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糖尿病的健康教育效果评估糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重影响了全球人口的健康。
为了有效预防和控制糖尿病，健康教育在尽可能地提高公众对糖尿病风险和管理的认识方面起着关键作用。
本文将介绍糖尿病健康教育的效果评估。
糖尿病健康教育的目标是通过提供相关信息和知识，以及培养健康行为和生活方式，从而提高糖尿病患者和风险人群的自我管理能力。
效果评估是评估健康教育干预是否实现了预期目标的重要方法。
下面将从不同维度对糖尿病健康教育的效果进行评估。
1. 知识和认识的提高糖尿病健康教育的一个重要目标是提高公众对糖尿病的认识和知识水平。
通过教育活动和宣传材料，可以向人们传递糖尿病的基本知识、病因、发病机制、并发症等信息。
评估效果的方法可以是通过问卷调查或测试知识水平的测评。
评估结果可以显示病人或公众对糖尿病知识的增加程度，从而确定教育活动的有效性。
同时，对于不同人群，比如医务人员和糖尿病患者，可以根据不同的需求开展相应的健康教育活动，以提高其对糖尿病管理的认知。
2. 健康行为和生活方式的改变糖尿病的预防和管理在很大程度上依赖于患者的自我管理和健康行为的改变。
糖尿病健康教育的一个核心目标就是培养患者采取更健康的生活方式，如饮食控制、体育锻炼和药物管理等，并改变不良的行为习惯，如吸烟和酗酒等。
评估效果的方法可以是通过追踪患者对饮食和锻炼计划的遵循程度，或者通过检查患者的体重、血糖水平和血压等指标的变化。
评估结果可以显示患者在健康行为方面的改变程度，从而衡量教育活动的有效性。
3. 心理和情绪的改善糖尿病是一种慢性疾病，对患者的心理和情绪有很大的影响。
健康教育活动不仅向患者提供了相关的知识，还可以为他们提供情感支持和心理护理。
评估效果的方法可以是通过心理量表或问卷调查评估患者的心理状态和情绪变化。
评估结果可以显示患者心理和情绪的改善程度，从而确定教育活动的有效性。
4. 医疗资源的合理利用糖尿病的管理需要医疗资源的合理利用，包括医疗设备和药物等。
糖尿病患者足部护理的健康教育与效果评价糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重威胁着患者的健康。
作为糖尿病的并发症之一，糖尿病足部病变是糖尿病患者面临的严重问题之一。
足部病变不仅给病人本身带来痛苦，还可能导致严重并发症，甚至危及生命。
因此，对糖尿病患者进行足部护理的健康教育尤为重要。
一、糖尿病患者足部护理的重要性1. 糖尿病足部病变的危害糖尿病足部病变是糖尿病患者面临的常见并发症之一，包括足底溃疡、感染等。
这些并发症不仅会给患者带来疼痛和不适，还可能导致严重的感染，进而危及生命。
2. 糖尿病患者足部护理的重要性糖尿病患者足部护理的重要性不言而喻。
通过正确的足部护理，可以有效预防和降低糖尿病足部病变的发生率，提高患者的生活质量，延长生命。
二、糖尿病患者足部护理的健康教育内容1. 足部日常护理包括每天检查足部情况，保持足部清洁干燥，戴合适的鞋袜等。
2. 足部按摩通过按摩可以促进足部血液循环，改善足部感觉，减轻疲劳。
3. 饮食调理控制糖尿病患者的血糖，避免血糖过高或过低导致足部神经病变。
4. 运动锻炼适量的运动可以改善足部血液循环，增强足部的感觉，预防足部病变。
5. 饮食建议避免高糖高脂食物，增加膳食纤维摄入，保持健康的体重。
三、糖尿病患者足部护理的健康教育效果评价1. 自我护理能力通过足部护理的健康教育，糖尿病患者可以提高自我护理的能力，及时发现和处理足部异常，预防糖尿病足部病变的发生。
2. 生活质量糖尿病患者经过足部护理的健康教育后，可以有效改善足部的疼痛和不适，提高生活质量。
3. 疾病控制通过足部护理的健康教育，可以降低糖尿病足部病变的风险，控制疾病的发展。
四、结论糖尿病患者足部护理的健康教育对于预防和控制糖尿病足部病变具有重要意义。
通过正确的健康教育，糖尿病患者可以提高自我护理能力，改善生活质量，延长生命。
因此，医务人员应该重视糖尿病患者的足部护理健康教育工作，为患者提供更好的护理服务。
糖尿病护理案例效果评价范文
《糖尿病护理效果评价》
患者姓名：[姓名]
护理时间：[具体时间段]
护理措施：
1. 血糖监测：对患者进行定期血糖监测，根据血糖水平调整治疗方案。
2. 饮食管理：为患者提供个性化的饮食指导，帮助患者控制碳水化合
物的摄入量，均衡饮食。
3. 运动指导：鼓励患者进行适量的有氧运动，如散步、慢跑等，以提
高胰岛素敏感性。
4. 药物治疗：根据医生的建议，按时按量服用降糖药物或注射胰岛素，以维持血糖稳定。
5. 健康教育：向患者提供糖尿病相关知识的教育，包括疾病的原因、
症状、治疗方法及并发症的预防等。
护理效果：
1. 血糖控制：通过有效的血糖监测和药物治疗，患者的血糖水平得到
了良好的控制，减少了高血糖和低血糖的发生。
2. 生活质量提高：饮食管理和运动指导帮助患者养成了健康的生活习惯，患者的精神状态和体力得到了明显改善。
3. 并发症预防：通过定期的并发症筛查和健康教育，患者对糖尿病并
发症的认识提高，能够及时发现并处理并发症的早期症状。
·论著·糖尿病患者健康教育效果评价张幼萍，叶冬仙，张利博宁波市北仑区人民医院预防保健科，浙江宁波３１５８００摘要：目的评价糖尿病患者健康教育效果并分析其影响因素。
方法选择在宁波市北仑区人民医院住院治疗的１３０例糖尿病患者为健康教育对象，比较入院时和出院前糖尿病知识知晓率，采用Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归模型分析健康教育效果的影响因素。
结果健康教育前后，患者的糖尿病核心知识总体知晓率由１８．９０％上升至７５．５９％；９项知识点知晓率均明显升高（P＜０．０１）。
健康教育后，患者对“诊断依据”及“糖尿病危害”知晓率仍然较低，仅为５８．２７％和６１．４２％；其他知识点知晓率均高于７０％。
多因素Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析发现，年龄和病程是住院糖尿病患者健康教育效果的独立影响因素，＞５０岁（OR＝０．０４０，９５％CI：０．００８～０．２０７）、病程＜２０年（＜１０年，OR＝０．００３，９５％CI：０．００１～０．０２９；１０年～，OR＝０．０１２，９５％CI：０．００２～０．０７０）患者的糖尿病核心知识总体知晓情况改善的可能性较低。
结论健康教育可有效提高糖尿病患者的糖尿病知识知晓率，但对高年龄组、病程较短的患者干预效果相对较差。
关键词：糖尿病；健康教育；效果评价中图分类号：Ｒ５８７．１；Ｒ４７３．５文献标识码：Ａ文章编号：１００７－０９３１（２０１７）０６－０５６６－０４An effectiveness evaluation of health education on diabetes patientsＺＨＡＮＧＹｏｕ－ｐｉｎｇ，ＹＥＤｏｎｇ－ｘｉａｎ，ＺＨＡＮＧＬｉ－ｂｏBeilun District People's Hospital，Ningbo，Zhejiang，315800，ChinaAbstract：ObjectiveＴｏｅｖａｌｕａｔｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎａｐｐｒｏａｃｈｏｎｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｉｃｐａｔｉｅｎｔｓａｎｄｔｏｅｘｐｌｏｒｅｉｔｓｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓ．MethodsＡｔｏｔａｌｏｆ１３０ｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｄｉａｂｅｔｅｓｍｅｌｌｉｔｕｓｗｈｏｗｅｒｅｈｏｓｐｉｔａｌｉｚｅｄｆｒｏｍ２０１５ｔｏ２０１６ｗｅｒｅｅｎｒｏｌｌｅｄｉｎｔｈｉｓｓｔｕｄｙ．Ｕｓｉｎｇｓｅｌｆ－ｃｏｎｔｒｏｌｍｅｔｈｏｄ，ｗｅｃｏｍｐａｒｅｄｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｔｐｒｅ－ｈｏｓｐｉｔａｌａｄｍｉｓｓｉｏｎｗｉｔｈｐｒｅ－ｄｉｓｃｈａｒｇｅｆｒｏｍｔｈｅｈｏｓｐｉｔａｌａｆｔｅｒｔｈｅｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄａｌｏｇｉｓｔｉｃｍｏｄｅｌｗａｓｕｓｅｄｔｏａｎａｌｙｚｅｒｅｌａｔｅｄｆａｃｔｏｒｓｗｈｉｃｈｍｉｇｈｔｉｎｆｌｕｅｎｃｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｏｆｔｈｅｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．ResultsＴｈｒｏｕｇｈｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｏｆｏｖｅｒａｌｌｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｍｏｎｇｐａｔｉｅｎｔｓｉｎｃｒｅａｓｅｄｆｒｏｍ１８．９０％ｔｏ７５．５９％．Ａｌｌｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅｐｏｉｎｔｓｉｎｃｒｅａｓｅｄｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ（ａｌｌP＜０．００１）．Ａｆｔｅｒｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｎｄｉａｂｅｔｅｓｄｉａｇｎｏｓｉｓｂａｓｉｓａｎｄｈａｒｍｆｕｌｎｅｓｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｗｅｒｅｓｔｉｌｌａｔｔｈｅｌｏｗｅｓｔｌｅｖｅｌ，ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇｆｏｒ５８．２７％ａｎｄ６１．４２％ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ，ｗｈｉｌｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｏｔｈｅｒｄｉａｂｅｔｉｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｗｅｒｅｈｉｇｈｅｒｔｈａｎ７０％．ＭｕｌｔｉｖａｒｉａｂｌｅｌｏｇｉｓｔｉｃｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓｉｎｄｉｃａｔｅｄｔｈａｔｔｈｅORｖａｌｕｅｏｆｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｏｖｅｒａｌｌａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｅｓｐａｔｉｅｎｔｓｙｏｕｎｇｅｒｔｈａｎ５０ｙｅａｒｓｏｌｄｗａｓ０．０４０，ｃｏｍｐａｒｅｄｔｏｐａｔｉｅｎｔｓｏｌｄｅｒｔｈａｎ５０ｙｅａｒｓ．ＴｈｅORｖａｌｕｅｓａｍｏｎｇｄｉａｂｅｔｅｓｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｌｅｓｓｔｈａｎ１０ｙｅａｒｓ，１０－１９ｙｅａｒｓｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅｗｅｒｅｏｎｌｙ０．００３ａｎｄ０．０１２，ｃｏｍｐａｒｅｄｗｉｔｈｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｍｏｒｅｔｈａｎ２０ｙｅａｒｓｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅ．ConclusionＨｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｃａｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅａｗａｒｅｎｅｓｓｒａｔｅｓｏｆｄｉａｂｅｔｅｓｋｎｏｗｌｅｄｇｅｉｎｇｅｎｅｒａｌ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｗａｓｕｎｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙａｍｏｎｇｅｌｄｅｒｐｅｏｐｌｅｏｒｐａｔｉｅｎｔｓｗｉｔｈｓｈｏｒｔｄｉｓｅａｓｅｃｏｕｒｓｅ．Key words：Ｄｉａｂｅｔｅｓ；Ｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ＥｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎDOI：１０．１９４８５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１００７－０９３１．２０１７．０６．００６作者简介：张幼萍，大专，副主任医师，主要从事传染病疫情管理和健康教育工作通信作者：张幼萍，Ｅ－ｍａｉｌ：８３７８７８８２１＠ｑｑ．ｃｏｍ随着社会经济的飞速发展及生活方式改变，糖尿病患病率和患病人数逐年攀升［1-2］。
糖尿病教育临床干预的效果评价随着人们生活水平的提高，各种慢性病发病率明显增加，糖尿病的发病率也呈上升趋势。
缺乏对糖尿病防治基本知识的了解，以至诊断不及时，盲目治疗，延误了病情，给相当一部分病人造成了很大的痛苦「1」。
我们通过对糖尿病人讲解糖尿病的相关知识、血糖的自我监测、合理饮食、运动等内容，促使每个病人对糖尿病有一个正确的认识，从而使广大患者的生活质量大大提高，并发症逐渐减少，增加了患者战胜疾病的信心。
下面将我对开展对糖尿病病人健康教育的体会介绍如下：1临床资料1.1实施健康教育的过程1.1.1成立糖尿病健康教育基地我院于2002年3月16日成立糖尿病教育基地，由内分泌科主任、外聘专家及全体医务人员担负对糖尿病病人的健康教育和管理工作。
通过9年的糖尿病教育课程的开展，我们共讲课约116场，听课人数约达到12000人。
1.1.2成立内分泌专科病房我院于2004年3月成立内分泌专科病房，主要收治糖尿病、肾病、甲状腺疾病等，我科负责此类病人的医疗、护理、药物治疗及不良反应的观察和处理以及健康教育的工作。
1.2健康教育的过程糖尿病教育基地为患者提供了专用的教室、讲课设备、宣传板、健康手册等资料。
对每位患者进行有关疾病知识的讲解，血糖、尿糖的检测，对药物的用法和用量、不良反应的观察和处理。
1.3健康教育内容针对糖尿病病人进行糖尿病的概况讲座，以五驾马车为切入点，给予饮食指导、运动治疗、口服降糖药的知识、胰岛素知识及注射操作技术、低血糖临床表现以及糖尿病并发症注意事项等内容。
2方式2.1集中授课利用糖尿病教育基地，组织糖尿病患者听讲关于糖尿病的相关知识，如饮食指导、运动指导、血糖监测、药物治疗、糖尿病的教育，这些都称为糖尿病的“五驾马车”。
通过健康讲座进一步增进了医患的沟通，是患者对自己的疾病有了更加的了解和知识，从而也纠正了平时对糖尿病的误解。
2.2个体化指导针对患者不同的情况，个别教育提高了对糖尿病知识的掌握率，这样的方式比集体授课的效果好，在交流中允许患者有足够的时间自我陈述，了解患者的需要，为患者制定相应的指导，更加增进了相互的交流和沟通，也为对方提供了相互支持和动力「2」。
亲爱的朋友们，咱们这次的糖尿病健康教育活动可真是太精彩啦！活动一开始，那场面，简直是人来人往，热闹非凡。
大家的热情就像燃烧的小火苗，呼呼地往上窜。
请来的专家那讲得叫一个生动有趣，把那些复杂的糖尿病知识，变成了咱们都能听懂的大白话。
什么血糖咋控制，饮食要注意啥，运动有啥讲究，全都给咱们说得明明白白的。
现场的朋友们也是听得超级认真，一个个眼睛都不眨一下，还不停地做笔记。
我在旁边看着，心里那叫一个感动。
特别是提问环节，大家那是踊跃发言啊，把自己心里的疑惑一股脑儿都倒了出来。
专家也是耐心解答，一点儿都不嫌烦。
还有那互动游戏，可太有意思啦！通过游戏，咱们对糖尿病的知识记得更牢了。
而且，还发了好多小礼品，大家都乐开了花。
这次活动啊，不仅让咱们学到了知识，还让大家聚在了一起，互相鼓励，互相支持。
感觉就像一个大家庭，暖暖的，特别温馨。
不过呢，也有一点点小不足。
就是活动时间有点短，好多朋友都觉得没听够、没玩够。
还有就是场地稍微有点小，人多了有点挤。
但总的来说，这次活动超级成功！希望以后能多搞这样的活动，让咱们都能健健康康的！嗨，朋友们！咱们刚结束的糖尿病健康教育活动，真的是太棒啦！活动当天，阳光明媚，就像咱们的心情一样灿烂。
一走进活动现场，就看到了好多亲切的面孔，大家都是为了同一个目标——了解糖尿病，管理好健康。
专家老师一开口，那声音，温柔又清晰，就像春天的微风，轻轻吹进了咱们的心里。
那些原本枯燥的医学知识，在老师的嘴里变得像故事一样有趣。
比如说，怎么看食品标签，选对适合糖尿病患者吃的东西；还有啥时候运动效果最好，怎么运动不伤身。
而且哦，活动中的案例分享也特别感人。
那些和糖尿病抗争的故事，让咱们知道了，只要有信心，有方法，糖尿病并不可怕。
不过呢，也有美中不足的地方。
比如说，活动中的视频播放有点小问题，声音不太清楚，影响了观看效果。
还有就是准备的椅子不够多，有些朋友站着听了一会儿，辛苦了。
但不管怎么说，这次活动真的让咱们收获满满。
老年糖尿病病人健康教育效果评价背景老年人糖尿病病症占到了该类患者总数的大多数，由于年龄增长和身体机能下降，老年人的糖尿病病情比较复杂，且病人常常缺乏健康知识。
传统医学常常局限在医生诊疗和患者用药之间，而在病人的健康教育方面付出的努力却不足。
充分的健康教育能帮助病人更好的控制自己的疾病，避免糖尿病潜在的并发症，降低医疗费用。
什么是老年糖尿病病人健康教育老年糖尿病病人健康教育是旨在帮助糖尿病患者更好地了解自己的疾病，掌握有效的饮食、锻炼、监测、诊治和管理糖尿病病情的方法和技能。
它不仅向病患者灌输相关的知识，更重要是激发患者主动治疗的意识和行动力，让患者在日常生活中有代码监测自己的身体状况，预防和控制并发症的发生。
老年糖尿病病人健康教育的重要性老年人糖尿病遭受着病痛、失去生命质量和膨胀医疗费用的困扰。
正确且充分的健康教育能够辅助糖尿病患者管理病情，减轻并发症产生的风险。
通过教育病患者应当根据自己的身体特点制定特定的饮食、运动、药物管理和处置预防措施，以掌握正确的检测自我和调整糖尿病的病情。
老年糖尿病病人健康教育的方法和内容1.方法–讲述–演示–群体讨论–个人辅导–宣传教育材料–联合活动2.内容–一般常识：糖尿病的定义、症状等–饮食和健康营养：如何选择健康的食品和营养–药物疗法：了解各种药物，方案，注意事项–日常管理：血糖的检测，医护人员的回访等未来，健康教育的技术将在当前定制和群体教育的基础上发展出许多新型的教育方式。
他们之一会通过平台的智能化来发展，为糖尿病患者提供更为详细的健康知识和更便捷的管理方法。
老年糖尿病病人健康教育的评价方式老年糖尿病患者的健康教育应当考虑以下几个方面。
1.短期效果血糖、体重和其他相关的生理指标：健康教育的主要目的是控制血糖的水平，并改善相关的生理参数。
在这方面，通过持续的糖尿病教育，患者的病状可能在很短的时间内有所改善，比如减轻体重、控制血糖水平、控制血压等。
2.中期效果患者通过长期的管理和日常的跟踪，以减少糖尿病并发症的危险因素。
糖尿病健康讲座活动总结评价
糖尿病健康讲座活动的总结评价应包括以下几个方面：
1. 活动效果：评估活动的效果，是否达到预期的宣传效果和教育效果，提高了参与者对糖尿病的认识和预防控制意识。
2. 反馈意见：收集参与者的反馈意见，了解他们对讲座内容、形式及讲师的评价和建议，以便更好地改进活动策划和执行。
3. 参与率：评估活动的参与率，分析原因，以便提高下一次活动的参与率。
4. 组织流程：评估活动的组织流程，包括策划、执行和总结等环节的顺畅程度，有没有出现不足之处，以便改进下次活动的组织流程。
5. 合作伙伴：评估活动的合作伙伴，包括讲师、赞助单位、媒体等，他们对活动的贡献和作用。
最后，总结评价要结合实际情况，以改进活动质量为主要目的，为提高参与者的健康水平和生活质量提供参考借鉴。
对糖尿病患者实施健康教育的效果评价目的探讨糖尿病患者实施健康教育对病情控制的效果。
方法将83例糖尿病患者随机两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例仅予传统护理而未实施健康教育，并于出院时及出院后6个月将两组测试效果进行比较。
结果实施健康教育的糖尿病患者空腹血糖（FPG）和口服葡萄糖耐量试验（OGTT）较对照组明显下降，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论对糖尿病患者实施健康教育，可提高糖尿病患者的保健意识，对于阻止病情进展，提高生活质量和防止并发症发生至关重要。
标签：糖尿病；健康教育；效果；评价糖尿病是一种慢性、全身性、代谢异常综合征。
随着社会发展和生活方式改变以及人口老龄化进程的加速，，糖尿病已成为严重威胁人类健康的公共卫生问题。
因此，加强对糖尿病患者的管理和教育是糖尿病治疗中的重要课题之一。
作者近2年来将本院的83例糖尿病患者随机分为两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例仅以传统护理而未实施健康教育，并于出院时及出院后6个月将两组的测试效果进行比较，观察组效果明显优于对照组（P＜0.05）。
1资料与方法1.1一般资料选择2011年6月～2013年5月在本院住院的糖尿病患者83例为研究对象。
所有病例均符合美国糖尿病协会（ADA）2010年的最新诊断标准。
男45列，女38列，年龄在35～78岁，平均年龄（55.4±14.2）岁；Ⅰ型糖尿病25例，Ⅱ型糖尿病58例；病程1～30年。
将所有患者随机分为两组，观察组42例在常规护理的同时实施健康教育，对照组41例予以传统护理而未实施健康教育，两组其余诊疗措施雷同，并于出院时及出院后6个月测试其效果。
本研究的所有患者均排除严重的精神或躯体疾患，两组患者性别、年龄、职业、文化程度、病情（FPG、OGTT 测定水平）以及家庭背景等经统计学分析，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
糖尿病病人健康教育效果评价
近年来，糖尿病知识教育在糖尿病治疗中的作用日益受到重视。
糖尿病为一慢性终身性疾病，病人在院内经短期治疗后最终要回归家庭和社会。
因此，院外的自我护理显得尤为重要。
让病人掌握更多的糖尿病知识。
提高病人的自护能力就成为护士的重要任务之一。
1资料与方法
1．1一般资料：选择2005年3月～2006年3月在我科住院的被确诊为2型糖尿病病人，能定期随访并自愿参加者100例，其中男46例，女54例，年龄39～78岁，平均65岁，病程：首次发病至10年，文化程度：小学8例，中学56例，大学36例，健康教育前血糖均>7.6 mm01／L，无严重并发症，有一定自理能力(意识清楚．能下床行走，能自测体重，能进行简单的计算)。
1．2教育方法：病人住院后由专业护士进行个别糖尿病健康知识指导。
内容包括饮食、运动、药物治疗及病情监测。
如果病人理解能力有限，护士可结合病人情况，帮助制定具体的实施方案，并分期进行糖尿病知识讲座，由专业护士讲课，发放糖尿病知识手册等方式进行糖尿病知识教育，每周1次，每次2小时，5次为1周期，内容包括糖尿病基本知识、急慢性并发症、饮食及运动治疗、口服药物及胰岛素治疗、低血糖防止及病情监测。
1．3观察方法：糖尿病保健知识进行问卷调查，调查内容包括对饮食知识的认识、饮食控制情况、用药情况、自我管理能力、每周运动治疗次数及运动量、每周血糖监测次数、血糖值变化比较等。
2结果
2．1100例糖尿病病人健康教育前后认识行为的比较。
2．2健康教育前后血糖值变化：健康教育前100例病人的血糖为(10.84±1.86)mmol/L，健康教育2周后血糖为(8.38±1.32)mmol/L。
教育前后血糖值比较，差异有显著性意义，P<0.05。
2．3糖化血红蛋白的变化：3个月后跟踪随访，病人的糖化血红蛋白教育前(10.3±1.3)％，教育后(8.4±1.6)％，P<0.05有显著性意义。
3讨论
糖尿病是一慢性终身性疾病，其急慢性并发症的发生与病人血糖代谢控制不良密切相关。
加强对糖尿病病人的健康教育能改善病人对糖尿病的“无知状态”，自觉地进行饮食控制、运动治疗及药物治疗，自觉地进行病情监测，这是长期控制病情的基础。
国内也有研究证实病人对糖尿病的认识水平与糖尿病教育有密切关系。
经过健康教育，病人的糖尿病知识明显增多，自控能力提高，血糖控制较好，提示在传统治疗基础上，针对病人进行健康教育是提高治疗效果的有效方法。
