教育学必看书籍

教育学必看书籍（精选五篇）第一篇：教育学必看书籍）教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）专业写作：1、写读书笔记以及描述班级突发事件。

2、每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。

专业发展共同体：1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。

每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

二、适应期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，进行日常记录，特别是对问题学生进行持续跟踪。

教育学专业学生100本必读书目1. 柏拉图著，郭斌和、张竹明译：《理想国》，商务印书馆，1982. 梯利著，葛力译：《西方哲学史》，商务印书馆，20033. 伯兰特•罗素著，马元德译：《西方哲学史》，商务印书馆，19764. 伯兰特•罗素著，马家驹、贺霖译：《西方的智慧》，世界知识出版社，19925. 刘放桐等：《现代西方哲学》，人民出版社，19816. 张志伟、欧阳谦主编：《西方哲学智慧》，中国人民大学出版社，20007. 韩东晖主编：《智慧的探险——西方哲学史话》，中国人民大学出版社，20038. 车文博著：《西方心理学史》，浙江教育出版社，19989. 冯契主编：《哲学大辞典》，上海辞书出版社，199210. 韦政通著：《中国的智慧》，岳麓书社，200311. 杨伯峻译注：《论语译注》，中华书局，198012. 高时良编撰：《学记评注》，人民教育出版社，198313. 中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社，198114. 夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，199915. 卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，人民教育出版社，200116. 赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学•教育学讲授纲要》，人民教育出版社，198917. 约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译：《教育漫话》，河北人民出版社，199818. 福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，199119. 罗素著，靳建国译：《教育论》，东方出版社，199020. 第斯多惠著，袁一安译：《德国教师培养指南》，人民教育出版社，199021. 赫•斯宾塞著，胡毅、王承绪译：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，199722. 裴斯泰洛齐著，夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，200123. 巴格莱著，袁桂林译：《教育与新人》，人民教育出版社，199624. 杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，200125. 杜威著，赵祥麟等译：《学校与社会•明日之学校》，人民教育出版社，199426. 雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，生活•读书•新知三联书店，199127. 舒尔茨著，曹延亭译：《教育的经济价值》，吉林人民出版社，198228. 约翰•怀特著，李永宏等译：《再论教育目的》，教育科学出版社，199229. 苏霍姆林斯基著，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，199930. 赞科夫著，杜殿坤译：《和教师的谈话》，教育科学出版社，199931. 布鲁纳著，邵瑞珍译：《教育过程》，文化教育出版社，198232. 皮亚杰著，傅统先译：《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，198133. 罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译：《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》，人民教育出版社，199834. 华东师大教育系、杭州大学教育系合编：《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，198535. 华东师大教育系等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社，198036. 张人杰主编：《国外教育社会学基本文选》，华东师大出版社，198937. 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，200038. 戴本博、张法琨主编：《外国教育史》，人民教育出版社，198939. 博伊德、金合著，任宝祥、吴元训主译：《西方教育史》，人民教育出版社，198540. W•F•康内尔著，张法琨等译：《二十世纪世界教育史》，人民教育出版社，199041. 单中惠主编：《西方教育思想史》，山西教育出版社，199642. 季苹：《西方现代教育流派史》，北京师范大学出版社，199543. 罗伯特•梅逊著，陆有铨译：《西方当代教育理论》，文化教育出版社，198444. 陈友松主编：《当代西方教育哲学》，教育科学出版社，198245. 陆有铨著：《躁动的百年——20世纪的教育历程.》，山东教育出版社，199746. 陆有铨著：《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，199347. 王枬主编：《西方现代教育思潮》，广西师大出版社，200448. 黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社，199849. 金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社，1 99750. 金生鈜著：《规训与教化》，教育科学出版社，200451. 石中英著：《教育哲学导论》，北京师大出版社，200452. 石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，200153. 吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社，199854. 刘云杉：《学校生活社会学》，南京师范大学出版社，200055. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与教育学》，人民教育出版社，199356. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育目的》，人民教育出版社，198957. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与人的发展》，人民教育出版社，198958. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教育与社会发展》，人民教育出版社，198959. 瞿葆奎主编：《教育学文集•教师》，人民教育出版社，199160. 瞿葆奎主编：《教育基本理论之研究》，福建教育出版社，199861. 郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社，200262. 陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，199363. 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，199164. 叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师大出版社，199165. 叶澜主编：《20世纪中国社会科学•教育学卷》，上海人民出版社，200566. 叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，200167. 厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，198868. 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998年版69. 袁振国主编：《教育原理》，华东师范大学出版社，200170. 袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社，200271. 袁振国主编：《对峙与融合——20世纪的教育改革》，山东教育出版社，199572. 傅道春编著：《教育学——情境与原理》，教育科学出版社，199973. 郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，200074. 郑金洲：《教育文化学》，人民教育出版社，200075. 王枬主编：《教育原理》，广西师范大学出版社，200276. 林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，199977. 奥恩斯坦著，刘付忱等译：《美国教育学基础》，人民教育出版社，198478. 筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，198679. 大河内一男、海后宗臣等著，曲程、迟凤年译：《教育学的理论问题》，教育科学出版社，198480. 朱小蔓著：《教育的问题与挑战——思想的回应》，南京师范大学出版社，200281. 肖川著：《教育的理想与信念》，岳麓书社，200282. 张巽根著：《教育是什么》，湖北教育出版社，199883. 扈中平著：《教育目的论》，湖北教育出版社，199784. 扈中平、刘朝晖著：《挑战与应答——20世纪的教育目的观》，山东教育出版社，199 585. 王坤庆著：《教育学史论纲》，湖北教育出版社，200086. 涂艳国：《走向自由──教育与人的发展问题研究》，华中师范大学出版社，199987. 陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，200088. 陈向明主编：《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，200189. 潘慧玲主编：《教育研究的取径：概念与应用》，华东师大出版社，200590. 保尔•朗格朗著，周南照、陈树清译：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司，19 8591. 菲力浦•孔布斯著，赵宝恒、李环等译：《世界教育危机——八十年代的观点》，人民教育出版社，199092. 查尔斯•赫梅尔著，王静等译：《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，198393. 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，199694. 国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，199695. 内尔•诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》，教育科学出版社，2 00396. 马克斯•范梅南著，李树英译：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社，2 00197. 马克斯•范梅南著，宋广文等译，李树英校：《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，教育科学出版社，200398. 沃尔夫冈•布列钦卡著，胡劲松译：《教育科学的基本概念——分析、批判和建议》，华东师大出版社，200199. 大卫•杰弗里•史密斯著，郭洋生译：《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，100. 钟启泉等主编：《解读中国教育》，教育科学出版社，2000。

教育学入门书籍
以下是教育学入门书籍的推荐：
1. 《教育概论》（作者：周恩来）
这本书是对中国传统教育理念的回顾和总结，给读者提供了一个全面的教育概念框架。

2. 《教育心理学概论》（作者：罗思义、张晋华）
这本书介绍了教育心理学的理论基础、教学方法、学习模式和教育评估等方面的内容，对教育者有很大帮助。

3. 《教育哲学导论》（作者：邹建新）
这本书介绍了教育哲学的基本概念和理论，更多地关注教育的本质、目标和意义，让读者理解教育的真正价值。

4. 《教育学原理》（作者：李东垣等）
这本书是一本经典的教育学入门书籍，也是国内外教育学生、教师必备的教材，介绍了各个教育学原理的基本概念和理论。

5. 《教育学概论》（作者：高文中等）
这本书是教育学最基本且最广泛入门书，深入浅出地介绍了教育学本质、理论和研究方法。

6. 《教育管理学》（作者：钟日初等）
这本书是介绍教育管理学基本理论和方法，分为教育管理的对象、基础和功能三部分，可供学生和教师使用。

教育学书单教育学书单篇教育是每个社会的根本之道，培养下一代的任务重大而艰巨。

教育学作为教育的理论和实践指导，为教育工作者提供了宝贵的知识与经验。

本文将为大家推荐一些生动、全面且有指导意义的教育学书籍，帮助你深入了解教育学的核心概念和方法。

1.《教育学原理》-程颐：这本书是中国教育学的经典之作，包含了教育学的基本原理和研究方法。

通过对教育目标、教育内容、教育方法等方面的解析，帮助读者全面把握教育的本质和特点。

2.《儿童心理学》-吴冠军：孩子的心理发展是教育的重要基石。

这本书介绍了儿童心理学的基本理论和方法，从认知、情感、社会发展等方面全面了解儿童内心世界的变化。

对于教育工作者来说，了解儿童的需求和心理特点，将有助于更好地促进他们的成长与发展。

3.《互动式教学》-李梦红：互动式教学是一种基于学生的主体性和参与性的教学方法，被广泛应用于现代教育中。

这本书系统地介绍了互动式教学的理论和实践，包括教学设计、课堂管理、评价等方面的内容。

对于教育工作者来说，学习互动式教学的原理和技巧，将能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣与动力。

4.《教育哲学导论》-张坚：教育哲学是教育的理论基础，帮助我们思考教育的价值观和目标。

这本书系统地介绍了教育哲学的基本概念和思想家们的著作，帮助读者理解教育与人类发展和社会进步之间的关系。

通过学习教育哲学，我们可以更好地思考教育的意义和目标，并在实践中指导我们的教育行为。

5.《教育评价理论与实践》-庄晓蕾：教育评价是教育过程中的重要环节，有助于监测学生的学习进展和教学质量。

这本书介绍了教育评价的基本理论和方法，包括评价的目的、内容、方法和结果的使用等方面。

对于教育工作者来说，学习教育评价的理论和技巧，将能够更好地了解学生的学习情况，并提供有效的反馈和指导。

教育学书单中的这些书籍，涵盖了教育学的核心领域和重要内容。

通过阅读这些书籍，可以帮助我们更好地理解教育的本质、儿童的心理特点、教学设计与评价的原则等，为我们的教育工作提供指导和支持。

十大教育学经典书籍1、《孔子集注》：这是孔子教诲的重要著作，其内容涵盖社会、政治、历史、民俗、文化等，深入浅出地讲述了孔子教义，非常有力地推动了中国古代教育思想的发展。

2、《礼记》：这是一部历史性的礼仪著作，以周礼、仪礼、礼权等为中心，涉及政治、宗教、社会、文化等多方面的内容。

它深刻地影响了中国古代社会的教育形式，为古代教育提供了基本准则和规范。

3、《论语》：简称“论”，上古朝廷著作，由孔子及其门生编撰而成，是古代教育思想的精髓，也是中国传统教育的基石。

4、《孟子》：这是孟子的经典著作，记录了孟子的学说，对历代教育家有着深远的影响。

它从人的本质出发，以深刻的道德观念和虚心的态度，谈及人的道德修养，将中国古代的智慧体系发扬光大。

5、《大学》：简称“大”，孔子著作，是儒家思想的一个重要组成部分，深刻地影响了古代教育思想和政治实践。

6、《中庸》：简称“中”，中国传统文化中最杰出的著作之一，以“正中庸而行”为主要思想，突出了秩序正派、淡泊明志的文化智慧。

7、《春秋》：又称《春秋左传》，是古代最古老的国家政治史志著作，其中包含了深刻的人文智慧，对教育理论和经典书籍有着重要的影响。

8、《诗经》：又称《诗经·风》，是中国经典文学的鼻祖，立足於当时社会现实，记录了古代文明的传承，是古代文化及教育思想的宝藏。

9、《孙子兵法》：又称《孙武兵法》，由古代大将军孙武编撰而成，内容以兵法为主，涉及政治、经济、战争等多个领域，对中国古代政治、军事实践都有着深远的影响力。

10、《四书五经》：又称《五经》，是中国古代教育思想和政治礼仪的经典著作，包括《诗经》《尚书》《礼记》《易经》和《大学》五部著作，反映出中国传统文化的核心价值观。

教育学参考书目教育学是一门研究人类教育现象和教育过程的学科，涉及知识和理论相对繁杂。

下面是一些教育学的参考书目，帮助读者了解教育学的重要概念、理论和研究方法。

一、基础教育学1.《教育心理学》罗世理、高士其等著。

该书讲述了教育心理学的基本理论、方法和研究内容，有助于读者了解学生认知、情感和行为的发展规律，有利于教育实践提供指导。

2.《教育学原理》王仲才、冯炼等著。

本书系统地介绍了教育学的基本原理和教育学科的各个领域，为教育管理、教育发展和教育评价提供了理论支持。

二、比较教育学1.《跨文化教育学》郑小兰著。

该书分析了全球范围内的教育制度、教育政策和教育实践的差异，探讨了跨文化教育的理论和实施策略，有助于推动教育国际化发展。

2.《比较教育学概论》周金凤、袁涛著。

本书系统介绍了比较教育学的起源、发展和研究方法，分析了不同国家间的教育制度、优势和困境，为教育改革和发展提供了参考。

三、教育管理与领导1.《教育领导学》刘强、钟秉林著。

该书详细阐述了教育领导的各个方面，包括领导理论、领导技能和领导行为等，为学校和教育机构的领导者提供了理论指导和实践建议。

2.《教育管理学》聂宝琴、倪继红著。

本书全面介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，包括教育计划管理、教育组织管理和教育质量管理等内容，有助于提升学校管理的水平和能力。

四、教育评价与量化研究1.《教育评价理论与方法》陆维平等著。

该书介绍了教育评价的基本理论、方法和应用，包括评价内容、评价设计和评价结果分析等，为教育改革和教育政策制定提供了依据。

2.《教育统计学》李继生、蔡贵琴编。

本书系统讲述了教育统计学的基本理论和方法，包括数据收集、统计分析和结果解释等，有助于教育研究和政策制定的决策依据。

以上是一些教育学的参考书目，可以帮助读者了解教育学的理论、方法和研究成果。

通过深入学习这些书目，读者可以更好地理解和应用教育学知识，提升教育实践和教育管理的水平。

教育学必读10本经典著作教育学是一门关于教育理论和实践的学科，对于从事教育工作的人来说，了解教育学的经典著作是非常重要的。

下面是十本教育学经典著作，对于教育从业者和对教育感兴趣的人士来说，都是必读之作。

1.《教育的本质》（The Nature of Education）- 约翰·杜威（John Dewey）约翰·杜威是美国教育学家，他的这本著作探讨了教育的本质和目标，强调了教育应该是学生主体性的过程。

他的思想对现代教育理论有着重要的影响。

2.《教育与自由》（Education and Freedom）- 杰拉德·格罗斯（Gerard Groos）这本著作讨论了教育和自由之间的关系，探讨了如何通过教育来培养学生的自由意识和个人发展。

3.《学校与社会》（School and Society）- 约翰·杜威（John Dewey）这本书是杜威的另一部经典之作，探讨了学校在社会中的角色和作用，提出了重要的教育改革观点。

4.《教育学》（Pedagogy of the Oppressed）- 保罗·弗莱尔（Paulo Freire）保罗·弗莱尔是巴西教育学家，他的这本书探讨了教育如何成为解放个体和社会的工具。

5.《教育的奥秘》（The Secret of Education）- 马里亚·蒙特梭利（Maria Montessori）蒙特梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，这本书介绍了蒙特梭利教育法的基本理念和实践。

6.《学习之道》（The Pathway of Learning）- 杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）布鲁纳是美国心理学家，他通过这本书探讨了学习的过程和原理，提出了对教育实践有重要启示的观点。

7.《教育的心理学》（Educational Psychology）- 约翰·蓝德（John Land）这本书是一本关于教育心理学的经典教材，介绍了教育心理学的基本理论和应用。

教育学必读书目教育学是人类探索自我、社会和未来的一门重要学科。

教育学旨在研究人类的教育活动和教育原理，培养教育工作者具备教学和教育管理的理论和技能，从而能够更好地为学生服务。

以下为教育学必读书目：1.《教育的真谛》该书是由美国哲学家约翰·杜威所写，是教育学领域里的经典之作。

该书主要探讨了人类教育的内在本质，并倡导教育应该是以问题为核心进行的。

这本书的思想对于新时代教育工作者的发展具有深远的启示作用。

2.《三字经》《三字经》是中国古代经典人教材，被称为中国儿童启蒙读物之首。

它的内容包括人伦道德、史纪、地理等方面知识。

教育家常把它作为国民道德教育的基础阅读材料，传承已久。

3.《教育心理学》该书为罗素·戴维斯所著，是现代教育心理学的经典之作。

本书介绍了一个完整的教育心理学理论体系，包括学习理论、认知心理学、人格心理学、社会心理学等方面的知识，是研究教育领域非常重要的参考书。

4.《教育的两个中心》该书是曾任哈佛大学校长的詹姆斯·B·康纳所写，主题为教育的两个中心——教育的知识中心和人格中心，意在阐明教育的最高目标需要既有知识与智力的培养，又有心灵和个人素质的培养。

5.《实践论》由德国哲学家康德所著，实践理论体系是马克思主义哲学理论体系中极其重要的思想。

在教育领域中，实践论更为探讨教育活动的实效性，呼吁将教育理论体系重心向实践考量转移，并且更注重教育实践中个体的主体性。

6.《教育与改革》美国历史学家戴安娜·朱丽安（Diana Ravitch）所写，旨在探讨美国教育领域的演变、危机和变革，并阐发地提出了教育改革所要关注的五个重要方面：学术标准和评估、教师培训和认证、学校管理和治理、德育教育和学校资金。

7.《小学教育论》由郭沫若所著，是中国教育领域的经典之作。

该书对小学教育的诸多问题，如教育意义、教学方法、教学内容、教育与社会联系等进行了深入剖析，并为小学教育的发展规划提出了建议，是华文教育界内的重要参考书之一。

教育学本科书籍排行榜
教育学本科书籍排行榜是一个主观的话题，不同的人可能会有不同的看法。

以下是一些在教育学领域比较受欢迎和经典的书籍，供您参考：
1. 《教育学原理》：这是教育学领域最基础的教材之一，涵盖了教育学的基本概念、原理和方法。

2. 《教育心理学》：教育心理学是教育学的重要分支，主要研究学生的学习心理、认知发展、情感教育等方面的内容。

3. 《课程与教学论》：这本书系统地介绍了课程与教学的基本理论和实践，包括课程设计、教材开发、教学方法等方面的内容。

4. 《教育科学研究方法》：这本书主要介绍了教育研究的基本方法和技巧，包括实验设计、调查问卷设计、数据分析等方面的内容。

5. 《教育史》：教育史是研究教育发展的历史，这本书介绍了不同国家和地区的教育发展历程和特点。

6. 《比较教育学》：比较教育学是研究不同国家和地区的教育制度和教育实践的比较研究，这本书介绍了不同国家的教育体系和教育实践。

7. 《教育技术学》：教育技术学是研究教育技术和教育信息化方面的学科，这本书介绍了教育技术的基本概念、原理和方法。

8. 《教育经济学》：教育经济学是研究教育和经济关系的一门学科，这本书介绍了教育与经济发展的关系、教育资源配置等方面的内容。

9. 《教育法学》：教育法学是研究教育法律和法规的学科，这本书介绍了教育法律的基本概念、法律关系和教育法律规范等方面的内容。

以上书籍仅供参考，具体选择还需根据您的实际需求和兴趣来决定。

68本教育类书籍推荐1、《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版2、苏霍姆林斯基：《给教师的建议》3、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月4、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖5、教师人文读本(上中下册) 张民生等主编上海辞书6、基于新课程的教育案例(新课改教师必读) [郑金洲主编] 福建教育12.007、中小学校长通用管理100例 [干国祥等编] 四川教育 28.00）8、学校文化研究：对一所中学的学校文化透视(教育质量管理研究丛书) [杨全印等著] 教育科学 21.009、走进心灵：民主教育手记 (李镇西教育文丛) [李镇西著] 四川少儿 20.0010、小学语文教例研究 [方亮辉等主编] 宁波 20.0011、学生第二 [李希贵著] 华东师大 19.8012、心平气和的一年级（薛瑞萍）13、不做教书匠 (新教育文库) [管建刚著] 福建教育 18.0014、互动---生成教学 [蔡楠荣主编] 上海三联 25.0015、新课程教学组织策略与技术(新课程教学问题与解决丛书) [董洪亮主编] 教育科学 16.8016、新课程教学现场与教学细节(新课程教学问题与解决丛书) [彭钢等主编] 教育科学 15.0017、新课程教学评价方法与设计(新课程教学问题与解决丛书) [万伟等主编] 教育科学 16.8018、新课程说课、听课与评课 (新课程教学问题与解决丛书) [周勇等主编] 教育科学 16.8019、基于新课程的教育案例 (新课改教师必读) [郑金洲主编] 福建教育 12.00 20、中国教师缺什么 [黄燕编著] 浙江大学 20.0021、当代学生课业评价 [蔡敏著] 上海教育 18.0022、步入诗意的丛林 (新教育新理念) [周益民著] 长春 25.0023、破译教育的密码（干国祥）24、参与教学 (新课程课堂教学探索系列) [郑金洲主编] 福建教育18.0025、对话教学(新课程教师必读丛书.新课程课堂教学探索系列) [郑金洲主编] 福建教育 15.5026、教师科研有问必答 [徐建敏等主编] 教育科学 19.8027、问题教学(新课程教师必读丛书.新课程课堂教学探索系列) [郑金洲主编] 福建教育 19.0028、我所理解的教育 [朱永新主编] 海南 19.8029、新课程名师精彩课堂实录：小学英语卷 [周成平主编] 中国科技 19.8030、新课程名师精彩课堂实录：小学数学卷(新课程名师精彩课堂实录丛书) [周成平主编] 中国科技 19.8031、牵到河边的马 (新教育新理念) [闫学著] 长春 25.0032、程红兵与语文人格教育 (教育家成长丛书) 北京师大 28.0033、迷恋人的成长：20位教师的课堂发现[张文质主编] 华东师大 24.8034、探索以校为本的教学研究 [余文森等主编] 华东师大 20.0035 、体验教学 (新课程课堂教学探索系列) [郑金洲主编] 福建教育23.0036、生成教学 (新课程课堂教学探索系列) [郑金洲主编] 福建教育16.0037、探究式学习--18条原则(新课程课堂教学探索系列) [郑金洲著] 福建教育 21.0038、国际教育新理念(第2版) [顾明远等主编] 海南 23.8039、互动教学(新课程教师必读丛书.新课程课堂教学探索系列) [郑金洲主编] 福建教育 17.0040、教师反思的方法 (教师成长锦囊丛书) [吕洪波编著] 教育科学15.80 41、开放教学(新课程教师必读丛书.课堂教学探索系列) [郑金洲主编]福建教育 16.0042、网络学习与教育变革[周志敏著] 浙江大学23.00 43、感受好玩的数学 (如何教好新课程) [娄进等主编] 北京师大 16.5044、小学数学课堂诊断 (新课程课堂诊断丛书) [彭钢等主编] 教育科学 22.8045、教育智慧从哪里来：点评100个教育案例：小学 [王晓春著] 华东师大 24.8046、做最好的老师 [李镇西著] 漓江 24.8047、做最好的家长 [李镇西著] 漓江 22.8048、小学语文教学案例专题研究(校本教研丛书.第1辑) [沈大安主编] 浙江大学 15.0049、小学数学教学活动设计(新课程教学活动设计丛书) [陈清容主编] 北京大学 25.0050、、小学英语新课程课堂教学案例(深圳市南山区课堂教学全息纪录丛书) [梁祝等主编] 广东高教 9.6051、走近徐斌(新教育文库·新生代名师课堂探索) [徐斌著] 福建教育 23.0052、魔法作文营 (新教育文库) [管建刚著] 福建教育 12.7053、走近钱守旺(新教育文库·新生代名师课堂探索) [钱守旺著] 福建教育 21.0054、优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节 [(美)克拉克著] 电子工业 23.0055、小学品德与生活,品德与社会教学案例专题研究(校本教研丛书.第1辑) [邬东星主编] 浙江大学 16.0056、王崧舟教学思想与经典课堂(中华语文名师新课标、新课堂、新设计丛书) [王崧舟著] 山西教育 38.0057、梳理课堂：窦桂梅“课堂捉虫”手记[窦桂梅著] 广西教育22.8058、新课程名师精彩课堂实录：小学语文卷(新课程名师精彩课堂实录丛书) [周成平主编] 中国科技 19.8059、教育101 [苏军著] 上海三联 29.8060、教育的智慧与真情肖川著岳麓书社 25.0061、教育的理想与信念肖川著岳麓书社 25.0062、松子评课《小学数学教师》丛书宋淑持著上海教育 16.0063、听名师讲课(数学卷) 雷玲编广西教育 19.6064、朗读手册65、音乐教育课题研究与论文写作郭声健著上海教育 11.0066、美术教育展望(学科教育展望丛书) 徐建融编著华东师大24.0067、文化与教育 (钱穆作品系列) 钱穆著广西师大(沪) 16.0068、美丽的教育：写给年轻的班主任孙蒲远著同心 25.00 0。