人教版六上草虫的村落课件演示文稿

1. 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自 己。 2.我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。
作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使 他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现 ──“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”
朗读课文， 想一想：
静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游 意味深长
驻足痴望 全神贯注
词语积累
静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静 亲吻 大街小巷 行色匆匆 探索 左冲右撞
黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到 好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什 么呢？
你从“草虫的村落”看到了什么？ “村民”的和谐生活 甲虫们的音乐演奏会 “村民”的劳动生活
我还看见了许多许多……
想象：作者还看见什么？
丰富的想象
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着 俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它 们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。
把 （花色斑斓的小圆虫）
比作 （南国的的少女）。
比喻和拟人手法的巧妙 运用，让我们感受到了草虫 村落里浓浓的生活气息。
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”
• 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
• 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
写近义词和反义词
静谧（ 安静 ）（热闹 ） 奇异（ 奇特 ）（普通 ） 勤勉（ 勤奋 ）（ 懒惰 ）
从文中找出一句话来概括文 章的主要内容。
我的目光追随着爬行的小虫， 作了一次奇异的游历。
本文的主要内容
• “我”躺在田野里，目 光追随着爬行的小虫， 作一次奇异的游历。
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中， 忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又”和一个 “躺”字，说明作者对田野有着特殊的感情, 关注田野中的小生命。“静谧”不仅是环境 的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与 心境中，作者才与大自然相融为一，才有了 这一次对草虫村落的奇异游历。
作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了
一位“游侠”。 • 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”
。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的
“劳动者”……
• 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。
生活和谐有么？ (5)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，
散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实， 已经让阳光烘得熟透了……优于人间的一切音乐，这是只 有虫子们才能演奏出来的！
作者对大自然小生灵的赞美之情。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？
郭枫（1933——2006），原名郭少鸣，江苏徐 州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家， 也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他 常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡 的真挚热爱之情。《草虫的村落》此文表现了 他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，
以及对草虫的喜爱之情。
走近甲虫
词语积累
人教版六上草虫的村落课件演 示文稿
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草虫的村落
能不能换成“草虫的世 界”、“草虫的生活”、“昆 虫记”？
“草虫”泛指一切栖息在草丛中
的昆虫。“村落”就是村庄，是人聚 居的地方。
“草虫的村落”运用比喻的修辞 手法，把草虫的洞穴比喻成人类居住 的村庄，流露出作者对小生灵的无限 喜爱之情。以此为题，及富有情趣， 又能激发读者的阅读兴趣。
• 静谧：安宁而平静。
• 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲 虫来来往往的情景。
• 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
• 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。
• 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意 思。
• 野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的 木本植物。
• 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
(3)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这 座森林里。我想，它一定是游侠吧！……终于走出了一条 路。
从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。 因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼， 非常快乐。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感 受到了什么？
(4)大街小巷里，花色斑斓的小圆虫…… 到处参观这远房亲戚的住宅。
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“草虫的村落”在哪儿？你在那里看到 了什么？
(1)空间在我眼前扩大了，细密的草茎长成了粗大的树 木，柔软的草地变成了茂盛的森林。
(2)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多 黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感 受到了什么？
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）：
• 总起全文，写“我”在无限静谧的田野 里忘了世界，也忘了自己。交代了“我” 这次奇异游历的环境、心情及线索。
• 第二层（第2－8自然段）：
• 写“我”在草虫的村落里游历时看 到的情景。
• 第三层（第9—10自然段）：
• 表达了作者对草虫村落的喜爱与留 恋之情。
(6)现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体 两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
从“村民的劳动”中，草虫们生活的快乐以及对 家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动 的同时，它们也快乐着。
你看见了什么？
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……