《十六年前的回忆》完美课件1
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11 十六年前的回忆 课件(20张PPT)
统编小学语文单元导学系列 六年级下册 第四单元
11 十六年前的回忆
关注外貌、神态、言行的描写， 体会人物的品质
言行描写
学习任务一： （1）默读你印象最深的事件片段，画出文中对父亲外貌、神 态、言行的描写，从中你看到了一个怎样的李大钊，并做好 批注。 （2）想一想有哪些不同寻常之处吗？
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。
◆父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
◆父亲不慌不忙地向外走。 ……
外貌描写 神态描写 言行描写
学习任务二： 读一读第30-33段，李大钊为了共产主义从容就义。在得
知消息
叶挺
刘胡兰
董存瑞
查阅相关资料
体会人物品质
外貌
神态
语言
动作
精读
略读
交流 平台
前后呼应的表达方法
查阅相关资料
豪地写道：“钊对自束比发受书，即矢志努力于民族解放之事业，
实践其所信，励行其所知。”
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。 父亲说完这段话，又望了望我们。
父亲在法庭上“瞅了瞅”“望了望” 我们，却没对我们说一句话，但“我们”
”
能感受到他想对“我们”说：“ ”
◆我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸。
写到了“
”，这种前后呼
应的写法值得学习。
我觉得这样写让文章结构更加完整了。
前文：有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
后文：军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
前文：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
11 十六年前的回忆
关注外貌、神态、言行的描写， 体会人物的品质
言行描写
学习任务一： （1）默读你印象最深的事件片段，画出文中对父亲外貌、神 态、言行的描写，从中你看到了一个怎样的李大钊，并做好 批注。 （2）想一想有哪些不同寻常之处吗？
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。
◆父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？ 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
◆父亲不慌不忙地向外走。 ……
外貌描写 神态描写 言行描写
学习任务二： 读一读第30-33段，李大钊为了共产主义从容就义。在得
知消息
叶挺
刘胡兰
董存瑞
查阅相关资料
体会人物品质
外貌
神态
语言
动作
精读
略读
交流 平台
前后呼应的表达方法
查阅相关资料
豪地写道：“钊对自束比发受书，即矢志努力于民族解放之事业，
实践其所信，励行其所知。”
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。 父亲说完这段话，又望了望我们。
父亲在法庭上“瞅了瞅”“望了望” 我们，却没对我们说一句话，但“我们”
”
能感受到他想对“我们”说：“ ”
◆我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸。
写到了“
”，这种前后呼
应的写法值得学习。
我觉得这样写让文章结构更加完整了。
前文：有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
后文：军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
前文：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
11.《十六年前的回忆》教学课件(共20张PPT)
短短的一段新闻还没看完，就听见啪， 啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱 的喊叫。
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到 外面看看去。”
父亲不慌不忙 向外走去。我紧跟在他 后面，走出院子，暂时躲在一间僻静的小 屋里。
“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，
穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群 魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在 军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个 肥胖的便衣侦探拉着。
我希望有一天, 地下的烈火, 将我连这活棺材一齐烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生！
学习任务
•
自读课文被害后（30—33自然段），学
习文章首尾呼应的手法，感受作者李星华
对父亲无限追思之情。
过了好半天，母亲醒过来，她低声问我：
“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日
子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，
哪里来的 机智和勇敢。
学习任务
•
像李大钊这样忠于革命、不怕牺牲的
革命者还有很多，搜集叶挺资料，一起学
习叶挺的《囚歌》，你又能感受到怎样的
革命气节呢？
囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着, 为狗爬出的洞敞开着, 一个声音高叫着: ——爬出来吧,给你自由！
我渴望自由, 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
十六年前的回忆
回顾重温
• 1.整体感知课文，想一想作者回忆了 关于李大钊的哪些留下了什么样的印象？
学习任务： 默读课文8-29自然段（被捕时、被审 时），标注人物语言、动作、神态和外貌 的描写，结合搜集的李大钊同志被审和被 害时的资料，小组交流合作学习，感受李 大钊同志大无畏的革命气概并感情朗读。
十六年前的回忆ppt课件
课文中还有哪些前后照应的地方吗？
我蹲在旁边，看 他把书和有字的纸片 投到火炉里去。
后来听母亲说， 军阀张作霖要派人来检查。 为了避免党组织被破坏， 父亲只好把一些书籍和文 件烧掉。
前后照应，使事情的来龙去脉更加清楚，增强了 文章的真实性和感染力，更加突出了当时社会局势的 险峻。
才过了两天，果然 出事了，工友阎振三一 早上街买东西，直到夜 里还不回来。第二天， 父亲才知道他被抓到警
父亲坚决地对母说： “不是常对你说吗？我是不 能轻易离开北京的。你要知 道现在是什么时候，这里的 工作多么重要。我哪能离开 呢？”
亲友与父亲的态度形成了鲜明的对比，体现了李 大钊同志对待工作高度负责的革命精神。
一会儿，外面传来一阵 沉重的皮鞋声…… “看好，别让他自杀！”
父亲保持着他那惯有的严峻 态度，没有向他们讲任何道理。
女儿，中华人民共和国成立后，一 直从事教学和民间文学研究工作。 主要作品:《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》《十六年 前的回忆》等。Fra bibliotek重点关注的生字
hng
右半部分不要多 加横。
埋头 严峻 苦刑 安定
幼稚 轻易 冷笑 占据
含糊 尖锐 残暴 会意
避免 局势 僻静 魔鬼 匪徒 法庭 执行 过度
父亲说完了这段话，又望了望我们。 这是一位在内心深处对家人百般不舍的父亲。 这是一位对革命胜利充满信心，愿意为革命献身的 英雄父亲。
李星华通过对父亲外貌、神态、语言、动作的描写， 为我们刻画了一位安定沉着、坚贞不屈的父亲，一位在危 难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的英雄父亲。
课文中除了李大钊，还写了哪些人？你从周围人物 的言行举止中体会到了什么？
“慈祥”表现的是一位 父亲对子女的关爱。
十六年前的回忆ppt(完美版)
挑战与困难
学习压力
在学习计算机科学与技术专业时 ，我面临着巨大的学习压力。该 专业课程难度大，需要投入大量 的时间和精力去学习和实践。
工作压力
在初创公司工作期间，我面临着 巨大的工作压力。公司发展迅速 ，工作任务繁重且要求高，需要 我不断努力和拼搏。
收获与成长
技术能力提升
通过学习计算机科学与技术专业，我掌握了软件开发和算法设计 等核心技术能力，这为我的职业发展奠定了坚实的基础。
初恋的遗憾
初恋往往并不完美，可能因为各种原因而没有走到最后。在 PPT中，可以分享初恋的遗憾和教训，以及如何从中学到成 长和坚强。
朋友与友情
朋友的陪伴
朋友是青春岁月中不可或缺的存在，他们陪伴我们度过了许多难忘的时光。在 PPT中，可以展示和朋友们的欢乐时光和共同经历，以及他们在我们成长过程中 的重要性。
团队协作能力提升
在初创公司工作期间，我学会了如何与不同背景和性格的人合作， 提高了我的团队协作能力和沟通能力。
解决问题的能力提升
面对学习和工作中的挑战和困难，我学会了如何分析问题、制定解 决方案并付诸实践。这提高了我的解决问题的能力。
05
完美版总结
完美版的意义
提升演示品质
通过精美的设计和专业的 制作，提升PPT的视觉效 果和演示品质。
增强信息传达效果
通过丰富的视觉元素和高 质量的演示效果，增强信 息的传达效果，使观众更 容易理解和接受。
提升个人形象
制作完美版的PPT可以展 现个人的专业素养和工作 态度，提升个人形象和信 誉。
对未来的展望
持续改进
不断完善和改进PPT的内容和设 计，使其更加符合观众的需求和
口味。
技术创新
积极探索新的技术和工具，将最 新的技术应用到PPT的制作中，
部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(共24张PPT)
第30至32自然段:写父亲被害后，一家人非常悲痛，我昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次每次都是叫醒又昏过去
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
Teaching extension
延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目 录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
Teaching extension
延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目 录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
十六年前的回忆ppt课件
李大钊被捕以后，受尽了敌人残酷的拷打和折磨， 敌人惨无人道地将竹签插进他的指缝里，最后竟剥 去了他双手的指甲。但他始终坚贞不屈，严守党的 机密。审讯和严刑拷打无济于事，张作霖又变换了 手法，企图以高官厚禄收买他，但遭到李大钊的严 词痛斥。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非 常安定，非常沉着。“他的心被一种伟大的力量占 据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于 革命事业的信心。”
关注人物外貌、神态、
言行的描写，感受李 大钊同志大无畏的革 命英雄气概。
十 六 年
前
查找资料，了解先辈 的革命事迹，加深对 课文的理解，激发爱源自的 回 忆国情怀。
基础型任务 发展型任务 拓展型任务
1.学生找出人物外貌、神态、言行的句子 2.独立完成学习单
根据人物的描写方法，结合相关资料，感 受李大钊同志大无畏的革命英雄气概
品析人物语言，体会革命精神
父亲坚决地对母亲说:"不是常对你说吗? 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在 是什么时候，这里的工作多么重要。我哪 能离开呢?"
1926年3月18日，李大钊积极领导并亲自参加了北京反对 帝国主义和北洋军阀的三一八运动，拒绝八国通牒，遭到 了北洋军阀段祺瑞执政府卫队的屠杀，死47人，伤199人。 李大钊的革命活动，遭到北洋军阀的仇视，次日他们下令 通缉李大钊、徐谦等50人。北方政治形势日益恶化。 1926年秋，北伐军攻占武汉，中共中央致信李大钊，请他 和罗章龙前往武汉，许多同志也劝他暂时离开北京。李大 钊考虑到需要有人主持北方工作，所以，在其他同志南下 之后，他仍坚守在工作岗位。
十六年前的回忆
三十八年，血雨腥风，你用铁肩和道义担当 二十二个日夜，铁链下，你用学者身躯撑起了民族的豪气 四十分钟，西交民巷，绞痛的历史字字清晰 十九个青年，注目、跟随、没有语言，那是静默的对峙 千万民众的呼吸，在高墙外，在青山中，在赤水畔，在山 村，在原野 九十多年后的今天，那一片崭新的赤旗世界，已经成长为 华夏大地
十六年前的回忆ppt(完美版)
感恩过去
感恩是一种美德，也是一种力量。在过去的十六年里，我们得到了许多人的帮助和支持。我们需要感恩这些人的帮助 和支持，让感恩成为我们前进的动力。
拥抱未来
未来充满了无限的可能和机遇。我们需要拥抱未来，勇敢地面对未来的挑战和机遇。同时，我们也需要 保持积极的心态和乐观的态度，相信自己能够创造更加美好的未来。
、更加自信等。
04
CATALOGUE
十六年后的变化与成长
自己的变化与成长
身体变化
01
随着年龄的增长，身体逐渐发育成熟，身高、体重等生理特征
发生变化。
心理成长
02
随着经历的增多，心理逐渐成熟，对事物的认知和理解更加深
入。
技能提升
03
通过学习和实践，技能和能力得到提升，能够更好地适应社会
和生活。
家人和朋友的变化与成长
。
政策法规
政策法规的调整和改革 可能对个人的生活和发
展产生影响。
经济环境
经济环境的变化可能对 个人的职业发展、收入 水平等方面产生影响。
文化氛围
文化氛围的变化可能对 个人的价值观、审美观
等方面产生影响。
05
CATALOGUE
回忆中的感悟与启示
珍惜当下，感恩过去珍惜眼前来自光回顾过去的经历，更加珍惜现在的每一刻，把握当下，活在当下 。
梦想与追求
那时的我们有着自己的梦 想和追求，对生活充满热 情和动力。
经历与成长
回忆起十六年前的自己， 我们会发现自己在经历中 不断成长和变化。
十六年前的家人和朋友
亲情的牵挂
回忆起十六年前的家人， 我们会想起家人的温暖和 牵挂，以及与家人的相处 时光。
友情的陪伴
回忆起十六年前的朋友， 我们会想起与朋友一起度 过的快乐时光，以及朋友 之间的友谊和陪伴。
感恩是一种美德，也是一种力量。在过去的十六年里，我们得到了许多人的帮助和支持。我们需要感恩这些人的帮助 和支持，让感恩成为我们前进的动力。
拥抱未来
未来充满了无限的可能和机遇。我们需要拥抱未来，勇敢地面对未来的挑战和机遇。同时，我们也需要 保持积极的心态和乐观的态度，相信自己能够创造更加美好的未来。
、更加自信等。
04
CATALOGUE
十六年后的变化与成长
自己的变化与成长
身体变化
01
随着年龄的增长，身体逐渐发育成熟，身高、体重等生理特征
发生变化。
心理成长
02
随着经历的增多，心理逐渐成熟，对事物的认知和理解更加深
入。
技能提升
03
通过学习和实践，技能和能力得到提升，能够更好地适应社会
和生活。
家人和朋友的变化与成长
。
政策法规
政策法规的调整和改革 可能对个人的生活和发
展产生影响。
经济环境
经济环境的变化可能对 个人的职业发展、收入 水平等方面产生影响。
文化氛围
文化氛围的变化可能对 个人的价值观、审美观
等方面产生影响。
05
CATALOGUE
回忆中的感悟与启示
珍惜当下，感恩过去珍惜眼前来自光回顾过去的经历，更加珍惜现在的每一刻，把握当下，活在当下 。
梦想与追求
那时的我们有着自己的梦 想和追求，对生活充满热 情和动力。
经历与成长
回忆起十六年前的自己， 我们会发现自己在经历中 不断成长和变化。
十六年前的家人和朋友
亲情的牵挂
回忆起十六年前的家人， 我们会想起家人的温暖和 牵挂，以及与家人的相处 时光。
友情的陪伴
回忆起十六年前的朋友， 我们会想起与朋友一起度 过的快乐时光，以及朋友 之间的友谊和陪伴。
11《十六年前的回忆》课件(共20张PPT).ppt
力日渐衰弱。当时的有识之士纷纷寻找强国 之路，先是洋务运动，后有1898年康有为、 梁启超等人发动的“百日维新”。李大钊就 诞生在这个风雨飘摇的时代之中（1889年 生）。1911年，辛亥革命的成功，推翻了长 达2千余年的封建统治。但是人与人之间的 等级关系没有改变，半封建半殖民地的社会
制度也没有改变。后来，袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡，民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期，整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展，他是我真正的老师。
• •
②张李大作钊同霖志是一位真阎正—的—振革毛命三泽者东，主永席远是娱共产乐党人场学习的楷
• 模暂和榜时样。
宪——兵习近平总书记 侦探
• 押—下—毛去泽东主席 李大钊
• ②李大钊同志是一位真正的革命者，永远是共产党人学习的楷 模和榜样的严峻的态度，没 有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。
局势越来越严峻，
父亲的工作也越来越 紧张。
父亲坚决地对母亲说：“不
是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢？”
1840年鸦片战争以后，西方列强纷纷涌 入，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，国
•
——习近平总书记
宪兵:军事政治警察，在文中是代表反动 派的军事警察。
押:本意是在文书契约上签字或画符号。 在课文中的意思是“押解”，表示敌人 把我们像犯人一样对待。
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度
避 僻峻 靴 魔绑
制度也没有改变。后来，袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡，民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期，整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展，他是我真正的老师。
• •
②张李大作钊同霖志是一位真阎正—的—振革毛命三泽者东，主永席远是娱共产乐党人场学习的楷
• 模暂和榜时样。
宪——兵习近平总书记 侦探
• 押—下—毛去泽东主席 李大钊
• ②李大钊同志是一位真正的革命者，永远是共产党人学习的楷 模和榜样的严峻的态度，没 有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。
局势越来越严峻，
父亲的工作也越来越 紧张。
父亲坚决地对母亲说：“不
是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢？”
1840年鸦片战争以后，西方列强纷纷涌 入，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，国
•
——习近平总书记
宪兵:军事政治警察，在文中是代表反动 派的军事警察。
押:本意是在文书契约上签字或画符号。 在课文中的意思是“押解”，表示敌人 把我们像犯人一样对待。
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度
避 僻峻 靴 魔绑
人教部编版《十六年前的回忆》课件1
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆
11《十六年前的回忆》第一课时课件(共28张PPT)
《十六年前的回忆》课后总结
1
这篇课文的作者是李星华。这是一篇回忆录，是作者回忆十六年前的事情。通过阅读
课文，我们可以了解到李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的经历。在阅读
课文的过程中，我们应该重点理解课文的主要内容，并通过对重点语句的朗读来深入
理解课文所要表达的思想感情。
一、导入新课
本课的导入可以从学生的实际出发，首先问学生知不知道中国共产党是哪一年成立的，
李大钊，字守常， 河北省乐（lào）亭 县人，生于1889年10 月29日。
他是中国共产党 的创始人之一。是新 文化运动和“五四” 爱国运动的组织者和 领导者。对中国早期 马克思主义的传播起 过重要作用。
河北省乐亭县李大钊纪念馆
北京李大钊烈士革命事迹陈列室
读准课文中带拼音的词语。 张作霖 阎振三 娱乐场 暂时 宪兵 侦探 押下去 李大钊
1
国民党为什么要叛变革命？ 在这场革命中，李大钊同志的职务是什么？他在国民党内职务的变化情况怎样？ 生：讨论后自由发言。
师：很好。请同学们看课文第一部分。板书：被捕前。思考这样一个问题：从哪些地 方可以看出局势越来越严重？找出有关句子读一读。
课后总结（一）
六年级语文下册11.《十六年前的回忆》课后总结
• 2~7自然段：写父亲被捕前的情况被。 捕前
• 8~18自然段：时写父亲被捕的过程。
被捕时
间
• 19~29自然段：写作者在法庭上看到的庭审
过程。 顺
被审判
• 30~33自然段序：写全家得知父亲遇难的消息
非常悲痛。
被处死
填
空
• 课文按照（ 时间 ）顺序回忆了 十六年前（李大钊 ）冒着生命危
归 险（留在北京，坚持革命工作），后
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《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
8.李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了， 但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”，这 说明了什么？ 说明李大钊对亲人被捕早已预料。正是对革命 事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量 占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信 心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争， 使他表现得无比坚强、沉着。
（按时间顺序回忆 ）
首
尾
呼应
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
合作探究
1.课文讲了哪几件事情？
被捕前：烧文件和书籍
十六年前 的回忆
被捕时:处变不惊 法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
2.读一读第1自然段，说说自己从中了解了什 么内容。
拓展延伸
学完整篇课文，大家知道文章用了哪些 写法，分别好在哪里吗？
一、对比写法
1.父亲整理书籍、文件时对“我”的提问所表 现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对 比。
2.面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平 和形成对比。
这样写的好处是：能够体会到李大钊作 为革命者的镇定从容和大无畏精神。
二、前后照应
指1927年的春天,作用是承接第1自然段， 引起下文的回忆。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
4.李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些 地方？ 烧掉文件书籍。 张作霖要派人搜查。 工友阎振三突然被捕。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
5.读“父亲坚决地对母亲说”的话，这里写 了几层意思？表现了李大钊什么精神？
十六年前的回忆
新课导入
合作探究
学习目标 相关链接 字词过关 整体感知
品味赏析 拓展延伸 课堂练习 课后作业
新课导入
同学们，我们今天和平幸福的日子得益 于曾经无数革命先烈抛头颅、洒热血。革命 先烈为了崇高的共产主义理想，不怕牺牲， 从而解救了苦难的中国人民，换来了新中国 的诞生，换来了我们幸福的今天。我们国家 不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘 记他们。今天学习的这篇课文的主要人物， 就是其中的一位——李大钊。
学习目标
1.自主学习字词，会写“稚、避”等15个生 字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.掌握按时间顺序表达的写法。 3.细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作 和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱， 对革命事业的忠贞。 4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 并说说这样写的好处。
相关链接
李大钊同志是中国共 产主义的先驱，伟大的马 克思主义者、杰出的无产 阶级革命家、中国共产党 的主要创始人之一，他不 仅是我党早期卓越的领导 人，而且是学识渊博、勇 于开拓的著名学者，在中 国共产主义运动和民族解 放事业中，占有崇高的历 史地位。
第二段（第2—7自然段）： 父亲被捕前坚持革命工作。
第三段（第8—18自然段）： 被捕的经过。
第四段（第19—29自然段）： 父亲在法庭上的坚定、英勇。
第五段（第30—33自然段）： 父亲被害，全家人悲痛万分。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
3.本文的写作顺序是什么？
前 照应 后
2.局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。 他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父 亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是 不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时 候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 母亲只好不再说什么了。
在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离 开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北 京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么 都重要。他完全明白形势的险恶，处境的危险， 但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革 命高度负责的精神。
《十六年前的回忆》完美课件1
解释下列词语。 军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
9.“记住，昨天是你爹被害的日子”， “昨 天是4月28日” ，这两句表达了母子俩什么样 的感情？
表达了母子俩的悲痛心情以及对反动派 的痛恨。
10.课文最后三个自然段与开头有什么关系 呢？课文中还有哪些这样的地方呢？
前后照应。
开头提出十六年前的1927年4月28日是 父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父 亲的被难日，首尾呼应，这样可以使读者对 事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象 和感受更深刻，突出了作者一家人永远忘不 了这一天，又使得文章前后连贯。
yòu zhì yán jùn pìjìng píxuē
幼稚 严峻 僻静 皮靴
móguǐ shòu xíng mián páo zhíxíng
魔鬼 受刑 棉袍
执行
2.搭配要恰当，用直线连起来
伟大的 态度
耐心地 问
慈祥的 力量
奇怪地 说
严峻的 面庞
坚决地 讲
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
整体感知
1.作者回忆的是一件什么事情？重点回忆了 哪几方面？
作者回忆了父亲李大钊被害的事情。 重点回忆“被捕前” “被捕时” “法庭上” “被害后”这四个方面的一些 事情。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
2.给本文划分层次并概括段意。
第一段（第1自然段）： 1927年4月28日，是父亲的被难日。
《十六年前的回忆》完美课件1
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6.“父亲不慌不忙地向外走去。”这句你读懂 了什么？
说明他对敌人早有准备，从容不迫。
《十六年前的回忆》完美课件1
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7.“我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么 样子的？说明了什么？
“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”说明李大钊 经受了敌人的残酷折磨。“平静而慈祥的脸” 说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
《十六年前的回忆》完美课件1
中国共产党成立初期，中国军阀割据， 北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子 的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6 日早晨，李大钊被捕。这篇课文按照李大钊 同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺 序，叙述事件。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
写了两层意思： （1）“我哪儿能离开呢？”这个反问句表 示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工 作岗位。表明他坚持到底，忠于党。 （2）“知道现在是什么时候”，他明白自 己的处境很危险，但他更知道这里的工作多 么重要。为了革命工作，他早已把个人的安 危置之度外。
表现了他高度的革命责任感，舍身为党的 革命大无畏精神。
字词过关
拼一拼，读一读，并给下列生字组词。
稚fá 军阀 啪pā 啪啪响
瞅chóu 瞅见 刑 xíng 刑罚 啃kěn 啃食
避bì 躲避 瞪dèng 瞪眼 靴xuē 靴子 哼 hng
袍 páo 衣袍
峻jùn 严峻 僻pì 僻静 魔mó 魔鬼 绑 bǎng捆绑 执 zhí 执行
《十六年前的回忆》完美课件1
（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿， 文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事 情。 （2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现 在已经十六年了。 （3） “被难日”在课文中就是指李大钊被杀 害的日子。
《十六年前的回忆》完美课件1
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3.文中第2自然段的“那年春天”指的是哪 一年春天？这句话在这里有什么作用？
作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍 和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一 个含糊的回答。这同父亲平常非常慈祥，不管 工作多忙，不管女儿提出的问题多么幼稚可笑， 都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什 么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不 是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍 和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句 话能说清楚的。这样，就写出了李大钊同志对 待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃这两个方 面的统一。
前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字 的纸片投到火炉里去”，后面交代“听母亲说， 军阀张作霖要派人来检查。
像这种前后照应的地方还有很多，前面已 经讲过了，同学们可以找出来再读一读。
这样写的好处是：整篇文章显得非常紧凑， 同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的 思想感情。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
（3）前面写到“我们被关在女拘留所里”， 后面又提到“28日黄昏，警察叫我们收拾行李 出拘留所”。
品味赏析
1.父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更 没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可 笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很 感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知 道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家 里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸 投到火炉里去。”为什么这样做，前面没有 说，在后面做了交代：“军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好 把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些书籍和文件烧掉。”
（2）“工友阎振三一早上街买东西，直到 夜里还不见回来”，他为什么没有回来，这 里没有交代。到了下文，又提到了阎振三： “在军警中间，我发现了前几天被捕的工友 阎振三，他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖 的便衣侦探拉着。”
《十六年前的回忆》完美课件1
8.李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了， 但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”，这 说明了什么？ 说明李大钊对亲人被捕早已预料。正是对革命 事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量 占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信 心”，这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争， 使他表现得无比坚强、沉着。
（按时间顺序回忆 ）
首
尾
呼应
《十六年前的回忆》完美课件1
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合作探究
1.课文讲了哪几件事情？
被捕前：烧文件和书籍
十六年前 的回忆
被捕时:处变不惊 法庭上：安定、沉着
被害后：全家沉痛
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2.读一读第1自然段，说说自己从中了解了什 么内容。
拓展延伸
学完整篇课文，大家知道文章用了哪些 写法，分别好在哪里吗？
一、对比写法
1.父亲整理书籍、文件时对“我”的提问所表 现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对 比。
2.面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平 和形成对比。
这样写的好处是：能够体会到李大钊作 为革命者的镇定从容和大无畏精神。
二、前后照应
指1927年的春天,作用是承接第1自然段， 引起下文的回忆。
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4.李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些 地方？ 烧掉文件书籍。 张作霖要派人搜查。 工友阎振三突然被捕。
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5.读“父亲坚决地对母亲说”的话，这里写 了几层意思？表现了李大钊什么精神？
十六年前的回忆
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合作探究
学习目标 相关链接 字词过关 整体感知
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同学们，我们今天和平幸福的日子得益 于曾经无数革命先烈抛头颅、洒热血。革命 先烈为了崇高的共产主义理想，不怕牺牲， 从而解救了苦难的中国人民，换来了新中国 的诞生，换来了我们幸福的今天。我们国家 不会忘记这些英雄，我们每一代人也不会忘 记他们。今天学习的这篇课文的主要人物， 就是其中的一位——李大钊。
学习目标
1.自主学习字词，会写“稚、避”等15个生 字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.掌握按时间顺序表达的写法。 3.细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作 和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱， 对革命事业的忠贞。 4.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 并说说这样写的好处。
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李大钊同志是中国共 产主义的先驱，伟大的马 克思主义者、杰出的无产 阶级革命家、中国共产党 的主要创始人之一，他不 仅是我党早期卓越的领导 人，而且是学识渊博、勇 于开拓的著名学者，在中 国共产主义运动和民族解 放事业中，占有崇高的历 史地位。
第二段（第2—7自然段）： 父亲被捕前坚持革命工作。
第三段（第8—18自然段）： 被捕的经过。
第四段（第19—29自然段）： 父亲在法庭上的坚定、英勇。
第五段（第30—33自然段）： 父亲被害，全家人悲痛万分。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
3.本文的写作顺序是什么？
前 照应 后
2.局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。 他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父 亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是 不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时 候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 母亲只好不再说什么了。
在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离 开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北 京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么 都重要。他完全明白形势的险恶，处境的危险， 但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革 命高度负责的精神。
《十六年前的回忆》完美课件1
解释下列词语。 军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
9.“记住，昨天是你爹被害的日子”， “昨 天是4月28日” ，这两句表达了母子俩什么样 的感情？
表达了母子俩的悲痛心情以及对反动派 的痛恨。
10.课文最后三个自然段与开头有什么关系 呢？课文中还有哪些这样的地方呢？
前后照应。
开头提出十六年前的1927年4月28日是 父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父 亲的被难日，首尾呼应，这样可以使读者对 事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象 和感受更深刻，突出了作者一家人永远忘不 了这一天，又使得文章前后连贯。
yòu zhì yán jùn pìjìng píxuē
幼稚 严峻 僻静 皮靴
móguǐ shòu xíng mián páo zhíxíng
魔鬼 受刑 棉袍
执行
2.搭配要恰当，用直线连起来
伟大的 态度
耐心地 问
慈祥的 力量
奇怪地 说
严峻的 面庞
坚决地 讲
一、教材PXX:X题,X题,X题.
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
整体感知
1.作者回忆的是一件什么事情？重点回忆了 哪几方面？
作者回忆了父亲李大钊被害的事情。 重点回忆“被捕前” “被捕时” “法庭上” “被害后”这四个方面的一些 事情。
《十六年前的回忆》完美课件1
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2.给本文划分层次并概括段意。
第一段（第1自然段）： 1927年4月28日，是父亲的被难日。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
6.“父亲不慌不忙地向外走去。”这句你读懂 了什么？
说明他对敌人早有准备，从容不迫。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
7.“我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么 样子的？说明了什么？
“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”说明李大钊 经受了敌人的残酷折磨。“平静而慈祥的脸” 说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
《十六年前的回忆》完美课件1
中国共产党成立初期，中国军阀割据， 北洋奉系军阀首领张作霖，在帝国主义分子 的支持下，下令逮捕共产党人。1927年4月6 日早晨，李大钊被捕。这篇课文按照李大钊 同志被捕之前、被捕、被审、被害之后的顺 序，叙述事件。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
写了两层意思： （1）“我哪儿能离开呢？”这个反问句表 示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工 作岗位。表明他坚持到底，忠于党。 （2）“知道现在是什么时候”，他明白自 己的处境很危险，但他更知道这里的工作多 么重要。为了革命工作，他早已把个人的安 危置之度外。
表现了他高度的革命责任感，舍身为党的 革命大无畏精神。
字词过关
拼一拼，读一读，并给下列生字组词。
稚fá 军阀 啪pā 啪啪响
瞅chóu 瞅见 刑 xíng 刑罚 啃kěn 啃食
避bì 躲避 瞪dèng 瞪眼 靴xuē 靴子 哼 hng
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峻jùn 严峻 僻pì 僻静 魔mó 魔鬼 绑 bǎng捆绑 执 zhí 执行
《十六年前的回忆》完美课件1
（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿， 文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事 情。 （2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现 在已经十六年了。 （3） “被难日”在课文中就是指李大钊被杀 害的日子。
《十六年前的回忆》完美课件1
《十六年前的回忆》完美课件1
3.文中第2自然段的“那年春天”指的是哪 一年春天？这句话在这里有什么作用？
作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍 和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一 个含糊的回答。这同父亲平常非常慈祥，不管 工作多忙，不管女儿提出的问题多么幼稚可笑， 都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什 么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不 是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍 和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句 话能说清楚的。这样，就写出了李大钊同志对 待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃这两个方 面的统一。
前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字 的纸片投到火炉里去”，后面交代“听母亲说， 军阀张作霖要派人来检查。
像这种前后照应的地方还有很多，前面已 经讲过了，同学们可以找出来再读一读。
这样写的好处是：整篇文章显得非常紧凑， 同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的 思想感情。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
（3）前面写到“我们被关在女拘留所里”， 后面又提到“28日黄昏，警察叫我们收拾行李 出拘留所”。
品味赏析
1.父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更 没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可 笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很 感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知 道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家 里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸 投到火炉里去。”为什么这样做，前面没有 说，在后面做了交代：“军阀张作霖要派人 来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好 把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些书籍和文件烧掉。”
（2）“工友阎振三一早上街买东西，直到 夜里还不见回来”，他为什么没有回来，这 里没有交代。到了下文，又提到了阎振三： “在军警中间，我发现了前几天被捕的工友 阎振三，他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖 的便衣侦探拉着。”