小学科学有趣的不倒翁

大班科学《有趣的不倒翁》教案一、教学目标1.学习了解什么是不倒翁。

2.学习观察不倒翁的运动特点，掌握不倒翁平衡原理。

3.通过动手制作不倒翁，培养学生动手能力。

二、教学内容1.什么是不倒翁？2.不倒翁的运动特点和平衡原理。

3.制作不倒翁。

三、教学准备1.准备不倒翁的实物或者图片。

2.准备材料：饮料瓶、杆子、沙子等。

3.准备制作工具：剪刀、尺子、胶水、彩色纸等工具。

四、教学步骤1. 了解不倒翁引入：先展示不倒翁的实物或照片，让学生观察。

探究：询问学生观察后对不倒翁的看法。

•谈谈体验和感受•引导学生形象感受不倒翁特点总结：请学生总结不倒翁的特点。

2. 探究不倒翁的运动特点和平衡原理展示：通过实物或图示的方式展示不倒翁如何进行运动。

探究：引导学生讨论不倒翁运动中的特点。

如：为什么不倒翁不倒？它的底部为什么沉重？等。

解释：引导学生结合自己的探究发现，让他们了解到不倒翁平衡的基本原理。

3. 制作不倒翁指导：将学生分组，各自准备所需的材料，老师进行指导和示范。

指导学生进行制作。

•准备空饮料瓶、沙子、颜色纸、双面胶、剪刀、线。

•往饮料瓶里倒入沙子，使之重心低。

•将杆子粘在瓶盖上。

•用彩纸或颜料画出层次感，让不倒翁变得好看。

检查：检查学生的制作是否符合制作要求。

对于制作不成功的学生进行指导或帮助。

4. 探究不倒翁运动特性实验：让学生将手中的不倒翁在桌面上摆放，观察不倒翁的运动特点。

探究：通过观察学生发现支撑不倒翁的是瓶子底部，只有将不倒翁稍微向一侧倾斜，才会让不倒翁产生运动。

总结：请学生总结不倒翁体现的自然运动规律。

五、教学反思在课堂上教学，通过让学生制作自己的不倒翁，让他们亲手体验不倒翁的运动特点，培养了他们的动手能力，同时也让他们在科学中玩乐。

同时可以通过学生的制作过程，分析出学生对不倒翁运动规律的理解程度，及时发现和纠正错误，提高教学效果。

大班科学《不倒翁》教案5篇教案是教师组织课堂活动的蓝图，能够提高活动的有效性，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学《不倒翁》教案5篇，供大家参考。

大班科学《不倒翁》教案篇1活动目标：1.掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。

2.能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。

3.喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。

物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球(提前剪去三分之一)鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料(小眼睛、小彩纸等)空间准备：幼儿围桌子坐成4组。

活动过程：一、游戏玩不倒翁，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。

提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。

它们的造型不一、有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳。

造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。

二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。

1.提问：不倒翁为什么不倒？山东省商务厅幼儿园小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。

2.提问：不倒翁有几部分组成？小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。

3.提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？4.提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？小结：制作不倒翁需要四个步骤，第一步选取底壳材料;第二步将沉的物体牢牢固定在底壳中心位置;第三步设计与众不同的造型;第四步上下粘合，制作完成。

有趣的不倒翁教案【篇一：有趣的不倒翁教学设计】《有趣的不倒翁》教学设计教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。

2、培养学生实践能力、自主探究能力。

3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。

教学重、难点1、通过探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。

认识到解暗箱是研究事物的一种方法。

2、在实践活动中培养学生发现问题、提出问题、探究问题的自主探究意识。

教学策略：本课的教学思路是让学生在玩不倒翁的过程中，发现问题、提出问题、解决问题，经历“解暗箱”的探究活动，让学生体验到合作学习的乐趣，注重培养学生动手能力和科学探究意识。

教学媒体：课件教学过程：一、导入新课1、教师谈话并提出比赛要求：很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题。

我听说呀咱班的同学特聪明，今天我就看看你们表现如何。

表现最好的老师还有奖励呢！首先，我和大家来一次放矿泉水瓶比赛。

比赛前，老师还有几个要求呢：（师手拿瓶子）1.请把瓶口朝下，我喊开始，我们就把瓶子同时放到桌子上，2.认真观察思考看看你们有什么发现。

（1）预备开始——放师：同学们可以再轮者试一试。

（可以让学生多做几次）（2）哪个小组先来说说你们的发现?(小组代表：我们发现空瓶子一放就倒了，有水的没倒；那个小组发现了问题？小组代表：??；（至少3——4个小组发言。

）师：为什么一个放不稳或者一放就倒，一个却放的比较稳?谁知道其中的原因？生：比较稳的那个是因为里面放了水，下面重上面轻，这样就不容易倒；师：谁还想说？（至少4——6名发言。

)（3）师小结：同学们说的真好！你们看，老师这里也是这样：装水的瓶子没有倒，而没装水的放不稳倒了。

这就是因为瓶子里有水，瓶口朝下时，水流到瓶口处，使瓶子上轻下重，这样放起来就比较稳当。

（4）师述：不过，这里还有一个问题呢：（生看着老师）虽然装水的瓶子放稳了，可是被我轻轻一推还是倒了（师推倒瓶子）。

不倒翁的科学教案不倒翁的科学教案13篇作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的不倒翁的科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

不倒翁的科学教案1一、设计意图：不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。

怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。

二、活动目标：1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。

2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。

3、提高观察比较，动手操作的能力。

三、活动准备：1、布置场景——"玩具城"。

2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。

塑料球，橡皮泥。

四、活动过程：1、导入主题。

以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。

2、让幼儿自由探索。

（1）师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？——倒和不倒。

（2）教师让幼儿自由玩。

（3）提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？3、让幼儿从中发现玩具有的`不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。

4、尝试制作不倒玩具。

幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。

5、演示对比实验。

引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。

把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。

6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。

7、教师小结：小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。

现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？不倒翁的科学教案2一、教案设计学生分析：在自带玩具的时候，大家都带来了自己喜爱的玩具，其中有个孩子带来了不倒翁，大家都感到很好奇，你争我抢，都想来玩这个玩具，可是他们在玩的时候，发现为什么这个娃娃怎么推它都不会倒下呢？孩子们争论了半天也找不到答案。

9.有趣的不倒翁【教学内容】：三年级上册第二单元第六课【教学目标】：1、通过探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒。

认识到解暗箱是研究事物的一种方法。

2、让学生经历蛋壳不倒翁的制作过程，培养学生的动手操作能力及创新能力。

3、培养学生的创新精神和与同学团结合作的精神，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情趣。

【教学重点】：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。

【教学难点】：在实践活动中培养学生发现问题、提出问题、探究问题的自主探究意识。

【教学准备】：1、教师准备：制作不倒翁的各种材料；相关课件、图片等。

2、学生准备：各种不同的不倒翁。

【教学过程】：一、创设情景，提出问题：1、教师谈话：桌子上有许多矿泉水瓶，同学们让我们来一次放矿泉水瓶比赛好吗？比赛要求是瓶口朝下放，瓶子不倒算成功。

2、小组派代表选择比赛用的矿泉水瓶。

（1）讨论：“你为什么选择这个瓶子？”（2）小结：瓶子里有水，瓶口朝下时，水集中在瓶口处，使瓶子上轻下重，这样放起来就比较稳当。

3、进行比赛：学生动手放矿泉水瓶。

4、推倒瓶子，引出课题：老师将矿泉水瓶推倒，提问：“虽然瓶子都放稳了，可是一推还是会倒。

那有没有推不倒的东西呢？”学生会回答：“不倒翁。

”“不倒翁为什么不倒呢？这一节课就让我们来研究有趣的不倒翁。

”从而引出课题。

（板书：有趣的不倒翁）【设计意图】水瓶是学生常见的事物，装水的瓶子重心低，比较稳，这和不倒翁的道理十分相似。

这样从熟悉的事物出发，通过放水瓶比赛激发学生参与活动的积极性。

让学生体会重心低（上轻下重），可以保持物体平衡。

二、小组学习，自主探究（一）探究不倒翁扳不倒的秘密。

1、探究外部构造（1）教师谈话：不倒翁为什么推不倒呢？请同学们玩一玩你们带来的不倒翁，并观察一下。

（2）学生玩不倒翁并细心观察。

（3）汇报交流观察到的情况：如不倒翁都有一个“大肚子”，底部都是半球形的。

（4）教师小结：从外观上看不倒翁不倒的一个原因是它的底部是半球形的。

9、有趣的不倒翁【教学内容】三年级上册第二单元第九课【教学目标】1.能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗箱”探究活动的过程；能够运用“打开不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密；能够初步体验到“解暗箱”是研究事物的一种方法；学会制作不倒翁，培养动手能力。

2.探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法解决。

3.通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容易倒这些现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切关系；培养学生的审美能力，启迪学生的审美情操。

【教学重难点】教学重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。

教学难点：研究不倒翁扳不倒的原因。

【教学准备】教师准备：制作不倒翁的各种材料、相关课件、图片等。

学生准备：各种不同的不倒翁。

【教学过程】一、创设情境，提出问题1.教师引导：同学们喜欢猜谜语吗？我们来猜个谜语怎么样？请听题：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。

(师板书：有趣的不倒翁)。

2.出示实物：看，老师已经把它们带来了！想玩吗？我们今天就先来玩玩不倒翁。

可以交换着玩，我们比比看哪个小组能发现更多问题，开始吧！3.生玩不到翁。

4.教师引导：同学们合作的真不错，哪个小组能说说你们发现了什么问题？5.学生根据自己的研究情况进行汇报交流。

如：我怎么推它，不倒翁都不倒，为什么它不倒呢？我把它倒过来放，结果它一会就正过来了！我们的不倒翁虽然模样不一样，但都有一个“大肚子”。

二、小组学习，自主探究（一）探究不倒翁不倒的秘密。

1.教师引导进行猜测：同学们在游戏中也发现了这么多问题，真了不起！科学家们也是从身边的事物中发现问题开始研究的。

那为什么不倒翁总是不倒呢？我们先来猜一猜。

2.学生根据研究情况猜测。

如：我想可能与不倒翁的“大肚子”有关吧。

它都有个小头大肚子。

3.教师提问：举起你们的不倒翁，咱们一起来看看不倒翁的样子，都有什么相同的地方吗？4.学生活动：对比着观察不倒翁的外观，认为它的底面都是半球形的。

教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——有趣的不倒翁一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作原理和材料，培养学生动手操作的能力。

2. 通过制作不倒翁，培养学生合作意识，提高创新能力。

3. 培养学生对生活中事物的观察和思考能力，激发学生对科学的热爱。

二、教学内容1. 不倒翁的制作原理及材料。

2. 不倒翁的制作步骤。

3. 不倒翁的制作技巧及注意事项。

三、教学重点与难点1. 教学重点：不倒翁的制作方法和步骤。

2. 教学难点：不倒翁的制作技巧和创意发挥。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作材料（如塑料瓶、沙子、彩纸等）、制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。

2. 学具：每个学生准备一个空塑料瓶、沙子、彩纸等制作材料，以及剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁样品，引发学生兴趣，引导学生思考不倒翁的制作原理和材料。

2. 讲解：教师讲解不倒翁的制作方法和步骤，强调制作技巧和注意事项。

3. 示范：教师演示不倒翁的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4. 动手制作：学生分组合作，根据教师提供的制作材料和工具，动手制作不倒翁。

5. 创意发挥：学生在制作过程中，可以根据自己的喜好和创意，对不倒翁进行装饰。

6. 作品展示：学生完成制作后，将自己的作品展示给大家，共同欣赏和评价。

六、板书设计1. 不倒翁制作原理材料：塑料瓶、沙子、彩纸等步骤：剪瓶子、装沙子、装饰等2. 不倒翁制作技巧与注意事项技巧：剪瓶子时要均匀、装饰要美观等注意事项：安全使用工具、保持卫生等七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍不倒翁的制作过程和原理。

2. 学生观察生活中还有哪些物品可以用来制作不倒翁，并尝试制作。

八、课后反思教学设计结束。

一、导入（5分钟）2. 提问：教师向学生提问，引导学生思考不倒翁的制作原理和材料。

例如：“你们知道不倒翁是怎么制作的吗？”“不倒翁的材料有哪些？”二、讲解（5分钟）1. 不倒翁的制作原理：教师讲解不倒翁的制作原理，重点介绍不倒翁能够不倒的原因，如重心低、底面积大等。

小学综合实践活动教案有趣的不倒翁有趣的不倒翁教案一、教学目标：1. 让学生了解不倒翁的原理，并能正确制作和使用不倒翁。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 不倒翁的原理和相关知识。

2. 制作不倒翁的方法和步骤。

3. 实践操作和小组合作。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）引导学生回忆他们在游乐场上玩过的不倒翁，询问学生他们对不倒翁的认识和了解。

引导学生思考为什么不倒翁能够保持平衡。

2. 知识讲解（15分钟）介绍不倒翁的原理和相关知识，解释为什么不倒翁可以保持平衡。

向学生解释重心、支点、重力的作用，并举例说明。

3. 实践操作（30分钟）3.1. 设计实验将学生分成小组，每个小组制作一个不倒翁，设计实验来验证不倒翁的平衡原理。

引导学生思考如何调整重心和支点的位置以实现平衡。

3.2. 制作不倒翁提供材料和工具，指导学生按照步骤制作不倒翁。

引导学生注意重心的位置，并逐步调整支点的位置。

3.3. 调整和测试学生在制作过程中不断调整支点的位置，测试不倒翁的平衡情况。

引导学生观察和记录结果，并让他们尝试不同的调整方式。

4. 小组展示和讨论（20分钟）每个小组展示他们制作的不倒翁，并向其他组介绍他们的设计和调整过程。

学生之间可以互相交流和讨论，分享自己的经验和心得。

5. 结束（5分钟）总结本节课学到的知识和技能，回顾学生的学习过程和成果。

鼓励学生继续发扬动手能力和创造力。

四、教学评估：1. 学生的表现和参与度。

2. 学生制作的不倒翁的平衡情况和设计创意。

3. 学生在小组中的合作和团队精神。

五、教学延伸：1. 鼓励学生尝试制作不同形状和材料的不倒翁，挑战更复杂的平衡问题。

2. 邀请专业人士来学校讲解更多关于不倒翁的知识和应用。

3. 组织学校的不倒翁比赛，让学生展示他们的创造力和技巧。

六、教学资源：1. 不倒翁的示意图和动画视频。

科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。

2、幼儿通过自己动手操作、体睑、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。

3、愿意大胆尝试，与同伴体脸成功的乐趣。

活动重点：引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密“活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。

师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。

身体轻，劲不小，左推右推推不到。

（打一玩具）（二）探究体验一感知不倒翁底部重、重心低的秘密1 .自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒裔总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结：原来不倒翁的底物是个（圆瓠形）半球体。

2 .险证猜测一半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。

3 .再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。

师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1 .学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧“勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2 .尝试用不同的瓠线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。