童趣(文言文基本知识)讲述

【初中语文】初一语文童趣知识点总结
【—初一语文总结】文学常识大放送：《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。

下面为大家带来了
初一
语文之童趣。

第5课童趣
一、重点字词
1.给下列加点字注音。

童稚zhì 拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì 怡yí然土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆
2.解释下面加点的词。

(1)项为之强项：颈，脖颈。

(2)徐喷以烟徐：慢慢地。

(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。

(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。

(5)以丛草为林林：树林。

(6)兴正浓兴：兴趣。

(7)方出神方：正。

(8)驱之别院驱：赶。

3.找出下面句中的通假字并解释。

项为之强强通僵解释为僵硬
4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。

并解释其现在的意思
(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。

(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

童趣文言文翻译及注释童趣作者：沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.节选自《浮生六记·闲情记趣》自传体散文。

题目是编者加的。

沈复1763-?字三白，号梅逸，长洲现在江苏苏州人，清代文学家。

2.余：人称代词，我。

3.忆：回忆。

4.稚：幼小。

5.张目：张大眼睛。

6.明察秋毫：形容视力好。

秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

7.藐：小。

8.细：仔细。

9.故：所以10.物外：这里指超出事物本身以外。

11.私：私下里，暗暗地。

12.于：在。

13.则：那么，就。

14.或：有时。

15.项为之强jiāng：脖子因此变僵了。

项：颈，脖颈。

强，通“僵”，僵硬的意思。

16.素：未染色的。

素帐：未染色的帐子。

或白色的帐子17.徐：慢慢地。

18.以：用。

19.使：让。

20.而：并且。

21.作：当做。

22.观：景观。

23.唳lì 鸟鸣。

24.为之：因此。

25.怡然：安适、愉快的样子。

然，……的样子。

26.以……为……：把……比作……。

27.怡然:安适、愉快的样子。

怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

28.兴：兴致。

29..盖：原来30.虾há蟆：癞蛤蟆。

在古文中，“虾”相当于“蛤”但在考试中一般不会出现31.方：正。

32.鞭：名词动用，用鞭子抽打33.之：代词，它指虾蟆。

初中语文-《童趣》原文及翻译余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物；必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

[课文分析]本文主旨是写作者儿时的物外之趣。

物外之趣虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。

本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。

开篇先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。

张目对日，犹言两眼能经受强光刺激；明察秋毫，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。

有如此好的视力，再加上见藐小之物必细察其纹理的癖好，因而能发现物外之趣。

这是总提，仅用32字，行文简洁可见。

以下分述。

夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想像成群鹤舞于空中的动人图景，并且看得入了迷。

随后他又联想到曾经见过的鹤唳云端的图景，于是留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，结果是他真的见到了这样的图景。

这是一幅凭借想像而放大了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。

此其一。

其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想像来实现自己的愿望。

他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想像成树林，把虫蚊想像成野兽，把高出的小土块想像成丘陵，把低陷的小土块想像成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览大自然的风光。

有一天，有两只小虫在草间相斗──在年幼作者的想像中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个庞然大物拔山倒树而来。

初中文言文：《童趣》原文译文赏析《童趣》清代：沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【译文】我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。

我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。

我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。

我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦自觉是一种满足。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。

待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。

【注释】余：我。

忆：回忆，回想。

稚：幼小，形容年龄小。

张目：张大眼睛。

对：面向，对着，朝。

明察秋毫：形容视力好。

秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。

童趣童子者，天真烂漫也。

幼时嬉戏，不识愁滋味，但求欢愉而已。

朝游于山，暮宿于林，放歌于草野，逍遥于江湖。

观虫鱼鸟兽，玩石子沙，戏水弄月，乐此不疲。

一日，童子偶得一小石，形如青蛙，栩栩如生。

喜不自胜，遂以名之“青蛙石”。

每于闲暇，捧之把玩，细观其纹理，如山峦起伏，似江河纵横。

心中暗想：此石何等奇特，若能制成工艺品，必能流传千古。

又一日，童子见一蝴蝶翩翩起舞，其姿态优美，令人陶醉。

遂追之不舍，欲得其舞姿。

然蝴蝶飞快，童子奔跑，终不可得。

心中不甘，遂立誓：他日若得蝴蝶，必养之家中，供我观赏。

童子日日盼蝴蝶，夜夜梦青蛙。

一日，童子梦见青蛙石化作真青蛙，跃入水中，戏水弄波。

醒来，见床前果然有一小石，形似青蛙，不禁欣喜若狂。

遂以此石为伴，晨昏相伴，共度时光。

童子年幼，不知世事艰辛。

常于梦中见仙人，与之把酒言欢，谈笑风生。

醒后，虽知其为梦，却仍回味无穷。

心中暗想：人生若能如梦，该有多好！译文：童趣童子，指的是天真无邪的儿童。

他们小时候玩耍，不知道忧愁的滋味，只追求快乐而已。

他们早上在山上游玩，晚上在树林里住宿，在草野上放声歌唱，在江湖中自由自在。

他们观察昆虫、鱼、鸟、兽，玩弄石头、沙子，戏水玩月，乐此不疲。

有一天，童子偶然得到一块小石头，形状像青蛙，栩栩如生。

他高兴得不得了，于是给它取名为“青蛙石”。

每当空闲时，他就捧着它把玩，仔细观察它的纹理，就像山峦起伏，江河纵横。

他心里想：这块石头多么奇特，如果能制成工艺品，一定能流传千古。

又有一天，童子看到一只蝴蝶翩翩起舞，姿态优美，令人陶醉。

他追逐不舍，想要得到它的舞姿。

然而蝴蝶飞得很快，童子跑得也快，最终还是得不到。

他心里不甘，于是发誓：将来如果得到蝴蝶，一定要养在家里，供我观赏。

童子每天都期待着蝴蝶，晚上都梦见青蛙。

有一天，童子梦见青蛙石变成了真正的青蛙，跳入水中，戏水弄波。

醒来后，他看到床前果然有一块小石头，形状像青蛙，不禁欣喜若狂。

于是他以这块石头为伴，晨昏相伴，共度时光。

《童趣》沈复文言文原文注释翻译作品简介：《童趣》节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》。

文章通过描写儿时观察蚊飞，观察花台草木，驱打蛤蟆表现了作者天真活泼，好奇心强的物外之趣。

作品原文：童趣余1忆2童稚3时，能张目4对5日，明察秋毫6，见藐小之物7必细8察其纹理9，故10时有物外11之趣。

夏蚊成12雷，私拟13作群鹤舞于14空中，心之所向，则15或16千或百，果17然鹤也；昂首观之，项为之强18。

又留蚊于素帐19中，徐喷以烟20，使21之冲烟而22飞鸣，作23青云白鹤观24，果如鹤唳25云端，为之26怡然27称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为28林29，以虫蚁为兽，以土砾30凸者为丘，凹者为壑31，神游其中，怡然自得32。

一日，见二虫斗草间，观之，兴33正浓，忽有庞然大物34，拔山倒树而来，盖35一癞虾蟆36，舌一吐而二虫尽为37所吞。

余年幼，方出神38，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭39数十40，驱41之42别院。

作品注释：1.余：我。

2.忆：回忆，回想。

3.稚：幼小，形容年龄小。

4.张目：张大眼睛。

5.对：面向，对着，朝。

6.明察秋毫：形容视力好。

秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。

后来用来比喻最细微的事物。

7.藐小之物：微小的东西。

8.细：仔细。

9.纹理：花纹和条理。

10.故：所以。

11.物外：这里指超出事物本身。

12.成：像。

13.私拟：我（把蚊子）比作。

拟，比。

私，私自14.于：在。

15.则：那么，就。

16.或：有的。

17.果：果真。

18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。

项，颈，脖颈。

为，为此。

强，通“僵”，僵硬的意思。

19.素帐：未染色的帐子。

20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。

徐，慢慢地。

以，用。

21.使：让。

22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。

23.作：当做。

24.观：景观。

25.唳（lì）：鸟鸣。

《童趣》的原文和翻译童趣通过描写儿时观察蚊飞，观察花台草木，驱打蛤蟆表现了作者的天真活泼。

这是小编整理的《童趣》的原文和翻译，欢迎大家前来查阅。

童趣作者：沈复原文编入人教版七年级上册语文教材，第5课，为精读课文。

原文如下：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，也能注意到最细微的事物。

（当我）见到微小的事物，必定会仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

夏天蚊子的嗡嗡声如雷，我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞。

我心里这样想，成千上百的蚊子果真变成白鹤了；我抬着头看它们，脖子也因此僵硬了。

（我）又留几只蚊子在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边鸣叫，形成“青云白鹤”的景观，果然就像白鹤在云端飞鸣，因此我高兴得拍手叫好。

我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神仔细观察，把丛草比作树林，把虫蚁比作为野兽，把土块凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，凭着想像在其中游玩，（感到）安适愉快十分满足。

有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，便蹲下来观察。

兴趣正浓厚（的时候），突然有一个庞然大物，推倒山压倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了。

我那时年纪小，正看得出神，不禁大吃一惊。

沈复《童趣》原文与翻译篇一：童趣文言文翻译童趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

我回忆起童年时，能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿重新生出来的非常纤细的羽毛，见到细小的东西一定仔细观察它的纹理，因此常常有超出事物本身的乐趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

夏天成群的蚊子的叫声像打雷一样，我心里吧它们比作一群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成百上千的蚊子果然成为了鹤；抬着头看它们，脖子变得僵硬了。

我把蚊子留在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真好像群鹤在云端飞鸣，因为这我高兴极了。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为壑，神游其中，怡然自得。

我常在土墙凹凸不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把草丛看作树林，把虫蚁看作野兽，把凸起的土块看作山丘，把凹下的地方看作山谷，我便在其中安闲自在地神游。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，抓蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

有一天，看见两个小虫在草间争斗，观察它们，看得兴致正浓时，突然有一个庞大的东西，拔倒山踩倒树地走来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫都被它吞掉了。

当时我年幼，正看得出神，不禁一声惊叫起来。

等神情安定下来，便捉住了这蛤蟆，抽了它数时下鞭子，把它赶到别的院子去了。

篇二：《童趣》翻译童趣沈复原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

译文：我回忆起童年时，能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿重新生出来的非常纤细的羽毛，见到细小的东西一定仔细观察它的纹理，因此常常有超出事物本身的乐趣。

余幼时，未知书，见篱落间草木皆生，以为神异。

一日，见一虫，大如钱，蠕蠕而动，遂捉持之。

其身若绵，触之则软。

余心喜，以为得宝矣。

遂取细竹，削作圈，系于虫之足，使飞行空中。

虫不得脱，乃悲鸣。

余笑而观之，以为乐。

又一日，见一蜻蜓，双翅如刀，翩翩飞舞。

余欲效之，遂取纸剪成翅，粘于臂上。

自以为能飞，乃跳跃于空中，飘飘然若仙子。

邻家小儿见而笑之，余亦不觉大笑。

又有一次，于草丛中见一蚱蜢，长可数寸，跳跃甚速。

余遂以线系其足，拉之使跳。

蚱蜢挣扎不得，遂哀鸣。

余笑而抚之，以为戏。

余年渐长，始知书。

乃悟童时之乐，皆因无知。

今日之学，皆为将来之用。

然回首往事，仍觉童趣盎然。

童趣文言文翻译：余少时，未知书籍，见篱落间草木皆茂，以为神奇。

一日，见一虫，其大如钱，缓缓而动，遂捉持之。

其身若绵，触之则柔。

余心喜悦，以为得宝。

遂取细竹，削作圈，系于虫之足，令其飞行空中。

虫不得脱，乃悲鸣。

余笑而观之，以为乐。

又一日，见一蜻蜓，双翅如刀，翩翩飞舞。

余欲效仿之，遂取纸剪成翅，粘于臂上。

自以为能飞，乃跳跃于空中，飘飘然若仙女。

邻家小儿见而笑之，余亦不觉大笑。

又有一次，于草丛中见一蚱蜢，长可数寸，跳跃甚速。

余遂以线系其足，拉之使跳。

蚱蜢挣扎不得，遂哀鸣。

余笑而抚之，以为戏。

余年渐长，始知书。

乃悟童时之乐，皆因无知。

今日之学，皆为将来之用。

然回首往事，仍觉童趣盎然。

译注：余：我少时：小时候未知：不知道篱落：篱笆草木：植物皆：都生：生长以为：认为神异：神奇一日：一天见：看见大如钱：像钱币一样大蠕蠕而动：缓缓地移动捉持：抓住其身若绵：它的身体像棉花一样触之则软：一碰就软余心喜：我心里很高兴以为得宝：以为找到了宝贝遂：于是取：拿细竹：细长的竹子削作圈：削成圈状系于虫之足：系在虫的脚上使飞行空中：让它飞到空中不得脱：不能脱掉乃：于是悲鸣：悲哀地鸣叫笑而观之：笑着看着它以为乐：觉得很有趣又一日：又有一天蜻蜓：一种昆虫双翅如刀：翅膀像刀一样翩翩飞舞：轻快地飞舞效之：效仿它取纸剪成翅：拿纸剪成翅膀粘于臂上：粘在胳膊上自以为能飞：以为自己能飞跳跃于空中：在空中跳跃。