三年级语文下册苹果里的星星教案西师大版

苹果里的星星教学目标：（1）、学会本课的生字，并会填词。

（2）、读懂课文，理解课文内容。

教学重点：读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。

教学难点：读懂写父亲感受的句子。

教学时间：两课时教具准备：生字词语卡片。

第一课时教学过程：一、质疑课题引入1、板书课题，质疑课题：苹果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？2、苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！二、通读课文，整体感知1、通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。

2、学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。

3、边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？三、精读课文，理解内容教师提炼学生提出的问题，读中释疑：1、父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？抓住重点词：规规矩矩、常规。

结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。

2、儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论。

教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，一创新的思维方式给父亲带来的震撼！3、“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。

”这真的是错切苹果吗？是什么？学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。

原来创新并不难，生活中人人才能创新。

四、课堂小结：五、布置作业：（1）、书写生字新词。

（2）、朗读课文。

第二课时教学过程：一、检查复习1、指名读生字词语。

2、默写词语。

3、朗读课文。

二、深读，充分感悟1、分角色朗读课文。

2、生活中你有不“墨守成规”的做法吗？说给大家听听。

三、实践活动1、发放道具：磁石、缝衣针、乒乓球、木棍、透明深杯等。

2、教师创设情景，学生思考怎样解决问题。

⑴、我的缝衣针掉在地上找不到，寻求帮助。

《苹果里的星星》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文；2、读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，体会课文所包含的道理；。

3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学重难点：理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学准备：“创新”名言两条。

教学过程：第二课时一、激情导入。

1、谈话导入：苹果是我们经常爱吃的一种水果，那么你切过苹果吗？是怎样切的？你有什么发现？2、今天我们将要学习一篇有关创新的课文，那就是《苹果里的星星》（师板书课题），请同学们一起来读一下课题。

（生齐读）3、读了题目，你想知道什么？（质疑：苹果里怎么会有星星呢？）二、初读课文，理解大意。

1、学生初读课文，了解课文大意。

（自由读）2、质疑。

（1）、儿子横切苹果后发现了什么？（2）、父亲从儿子的新发现中得到了怎样的启示？3、学生分组讨论探究。

三、精读课文，感悟道理。

1、学习课文第一至三自然段。

（1）请男同学一起来读一下课文第一自然段，女同学认真听，想想这个小男孩是个怎样的同学呢？（胆大、聪明可爱）哪些句子可以看出来？（2）指名回答。

教师适时引导。

（3）这次他又要显示一个新本领，他说了一句话，同学们一起来读一下。

（读出神秘的语气）（4）他的新本领是什么呢？我们一起来学习课文的第二、三自然段，请女同学一起来读一下这两个自然段，男同学认真听，想想他这次带来的新本领是什么？刚开始父亲相信儿子的新本领吗？（父亲满不在乎）（5）指名回答。

（板书：横切苹果）那么他是怎样显示他这一项新本领的呢？（亲自演示给爸爸看，说明小男孩勇于实践）（6）那小男孩到底是怎样切苹果的？怎样是拦腰切？怎样是通常的切法？谁来演示一下？（找同学上来演示）（7）向同学们展示切后的苹果，具体观察横切苹果的新发现[板书：新发现（星星）]儿子横切苹果有了新发现，那么父亲从儿子的新发现中得到了怎样的启示呢？2、学习课文第四至六自然段。

《苹果里的星星》教案西师大版三年级语文教案
西师大三下语文教案7苹果里的星星
 教学目标：
 1自主学习本课生字，掌握有本课生字组成的词语。

 2朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。

 3能正确流利有感情地朗读课文。

 教学重点：读懂课文，从重点词句体会父亲对儿子意外发现的赞赏。

让学生受到启发。

 教学难点：从小培养学生的创新精神
 教学准备：生字新词卡片，
 教学过程：
 第一课时
 一质疑课题引入
 1板书课题，齐读，质疑：
 苹果里面会有星星，这多有意思呀！读了课题，你想到了什幺？
 （学生大胆质疑，提出自己的观点。

）
 2苹果里的星星激发了我们的好奇心，让我们一起来到书中，探寻谜底吧！
 （从题目如手，引导学生大胆质疑，带着问题进行有目的地学习，获得对文本的最初印象。

）
 二初读，扫清字词障碍
 1通读课文，用自己喜欢的符号勾画出本课生字以及不理解的词。

 2出示生字新词，开火车读。

（西师大版）三年级语文教案苹果里的星星
教学目标
1、学习本课的生字、新词。

2、找出文中的反义词。

3、理解文中含义深刻的句子。

4、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事
情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。

教学重点
1、1、学习本课的生字、新词。

2、理解文中含义深刻的句子。

3、进行反义词的训练。

教学准备：课件
教学时间：2课时。

第一课时
教学目标
1、学习本课的生字、新词。

2、理清文章脉络，初知课文。

3、学习课文第一自然段。

4、有感情地朗读课文。

第二课时
教学目标
1、自主学习课文，学会质疑。

2、学习课文2——6自然段。

3、理解课文重点句子的含义。

4、有感情地朗读课文。

板书：
7、苹果里的星星
不同角度收获苹果——星星意想不到
认识事物发现。