苏教版《小学语文》体系表
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2.通过比较、表演等方法，体会人物的品质。
3.训练学生比比、读读、演演、画画，理解课文关键词语。
1.背诵课文《乌鸦喝水》、《咏华山》、《小松鼠找花生果》。
2.链接的书目：《一粒种子》、《宋史、司马光传》。
推荐书目
《三毛流浪记》《中国古代寓言故事》《中国民间故事》《成语故事３６５》《希腊神话》《天方夜谭》《木偶奇遇记》《格林童话全集》《安徒生童话选集》《王尔德童话》《列那狐的故事》《丁丁历险记》《爱的教育》《为什么动物会有尾巴》《科学家故事１００个》
《一株紫丁香》于旭（当代）
《有趣的发现》……佚名
1.认识以物喻人的写作方法。
2.了解儿童诗歌的写作特点。
1.培养学生的科学探索精神。训练学生自学能力、观察、表达、审美能力。
2.学会复述课文。
3.会仿写儿童诗。积累好词好句的能力。
4.学会在朗读中感悟，丰富对语言的感受。
1.积累的内容：ABB式ABAC式的词语。赞美教师的诗句。儿童诗。
1.能看懂图意，并结合图画，理解字词。
2.从培养语感入手，训练学生有感情的朗读和背诵课文。
3.注重学生识字能力的培养。
4.训练学生能够通过反复朗读，展开想象，理解课文内容。
1.积累的内容：用句式“A是B的家”编儿歌；写一段描写东方明珠的话；读读背背秋叶的儿歌；画一画菊花。
2.链接的书目：古诗《山中》、《秋风引》；《山村小学》、《爬山》、《这个家叫中国》。
《月亮和云彩》佚名(当代)
1.认识多音字：着。
2.了解有关环保的知识。
3.学习儿歌。
1训练学生理解文本的能力。
2.训练学生习作的能力。
3.利用课文的插图，培养学生观察想象的能力。
1.积累ABB形式的好词，如“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”；积累有关植树、绿化的成语。
2.链接的书目：法布尔的《昆虫记》。
第七单元
２.对汉字的构字规律有初步的认识。
３.理解课文中比喻的作用。
1.积累的内容：好句；好段。比喻和拟人的修辞手法。
2.链接的书目：杜虹《我们的祖国》、《上下五千年》
推荐书目
1．《名人传记》；2．《伊索寓言》；3．《唐诗三百首》；4．《朱德的故事》；5．《昆虫记》；6．《科学家的故事》；7．《毛泽东的故事》；8．《格林童话》；9．《安徒生童话》；10.《爱的教育》
2.链接的书目：《我有一双小小手》、《国旗国旗真美丽》、《宇宙飞船知识》。
第三单元
《家》……佚名
《东方明珠》……佚名
《秋姑娘的信》……腾毓旭
《看菊花》……佚名
1.认识诗歌具有首尾呼应，结构完整，语言朴素流畅，感情真挚便于吟诵的特点。
2.先总写后分述的构段方式。
3.介绍东方明珠塔。
4.了解拟人的修辞手法。
1.收集名人的小资料，拓宽学生知识面。
2.链接书目：《世界名人传记》、《科学家的故事》、《发明家小丛书》;
2.通过续编故事，训练学生思维能力和语言表达能力。
3.培养学生联系上下文来理解词句的方法与能力。
4.创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性的想象。
1.积累的内容：莎士比亚的名言；伊索的名言。
2.链接的书目：《小鸵鸟和小山鹰》、仇春霖的《帆和舵》、《小喇叭花》。
第四单元
《要好好学字》……佚名
《朱德的扁担》…佚名
1.积累的内容：课后适量摘抄文中优美词句；用“得意、我们、大海、冰花”等词语造句。
2.链接的书目：《天上的白云》、《我想》、《天为什么是蓝的》。
第六单元
《怀素写字》……佚名
《小河与青草》……佚名
1.介绍怀素生平及成就。
2.了解中国书法艺术特点。
1.选连学生有感情的朗读课文和背诵课文的能力。
2.在反复训练中，引导学生领会课文内容，体会文章表现出来的思想内容。
2.搜集小动物过冬和珍稀动物的资料。
3.会把句子写具体的方法。模仿课文写一只小动物。
1.积累的内容：好词好句、王之涣与陈毅的古诗。
2.链接的书目：《陈毅的故事》、《唐诗三百首》。
第六单元
《水乡歌》……佚名
《云房子》…佚名
《夕阳真美》…佚名
本单元介绍的文学常识：
比喻和拟人的修辞手法。
1.理解课文中什么是景，什么是情，为何要交融，又是如何交融的。
4.联系生活实际，发挥想象模仿创造。
5.联系上下文，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
1.开展古诗词诵读比赛，展示自己背诵的李白的诗和写秋天的古诗。
2.链接的书目：圣野的《秋姑姑》、台湾的姚永中的《秋景》、张秋生的《三片红色的落叶》、滕毓旭的《秋风》、沈尹默的《秋》。
第二单元
《送给盲婆婆的蝈蝈》…滕毓旭（当代）
4.了解国旗的基本知识。
5.了解中国航天事业发展状况。
1．培养学生理解诗句的能力，学会朗读和背诵。
2.抓住重点词句充分感受文本，结合课文理解句子意思，能感受课文所要表达的思想感情，完成课后练习。
3.图文结合，引导学生想象，引入情境。
1.积累的内容：用自己熟悉的曲子唱一唱《人有两个宝》；背诵关于双手、国旗的儿歌；背诵古诗《忆江南》、《江南春》、读读背背里的内容。
1.引导学生认识感悟拟人化的写作方法。
2.通过比较、表演等方法帮助学生理解词义，有感情的朗读。
3.训练学生想象能力。把观察、朗读、想象结合起来，感悟意境美和语言美。
4.有感情的朗读，感受文章内容。
1.在阅读笔记中积累本单元的好词、佳句。
2.背诵学习有关春天的古诗、谚语。
3.链接的书目：古诗《草》、老舍的《草原》。
2.训练学生造句的能力。
3.引导学生发挥想象，感悟文中的感情。
1.训练学生积累ABAB形式词语。背诵古诗《咏鹅》。
2.链接的书目：《邓小平爷爷小时候的故事》、老一辈革命家传统美德的相关文章。
第六单元
《鲜花和星星》金波(当代)
《放小鸟》……佚名(当代)
《这儿真好》…淼海(当代)
《世界多美呀》…苏霍姆林斯基(苏联)
义务教育课程标准实验教科书苏教版《小学语文》体系表
一年级上册
单元专题
选文及作者（时代、国别）
文学常识
语文能力点
积累的内容及链接的书目
第二单元
《人有两个宝》……陶行知
《升国旗》……佚名
《江南》……《汉乐府》
《我叫“神舟号”》……佚名
1.了解陶行知生平；
2.简单了解《汉乐府》知识。
3.认识自然段的构成。
《三个小伙伴》胡木仁(当代)
《蚂蚁和蝈蝈》佚名(当代)
《古诗两首》…李绅(唐代)
1《江上渔者》。
3.李绅生平简介。
1.指导学生观察图画，进行句式训练。
2.训练学生在读读、背背、讲讲、演演中，深化对课文内容的理解。
1.积累ABAC形式的好词，如“又冷又饿、自由自在”；积累有关人的远见和预谋的成语。
第三单元
《蘑菇该奖给谁》邝金鼻(当代)
《骑牛比赛》…佚名
《小松树和大松树》佚名
1.认识童话和寓言文学形式。
2.认识两个多音字：得、地。
3.学习《三字经》的有关内容。
1.抓住重点词语来体会感悟文章内容。
2.引导学生结合课文插图观察想像，理解课文内容。
3.指导学生分角色朗读。
4.练习讲述故事。
1.阅读笔记上积累描写人物神态的词语、好词、佳句。
8．《伊索寓言》；9．《普希金童话诗》；10.《成语故事》。
一年级下册
单元专题
选文及作者（时代、国别）
文学常识
语文能力点
积累的内容及链接的书目
第二单元
《春笋》………佚名(当代)
《雨点》…佚名(当代)
《小池塘》…佚名(当代)
《春到梅花山》佚名(当代)
《草原的早晨》佚名(当代)
1.认识多音字：长。
2.学习本单元介绍两则爱惜光阴的谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.链接的书目：《废寝忘食的牛顿》、《追赶风筝的孩子》、美国琳格写的《苏姗的帽子》、刘崇善的《献给老师的花》。
第三单元
《小鹰学飞》……佚名
《青蛙看海》…佚名
《狼和小羊》………佚名
《狐狸和乌鸦》……佚名
1．认识寓言与童话的写作常识。
2．《伊索寓言》简介。
1.培养学生有感情地朗读课文，在读中感悟课文内容。
2.认识童话、寓言文学形式。
1.利用课文插图，抓住重点段落来复述。
2.用“联系上下文、比较法、表演法理解课文内容感知课文寓意。
3.引导学生展开想象，反复诵读。
1.积累的内容：收集反映童年生活的诗歌，背诵《古诗两首》。
2.链接书目：《伊索寓言》；
第四单元
《母亲的恩情》……佚名
《沉香救母（一）》佚名
《沉香救母（二）》佚名
2.链接的书目：《<锄禾>大意》
第八单元
《司马光》……佚名(当代)
《鲁班和橹板》佚名(当代)
《乌鸦喝水》佚名(当代)
《咏华山》佚名(当代)
《小松鼠找花生果》佚名(当代)
1.认识“文包诗”的课文形式.
2.学习两则有关天气的谚语:“朝霞不出门，晚霞行千里。”“雷公先唱歌，有雨也不多。”
1.利用插图，引导学生想象，感悟课文内容。
二年级下册
单元专题
选文及作者（时代、国别）
文学常识
语文能力点
积累的内容及链接的书目
第二单元
《古诗两首》…杜甫、孟浩然（唐代）
《蚕姑娘》……佚名
《月亮湾》……佚名
《快乐的节日》管桦（当）
1.了解杜甫的生平事迹及作品
2.了解孟浩然的生平事迹及作品
3.了解古诗的语言特点。
1.正确流利有感情地朗读和背诵课文。
《梅兰芳学艺》……佚名
3.训练学生比比、读读、演演、画画，理解课文关键词语。
1.背诵课文《乌鸦喝水》、《咏华山》、《小松鼠找花生果》。
2.链接的书目：《一粒种子》、《宋史、司马光传》。
推荐书目
《三毛流浪记》《中国古代寓言故事》《中国民间故事》《成语故事３６５》《希腊神话》《天方夜谭》《木偶奇遇记》《格林童话全集》《安徒生童话选集》《王尔德童话》《列那狐的故事》《丁丁历险记》《爱的教育》《为什么动物会有尾巴》《科学家故事１００个》
《一株紫丁香》于旭（当代）
《有趣的发现》……佚名
1.认识以物喻人的写作方法。
2.了解儿童诗歌的写作特点。
1.培养学生的科学探索精神。训练学生自学能力、观察、表达、审美能力。
2.学会复述课文。
3.会仿写儿童诗。积累好词好句的能力。
4.学会在朗读中感悟，丰富对语言的感受。
1.积累的内容：ABB式ABAC式的词语。赞美教师的诗句。儿童诗。
1.能看懂图意，并结合图画，理解字词。
2.从培养语感入手，训练学生有感情的朗读和背诵课文。
3.注重学生识字能力的培养。
4.训练学生能够通过反复朗读，展开想象，理解课文内容。
1.积累的内容：用句式“A是B的家”编儿歌；写一段描写东方明珠的话；读读背背秋叶的儿歌；画一画菊花。
2.链接的书目：古诗《山中》、《秋风引》；《山村小学》、《爬山》、《这个家叫中国》。
《月亮和云彩》佚名(当代)
1.认识多音字：着。
2.了解有关环保的知识。
3.学习儿歌。
1训练学生理解文本的能力。
2.训练学生习作的能力。
3.利用课文的插图，培养学生观察想象的能力。
1.积累ABB形式的好词，如“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”；积累有关植树、绿化的成语。
2.链接的书目：法布尔的《昆虫记》。
第七单元
２.对汉字的构字规律有初步的认识。
３.理解课文中比喻的作用。
1.积累的内容：好句；好段。比喻和拟人的修辞手法。
2.链接的书目：杜虹《我们的祖国》、《上下五千年》
推荐书目
1．《名人传记》；2．《伊索寓言》；3．《唐诗三百首》；4．《朱德的故事》；5．《昆虫记》；6．《科学家的故事》；7．《毛泽东的故事》；8．《格林童话》；9．《安徒生童话》；10.《爱的教育》
2.链接的书目：《我有一双小小手》、《国旗国旗真美丽》、《宇宙飞船知识》。
第三单元
《家》……佚名
《东方明珠》……佚名
《秋姑娘的信》……腾毓旭
《看菊花》……佚名
1.认识诗歌具有首尾呼应，结构完整，语言朴素流畅，感情真挚便于吟诵的特点。
2.先总写后分述的构段方式。
3.介绍东方明珠塔。
4.了解拟人的修辞手法。
1.收集名人的小资料，拓宽学生知识面。
2.链接书目：《世界名人传记》、《科学家的故事》、《发明家小丛书》;
2.通过续编故事，训练学生思维能力和语言表达能力。
3.培养学生联系上下文来理解词句的方法与能力。
4.创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性的想象。
1.积累的内容：莎士比亚的名言；伊索的名言。
2.链接的书目：《小鸵鸟和小山鹰》、仇春霖的《帆和舵》、《小喇叭花》。
第四单元
《要好好学字》……佚名
《朱德的扁担》…佚名
1.积累的内容：课后适量摘抄文中优美词句；用“得意、我们、大海、冰花”等词语造句。
2.链接的书目：《天上的白云》、《我想》、《天为什么是蓝的》。
第六单元
《怀素写字》……佚名
《小河与青草》……佚名
1.介绍怀素生平及成就。
2.了解中国书法艺术特点。
1.选连学生有感情的朗读课文和背诵课文的能力。
2.在反复训练中，引导学生领会课文内容，体会文章表现出来的思想内容。
2.搜集小动物过冬和珍稀动物的资料。
3.会把句子写具体的方法。模仿课文写一只小动物。
1.积累的内容：好词好句、王之涣与陈毅的古诗。
2.链接的书目：《陈毅的故事》、《唐诗三百首》。
第六单元
《水乡歌》……佚名
《云房子》…佚名
《夕阳真美》…佚名
本单元介绍的文学常识：
比喻和拟人的修辞手法。
1.理解课文中什么是景，什么是情，为何要交融，又是如何交融的。
4.联系生活实际，发挥想象模仿创造。
5.联系上下文，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
1.开展古诗词诵读比赛，展示自己背诵的李白的诗和写秋天的古诗。
2.链接的书目：圣野的《秋姑姑》、台湾的姚永中的《秋景》、张秋生的《三片红色的落叶》、滕毓旭的《秋风》、沈尹默的《秋》。
第二单元
《送给盲婆婆的蝈蝈》…滕毓旭（当代）
4.了解国旗的基本知识。
5.了解中国航天事业发展状况。
1．培养学生理解诗句的能力，学会朗读和背诵。
2.抓住重点词句充分感受文本，结合课文理解句子意思，能感受课文所要表达的思想感情，完成课后练习。
3.图文结合，引导学生想象，引入情境。
1.积累的内容：用自己熟悉的曲子唱一唱《人有两个宝》；背诵关于双手、国旗的儿歌；背诵古诗《忆江南》、《江南春》、读读背背里的内容。
1.引导学生认识感悟拟人化的写作方法。
2.通过比较、表演等方法帮助学生理解词义，有感情的朗读。
3.训练学生想象能力。把观察、朗读、想象结合起来，感悟意境美和语言美。
4.有感情的朗读，感受文章内容。
1.在阅读笔记中积累本单元的好词、佳句。
2.背诵学习有关春天的古诗、谚语。
3.链接的书目：古诗《草》、老舍的《草原》。
2.训练学生造句的能力。
3.引导学生发挥想象，感悟文中的感情。
1.训练学生积累ABAB形式词语。背诵古诗《咏鹅》。
2.链接的书目：《邓小平爷爷小时候的故事》、老一辈革命家传统美德的相关文章。
第六单元
《鲜花和星星》金波(当代)
《放小鸟》……佚名(当代)
《这儿真好》…淼海(当代)
《世界多美呀》…苏霍姆林斯基(苏联)
义务教育课程标准实验教科书苏教版《小学语文》体系表
一年级上册
单元专题
选文及作者（时代、国别）
文学常识
语文能力点
积累的内容及链接的书目
第二单元
《人有两个宝》……陶行知
《升国旗》……佚名
《江南》……《汉乐府》
《我叫“神舟号”》……佚名
1.了解陶行知生平；
2.简单了解《汉乐府》知识。
3.认识自然段的构成。
《三个小伙伴》胡木仁(当代)
《蚂蚁和蝈蝈》佚名(当代)
《古诗两首》…李绅(唐代)
1《江上渔者》。
3.李绅生平简介。
1.指导学生观察图画，进行句式训练。
2.训练学生在读读、背背、讲讲、演演中，深化对课文内容的理解。
1.积累ABAC形式的好词，如“又冷又饿、自由自在”；积累有关人的远见和预谋的成语。
第三单元
《蘑菇该奖给谁》邝金鼻(当代)
《骑牛比赛》…佚名
《小松树和大松树》佚名
1.认识童话和寓言文学形式。
2.认识两个多音字：得、地。
3.学习《三字经》的有关内容。
1.抓住重点词语来体会感悟文章内容。
2.引导学生结合课文插图观察想像，理解课文内容。
3.指导学生分角色朗读。
4.练习讲述故事。
1.阅读笔记上积累描写人物神态的词语、好词、佳句。
8．《伊索寓言》；9．《普希金童话诗》；10.《成语故事》。
一年级下册
单元专题
选文及作者（时代、国别）
文学常识
语文能力点
积累的内容及链接的书目
第二单元
《春笋》………佚名(当代)
《雨点》…佚名(当代)
《小池塘》…佚名(当代)
《春到梅花山》佚名(当代)
《草原的早晨》佚名(当代)
1.认识多音字：长。
2.学习本单元介绍两则爱惜光阴的谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2.链接的书目：《废寝忘食的牛顿》、《追赶风筝的孩子》、美国琳格写的《苏姗的帽子》、刘崇善的《献给老师的花》。
第三单元
《小鹰学飞》……佚名
《青蛙看海》…佚名
《狼和小羊》………佚名
《狐狸和乌鸦》……佚名
1．认识寓言与童话的写作常识。
2．《伊索寓言》简介。
1.培养学生有感情地朗读课文，在读中感悟课文内容。
2.认识童话、寓言文学形式。
1.利用课文插图，抓住重点段落来复述。
2.用“联系上下文、比较法、表演法理解课文内容感知课文寓意。
3.引导学生展开想象，反复诵读。
1.积累的内容：收集反映童年生活的诗歌，背诵《古诗两首》。
2.链接书目：《伊索寓言》；
第四单元
《母亲的恩情》……佚名
《沉香救母（一）》佚名
《沉香救母（二）》佚名
2.链接的书目：《<锄禾>大意》
第八单元
《司马光》……佚名(当代)
《鲁班和橹板》佚名(当代)
《乌鸦喝水》佚名(当代)
《咏华山》佚名(当代)
《小松鼠找花生果》佚名(当代)
1.认识“文包诗”的课文形式.
2.学习两则有关天气的谚语:“朝霞不出门，晚霞行千里。”“雷公先唱歌，有雨也不多。”
1.利用插图，引导学生想象，感悟课文内容。
二年级下册
单元专题
选文及作者（时代、国别）
文学常识
语文能力点
积累的内容及链接的书目
第二单元
《古诗两首》…杜甫、孟浩然（唐代）
《蚕姑娘》……佚名
《月亮湾》……佚名
《快乐的节日》管桦（当）
1.了解杜甫的生平事迹及作品
2.了解孟浩然的生平事迹及作品
3.了解古诗的语言特点。
1.正确流利有感情地朗读和背诵课文。
《梅兰芳学艺》……佚名
