展活动：1. 鼓励学生自由创作一段歌词，表达他们对中国的热爱和思念之情。
2. 学生可以选择自己喜欢的方式，如绘画、写作、舞蹈等，表达对中国文化的理解和喜爱。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予适当的鼓励和指导。
2. 评估学生在小组练习和表演中的合作和表现。
教学延伸：1. 继续学习中国传统音乐和乐器，了解更多中国音乐文化。
2. 学习其他中国民歌或经典歌曲，拓宽对中国音乐的认识。
这个教案旨在通过学习歌曲《我的中国心》，让学生了解和感受中国文化的独特魅力，培养对祖国的热爱和自豪感。
同时，通过合作学习和表演，培养学生的团队合作和表达能力。
我的中国心音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景；2.学习中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧；3.学习并演唱中国传统音乐的经典曲目；4.培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力；5.增强学生对中国传统音乐文化的认识和兴趣。
二、教学内容1. 中国传统音乐文化的基本知识和历史背景中国传统音乐文化源远流长，有着悠久的历史和丰富的内涵。
在教学中，我们可以通过讲解中国传统音乐的起源、发展和演变，让学生了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景。
2. 中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧中国传统音乐的基本乐器包括琵琶、二胡、古筝、笛子、唢呐等。
在教学中，我们可以通过介绍这些乐器的特点和演奏技巧，让学生了解中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧。
3. 中国传统音乐的经典曲目中国传统音乐有着丰富的曲目，其中不乏经典之作。
在教学中，我们可以选取一些经典曲目，如《二泉映月》、《梅花三弄》、《广陵散》等，让学生学习并演唱这些经典曲目。
4. 学生的音乐鉴赏能力和表演能力在教学中，我们不仅要让学生了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景，还要培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
我们可以通过让学生听取不同风格的中国传统音乐，让他们感受音乐的美妙和魅力；同时，我们还可以组织学生进行音乐表演，让他们展示自己的音乐才华和表演能力。
5. 学生对中国传统音乐文化的认识和兴趣通过教学，我们希望能够增强学生对中国传统音乐文化的认识和兴趣。
我们可以通过让学生了解中国传统音乐的历史和文化背景，让他们感受到中国传统音乐的独特魅力和文化内涵；同时，我们还可以组织学生进行音乐活动和比赛，让他们更加深入地了解中国传统音乐文化，从而增强他们的兴趣和热爱。
三、教学方法在教学中，我们可以采用多种教学方法，如讲解、演示、练习、表演等。
具体来说，我们可以通过以下方式进行教学：1. 讲解通过讲解，让学生了解中国传统音乐文化的基本知识和历史背景，以及中国传统音乐的基本乐器和演奏技巧。
六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级《音乐我的中国心》教案六年级音乐我的中国心教案篇一：人教版六年级上册音乐教案第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。
2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。
）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。
第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者1教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
歌曲《我的中国心》教案设计
1、情感目标：学生能有感情的演唱歌曲，体会游子的爱国情怀，并通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：通过歌曲学唱，让学生体会歌唱技能技巧，了解歌曲的结构。
3、能力目标：学生在演唱中感受音乐的表现力，体会歌曲的情绪变化，抒发对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：
1、能很好体会歌曲中的爱国情怀。
2、用所学歌唱技能技巧，有表情的演唱歌曲。
教学难点：
技能技巧的运用，歌曲情感的处理。
教学用具：
蓝牙、钢琴、多媒体
教材分析:
《我的中国心》歌词通过一位海外游子的深情倾诉，刻画了游子对祖国的赤子之心，歌曲结构为a+a+b+a\，纯五度的大跳，让人心潮起伏，思乡之情层层递进，表达了游子的拳拳之心。
教学过程：
1、导入新课:在大家印象中，祖国是怎样一幅画？（学生谈自己的印象）
2、初听歌曲：感受歌曲的情感，表达的什么样的情感
3、再听歌曲：找出重复乐句
4、教师范唱
5、教唱歌曲
6、节奏练习
7、突出难点
8、有表情的演唱歌曲
9、作业：熟唱歌曲，用所学技能有感情的演唱
小结：通过演唱歌曲，加强学生爱国主义思想教育。
《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。
二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和合唱安排。
3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的词曲理解、演唱技巧和合唱安排。
2. 难点：歌曲的高音部分和节奏处理。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。
3. 采用练习法，让学生反复练习歌曲的高音和节奏。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。
2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。
3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。
教案内容请参考下述示例：一、教学目标通过学习《我的中国心》这首歌曲，让学生深入了解歌曲的创作背景和意义，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律特点和歌词内涵。
3. 合唱技巧和表演方法。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的中国心》的创作背景、旋律特点和歌词内涵。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和合唱的协调性。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和历史意义。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。
3. 采用练习法，让学生分组练习歌曲的高音和合唱部分。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，播放歌曲《我的中国心》。
2. 准备乐谱和合唱安排，方便学生学习和演唱。
3. 准备相关的历史和文化资料，为学生讲解歌曲背后的故事。
六、教学过程1. 导入：通过多媒体设备播放《我的中国心》歌曲，引导学生初步感受歌曲的魅力。
2. 新课导入：讲解歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义，引导学生深入了解歌曲。
《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 通过学习，使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。
2. 教学难点：合唱部分的音准、节奏和和谐度。
四、教学方法1. 讲授法：介绍中国历史、文化和地理知识。
2. 示范法：教师示范演唱《我的中国心》，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习合唱，教师逐一指导。
4. 互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍中国历史、文化和地理知识，激发学生的爱国情怀。
2. 学习歌词：教师带领学生学习《我的中国心》歌词，注意音准和节奏。
3. 学习旋律：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲旋律。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，提高合唱效果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。
2. 回家后向家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，记录在案，作为学生平时成绩的一部分。
2. 合唱效果评估：通过课堂练习和课后作业，评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度，为学生提供具体的改进建议。
3. 感悟文章评估：阅读学生提交的感悟文章，了解学生对祖国的热爱之情，对文章质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛，让学生在舞台上展示自己的才华，增强集体荣誉感。
2. 邀请家长参加合唱比赛，增进家长对学校教育的了解和支持。
3. 开展爱国主义教育活动，如观看爱国电影、参观历史博物馆等，培养学生的爱国情怀。
(完整word版)新人教版六年级上册音乐教案《我的中国心》亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~第 1 周第一课时结尾处，小编送给大家一段话。
米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。
在每个精彩的人生中，学习都是永恒的主题。
作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己。
各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。
本文档也是由我工作室专业人员编辑，文档中可能会有错误，如有错误请您纠正，不胜感激！At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
人教版小学六年级上音乐《我的中国心》教学设计一. 教材分析《我的中国心》是一首六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要教师在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生理解《我的中国心》的歌词内涵，培养学生的爱国情怀。
2.学会《我的中国心》的歌谱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生集体合作，积极参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的理解和运用。
2.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐术语和技巧，帮助学生理解。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.准备《我的中国心》的歌谱和教学PPT。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引导学生了解《我的中国心》的背景和歌词内涵，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（10分钟）教师播放《我的中国心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解音乐术语和技巧，帮助学生正确把握歌曲的节奏和高音部分。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将《我的中国心》运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和音乐素养的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《我的中国心》，并尝试分析其他爱国歌曲的歌词和旋律。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。
《我的中国心》教案教学目标：1.能够有感情地朗读课文，背诵课文，吟唱课文。
2.体会诗词所表达的共同的爱国情怀和民族精神。
教学重点.难点：学生在读歌词的过程中，从字里行间体会作者所表达的浓浓的爱国之情，感悟海外赤子对祖国深深的依恋之情。
学习过程（一）导入新课，板书课题1.导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了香港著名歌星张明敏。
是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起！下面请欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。
2. 过渡语：这首歌不但旋律优美，而且歌词震撼人心，让人刻骨难忘！今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。
3.看大屏幕简介。
（二）读歌词1.明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。
并画出好词好句。
2.学生自主感情朗读歌词3.学生表演朗读4.学生齐读5.过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏这首歌词。
（三）赏歌词1.欣赏第一节：你觉得那个字用的最好？你喜欢哪一句？为什么？怎么理解这节诗？看大屏。
2.欣赏第二节：你觉得那个字用的好？“烙”能换成“盖”吗？看大屏。
你喜欢哪一句？为什么？怎么理解这节诗？3.欣赏第三节：你觉得那个词用的好？你喜欢哪一句？为什么？长江，长城，黄山，黄河象征什么？看大屏。
怎么理解这节诗？4.欣赏第四节：你觉得那个字用的最好？你喜欢哪一句？为什么？怎么理解这节诗？澎湃着中华的声音怎么理解？看大屏。
怎么理解这节诗？5.请总结一下1，2节诗表达的是什么情感？3，4节诗表达的是什么情感？过渡语：《我的中国心》已经过去30年了，可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。
香港和澳门已经相继回归，只有台湾还飘零在外，两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦，下面就请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的《乡愁》。
我的中国心教案教案标题：《我的中国心》教案教学目标：1. 了解和理解《我的中国心》这首歌曲的背景和含义。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，通过音乐欣赏培养学生对中华文化的骄傲和热爱之情。
3. 培养学生对中国传统文化的学习兴趣，启发他们对中国传统文化的进一步探索。
教学内容：1. 歌曲欣赏：播放《我的中国心》这首歌曲，以帮助学生感受到中华文化的独特魅力。
2. 歌词学习：分发歌曲的歌词给学生，逐句解读歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意义。
3. 了解背景：介绍歌曲的创作背景和作者的意图，引导学生思考和讨论歌曲的主题和内涵。
4. 个人反思：要求学生写下对《我的中国心》这首歌曲的个人感受和反思，鼓励他们表达自己对中国文化的理解和热爱。
教学步骤：步骤一：歌曲欣赏1. 为学生播放《我的中国心》这首歌曲，让他们首先感受歌曲的音乐旋律。
2. 引导学生讨论他们对这首歌曲的第一印象，并倾听他们对音乐的整体评价。
步骤二：歌词学习1. 分发歌曲的歌词给学生，让他们跟随歌曲一起阅读。
2. 解读歌词中难懂的词汇和表达方式，确保学生理解歌词的内涵。
3. 引导学生分析歌词所表达的情感和意义，和学生一起讨论歌曲的主题和内涵。
步骤三：了解背景1. 向学生介绍《我的中国心》这首歌曲的创作背景和作者的意图。
2. 引导学生思考和讨论歌曲中表达的中国文化和传统文化的重要性。
步骤四：个人反思1. 要求学生用几分钟的时间，写下对《我的中国心》这首歌曲的个人感受和反思。
2. 鼓励学生表达自己对中国文化的理解和热爱，可以包括他们对中国传统文化的进一步探索的计划。
教学资源：1. 《我的中国心》歌曲录音及播放设备。
2. 歌曲的歌词。
3. 关于《我的中国心》的背景资料。
4. 笔和纸，供学生书写个人反思。
教学评估：1. 歌曲学习过程中的参与度和表现评估。
2. 学生书写的个人反思的内容和表达评估。
教学延伸：1. 鼓励学生自行探索其他代表中国文化的歌曲和音乐作品，进一步加深对中华文化的理解和热爱。
《我的中国心》教案授课年级：六年级课时：一课时一、教学目标1、指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲《我的中国心》2、学生能够理解整首歌曲的内涵以及所要表达的感情，对歌曲中出现的“x. x xx xx | x x x xx xx |x. x x ox ||”节奏复习以及巩固。
3、学生在演唱过程中能体验到歌曲的情绪情感的变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
二、教学重点1、指导学生用自然、松弛、以及有感情的演唱歌曲《我的中国心》三、教学难点1、、学生能准确的感受音乐中的强弱变化，会奏出“x. x xx xx | x x x xx xx |x. x x ox ||”的节奏2、对于整首歌曲感情的处理以及能较好的激发学生的爱国情怀。
三、教学准备电子琴、多媒体四、教学过程一、师生问好二、导入师：教师先准备好歌曲《我的中国梦》、《我是中国人》、《中华民族》，并利用多媒体播放这几首歌曲，让学生认真聆听和欣赏，在学生聆听和欣赏完毕后，教师向学生提问“这几首歌曲都是歌颂的谁呀”？生：祖国师：是的，这几首歌曲都是在歌颂祖国。
那你们知道这几首歌曲的演唱者是谁吗？教师向学生介绍歌手张明敏。
张明敏（1956年9月——），香港著名歌手，擅长演唱具有中华民族色彩的歌曲，有“爱国歌手”之称师：那同学们知道他的成名曲是什么吗？在1984年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱《我的中国心》，同时他也凭借此曲成名。
师：我们今天要学习的就是张明敏的成名曲，也是千万人表达对中国热爱的一首歌曲《我的中国心》。
教师先利用多媒体播放歌曲，让学生认真聆听。
由此导入新课程的教学。
三、新课教学（一）欣赏1、刚刚我们已经聆听过一遍音乐了，那么它给同学们留下了怎样的印象呢?我们祖国在同学们的印象中又是一幅怎样的画面呢？2、教师再次播放音乐，让学生聆听歌曲是几拍子？（4/4）四拍子的强弱规律是（强弱次强弱）3、请同学们再听歌曲，听歌曲的速度和情绪？（展示课件提问）4、稍慢、深情地。
《我的中国心》教案引入新课：1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。
通过讲述一些画面启发学生的想象力。
2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。
学习目标：1、学唱歌曲《我的中国心》；2、了解声乐的演唱形式；3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：1、体验歌曲的情绪。
2、分辨演唱形式。
教学过程：（一）、音乐知识：声乐的演唱形式：1、独唱：一个人演唱的形式。
2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。
3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重唱、三重唱等。
4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
5、合唱：包括几种形式：①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。
③领唱加合唱：一领众和形式。
④小合唱：人数较少的合唱。
⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。
（二）、感受鉴赏：1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。
2、作品简介：《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。
在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。
由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。
其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。
并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
5、再次播放歌曲《我的中国心》。
提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）（2）歌曲演唱的力度是什么样的。
（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
《我的中国心》教学设计〖教学目标〗１．知道华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设与发展做出的努力。
２．知道海外华人、华侨有着割舍不断的祖国情结，并把中华文化传播到世界各地，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
〖教学准备〗１．歌曲录音：《我的中国心》。
２．工艺品：中国结。
３．了解一些有关海外华侨和外籍华人的爱国事迹。
〖教学活动及过程〗１．播放歌曲录音《我的中国心》。
２．导入讨论。
“你们听到过这首歌曲吗？你们明白这首歌曲的含义吗？”（这首歌曲表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
）３．阅读教科书“爸爸的话”和华侨、外籍华人在世界上的分布图，知道华人在世界各地的分布。
４．出示工艺品中国结或观察教科书照片中的中国结，并讨论：“这是什么工艺品？它表明的是什么意思？”（这是中国结，它寄托着所有华夏子孙对中国割舍不断的情结。
）５．阅读教科书豆博士的话。
６．交流讨论。
“华人分布在世界各地，勤劳刻苦是我们中华民族的共同品质。
那么，走遍世界的中国人表现出的是怎样的特点呢？”帮助学生认识到：（１）海外华人、华侨以他们的勤劳、刻苦不懈地创建和开拓着，为所在国家的建设和发展做出了自己的贡献；（２）海外华人、华侨把中华文化传播到世界各地，并发扬光大；（３）海外华人、华侨都有着割舍不断的中国情结，只要有条件，他们就会为祖国的建设、发展贡献自己的力量。
７．交流讨论：“你们的亲友中有海外华人、华侨吗？你们知道他们的情况吗？”８．教师总结。
9．板书设计：我的中国心（1）作者简介（2）了解本曲的创作背景（3）识谱及教唱（4）作业10.分层作业（1）.歌唱熟练的同学可以注意力度和情感的把握（2）.其他同学要注意对歌曲音准的准确把握教学反思：经过精心准备的这一课获得了比较好的教学效果。
课后有所感触，一节课的好坏，离不开老师对学生对教材的熟悉和把握，离不开老师对该课的精心设计，离不开老师和学生的配合。
