描写老师--《心中的蜡烛》

我心中的一盏灯语文老师作文500字
《我心中的一盏灯》
在我的心里，有一盏明亮的灯，那就是我的语文老师。

我的语文老师有着温柔的笑容，就像春天里温暖的阳光，能把我心里的阴霾一扫而光。

她的声音也特别好听，清脆又响亮，每次上课，我都听得入了迷。

记得有一次，我考试没考好，心里特别难过，觉得自己太笨了。

语文老师发现了我的低落，她轻轻地走到我身边，拍拍我的肩膀说：“孩子，一次没考好没关系，咱们找找原因，继续努力，下次一定会进步的！”老师的话就像一束光，照亮了我黑暗的心情。

还有一次，我在课堂上不敢举手发言，老师用鼓励的眼神看着我，说：“勇敢一点，相信自己能行！”在老师的鼓励下，我终于鼓起勇气回答了问题，虽然回答得不是很完美，但是老师还是表扬了我，让我有了更多的信心。

语文老师，您就是我心中的那盏灯，照亮了我前行的路，让我不再害怕困难，勇敢地向前走。

《我心中的一盏灯》
我的语文老师，就像我心中的一盏灯，照亮了我学习的道路。

老师的眼睛大大的，里面好像藏着许多知识。

她总是穿着漂亮的裙子，看起来特别亲切。

有一回，我写的作文不太好，自己都觉得不好意思。

可是语文老师没有批评我，而是耐心地给我讲解怎么写才能更生动、更有趣。

她
还在我的作文本上写了好多鼓励的话，让我有了努力写好作文的动力。

还有一次，我们班参加朗诵比赛，大家都很紧张。

语文老师一直陪着我们，一遍又一遍地指导我们，告诉我们要放松，要有感情地朗读。

比赛的时候，老师在台下一直给我们加油，我们获得了好成绩。

语文老师，您就是我心中永远亮着的那盏灯，我会一直跟着您的光芒前进！。

《蜡烛老师》五年级写人作文在五年级的语文课堂上，有一位特别的老师，她就像一根默默燃烧的红烛，用自己的光芒照亮着学生们前行的道路。

她姓刘，是我们的语文老师，我们都亲切地叫她刘老师。

刘老师中等身材，微微发胖，留着一头齐耳的短发，显得很精神。

她的眼睛不大，但却炯炯有神，仿佛总能看穿我们的心思。

她的嘴角总是带着微笑，让人感到温暖和亲切。

刘老师教学严谨，对我们的要求非常严格。

她要求我们每天必须背诵一首古诗，每周必须写一篇作文，而且还要认真批改。

有一次，我因为贪玩而没有完成作业，刘老师把我叫到了办公室，严厉地批评了我。

她说：“学习是一件严肃的事情，不能有丝毫的马虎和懈怠。

”从那以后，我再也没有因为贪玩而耽误学习，而是更加认真地对待每一项作业。

刘老师不仅教学严谨，而且还非常关心我们的生活。

有一次，我因为生病而没有去上学，刘老师打电话来询问我的情况，并告诉我要好好休息，不要担心学习。

她还亲自到我家来看望我，给我带来了一些水果和书籍，让我感到非常温暖。

刘老师还经常组织各种活动，让我们在快乐中学习。

她会带我们去图书馆看书，去博物馆参观，去公园游玩，让我们在实践中学习语文知识。

她还会组织一些比赛，如诗歌朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等，让我们在比赛中提高自己的语文水平。

刘老师的语文课非常生动有趣，她会用各种方式来吸引我们的注意力。

她会给我们讲一些有趣的故事，会播放一些精彩的视频，会让我们进行一些角色扮演，让我们在轻松愉快的氛围中学习语文。

她还会鼓励我们积极发言，让我们发表自己的观点和看法，培养我们的思维能力和表达能力。

刘老师是一位非常有耐心的老师，她总是不厌其烦地解答我们的问题。

有一次，我在做一道数学题时遇到了困难，刘老师看到后，立刻走过来，耐心地给我讲解。

她一遍又一遍地给我解释，直到我完全理解为止。

她还鼓励我要多做一些练习题，提高自己的数学水平。

刘老师是一位非常有爱心的老师，她总是关心着我们的成长。

有一次，我因为考试成绩不好而感到沮丧，刘老师看到后，立刻走过来，安慰我说：“失败是成功之母，不要灰心丧气。

《老师就像蜡烛》五年级作文教师，是一份神圣而崇高的职业，他们就如同黑暗中的红烛，默默地燃烧着自己，为我们照亮前行的道路，给予我们知识和智慧，指引我们走向光明的未来。

教师，是我们人生道路上的启蒙者。

他们以渊博的知识、严谨的治学态度和高尚的品德，引导我们探索知识的海洋，培养我们的思维能力和创新精神。

他们用生动有趣的教学方法，让我们在学习中感受到乐趣，激发我们对知识的渴望。

在我们遇到困难和挫折时，教师总是给予我们鼓励和支持，帮助我们克服困难，勇往直前。

他们不仅是我们的良师，更是我们的益友。

教师，是我们成长道路上的引路人。

他们用自己的言行举止，影响着我们的价值观和人生观。

他们教会我们如何做人，如何做一个有道德、有责任感的人。

教师以身作则，言传身教，让我们在潜移默化中受到教育和熏陶。

他们关心我们的成长，关注我们的身心健康，为我们的未来发展奠定坚实的基础。

教师，是我们生命中的贵人。

他们无私地奉献着自己的时间和精力，为了我们的成长和进步，付出了很多很多。

他们放弃了自己的休息时间，为我们补课、辅导作业；他们不顾自己的身体，为我们操心、担忧。

他们的辛勤付出，换来了我们的成长和进步，他们的无私奉献，赢得了我们的尊重和爱戴。

教师，是我们心中的红烛。

他们燃烧自己，照亮别人，用自己的光芒照亮了我们的人生道路。

他们的奉献精神和高尚品德，将永远激励着我们前进。

在这个物欲横流的社会里，教师的职业操守和道德品质显得尤为珍贵。

他们用自己的行动，诠释了什么是爱岗敬业，什么是为人师表。

在我们的生活中，还有许多像教师一样，具有红烛精神的人。

他们或许是消防员，在危险面前毫不畏惧，用自己的生命保护着人民的生命财产；或许是医生，在疫情面前挺身而出，用自己的专业知识和技能，守护着人民的健康；或许是志愿者，在需要帮助的时刻，伸出援手，用自己的爱心和行动，传递着温暖和力量。

这些具有红烛精神的人，他们用自己的行动，诠释了生命的意义和价值。

他们的奉献精神和高尚品德，将永远铭刻在我们心中，成为我们前进的动力和榜样。

我心中的蜡烛
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”老师总是无私的将知识传授给我们，三尺讲台是他们的天地，学生是他们一生辛苦的动力,他们犹如蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己。

在我的心中，尹老师就如一根蜡烛，照亮了我的心房。

尹老师教我们语文，个头不高，我们都叫他老尹，尹老师只是一个普通人，既没有火眼金睛，也没有三头六臂，可他的思想却不普通，朴素的着装下，有着一颗哲学的心灵。

有些许皱纹的脸上总是挂着和蔼的笑容。

尹老师的手骨节分明，细纹密布，可就是这双手，教会我们书法的韵味。

在班里，如果有同学“三个一”没做到，尹老师便会轻轻地将他的头抬起，纠正他的坐姿，在他的辛苦教导下，我们班同学的字在区书法比赛中获得集体奖。

尹老师也是个老顽童，课余他总会带我们玩各种游戏。

跳大绳时，当同学们跳过去时，他总是会大声说“好的”、“真好呀”，鼓励我们，有一次，尹老师还想自己尝试，结果没跳过去，一下子被绳子绊倒在地，他连声说：“老喽，老喽”，我们大家都笑着去拉他。

尹老师的眼中总是闪烁着光芒，这两扇窗映着一个多么美妙的世界，有哲学的思考，有细微的观察，灵感之光，智慧之泉，活力之火，一起从这里涌出，闪烁，升华！
尹老师的口是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，涓涓流动的
泉水，是他那孜孜不倦的话语，滋润着我们的心田，冲刷掉那浊水污泥，唇齿间时常会蹦出无数的神奇与奥妙。

尹老师就如一支蜡烛，指引我前进的方向，把我的心灵照亮！。

我心目中的好老师像一根蜡烛，燃烧着自己却照亮了别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，虽然他们的行动不同，但是他们最终的目的是一致的，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心浇灌着花蕊；像无私的春蚕，春蚕吃的是桑叶，吐出的是晶莹的蚕丝，他把自己的生命化作了蚕丝。

老师是我们的引路人，铺就我们未来美好人生的道路。

我心目中的好老师，他讲究教学技术，上课时是位严厉的老师，下课了是个交心的朋友，当同学们遇到困难了，老师能够积极的帮助大家，他们上课不会松松垮垮，把时间都用在批评学生上，课后却布置大量的作业，我心目中的好老师不爱打骂学生，不偏爱或护着成绩优异的学生，不鄙视差学生，她们能正确认识每个学生的差异和闪光点，不单单拿成绩去衡量学生，使一些原本有天赋有希望的学生自甘堕落下去……
我心目中的好老师，在课堂上都能用笑容面对学生，使学生们的心情放松，提高教学效果。

耐心是老师必不可少的一项重要条件，要把不懂的学生教懂，上课不能随便就过去了，要仔细用心的教好每一课。

即使是在外面受了气，上课时，也不会在学生身上发脾气，他们会正确控制自己的情绪。

师恩难忘征文：是谁像蜡烛师恩难忘征文师恩难忘，是我心中一束闪烁的蜡烛，照亮着我前行的道路。

而这束蜡烛，有一个不可磨灭的名字——张老师。

记得初中的时候，我是一个内向而羞涩的学生，总是不敢开口表达自己的观点。

在语文课上，我更是始终遮遮掩掩，躲在后排，不愿意主动回答问题。

然而，张老师却不曾嫌弃我，反而鼓励我勇敢地发言。

她用温暖的目光望着我，说道：“同学们都在期待你的发言，你一定有很多好的观点，不要害怕，放开心态，大胆说出来吧。

”这句话如同一道电流刺激着我，唤醒了我内心深处沉睡的声音。

从那天开始，我勇敢地回答问题，积极发言，甚至还参加了学校的辩论赛。

在张老师的引导下，我逐渐拥有了自信和勇气，不再害怕面对别人的目光，敢于表达自己。

张老师的关心和鼓励，让我明白了一个道理：只有敢于尝试，才能有更大的收获。

除了在学业上的指导，张老师还用她的爱心和关怀感染着我们。

在我生病住院期间，她每天都来医院看望我，为我带来了温暖和希望。

她不仅教会我知识，更教我如何做一个温暖、关爱他人的人。

在我遇到困难的时候，她总是耐心地倾听我的诉说，给予我正确的指导和支持。

每次在身边度过的时光，都让我感到无比幸福。

如今，我已经进入高中，但是那段难忘的师生情谊仍然深深地印在我的脑海中。

每当回想起那个用蜡烛来比喻师恩的比喻，我不禁感慨万分。

正是因为张老师的存在，我才能焕发出自己的光芒。

她就像那盏蜡烛，给予我光明和温暖。

师恩难忘，是因为师生之间的情谊是无法言尽的。

张老师，无论在我生命中的哪个阶段，都永远是我最挚爱和难以磨灭的存在。

谢谢您，张老师，是您点亮了我前行的道路，让我变成了一个坚强、自信的人。

哦,我心中的蜡烛作文
哦,我心中的蜡烛作文
老师，您就像一支蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自已。

我喜欢听您讲的课，喜欢听您讲课的声音，那声音，像清凉的山泉，像叮咚的小溪，像奔腾的江河……
每当放学后，经过您的办公室，经常会看见您还在低着头批改着作业。

渴了，就拿起放在旁边的水杯，匆匆地喝上几口，便继续工作；累了，用左手揉一揉疲惫不堪的双眼，右手的笔还是迟迟不肯放下。

每当看到令您满意的试卷时，那甜甜的一笑总能使我的心温暖许久；每当您看到错误连篇的试卷时，就会情不自禁地把眉头皱起，眼神里流露出丝丝担忧。

看到这一幕，我的心也会跟着紧紧地揪在一起。

您将青春献给教育，换来我们优异的成绩；您将青春献给祖国，换来祖国的栋梁和希望。

您的'脸上布下了沧桑岁月留下的丝丝皱纹，头上似乎又新添了几根苍苍白发。

为了我们，您抛开了美丽，献出了青春，把精力都投注在了我们身上。

我们一定会好好学习，不会让您失望的！
这就是您，我敬爱的老师！您为一个个牙牙学语的孩子插上知识的翅膀，让他在知识的天空中自由地翱翔；您把一个个顽皮的学生培养成才。

多少个风风雨雨，多少个日日夜夜，您是这样的无私，这样地燃烧着自已。

您给的爱，比母爱更细腻，比父爱更严厉，比友爱更纯洁。

您给的爱是天底下最伟大、最无私的，您对我们就像对自己的子女一样。

老师，您就是我心中的蜡烛，一支永远燃烧不尽的蜡烛！。

我的老师作文蜡烛,燃烧自己,照亮学生全文共8篇示例，供读者参考篇1我的老师就像一支蜡烛,时刻在燃烧自己,照亮我们学生前进的路。

她就是我们班最亮的那盏灯,永远耐心温暖,照进我们每个人的心里。

我最敬重的就是我们的语文老师刘老师。

她今年已经35岁了,但她教书的热情不减当年,每天都是满怀激情走进教室。

她身高只有1米6,但她却拥有一颗无比伟大的心灵。

她穿着一套干净利落的淡蓝色衣服,梳着一个精神的马尾辫,总是站在讲台上笔挺的身姿,向我们娓娓道来一个个历史故事和语文知识。

上她的课,永远不会无聊。

她讲课时总是卖力十足,把所学的知识完完全全地传授给我们,就像一盏明亮的蜡烛,将光芒无私地照耀在每个学生身上。

她眼中总是闪烁着友善的目光,生怕我们有一个小小的疑惑没有解开。

记得有一次,我们正在学习病句的知识。

老师结合幽默的小故事讲解,把枯燥的语法知识讲得活灵活现。

但是天气太热,老师不停地在额头擦汗,耐心地向我们讲解每一个例句。

可是最后她一扭头,却发现有几个同学已经打起了盹。

老师的脸上露出了失望的神情。

"孩子们,我原来以为我已经把这个知识讲得很清楚了。

没想到呢,你们居然还是没听懂。

"老师挥挥手说,"好吧,好吧,看来我要再加把劲儿了!"说着,老师马上调整了语气和神态,再次从新的角度引入了"病句"这个概念,并且让我们从生活中举一反三,自己找一找身边的"病句"。

之后她又把一些同学举的例子分析了一遍。

终于,那几个打盹的同学也被老师的耐心给"燃烧"醒了,痛痛快快地学会了这个知识点。

看着老师满头大汗却依旧精神抖擞的模样,我备受感动。

是啊,老师就像一支蜡烛,在燃烧自己的同时,照亮了我们每一个人的心智。

她甘愿把自己所有的知识和耐心无私地奉献给我们,只为了我们学有所获,成长进步。

刘老师不仅在课堂上孜孜不倦,就连课后也常常在教室里加班加点批改作业。

致敬我心中的那盏灯老师作文在我的成长岁月里，遇到过许多老师，他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默，有的严肃。

但在这众多的老师中，有一位老师，宛如一盏明灯，照亮了我前行的道路，温暖了我曾经迷茫的心。

那是我初中时候的语文老师，姓王。

王老师个子不高，瘦瘦的，但却总是充满着活力。

她的眼睛不大，却格外有神，仿佛能够看穿我们的心思。

记得刚上初中那会儿，我的语文成绩并不理想。

每次考试，看着那些密密麻麻的文字，我总是感到头疼，作文更是不知道从何写起。

王老师注意到了我的困扰，她没有像其他老师那样批评我，而是找我谈心。

那是一个阳光温暖的午后，王老师把我叫到了办公室。

“来，孩子，别紧张，咱们就是随便聊聊。

”王老师微笑着对我说，她的声音轻柔而亲切。

我局促地站在那里，低着头，不敢看她的眼睛。

“我看了你的试卷，发现你其实很有想法，就是不知道怎么表达出来，对不对？”王老师轻轻拍了拍我的肩膀。

我微微点了点头，心里却在嘀咕：“老师真的这么觉得吗？”王老师似乎看出了我的心思，她从抽屉里拿出一本作文本，翻开其中一页，指着上面的一段话对我说：“你看，你在这篇作文里写的关于家乡的描述，‘家乡的小河，像一条蜿蜒的丝带，静静地流淌在村子旁。

’这句子多美呀，说明你有感受美的能力，只是还需要一些方法把这些美好都展现出来。

”听到老师的夸奖，我心里升起了一丝喜悦，原来我也不是一无是处。

从那以后，王老师经常给我“开小灶”。

她会耐心地给我讲解每一篇课文，告诉我作者的写作思路和技巧。

她还会给我推荐一些优秀的书籍，让我多读多积累。

记得有一次，我们学习朱自清的。

王老师声情并茂地朗读着课文，读到父亲蹒跚着去买橘子的那段时，她的声音有些哽咽。

我们都被深深地打动了。

“同学们，这就是细节的力量。

一个简单的动作，一个朴实的背影，却饱含着父亲对儿子深深的爱。

我们写作文也是一样，要善于捕捉生活中的细节，这样才能让文章生动感人。

”王老师说着，眼睛里闪着光芒。

在王老师的指导下，我开始尝试着去观察生活中的点点滴滴。

我心中的蜡烛教师是一本书 ，让学生翻来覆去地阅读；教师是一棵挂满果实的树，让学生把欢笑采 摘；教师是一盏灯，把光芒照耀给学生。

9 月 10日是教师们的节日，祝福全校老师：节日 快乐！永远幸福！我们采摘缤纷的音符，编织成美好的祝福。

那两位老师是我初中时代的教师，一位是班主任，教地理；另一位是付老师，教数学。

我的班主任吴老师为人和蔼，教学生动有趣，而且能够轻松地把我们的劲头调动起来， 困劲全无。

在课间，也常来教室里和我们沟通， 了解我们其他学科的学习情况，又经常家访， 和家长谈话，了解我们在家中的情况，有一件事让我铭记于心。

那是初一时的事了。

我和弟弟闹，结果我正飞奔地往屋门那跑时，弟弟把门给插上了， 我一推玻璃，玻璃碎了，手腕也划了数道伤口，就在当时，我们学校马上就要选参加国庆阅 兵的同学了，当时我连头发都没法梳，我灰心了，因为我的手腕上缠了纱布。

当老师告诉我 被选上后，我发自内心的高兴。

可真的训练上了，每天跟着同学跑步，练走姿、坐姿、我坚 持不住了，这时吴老师对我说： “我之所以选你，让你参加。

因为这是一次很好的锻炼机会， 我不想你错过。

”这几句话我至今也忘不了，简单的话语却深地印在我的心上。

艰苦的国庆 训练结束了，我成功了。

谢谢您吴老师。

当 50年国庆那天，我穿着美丽的衣服手拿花环拥 上金水桥，看见江泽民总书记在天安门城楼上向我们招手的那一刻，我坚信，没有什么事能 难住我了。

谢谢您，吴老师。

没有您的那一席话，我不会有那一天的骄傲。

说起付老师，他可谓是我们学校最有耐心的老师了， 他耐心、 细心。

每天不厌其烦的给我们讲题授予我们的知识，一道题讲到全班都懂为止。

放学后又不顾自己休息，坚持把我们留下来，给我们讲课，其实付老师身体也不好， 每天打完吊瓶就来给我讲课。

直到毕业后， 我们才明白老师的良苦用心。

付老师，您辛苦了。

请您注意身体，三（5）班的学生永远祝福您。

在这教师节来临之际，祝我最敬爱的两位老师身体健康，万事如意。