总结形容词副词的比较级构成方式 初中八年级上册英语教案教学设计课后反思

八年级英语上册（复习形容词与副词的比拟级）教学反思八年级英语上册（复习形容词与副词的比拟级）教学反思陈莲花虽然小学已经学习了比拟级，但八年级英语上册第三单元的比拟级学习，对于学生来说也是一个难点，怎样才能让学生更熟练地掌握并运用？复习归纳比拟级，并对知识进行整合。

首先，要让学生理解这些语法知识的内涵、定义。

因此教学从形容词、副词比拟级的形式构成入手，将比拟的变化分为两步：规则与不规则。

规则变化：形容词、副词的比拟级是在形容词、副词的根底上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加-er ，如tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,nice-nicer③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加-er，如heavy-heavier④双写最后的字母再加-er，如big –bigger, thin –thinner ,hot – hotter不规则变化：有几个特别的单词，它的比拟级〔X〕是不规则的，如：many / much〔原形〕– more〔比拟级〕– ( most X〕good / well 〔原形〕– better〔比拟级〕– ( best X〕bad / badly 〔原形〕– worse〔比拟级〕-( worstX) little (原形)- less 〔比拟级〕 -( leastX〕far 〔原形〕–farther / further〔比拟级〕-( farthest / furthestX〕归纳并总结学生们平常比拟常用的几个形容词、副词的特别变化，在总结这些形容词、副词时运用比拟级，给学生创设一个“比拟〞的情景，并引导学生运用于生活实际寻觅比拟的人和物，逐渐掌握形容词、副词的比拟级。

通过看图来描述；出示学生们比拟熟悉的动画和人物，如：赵本山，姚明，林心如等，让学生们通过观察图片，自己说出人物之间的区别，效果很好，学生们不仅运用了陈述句，否认句，还能用一般疑问句，特别疑问句造句。

课 题Unit3 I’m more outgoing than my sister.Section A （1a- 2d）教学目标Knowledge objects:1. Master the key words and expressions.2.To talk about personal traits and compare people;to improve Ss’ speaking, listening and writing skills.3. To grasp the structure of comparativesProcess and method:1. Learn the new words and phrases using pictures and word cards.2 Learn the target language by oral and listening practice3 Autonomous and cooperative method.Moral object:To find strengths of somebody else, to explore the beauty of the world.教学重点1.Master the key words and expressions,2.The composition of comparative adjectives and adverbs.3.Master the rules of comparative教学难点1. The composition of comparative adjectives and adverbs.2.Master the rules of comparative教学方法Self-learning, group cooperative learning ,Task -based language,教学准备Multimedia课型课时one period New Lesson教学过程Teaching Procedures:Step 1 Leading-in.T o show a video about the comparative.T ry to know some rules of comparative.(self-learning)Step 2 Presentation（1）Group work (cooperative learning)Show pictures to the whole class, let students know about the composition of comparative. T o ask Ss the usage of the adj. andshow some example sentences aboutcomparative degree.(2) let students try to make a summary the rules of comparative.（results show）①small----smaller 直接加“er”②large----larger 有“e”加“r”③fat----fatter 重读闭音节+辅音字母结尾双写加“er”④ happy----happier 辅音字母+“y”结尾变“y”为“i”加“er”⑤outgoing----more outgoing 多音节及双音节形容词加“more”个性化补充板书设计Unit 3 I am more outgoing than my sister.①small----smaller 直接加“er”② large----larger 有“e”加“r”③ fat----fatter 重读闭音节+辅音字母结尾双写加“er”④ happy----happier 辅音字母+“y”结尾变“y”为“i”加“er”⑤ outgoing----more outgoing 多音节及双音节形容词加“more”⑥slowly----more slowly形容词+“ly”构成副词加”more“作业布置1.Finish the exercise in the workbook.2.Recite the rules of comparison教学反思。

小结
当把一个人或一个物与另外一个人或一个物进行比较时，就需要用到比较级。用的时候要注意形容词比较级的构成，是规则变化还是不规则的变化；还有形容词比较级的句式的用法。
记忆口诀：
两者之间作比较，尾巴er少不了
一般词尾加er,有e词尾加r
单一辅音单音节，双写词尾加er
辅音加y很重要，去y变i加er
遇到双音和多音，more 放前，最合适
and _______________ ( outgoing ) than her.
答案：shorter,longer,heavier,more outgoing
二、选择恰当的答案。
( B )1. I get up early, but my brother gets up ____ .
A. early B. earlier C. more early
从学生角度分析为什么难
学生在对形容词及副词比较级的变化规则及比较级句式的构成中，对其基本的构成和变化规律分不清楚，变化形式多样。
难点教学方法
直观教学法，任务教学法和归纳法
教学环节
教学过程
导入
教师展示几组图片，然后用形容词和副词的比较级将这些人物进行比较。 通过比较直接引入本节课的学习重点——形容词和副词的比较级。
big
hot
fat/thin
bigger
hotter
fatter/thinner
单音节词和少数双音节词:
多音节词和部分双音节词：
类别
构成方法
原级
比较级
多音节词和部分双音节词
在原级前加more
careful
beautiful
more careful
more beautiful

教学设计Step 1 : Learning aims：1、通过复习，能够正确地掌握形容词与副词的比较等级的变化规律，并能够熟练运用；2、希望本节课后，同学们能够总结与比较自己过去与现在的学习，为将来作好规划，调整心态成就一个更好的自己！Step 2 :Self learning：形容词、副词的比较等级的中考考点:形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。

请同学们独立思考：Task 1 : 形容词与副词的比较级与最高级的变化(Use your smart head and sum up theusage. )Task 2 :原级的用法及及常用结构1、初露锋芒（请同学们自主完成下列句子，总结用法。

）My school is (十分) (美丽).The old man is _____ ____to walk on.那个老人太累了不能再继续走了。

小结：我们把修饰原级的词，按字母的构成多少，可以总结成“二三四五六六，一结构”也就是so, __ , __ , quite, __, pretty, as…as结构。

2、天生我才比一比：原级常用的句型结构1）Lucy is Kate.露西和凯特的年龄一样大。

2）Tom runs __________ Mike.汤姆和迈克跑得一样快。

句型总结：“A＋v.＋＋形容词原级/副词原级＋B” 表示“A和B程度相同”。

3）This classroom is _____ ______ _____ that one.这个教室不如那个大。

4）The girl is _____ _____ her elder sister.这个女孩不如她姐姐外向。

5）Sometimes he walk _____ you.他走路不像你那样慢。

同义句转换（将上面三个句子变成比较级）This classroom is _____ ______ that one.这个教室比那个。

教案设计教学目标:1.知识目标：形容词和副词的比较级和最高级的用法。

2.能力目标：⑴运用形容词和副词的比较级和最高级。

⑵提高学生口语交际能力。

3.情感目标：⑴学会合作、探究，培养团队精神。

⑵培养学生主动学习的意识。

教学重点、难点分析教学重点：形容词和副词的比较级和最高级的基本用法。

教学难点：形容词和副词的比较级和最高级的特殊用法。

教学过程StepⅠWarming-upFreely talk like this:A: Hello! I’m a reporter. Can I ask you some questions?B: Sure./Of course./Certainly.A: Who is…(the smartest, the funniest, the most popular…)student in our class?B: I think ... is the… in our class, because he/she…(gets good grades, makes us laugh, helps others a lot…)A: Thank you very much.StepⅡLook at the pictures and compareLet students look at pictures and compare to review the comparison ofadjectives and adverbs.Step Ⅲ Revision1.Revise the basic use of the comparative and superlative degreesof adjectives and adverbs.2. Revise the special use of the comparative and superlative degreesof adjectives and adverbs.StepⅣ GamesEncourage students to choose one number and finish their taskStep Ⅴ Exercise(见学案)Step Ⅵ Summary(板书)Adj.& Adv.原级：……as+ Adj./Adv.原+as……比较级：1.……比较级+than……2……比较级+and+比较级……3.The+比较级……,the+比较级……最高级：1……the+最高级+of/in/among短语Step Ⅶ HomeworkMake a list about how to save pandas.Step Ⅷ Teaching reflection1.教案环节的设置重在培养学生口语交际能力写作能力。

6.“比较级+and+比较级”，意为“越来越……”。
7.“the +比较级+ of the two……”，意为“两者中较……的”。
8.含有倍数的比较
1）“A+be+倍数+as+形容词原级+as+B”
This tree is three times as tall as that one.
2）“A+be+倍数+形容词比较级+than+B”
3.Our classroom is_______ larger than theirs.
A. more B. quite C. very D. much
小结
相信同学们通过本节课的巩固学习，对形容词、副词的比较级用法又有了新的认识，并且会敢于在自己的作文中出现精彩的比较级句型。也相信大家会在日常口语交际中，敢于说出丰富多彩的句型。在考试中，遇见这些知识点会披荆斩棘，勇往直前。
难点教学方法
1.通过展示图片进行直观对比
2.及时进行练习巩固
教学环节
教学过程
导入
展示图片，请同学们用比较级说出图片中人物的不同之处。
知识讲解
（难点突破）
Step 1形容词、副词比较级的构成
通过图片对比以及相应的对比句型填空，进行形容词、副词比较级的构成的复习。
1. 一般情况下，在形容词或副词后面加-er变成比较级
教师姓名
焦晶
单位名称
哈密市第四中学
填写时间
20200820
学科
英语
年级/册
八年级
教材版本
人教新目标
课题名称
形容词、副词比较级的构成方式与句式结构

比较级的用法是中考必考的语法内容，因此选择该中考题使学生建立所学内容与中考的链接。
Step 7
Homework
(PPT 49)
1. Make an adjective word list including all the adjective words you know.
2. Write a short passage to compare you and your best friend.
3. -Does Tara work as hard as Tina?
-Yes, she does.
4.-Who’s more hard-working at school?
- Tina thinks she works harder than me.
教学反思
1.本单元的语法详细总结了形容词、副词比较级的各种用法：句型、变化规则以及读音等，这是对形容词副词比较级进行一个总结。
Step 5
Exercises
( PPT 38-46)
Do some exercises to practice thecomparatives of adjectives and adverbs.
通过词形填空、单选以及完翻译句子等形式练习所学的语法。
Step 6
中考链接
(PPT 47-48)
Practice the usage ofas...as..., busy.
1. Ask Ss to use the words to write questions and answers.
2.Makethemcomplete the tasks individually.
3.Choose Ss to give their answers.

教学设计Step 1 : Learning aims：1、通过复习，能够正确地掌握形容词与副词的比较等级的变化规律，并能够熟练运用；2、希望本节课后，同学们能够总结与比较自己过去与现在的学习，为将来作好规划，调整心态成就一个更好的自己！Step 2 :Self learning：形容词、副词的比较等级的中考考点:形容词和副词的原级、比较级和最高级的构成规则、基本句型及其用法。

请同学们独立思考：Task 1 : 形容词与副词的比较级与最高级的变化(Use your smart head and sum up theusage. )Task 2 :原级的用法及及常用结构1、初露锋芒（请同学们自主完成下列句子，总结用法。

）My school is (十分) (美丽).The old man is _____ ____to walk on.那个老人太累了不能再继续走了。

小结：我们把修饰原级的词，按字母的构成多少，可以总结成“二三四五六六，一结构”也就是so, __ , __ , quite, __, pretty, as…as结构。

2、天生我才比一比：原级常用的句型结构1）Lucy is Kate.露西和凯特的年龄一样大。

2）Tom runs __________ Mike.汤姆和迈克跑得一样快。

句型总结：“A＋v.＋＋形容词原级/副词原级＋B” 表示“A和B程度相同”。

3）This classroom is _____ ______ _____ that one.这个教室不如那个大。

4）The girl is _____ _____ her elder sister.这个女孩不如她姐姐外向。

5）Sometimes he walk _____ you.他走路不像你那样慢。

同义句转换（将上面三个句子变成比较级）This classroom is _____ ______ that one.这个教室比那个。

6.小组任务：小组共同完成一份关于比较级和最高级的PPT，内容包括比较级和最高级的定义、用法、例句等。每组需在课堂上进行展示，以检验学生对知识点的掌握。
7.每日一句：要求学生每天用英语写一句含有比较级和最高级的句子，描述他们生活中的有趣事物或人物。通过长期坚持，提高学生的语言表达能力。
教师应鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探究，将所学知识内化为自己的语言能力。同时，教师需关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们不断提高。
2.学生分享学习心得，交流在课堂中学到的有趣知识。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行写作或口语练习，巩固课堂所学。
4.强调学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，提高英语水平。
五、作业布置
为了巩固本章节所学的形容词和副词比较级、最高级知识，并提高学生的实际运用能力，特布置以下作业：
3.课后阅读：提供一篇有关比较级和最高级用法的短文，让学生课后阅读，并完成相关的练习题，以加深对比较级和最高级知识的理解。
4.词汇卡片制作：学生自己制作一套含有10个形容词和副词比较级、最高级的词汇卡片，卡片上需包括单词、词性、例句等内容。通过这种方式，帮助学生巩固词汇记忆。
5.视频观看：推荐学生观看一部英语动画片或纪录片，关注其中出现的比较级和最高级用法，并做好笔记。鼓励学生在课堂上分享他们的观察和所学知识。
2.采用多元化的教学手段，如图片、故事、歌曲等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆形容词和副词的比较级、最高级。
3.设计丰富多样的课堂活动和练习，如小组竞赛、角色扮演、写作等，让学生在实践活动中提高语言运用能力。
4.重视词汇和句型的教学，通过词汇卡片、句型海报等形式，帮助学生记忆和巩固所学知识。

微课教学设计授课教师姓名陈爱香学科英语
微课名称形容词副词比较
级
视频长度8分10秒
知识点来源学科： 英语 年级： 八年级 教材版本： 新目标英语人民教育出版社
知识点描述形容词副词比较级的掌握和使用
教学类型复习巩固总结
适用对象八年级及九年级学生复习
设计思路通过例句和讲解，帮助学生理解并正确运用形容词副词的比较级。

教学过程
内 容
一、片头 1.自我介绍
2.介绍讲解内容：形容词副词比较级变化及用法
二、讲解过程1. 词义解释。

2．展示例句，逐一解释形容词副词的用法。

3. 归纳总结。

4. 习题巩固
三、结尾感谢语
四、亮点之处把各种类型形容词副词比较级句子结构整理总结,让学生一目了然,方便理解和掌握。

形容词和副词的比较级和最高级的反思
形容词、副词比较级和最高级是八年级上册英语教学的重点和难点。

在教学过程中，首先我从复习天气入手，采取全班交流的形式，与学生们谈起今天和昨天的天气比较，与三亚的天气比较等，然后引入到班里的情况进行比较，让学生进行亲身比较，来提高其参与意识,鼓励其大胆地使用所学的英语语言知识，新课结束后，我让学生把有关的这一语法现象的句子找出来，一起学习，学生通过观察，知道了形容词、副词比较级和最高级的构成规律，知道了如何进行应用。

然后我根据以上所复习到的形容词、副词进行归纳总结其构成规则及用法。

为了让学生能达到复习所学内容并加以巩固，我以三个步骤进行，复习规则变化接着练习，到不规则变化加练习，再到特殊题型并做练习讲解分析，为了能达到教学效果，我把练习从易到难进行安排，使学生在做练习时不会感到困难的感觉。

在进行专题检测时，大部分学生都能较好地掌握，部分优秀学生甚至能够说明理由。

这无疑是一次意外的收获，刚开始我还担心学生会不会在我没有讲解的情况会做得一塌糊涂，原来效果是出乎我以外的，这样我想到了语言知识的提前渗透是多么的重要，另外一点就是要相信学生，他们的自学能力可是很强的。

我对这节课的感到满意是学生们能认真、积极地与老师配合，主动参与到教学活动中去。

但是这节课也有一些不足之处，我觉得自己在时间掌握上还是不够好。

各个环节不够紧凑。

所以到后来练习时间不够，没来得及分析就下课了所以，在以后的教学中，一定要改善这点，把教学节奏控制好，一定要40分钟内把教学内容上完然后进行5分钟的总结，让学生回顾一下本节课的重点。

另外，我在教学设计过程中的某些地方不够科学，安排不够合理，在今后的教学中，我将加强学习，根据实际情况备课。

形容词和副词的比较等级教学反思(人教版英语八年级)◆Teacher′s words:It′s better to teach a man fishing than to give him fish.◆Learning aims:1. Knowledge aim :掌握形容词、副词比较等级的用法。

2. Ability aim :能够根据不同的语言环境，正确运用形容词、副词比较的等级。

3. Emotion aim : 培养学生明辨是非的能力。

◆ Learning steps ﹙自主合作探究﹚Step 1. 比较级、最高级的构成(1)单音节和少数双音节词①一般在词尾加er或esttall______ ______ short______ ______long _____ ______ warm ______ ______②以e结尾的只加r或stnice_____ _____ large______ ______③以辅音字母加y结尾的，先变y为i，再加er或estheavy______ ______ easy______ ______busy______ _______ funny______ ______early______ _______④以重读闭音节结尾的词，先双写最末的一个辅音字母，再加er 或est big______ ______ thin______ ________fat______ ______ red______ ________(2)多音节和部分双音节词，前加more为比较级，加(the)most 为最高级careful____________ _____________important_____________ _____________popular_____________ _____________3)不规则变化的词good／well_________ __________bad／ill／badly__________ ___________many／much__________ ____________little __________ ___________old→older／elder→oldest(指年龄大小)／eldest(指长幼顺序) far→farther／further→farthest(指距离)／furthest(指程度)Step 2形容词和副词比较级的用法形容词和副词比较级的用法，是指两者之间作比较。

形容词和副词的变形。
级）
adjectives and adverbs.
through a mind
3. 教学重难点:准确地判断所需变
map.
形的形容词和副词分属于哪个变
化规则并能准确地变为最高级。
人教版八年级英语上册
Unit4 What’s the best movie theater?形容词和副词最高级的构成
执教老师：玉州区第一实验初级中学 刘祖英
一．教学方式：
以学生为中心，以任务型为目 标的教学方式，充分利用多媒体，
Lead-in
Presentation
Practice
Summary
Homework
all kinds of adjectives
of superlative forms 1. Remember the
1. 知识目标：掌握形容词和副词最
watching movies?
theater.
and adverbs.
of adjectives and
rules firmly.
高级的构成。
What’s the best 2. Learn the rules of superlative 2. Do some exercises
adverbs into two
2. 能力目标: 学会运用形容词和 movie theater?（引入 forms of adjectives and adverbs.
according to the rules of
parts.
副词最高级的构成规则来完成各
形容词和副词最高
superlative forms of 2. Review the rules

形容词副词的比较级与最高级复习Revision Aims1.熟练掌握常见形容词、副词比较级和最高级的规则变化形式和不规则变化形式2.熟练掌握形容词、副词比较等级和最高级的基本句型及基本用法。

Ⅰ.teaching methods采用学生自学总结规律，教师辅导强化的学习策略。

Ⅱ.Key points and difficult points形容词副词比较级最高级的变化规则以及用法。

Ⅲ.Teaching proceduresStep 1.Lead-in ：在学习unit7最高级之前让我们一起复习比较级和最高级Step 2.利用树形结构图让同学们对今天将要学习的内容有个宏观把控Step 3.形容词和副词的词形构成：规则变化和不规则变化并快速总结出每一项的规律Step 4.原级的用法复习形容词、副词原级的常用句型（一）（二）（三）并总结结构做练习题并体验中考题Step 5.比较级的用法复习形容词、副词比较级的常用句型并总结结构学习复习形容词、副词比较级的拓展句型并总结结构做习题并体验中考题Step 6.最高级的用法复习最高级的基本句型并总结规律学习形容词、副词最高级的拓展句型并总结结构做习题并体验中考题Step 7.形容词和副词比较级和最高级的几个雷区能力提升：改错题Step 8.书面表达根据信息，运用原级，比较级和最高级介绍我的两个好朋友Tom和Jack Step 9. 德育渗透Good better best , Never let it rest . 好,更好,最好; 永远不要停歇,Till good is better , And better best .直到好成为更好, 更好成为最好。

Step 10. Homework。

最后分别向同学们展示了不规则的比较级句型结构，如下：
Which…+比较级，A or B”
表示在两者中选择
“the +比较级+ of the two”
“the +比较级(+主+谓), the+比较级(+主+谓)”
表示“越……,越……”
比较级+and +比较级
more and more+原级
表示“越来越……”
小结
送同学们一首诗：
Good, better, best,
Never let it rest,
Till good is better,
And better is best !
让孩子享受诗的过程中，能够讲这些比较级的特殊写法记住。
6. Lan Yangyang is lazier than Man Yangyang.
7. Mei Yangyang is more beautiful than Man Yangyang.
最后通过对所有类型的形容比较级构成的规律总结，并呈现了不规则形容词的变化让同学们识记。
课堂练习
（难点巩固）
为了检测学生的掌握程度，出了三道练习题进行检测。由此三道题，呈现出修饰比较级的程度副词，much, a lot, even等词。
2. Fei Yangyang is stronger than Xi Yangyang.
3. Man Yangyang is slower than Lan Yangyang.
4. MeiYangyang is nicer than Man Yangyang.
5. Nuan Yangyang is fatter than Fei Yangyang.

形容词、副词比较等级复习课教学设计知识目标：1、掌握形容词、副词比较级和最高级的构成。

2、掌握形容词、副词比较等级的用法。

3、掌握比较级和最高级的特殊用法。

能力目标：掌握两者和三者或三者以上进行比较的方法。

情感目标：1、培养积极、主动的学习心态，调动学习内驱力。

2、查漏补缺，巩固已学知识，以便更好地构建知识体系。

二、复习重点、难点1、学习重点：比较级句型结构2、学习难点：比较等级的用法三、教学过程(一) Greetings(二) 复习形容词、副词比较级和最高级的构成1、规则变化：①一般的词在原级后加 -er（比较级）加 -est（最高级）tall --- taller --- tallest②以字母e结尾的词在原级后加 -r（比较级）加-st（最高级late --- later --- latest③以辅音字母加y结尾的词，先把字母y改为i 再加 -er（比较级）加 -est（最高级)④以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写结尾辅音字母再加-er（比较级）加 -est（最高级）big --- bigger --- biggest⑤部分双音节词和多音节词,在原级前加more+原级（比较级）加most+原级（最高级）careful --- more careful --- most carefulimportant -- more important -- most important2、不规则变化：good\well -- better -- best many\much -- more -- mostbad\ill\badly -- worse -- worstlittle -- less -- leastfar -- farther\further -- farthest\furthest（三）、比较等级的用法①没有任何人或事物相比较用原级This book is very interesting.Sally dances very well.②两者之间的比较用比较级Tom is more outgoing than Jim.Shang Hai is larger than any other city in China.Shang Hai is larger than any cities in Japan.Lucy is the taller of the twins.注:比较级前还可以用much, a little, a lot等来修饰,表示比较的程度。

教学设计： 形容词、副词比较级的用法教学目的：使学生充分理解形容词、副词比较级的用法，以达到正确使用比较级。

教学重点： 形容词副词比较级在实际语言中的正确使用教学难点：形容词副词比较级在各种结构中的灵活使用教学过程：一．教师呈现新知识并逐一举例说明形容词的比较级的用法1. 表示“一方比另一方更……”的比较级句型:(1)主语+ be动词+ adj.比较级 +than+对象如： Mary is taller than Helen.I am happier than my sister.This pen is more beautiful than that one.(2)主语+do (sth.)+ adv.比较级+ than+ 对象如: Tom runs faster than Mike.I study harder than my brother.Tina plays the drums better than Tara技巧：写比较级句子的技巧:翻译:Mary比Lily 更瘦.Mary is thin. thin thinner加than Lily Mary is thinner than Lily.翻译:Mary 唱歌唱得比Lily 更大声.Mary sings loudly.than Lily. Mary sings more loudly than Lily.2. much, a lot ,a little, a bit, far,even常用来修饰比较级, 表示一方比另一方更…的程度,意为“更…得多”, “更…一点”, “甚至更…” 。

如:Tom is much taller than Mike.She is a little more outgoing than me.Mary studies even harder than Lily.3 .“比较级＋and＋比较级”结构,意为“越来越…” 。