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阳光校园读后感作文阳光校园读后感。
《阳光校园》是一本深受学生喜爱的校园小说，它以幽默、轻松的笔调，描绘了一群中学生在校园里的生活点滴，展现了他们的友情、爱情、成长和梦想。
这本小说不仅给人带来了欢乐和笑声，更让人深刻地思考了校园生活的意义和价值。
小说中的主人公是一群中学生，他们有着各自不同的性格和特点，但却在校园里形成了一种紧密的羁绊。
作者通过他们的故事，展现了友情的珍贵和重要性。
在这个阳光灿烂的校园里，他们一起度过了许多快乐的时光，也一起面对了许多困难和挑战。
正是这种友情的支持和鼓励，让他们在成长的道路上变得更加坚强和勇敢。
除了友情，小说中还描绘了校园里的爱情故事。
在这个年纪，青少年们对爱情充满了憧憬和向往，他们在学习之余，也会为了自己心仪的对象而努力。
小说中的爱情故事虽然充满了青涩和稚嫩，却也展现了爱情的美好和纯真。
这种纯真的爱情不仅给人带来了甜蜜和幸福，更让人感受到了青春的活力和张力。
在小说中，作者还通过一系列的事件，展现了学生们在校园里的成长和梦想。
他们在面对挫折和困难时，会选择勇敢地面对，不断地努力和奋斗。
正是这种坚持不懈的精神，让他们在成长的道路上越来越坚强和自信。
同时，小说也让人深刻地思考了校园生活的意义和价值。
在这个阳光灿烂的校园里，学生们不仅学到了知识，更学会了友情、爱情、成长和梦想。
这些都是他们在未来道路上宝贵的财富，也是他们成长的重要支撑。
通过阅读《阳光校园》，我深深地感受到了校园生活的美好和意义。
在这个阳光灿烂的校园里，学生们不仅学到了知识，更学会了友情、爱情、成长和梦想。
这些都是他们在未来道路上宝贵的财富，也是他们成长的重要支撑。
希望每一个学生都能在这个阳光灿烂的校园里，收获友情、爱情、成长和梦想，走向美好的未来。
阳光校园的读后感《阳光校园》是一本让人读后感慨良多的书籍。
这本书以校园生活为背景，讲述了一群中学生在老师的帮助和引导下，克服困难，努力奋斗，最终取得了成功的故事。
通过这些故事，我们不仅可以感受到青春的朝气和活力，更能够感受到教育的力量和意义。
在这本书中，作者通过描绘学生们的成长历程，展现了教育对于青少年成长的重要性。
在阳光校园里，每个学生都有自己的梦想和目标，但是在实现这些梦想的过程中，他们都会遇到各种各样的困难和挑战。
正是在老师的引导下，他们才能够克服这些困难，不断进步，最终取得了成功。
这让我深刻地感受到了教育的力量，教育不仅可以改变一个人的命运，更可以改变整个社会的命运。
另外，这本书还让我感受到了青春的美好和活力。
在阳光校园里，每个学生都充满了朝气和活力，他们在追逐梦想的道路上，不断努力，不断进步，这种精神让人感到无比振奋。
在青春的时光里，我们应该珍惜每一分每一秒，不断努力，不断奋斗，让自己的青春更加绚丽多彩。
此外，这本书还让我意识到了教师的重要性。
在阳光校园里，每个老师都是学生们的引路人和榜样，他们不仅教会学生们知识，更教会他们如何做人，如何处世。
正是因为有了这些优秀的老师，学生们才能够在困难面前坚持不懈，最终取得了成功。
这让我深刻地认识到了教师的重要性，他们是社会的建设者，是国家的栋梁，是我们学习的榜样。
总的来说，读完《阳光校园》给我的感受非常深刻。
这本书不仅让我感受到了教育的力量和意义，更让我意识到了青春的美好和活力，以及教师的重要性。
我相信，在阳光校园里，每个学生都能够茁壮成长，每个老师都能够成为学生们的引路人和榜样。
希望我们都能够珍惜青春，珍惜教育，让阳光校园成为我们成长的摇篮。
阳光校园读后感作文阳光校园读后感。
《阳光校园》是由著名作家鲁迅所著的一篇散文，通过对校园生活的描写，展现了学生们的天真和纯洁，以及对美好生活的向往。
读完这篇文章，我深受感动，对校园生活有了更深刻的理解和感悟。
文章一开始就描绘了阳光下的校园，清晨的阳光洒在操场上，给人一种宁静和美好的感觉。
这让我想起了自己在校园里的时光，每天清晨我都会看到一群孩子们在操场上奔跑玩耍，他们的笑声和欢乐让整个校园充满了生机和活力。
这种朝气蓬勃的氛围让我感到无比温馨和愉悦。
在文章中，鲁迅先生还描述了校园里的一些小事件，比如老师和学生之间的互动，学生们的课外活动等等。
这些细节让我感受到了校园生活的多姿多彩，同时也让我对学校的教育工作有了更深刻的认识。
在阳光校园里，老师们不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们在未来的人生道路上能够健康成长。
最让我感动的是文章中对学生们的描写。
鲁迅先生用了很多温暖的词语来形容这些孩子们，比如“活泼”，“天真”，“纯洁”等等。
他们对生活充满了好奇和向往，对美好事物充满了憧憬。
这让我想起了自己的学生时代，那个时候的我也是充满了梦想和希望，对未来充满了向往。
而现在，我更加珍惜那段美好的时光，也更加懂得了如何去珍惜和保护这份纯真和美好。
读完《阳光校园》，我深深地被这篇文章所感动。
它让我重新审视了校园生活，让我更加珍惜和感激自己所拥有的一切。
在这个喧嚣的社会里，阳光校园就像是一片净土，它让我们感受到了生活的美好和纯洁。
希望我们能够珍惜这份美好，让阳光永远洒在我们的校园里。
【推荐】《云朵上的学校》读后感（通用21篇）《云朵上的学校》读后感篇1暑假里，我读了一本书叫——《云朵上的学校》。
这本书能够使我开发奇想，想象自己和书里的主人公一样，在森林和天空中寻找着快乐......举止优雅的富贵犬小白；神秘的女老师蜜儿；神奇的动物花脸兽；翩翩起舞的仙鹤；爱笑爱观察的笑猫和不好不坏球球老老鼠都深深的印在了我的脑海里，就连晚上做梦的时候都会梦到呢！主要讲了：当初夏的阳光将这座城市变成美丽的绿城时，球球老老鼠的一个子孙为我们带来了一个令大家惊讶不已的消息：在西山山脉的最高峰上，有一所云朵上的学校，小白和他的女主人——蜜儿老师，就在这所学校里。
这是一所充满了魔力的学校。
神秘的蜜儿老师让孩子们感到这个世界到处都有值得去探索的秘密。
从古代穿越而来的花脸兽，陪伴孩子们去寻找河流的源头；仙鹤带领孩子们飞越雪山，穿过一朵又一朵云彩，让孩子们在探索中不断收获着知识、自信与快乐......《云朵上的学校》这本书可以让我们在欢乐中学习知识，让我们喜欢读书，爱上学习，使我们才华横溢，学习更上一层楼。
这是一本连通现实和幻想的书，如果你看了也会感动、会流泪、会哈哈大笑、会思考很多很多。
《云朵上的学校》读后感篇2这本书是四川作家协会副主席杨红樱写的，她曾做过小学老师，儿童读物编辑和儿童刊物主编。
19岁开始发表文学作品，现已出版童话，儿童小说50余种，已成为畅销品牌图书系列有：《杨红樱校园小说系列》、《杨红樱童话系列》、《笑猫日记》、《淘气包马小跳》……书中主要讲的是初夏球球老老鼠一个子孙为它们带来了一个令大家惊讶不已的消息：在山西山脉的最高峰，有一所云朵上的学校，小白和她的主人—蜜儿就在这所学校里。
这是一所充满魔力的学校。
那些曾经在学习的压力下，噩梦连连的孩子们，在这里它们都变得无比快乐。
从古代穿越而来的花脸兽和长生不老的仙鹤们，最终仙鹤和花脸兽把孩子们带到一个又一个惊奇美妙的地方。
随着笑猫和球球老老鼠的进一步调查和探究，一个又一个的秘密渐渐浮出水面：比如，粉色的口袋是美梦，灰色的口袋是噩梦，孩子们是从梦里来到云朵上的学校的。
阳光校园读后感《阳光校园》是一部以校园生活为背景的小说，它描绘了一群中学生在阳光下成长的故事。
小说以轻松幽默的笔调，展现了青少年时期的友情、爱情、成长和困惑，让人在阅读中感受到了青春的活力和阳光的温暖。
故事的主人公是一群中学生，他们有着各自的性格和遭遇，但他们都在阳光下茁壮成长。
小说中的每个人物都有着鲜明的个性，他们之间的友情和爱情纠葛交织，让人感受到了青春的激情和活力。
在故事中，作者通过生动的描写和细腻的情感，展现了青少年时期的纯真和坚韧，让人感受到了阳光下的温暖和力量。
故事中的情节设计巧妙，情感真挚动人。
作者通过对校园生活的细腻描写，展现了青少年时期的美好和纯真，让人感受到了青春的活力和阳光的温暖。
故事中的每个人物都有着自己的故事和成长轨迹，他们在阳光下茁壮成长，让人感受到了青春的活力和阳光的温暖。
在阅读《阳光校园》时，我深深地被故事中的情感所打动。
故事中的每个人物都有着自己的故事和成长轨迹，他们在阳光下茁壮成长，让人感受到了青春的活力和阳光的温暖。
故事中的情节设计巧妙，情感真挚动人，让人感受到了青春的激情和活力。
通过阅读《阳光校园》，我不仅感受到了青春的活力和阳光的温暖，也感受到了青少年时期的纯真和坚韧。
故事中的每个人物都有着自己的故事和成长轨迹，他们在阳光下茁壮成长，让人感受到了青春的活力和阳光的温暖。
在故事中，作者通过生动的描写和细腻的情感，展现了青少年时期的美好和纯真，让人感受到了阳光下的温暖和力量。
总的来说，读完《阳光校园》让我感受到了青春的活力和阳光的温暖。
故事中的每个人物都有着自己的故事和成长轨迹，他们在阳光下茁壮成长，让人感受到了青春的活力和阳光的温暖。
我相信，这样的阳光校园，不仅存在于小说中，也存在于现实生活中。
希望每个青少年都能在阳光下茁壮成长，拥有美好的青春时光。
《放学后》读后感7篇《放学后》读后感1这本书在青春推理的外衣之下，其实想告诉我们这样一个道理：不要忽视任何一件小事带给其他人的影响，尤其是对别人的伤害，长存善意，尽力去照顾其他人的感受。
除此之外，这篇校园推理小说也折射了校园内存在的各种问题：学生畸形的价值观和冲动的行为、老师的“机器型”工作方式、训导主任和竹井老师对学生的不尊重…我们作为一名教师一方面应该时刻谨记“教书育人”的职责，对学生问题及时发现，采用合理教导方式，而不是一味的以粗暴方式处理导致学生受到心理伤害，避免悲剧的发生；另一方面，作为教师更要做到“为人师表”，品行恶劣的教师是没有办法让学生信服、敬爱的，甚至会出现书中全校学生都对凶手心知肚明、甚至心照不宣的集体包庇的行为，这种无声的对抗是教育莫大的失败。
而同学们作为新一代的希望更要好好要求自己，首先，要树立远大目标，香港著名推销商冯两努曾说过“世界会向那些有目标和远见的人让路”，如果说努力是成功的'基石，那么目标就是我们蓄势待发的起点；其次，努力学习、积极向上，掌握扎实的知识、巩固所学的操作技能，知行合一，在最美好的年纪里做一些有意义的事情，为将来的独立打好基础；此外，团结同学、敬爱师长，与人友善相处，建设良好的人际关系，遇到问题及时与老师沟通，保持积极、稳定的心理健康状态。
最后，祝福各位亲爱的老师、可爱的同学们，放学后愉快呀~《放学后》读后感2《放学后》是东野圭吾的成名作。
里面包含了密室逃脱和解谜等经典的推理小说元素。
故事地点发生在一所中学，人物是以一个失意的高中老师为核心，情节则围绕这个核心人物所遇到的死亡威胁而展开。
我读这部作品的时候心态很平和，没有急躁地去寻找答案。
这可能是因为校园的环境相对恬静，不似光怪陆离的大社会浮华喧嚣。
因而也带动着我静静地随着主人公上学下学。
作品的开头阶段主要叙述了主人公感到自己被死亡所威胁，只是每一次都幸运的躲过了暗中的冷箭。
但是防不胜防。
果然，杀人了，出事了，忙活了。
赢在校园读后感《赢在校园》读后感。
《赢在校园》是一本以校园生活为背景的小说，作者是陈忠实。
这本小说以其鲜明的校园风格和生动的人物形象，吸引了大批读者的关注。
在读完这本小说后，我深受触动，不禁感慨万千。
小说以一个普通的大学生林杨为主角，通过他的成长经历展现了当代大学生的生活状态和成长困境。
林杨是一个性格坚强、乐观向上的青年，他在大学期间面临了诸多困难和挑战，但他始终不放弃，努力奋斗，最终取得了辉煌的成绩。
小说通过林杨的成长经历，深刻揭示了当代大学生的生活困境和成长压力，展现了他们的坚毅和拼搏精神。
在小说中，作者对大学生的生活状态进行了深刻的剖析，展现了他们在学习、生活、情感等方面所面临的各种问题。
在当代社会，大学生面临着巨大的学业压力和生活压力，他们需要在学业上取得优异的成绩，同时还要处理好人际关系、情感关系等各种问题。
在这样的压力下，大学生们往往感到焦虑、困惑，甚至失去了方向。
小说通过林杨的成长经历，深刻揭示了这些问题，引起了读者的共鸣。
在小说中，作者还对大学生的成长道路进行了深刻的探讨，展现了他们在成长过程中所面临的各种挑战和困难。
在大学期间，大学生们需要面对各种选择和抉择，需要自己承担更多的责任和压力。
他们需要不断地调整自己的心态和态度，适应新的环境和要求，不断充实自己，提升自己的综合素质。
在这样的过程中，他们可能会遇到各种挫折和困难，但只要他们坚定信念，勇敢前行，最终都能够取得成功。
通过阅读《赢在校园》，我深刻体会到了大学生的成长之路是多么的曲折和艰辛。
在现实生活中，我们也许会遇到各种挑战和困难，但只要我们坚定信念，不断努力，就一定能够取得成功。
同时，我们也要学会调整自己的心态和态度，积极面对生活中的各种问题，不断充实自己，提升自己的综合素质。
只有这样，我们才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地，赢得属于自己的成功。
总的来说，通过阅读《赢在校园》，我不仅深刻领悟到了大学生的成长之路是多么的曲折和艰辛，也更加明白了只有坚持不懈、勇往直前，才能够取得成功。
关于阳光校园的读后感阳光校园读后感。
《阳光校园》是一部以校园生活为背景的小说，作者通过描写主人公在校园中的成长经历，展现了青少年在成长过程中所面临的困惑、挑战和成长。
这部小说以其生动的语言、丰富的情节和深刻的内涵，深受读者喜爱。
小说的主人公是一个普通的中学生，他在阳光校园中度过了三年的时光。
在这段时间里，他经历了许多挑战和困难，但最终通过自己的努力和勇气，克服了一切困难，取得了成功。
小说中的主人公在校园中遇到了各种各样的人和事，有老师的教导、同学的友情、父母的关爱，也有挫折和失败。
但是他从中学到了许多东西，成长为一个更加坚强、自信和成熟的人。
通过阅读《阳光校园》，我深刻地感受到了成长的艰辛和美好。
在这个过程中，每个人都会遇到各种各样的问题和困难，但只要有勇气和毅力，就一定能够战胜一切。
小说中的主人公在面对困难时，从不气馁，而是勇敢地面对挑战，最终取得了成功。
这让我深受鼓舞，也让我意识到，只要不放弃，就一定能够实现自己的梦想。
除此之外，《阳光校园》还让我感受到了校园生活的美好。
在校园中，我们可以结交到许多志同道合的朋友，可以得到老师的指导和帮助，可以学到许多知识和技能。
在这里，我们不仅可以学习知识，还可以培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
在阳光校园中，每个人都有机会展现自己的才华，实现自己的理想。
总的来说，通过阅读《阳光校园》，我受益匪浅。
这部小说不仅让我感受到了成长的艰辛和美好，也让我意识到了校园生活的价值和意义。
在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断提升自己，实现自己的梦想。
阳光校园，是我成长道路上的一片美好风景，也是我前行的动力和信念。
感谢这部伟大的作品，让我在阅读中得到了满满的正能量。
花儿与少年读后感《花儿与少年》是一部由中国作家韩寒所著的青春文学小说，该小说于2003年首次出版，是韩寒的代表作之一。
小说以大学生活为背景，讲述了一群年轻人在成长过程中所面临的困惑、挣扎和追求。
小说以其细腻的情感描写和深刻的人物刻画而备受读者喜爱，成为了当时中国青年文学的代表作之一。
小说的主人公是一群即将步入社会的大学生，他们面临着来自家庭、学业、友情和爱情等方面的压力和挑战。
小说以第一人称的视角描写了主人公们的内心世界，读者可以清晰地感受到他们的情感起伏和成长历程。
小说中的情节和人物塑造都非常真实，很多读者在阅读时都会有一种身临其境的感觉，仿佛自己也置身于大学校园中。
在小说中，作者通过描写主人公们的成长经历，反映了当时中国青年的生活状态和心理困惑。
他们在面对爱情时犹豫不决，在面对友情时感到无助，在面对未来时充满迷茫。
这些情感和困惑都是当时大部分年轻人所共有的，因此读者在阅读时能够找到共鸣，感同身受。
除了情感描写，小说还通过对社会现实的观察和反思，展现了当时中国社会的一些问题。
作者在小说中对教育体制、家庭观念、职业选择等方面进行了深入的剖析，使得小说不仅仅是一部青春文学作品，更是对当时社会现实的一种呈现和批判。
通过阅读《花儿与少年》，我深刻地感受到了青春期的挣扎和成长，也对当时的社会现实有了更深刻的认识。
小说中的人物形象和情节都非常生动，让我在阅读时仿佛回到了自己的大学时代，重新经历了一遍那段青涩而美好的时光。
总的来说，我认为《花儿与少年》是一部非常优秀的青春文学作品，它不仅在情感描写上有着出色的表现，更在对社会现实的观察和反思上有着独到的见解。
这部小说不仅仅是一部文学作品，更是一面镜子，能够让读者看到自己的影子，感受到自己的成长和变化。
我相信，这部小说会一直陪伴着我，成为我青春记忆中重要的一部分。
小阿力的大学校读后感《小阿力的大学校》读后感。
《小阿力的大学校》是一部由著名作家韩寒所著的小说，通过对大学生活的真实描写，展现了当代大学生的生活状态和内心世界。
这部小说以其真实、生动的描写和深刻的思考，深受广大读者的喜爱和好评。
小说的主人公是一个叫阿力的大学生，他在大学校园里经历了各种各样的事情，包括学业、爱情、友情等。
小说通过对阿力的成长经历和心路历程的描写，展现了当代大学生的生活状态和内心世界。
阿力是一个普通的大学生，他经历了很多磨难和挫折，但他从不放弃，一直努力向前。
他在大学里结识了很多朋友，也经历了很多感情的起伏，但他始终坚持着自己的梦想和目标，最终取得了自己想要的成就。
通过对阿力的成长经历的描写，小说深刻地反映了当代大学生的生活状态和内心世界。
在当代社会，大学生面临着各种各样的挑战和困难，他们需要面对学业、就业、生活等方面的压力，同时还要处理好家庭、友情、爱情等方面的关系。
小说通过对阿力的成长经历的描写，展现了当代大学生的生活状态和内心世界，引起了读者的共鸣和思考。
小说还通过对阿力的成长经历的描写，深刻地反映了当代社会的一些现实问题。
在当代社会，大学生面临着各种各样的挑战和困难，他们需要面对学业、就业、生活等方面的压力，同时还要处理好家庭、友情、爱情等方面的关系。
小说通过对阿力的成长经历的描写，深刻地反映了当代社会的一些现实问题，引起了读者对社会现实的思考和反思。
通过对小说《小阿力的大学校》的读后感，我深刻地感受到了作家韩寒对当代大学生生活状态和内心世界的深刻思考和真实描写。
这部小说以其真实、生动的描写和深刻的思考，深受广大读者的喜爱和好评。
通过阅读这部小说，我不仅对当代大学生的生活状态和内心世界有了更深入的了解，也对当代社会的一些现实问题有了更深入的思考和反思。
这部小说不仅是一部优秀的文学作品，也是一部具有深刻社会意义的作品，值得广大读者深入阅读和思考。
校园文学作品读后感
2010年5月11日，收到了甘肃联合大学校园诗人刘双隆寄过来的校园文学作品集《雁苑情结》，蓝黄相间的200多个页码的32开册子拿到手中沉甸甸的。
我知道对于一群行吟在黄河畔的雁苑学子乃至整个甘肃文学创作来说，一件艰辛又富有意义的事件诞生了!
著名作家马步升在《陇原走笔》第二期《写在前面的话》中把“在大学里有没有办过刊物”作为一个人上大学的意义所在。
虽然大学生不可能都来办刊物，但是这却是文学前辈对于那些钟情寥斯的象牙塔文学青年的期盼。
的确，大学生是一群风华正茂的同学少年，大学时光也是一个人生命中最具活力的时期，也是诗意盎然的时期。
诗意的青春岁月写不出青春的诗行，人生的末尾回想起来多么遗憾的事埃
“文学是清苦的事业”河西学院朱卫国院长在2007年河西学院“陇上一叶” 文学社成立15周年的贺词《喜看陇亩涌新禾》(原载《陇上一叶》第67期)一文中的这句话与甘肃联合大学文学院院长马晖在《雁苑情结》书序中的“文学是寂寞的事业”一句相契合，可见当下，文学是在怎样的夹缝中求生存的。
尽管这样，甘肃联合大学的雁苑学子——那一群才华横溢的文学爱好者却是大道独行，在文学的沃土上耕作着自己一亩三分地的精神田园。
2009年寒假，我坐着火车从河西到河东，下午三点到
达兰州。
晚上与在兰州一家家电公司谋生计的《丛草》副主编井春坐公交到了甘肃联合大学，来到了黄河水畔滋养了一大群校园文学诗人作家的雁苑。
冬日的兰州在晚上还是西北一贯的寒冷。
下公交进了校园后门，穿一件白色外套、长发、操一口平凉口音富永杰和文雅秀气、稳重又不失大方的赵文敏、幽默爽快、书生气十足的杨世伟已经迎来过来。
之前我们只是在博客上见到过对方的照片或者是发过不多的几条信息，最多就在QQ上闲侃一些文学之类的话题，再没有其他的交往。
但是却一见如故——是文学的精神使得我们有了一种惺惺相惜的信任。
他从陇东到兰州，我从河西到兰州，又相聚雁苑，是诗歌的缘故，是文学的缘故。
2008年，初次学习诗歌写作的我在网络上见到了一个征稿邮箱便误打误撞的将一首不成体统的分行文字伊妹儿到了富永杰主编的《陇原走笔》创刊号上，出来后刊物在邮寄中丢失，我为此遗憾了好一阵子。
富永杰单枪匹马集省内外作家诗人以及校园文学写作者的佳作打造了《陇原走笔》的精品，16开本，大气、庄重，让一些靠作者吃饭的所谓“正规刊物”汗颜。
连续两期的出版，得到了著名诗人、甘肃省文学院副院长高凯以及著名诗人、甘肃省文联名誉主席高平等老一辈甘肃文学人的支持与鼓励。
而他本人，那个在兰州呆了近三年却还是满口家乡话的富永杰，他的诗歌创作也是
对于甘肃诗歌的继承发扬、对于甘肃省内高校作来说都是值得一说的。
永杰为人豪放洒脱，诗也一样，满纸“土话”，诸如“从手边接过的是/一连串的金黄/你知道,我最爱这个季节的颜色”(《收获》)以及“直觉告诉我/我们- --校园文学创作来说都是值得一说的。
永杰为人豪放洒脱，诗也一样，满纸“土话”，诸如“从手边接过的是/一连串的金黄/你知道,我最爱这个季节的颜色”(《收获》)以及“直觉告诉我/我们的美丽已流向了大自然/而不是我们自己”(《流年》)等等，在乐趣网上冠以“当代口语诗歌之王”的评价，我不敢多说，只是祝福他坚持到底。
后来我的一组诗《悬挂在麦穗上的故乡》登上了《陇原走笔》第二期，与富永杰有了进一步的交往。
但使我开始关注雁苑诗群还得从赵文敏集名家新人于一堂的《边缘诗刊》说起。
我知道《边缘诗刊》的时候已经是我的两首诗歌在第四期刊登出来以后的事情了。
在这之前，他们已经办过三期了(分别是《边缘诗刊》第一期、《废墟上盛开的花朵——纪念5·12汶川地震诗歌号》、《民间诗人一百家》)，他本人熟悉排版，自编自印，总体上让人感觉到美观、大气、内涵丰富。
赵文敏以“民间诗人”自居，那个来自陇东黄土高原上秀气端庄的高个儿小伙也同样写着秀气端庄的诗句，分行文字中不时地嵌进几个“麦地、牛羊、家、黄土、甜水堡”等
故乡的代名词。
如“多么自然的事情/就想我懒洋洋的走下山坡/然后拐几个弯回到家一样//这多么自然的事情/我走下山坡后/那里就卧上了羊群/它们晒着晒着/也和我一样走下山坡/拐几个弯回家了”(《多么自然的事情》)，这是多么自然的事情，多么自然的诗歌!他说：“诗无所凭依/我无所凭依/还要怎样去选择/复活的方式?”(《恋风少年》)——这便是文敏自己的《归途》了!
刘双隆曾经办过《象牙塔》，后面停办了。
作品上过《飞天》《北方作家》《黄河文学》《语文报》等大刊。
这位同样来自黄土高坡的青春少年，诗歌中还是紧紧抠装陇东”这一带给他生命与诗意的精神源泉。
他写到《故乡》，写到《窑洞》，写下了“我在甘肃的版图上寻找环县/偌大的庆阳好比一个旱烟锅/环县似乎是烟锅上被烤得黄黄的烟丝/我终于明白了环县祖祖辈辈在找水的理由” (《环县以北》)“庄稼人守住祖先留下的窑，烟熏火燎/窑洞深处，一口棺材/棺材身上刻着‘龙凤呈祥’图/窑洞的炕头四季得热着/如果窑洞的人走城里了，炕冰的凉/窑洞便塌陷了” (《窑洞》)，朴实厚重如黄土高原的土层一样的诗句不禁让人想起靠天吃饭的陇东，为诗人心中一颗心系故土、辛酸的故土情怀感动。
他把自己定位成“游子”，读罢让我为陇东的黄土高坡拥有这样痴情的行吟诗人而慨叹祝福!他知道“远离村口的人/就如同远离心口的思念”(《村口》)。
“刘鑫的文字正如他直率、真诚的人品，读之，往往给人以启发”这是刘双隆在《离歌不忧伤》一文中评价刘鑫的原话。
从刘鑫的文字里就可以看出，他和我们都是“最可爱的社团人”，同样他还有着深深地眷恋母校的情节。
在组诗《雁苑恋歌》有写积极向上、青春焕发、激励青年的励志文字，如《心灵的相约》《为青春立志》;也有写如“双目注视着故乡/眼睛里挂满了忧伤”(《眺望故乡》)“岁月留痕，青春年华/社团人坚守自己的信念/社团人是最可爱的人”，等那些眷顾家乡、眷顾自己曾经奋斗努力过的社团，这些无疑都是扎根在诗人心灵深处的一种“寻根”意识。
另外，苗引林《就在这样一个下午》、《姐姐，今夜我来天堂看你》两首情真意切、境界浑圆深厚;把自己比作是“一匹孤行的狼”的杨世伟说：“我会告诉牧人/我不是为了你的那群羊/不要憎恨我的模样/我很善良”足见那种刚柔相济的男儿本色;雷进虎《站在雪里望故乡》是非常可读的好诗;白兆辉《十四行：雪地》工笔细描、细腻微妙;党陆佳写“李煜”“爷爷”“李商隐”并从古文人的诗句间化出了自己的一些怀古的篇章;除此之外还有被编入“河柳依依”栏中的80后金城文坛新秀马宝明《甘肃赋》(两篇)立意高远，气势磅礴，堪称现代陇原赋文压卷之作;庆阳青年作家李辅子的《剪不断的河柳情》感人至深，以一个老社团人的姿态抒写了自己对河柳文学社的眷恋，对文学事业由衷的坚
守和支持。
“它山之石”栏中几位青年文学写作者像西北师范大学张启新、军旅诗人刘昆、中学教师张红林(笔名甘南燕子)、陇南师专何培牧以及拙作《精神地理学(组诗)》都可以说是费了很大心机孕育的结果了。
地处西北的甘肃，一条黄河把所有与之有关的文化以及文化人都串了起来。
这是一片诗意盎然的沃土，在中国的诗坛享有“诗歌大时的美誉。
由边塞诗的繁荣到“新边塞诗”的传承发展，如今已有15位甘肃诗人走进被誉为“中国诗歌的黄埔军校”的“青春诗会”，如今的甘肃大地诗人以及文学写作者遍及陇东、陇中、陇西、甘南、陇南、河西、天水等地，诸如陇东高凯、酒泉林染、凉州古马、甘南阿信、定西崔俊堂、嘉峪关胡杨、女诗人娜夜、石油诗人第广龙等等一大批青年诗人多年来坚守并继承发扬着甘肃诗歌精神，这是艰辛又意义非常的事情。
以甘肃省文联《飞天》为主阵地的刊物蜂拥迭起，各个市县基本上都有自己的文联、都有自己的刊物并且多数已经走出甘肃像酒泉市文联的主办的《北方作家》已经在全国都是响当当的大刊了。
在当下，有些纸质刊物逐渐转向网络电子刊或者有的已经无法生存而被-迫停刊的情况下，甘肃的民间文学刊物却呈现出了百花齐放、百家争鸣并显出后劲十足的大好局面。
诸如《轨道诗刊》、《岷州文学》、《大地湾月报》、《天马诗刊》、甘肃作家港、《远方》，还有素有“甘肃诗歌摇篮”的西北师
范大学《我们》、兰州大学的《视野》、甘肃联合大学的《河柳》、《涛声》及今天的《陇原走笔》、《边缘诗刊》、《雁苑情结》，河西学院以《陇上一叶》校园刊物为载体的诗歌文学创作先后登上《诗选刊》、《飞天》、《散文诗》等全国影响力较大的刊物，涌现了早到张掖柯英再到河西学院校园诗人赵应军、甘肃联合大学的邵一洲、段麟国、马宝明、李辅子、李德荣、书舟、刘双隆，还有网络写作者王步成、聂仲明等一大批痴迷文字的文学爱好者。
但是像甘肃联合大学这样势头强劲、朝气十足、大-片的以“群”的形式出现的校园文学写作、刊物在甘肃乃至全国来说还实属罕见。
一册《陇原走笔》，一册《边缘诗刊》，加之校园里河柳文学社、涛声文联、甘肃联合大学报编辑部为载体的阵地使得黄河水畔的雁苑一时呈现出浓厚的文学写作劲头。
他们大都的上过国家、盛市知名刊物。
这次甘肃联合大学《雁苑情结》的成功出版是对于雁苑诗群的一次总结，也是对于整个甘肃文学尤其是校园文学创作打开了好的道路。
封面左上角“第一辑”三个字恰如其分的说明了他们以及以后的雁苑学子还会有“第二辑”“第三辑”……祝愿我那一群诗友们的路越做越好!。
