云南师范大学大学生科研训练基金项目结题报告书(同名23442)

大学生科研训练基金立项问题1.什么是大学生科研训练基金立项？大学生科研训练基金立项是“云南师范大学大学生科学研究训练基金”的简称。

我校从2005年开始启动大学生科研训练基金立项活动，其宗旨在于培养学生的科学精神、科学意识，培养学生创新及实践能力。

2.我校为什么开展大学生科研训练基金立项活动？（1）让学生及早地参与到科学研究中去。

充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生积极参与科学研究的热情，使学生能及早得到科学研究训练，有机会与教授、博士面对面地交流，直接参与教师的研究课题并独立完成部分工作，锻炼实践才干。

在导师的指导下，做一些探索性的基础研究工作，从实践重体悟“科学”的真正含义，逐步拓展学术视野，树立科学的理念。

（2）培养学生的大学生科研训练基金意识，提高学生的大学生科研训练基金实践能力。

鼓励学生在科学研究中了解社会，参与社会实践，锻炼实际工作才干，使崇尚学术实践，渴望增强动手能力的学习氛围在学校逐渐形成。

科学研究与大学生科研训练基金活动将成为我校学生四年学习生活的一部分。

无论是否参与此项目活动，同学们都能从中感受到一种全新的科学理念和求知精神。

（3）促进学生对学科的认识，增加师生之间的交流合作。

通过立项研究，促使教师的教学和科研有机地融合起来，促进学生对学科的认识，同时营造师生之间教学相长的学术研究氛围。

这将加深学生对学科应用实践的认识，有利于学生及早进入学科前沿，有利于师生间的交流、探讨和教学相长，有利于改变我校教师和学生的校园生活模式。

（4）统筹教育资源，提高办学效益。

项目涉及各专业、学科，可以跨学科、跨院系组合。

可以充分利用各学院的实验室、机房等硬件资源，可以提高这些资源共享范围，以使更多的学生受益。

3.学校对大学生科研训练基金立项活动有哪些支持性政策？（1）学校每年拿出6万专项资金作为“云南师范大学大学生科研训练基金”。

（2）对项目的指导教师按其项目结题情况，每指导一个项目按各学院指导一名本科毕业论文（设计）计算教学工作量。

学科分类号（二级）云南师范大学大学生科研训练基金项目申请书项目名称项目类型申请金额项目类别申请者所在学院联系电话电子信箱指导教师云南师范大学教务处填表说明一、填写《申请书》前，请先查阅《云南师范大学大学生科研训练基金管理办法》和相关通知。

二、申请书各项内容，必须实事求是，表达要明确严谨，并要求用打印。

对于填写不合要求、内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。

三、项目类型：选填重点项目或一般项目。

四、项目类别：选填自然科学或社会科学。

五、“项目性质”和“项目来源”栏需在选项前方的括号内填入相应代码。

六、封面的项目编号由教务处统一编写。

七、打印格式：（一）纸张为A4大小，双面打印；（二）文中小标题：五号、黑体；（三）栏内正文：五号、宋体。

八、上报《申请书》一式二份（至少含一份原件）。

申请项目获准后，《申请书》由学校签署意见并保存一份，另一份返回学院存档。

2基本信息1一、研究目的（研究主攻方向、拟解决的主要问题，用一、两句话简洁明确说明。

）两轮自平衡小车智能控制研究。

二、立项依据（包括科学意义和应用前景，国内外研究概况、水平和发展趋势，学术思想，立论依据，特色或创新之处，主要参考文献目录和出处。

）环保流行于当下，自平衡车巧妙地利用地心引力使其自身保持平衡，并使得重力本身成为运动动能的提供者，载重越大，行驶动能也就越大，具有环保的特点。

驾驶者不必担心掌握平衡，车体自身的平衡稳定性，使得原本由于平衡能力障碍而无法骑自行车的人群也同样可以驾驭。

车身小巧，转弯灵活，可以在狭窄、大转角的工作场合作业。

自平衡车的种种优点使其可以作为一种快速、环保、安全、舒适、小巧灵活的绿色交通工具，是未来汽车和自行车的替代品，其市场的广阔性与经济效益不言而喻。

美国、日本、瑞士等国家在研究自平衡车领域起步较早，目前已经达到了先进的水平。

国内的一些高校以及科研机构也对其有所研究，并取得了一定的成绩。

美国Lego公司Steve Hassenplug设计了两轮自平衡传感式机器人Legway。

大学生创新训练项目结题报告书1.项目研究内容简介、执行过程和完成情况（已完成）项目研究内容简介:此课题主要是在前人的研究成果上，对马蹄形断面波形腹板支架结构可缩性节点进行相关的研究和分析。

因此针对本课题的研究内容，主要包括以下两部分：1.波形钢腹板支架可缩性节点构造的设计进行马蹄形支架节点的连接设计，在保证有可缩性的同时，满足受力要求，在支架整体失稳之前不能因节点破坏丧失承载能力。

而对于螺栓连接的半刚性节点。

支架不同曲率圆弧的端部分别焊接端板，端板之间用螺栓拼接。

此种节点虽拼接简单，操作容易，但没有可缩性，难适应软岩大变形的特点。

为此，本课题目前主要设计了以下两种不同的构造方案。

(1)螺栓连接的可缩性节点。

支架不同曲率圆弧的端部翼缘稍短于腹板,腹板分别焊接于端板上，端板之间用螺栓连接；相邻上下翼缘部分通过螺栓分别与有开孔的盖板连接，盖板的开孔具有一定的长度，以适应轴向变形。

此节点具有一定的可缩性，能满足软岩大变形的要求，但拼接相对繁琐，技术要求较高。

(2)套管连接的可缩性节点。

支架不同曲率圆弧的端部翼缘稍短于腹板，腹板分别焊接于端板上，用方形套管将两部分连接。

因腹板承受轴向力较小，受力时可自由的伸缩，有一定的可缩性。

2.可缩性节点的受力性能的试验研究协助完成了7个可缩性节点试验构件加载试验的数据处理工作，主要涉及螺栓连接的可缩性节点和套筒楔子连接的可缩性节点。

螺栓连接的可缩性节点共设计了6个试件，包括1个半可缩性轴压试验和5个两侧可缩的试件，前者主要用于实验方案可行性的探索性试验，试验中外力超过螺栓能够承受的摩擦力时螺栓滑动，且滑动迅速，试验结果表明此种节点连接方式是可行的；两侧可缩试件包括2个轴压试验构件和3个压弯试件，均在第一次半可缩试验的基础上进行了改进，其中螺栓连接的轴压试件除螺栓采用型号不同外其余参数均相同，螺栓连接节点的压弯除偏心距不同外其余参数均相同，结果表明该可缩性节点构造可以实现滑动，且在滑动过程中能维持一定的摩擦力，由此可见该类型可缩性节点能基本适应软岩变形而发生轴向变形。

云南师范大学年度学生工作科研基金项目课题指南、高校治理创新视野下的德育学分制理论与实践效用研究、高校学分制德育体系构建的理论基础、高校德育学分制的实践数据分析、高校德育学分信息化管理平台建设、高校实施德育实践的路径选择、高校德育学分制实施的效果评价、德育学分与综合素质测评的整合研究、德育学分的重修机制完善研究、德育视野下的点滴行动育人体系研究、不同地区高校学生工作比较研究、中、外（国外、境外）高校学生工作比较研究、“互联网”时代下高校学生工作创新研究、大数据时代下的大学生网络行为研究、高校学生信息化管理实践与探索、学生信息化管理手机的设计与开发、网络热点事件对大学生思想行为影响的调查研究、大学生网络使用与创造力的相关研究、中华优秀文化融入大学生思想政治教育研究、大学生创新创业能力提升的体系研究与实践、完善校院二级管理制度规范研究、高校少数民族学生教育管理研究、大学新生入学教育创新模式研究、“后”大学生宿舍人际关系调查及干预研究、微时代背景下大学生心理健康教育创新研究、大学生心理健康教育与心理危机干预研究、朋辈辅导员制度的构建与大学生心理健康的关系研究、高校心理健康教育与德育工作的双向结合研究、高校辅导员职业能力提升路径与方法研究、高校辅导员队伍建设与个体成长、辅导员与大学生的沟通技巧研究、高校突发事件处置机制与应急管理研究、高校学生突发事件应激流程研究、高校校园安全防控体系建设研究、高校维稳工作的创新与策略研究、校园及周边治安综合治理考评机制研究、昆明呈贡大学城学生受骗类型分析及预防对策研究、在校大学生应征入伍现状分析及对策研究、大学生参军激励机制的研究、基于模式的高校国防教育评价指标体系研究、高校学生禁毒防艾宣传教育现状的调查研究、大学生正确预防艾滋病与毒品的传播的途径研究、高校资助育人的功能与创新研究、以“文艺、体育、学术”为平台打造特色校园文化的实践研究、促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法研究、校园文明行为的培育与引导机制。

云南大学创新结题验收文档云南大学大学生科研创新创业训练项目结题验收报告项目名称：关于大学生急救培训问题研究文献综述大学生急救知识掌握情况调查与分析项目类别：校级项目级别：□国家级□省级校级项目编号：负责人：电话：电子邮件：执行学院：指导教师：电话：执行时间：年月至年月填表日期：年月云南大学教务处制1一、项目概况（描述项目人员组成、选题背景、主要工作内容、技术路线、研究方法（创业训练、创业实践类项目主要介绍产品或服务特色、经营地点、项目成员、项目开始时间、生产经营策略、管理模式、预期产品等情况））1.人员组成2.项目开始时间2020年9月3.选选题背景急救的最基本目的是挽救生命。

普及急救知识、开展现场救护是减少意外伤害、降低病死率的有效手段。

正确实施现场急救可为进一步的治疗争取到宝贵的时间，因此急救知识的普及和掌握对于提高公众应对突发事件的能力具有深远的意义。

急救分为院前急救和院内急救，而院前急救对于伤者（尤其是重伤者）尤为重要。

著名医者Papadimitriou等人认为若院前救护及时，有11%的死亡可以避免；许多交通事故伤致死都发生在伤后30min内，如能在伤后5min内给予救命性措施，30min内给予医疗救治，则18%～25%伤者的生命可以得到救或避免致残。

但受伤现场第一接触伤者的大多为非医务工作者，如果他们懂得急救知识对伤者或伤者自己采取有效措施，使伤情能在短时间内得到有效控制或减缓发展，可为院内急救争取到关键时间。

所以，加强公众尤其是大学生对急救知识的掌握十分必要。

大学生是整个社会公众中素质相对较高的一个特殊群体，身心均处于急速发展的阶段，对各种知识都有迫切的需求。

学校教育是普及急救知识、提高居民素质的最佳、最根本途径。

大学生急救知识的掌握情况直接反映一个国家的公众急救水平。

同时大学生接受能力强，通过学习院前急救技能，不但可以发挥第一目击者的作用，还可以运用所学知识指导家人、朋友，在更大范围普及急救知识与技能，起到知识传播载体的作用。

项目编号云南师范大学大学生科研训练基金项目结题报告书项目名称: 呈贡大学城交通现状的调查研究与改善建议项目类型: 一般项目主持人: 孙良玮起止年月: 2011-03-17——2012-3-3结题日期: 2012-3-3联系电话:填表说明一、填写《项目结题报告书》前，请先查阅《云南师范大学大学生科研训练基金管理办法》和相关通知。

二、项目结题报告书各项内容，必须实事求是，表达要明确严谨，并要求用打印，对于填写不合要求、内容含糊不清、字迹潦草者，不予受理。

三、项目类型：选填重点项目或一般项目。

四、项目类别：选填自然科学或社会科学。

五、封面的项目编号与申请书上的编号一致。

六、打印格式：（一）纸张为A4大小，双面打印；（二）文中小标题：五号、黑体；（三）栏内正文：五号、宋体。

七、上报《结题报告书》一式二份（至少含一份原件）。

项目通过验收后，《结题报告书》由学校签署意见并保存一份，另一份返回学院存档。

课题名称呈贡大学城交通现状的调查研究与改善建议项目类别社会科学主持人孙良玮主要成员陈忠会，唐才环，马丽，李昌玉项目编号kxx2011-08-243结题时间2012年3月3日星期六一、项目完成情况在整个阶段的研究调查中，我们获得了很多有用的信息。

在中期检查之前,我们获得了获得了很多重要的信息，经过后期更深层次的调查，现在对呈贡大学城的交通现状有了更清晰的认识。

作为一个从农村土地上建立起来的新型人口聚集区，由于大学城娱乐、商贸等配套设施还没有完善，每到周末都会有大量大学生进城。

170路是大学生们进城的主力公交车，每到周末都出现出行高峰，排队等车的队伍长达百米目前，通往大学城的公交线路共有4条：170路从菊花村开往景明南路（云南民族大学），途经云南师范大学、昆明理工大学；170路专线，从菊花村开往雨花路（昆明中医学院）站。

190路从新螺蛳湾公交枢纽站到东外环南路（云南交通技术职业学院）站。

909路从菊花村开往云南大学西门。