我国少年雏鹰行动雏鹰争章实施细则

少先队雏鹰争章活动实施方案雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。

现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。

一、实施对象：一至六年级全体队员二、奖章类别：奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。

经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

三、实施程序：1、定章：（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。

（2）必修章：礼仪章、自理章等（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。

每个年级1枚。

2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。

3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

考章形式：按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。

对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。

一学年争三到四枚章。

五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。

期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。

每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

一（2）中队雏鹰争章活动计划一、指导思想少年儿童是祖国的未来, 提高少年儿童的全面素质, 这是未来社会对学校教育的要求。

面向全体少年儿童, 配合基础教育实施素质的任务, 使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”, 独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动, 学会生存, 自强自立；学会服务, 乐于助人；学会创造, 追求真知, 做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、基本原则1.尊重学生发展的自主性。

本方案列出的必争章和特色章及其参考项目, 是根据一年级学生实际情况选择的。

作为班主任, 我要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导, 要鼓励学生向自身挑战, 但不会强制学生必须完成某些项目。

训练过程中注意进度性和阶段性, 循序渐进, 注重个体差异。

2.发挥学生争章活动的主动性。

学生是争章活动的主体, 因此开展的一切工作和活动, 都应该充分考虑到学生的兴趣和需要, 充分调动所有同学的积极性。

考虑到一年级学生的主动性较差, 大部分的工作、活动由班主任和科任老师共同组织、实施, 但是一些能放手的就放手让他们自己策划、组织和实施, 尤其是在班干部培养后期。

3、注重训练过程, 注重素质培养。

特别注重训练过程, 让学生在训练中不断地挑战自我, 战胜自我, 不断感受成功的喜悦, 使今天胜过昨天, 明天大胜今天。

对每个同学经过努力取得的每一个进步, 都予以鼓励。

三、争章项目我根据我班的具体特点, 制定了三个特色章, 分别是: “礼仪章”、“诵读章”和“写字章”。

四、争章目标(一)礼仪章1.知道基本礼节（如握手、敬礼等）2.会正确使用基本的文明用语（您好, 请, 对不起, 没关系, 谢谢, 再见）3、遵守基本的文明规范, 不随地吐痰, 不乱扔垃圾, 不大声喧哗。

（二）诵读章1.能大声、准确有感情地诵读文章2、每天定时定量诵读诗歌、课文等, 增加诵读量3.能够在早读、中午读报课带领同学一起诵读（三）写字章1.写的字工整美观, 一笔一划, 不乱涂乱改2.每天练习一定数量的字帖, 使写字不断进步3、拥有正确的写字姿势, 包括握笔姿势, 坐姿等五、争章方法1.要从小事抓起, 从常规入手, 长期抓, 反复抓, 并进行实践训练, 经常监督、检查, 努力把文明礼仪常规转化为良好的行为习惯。

一年级雏鹰争章计划一、指导思想雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

二、活动参与对象：一年级全班学生三、争章内容根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：识字章、清洁章、劳动章四、争章标准1.识字章获章标准：（1）能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。

（2）具有主动识字的愿望。

（3）能背诵简单的故事、儿歌。

参考训练项目：（1）教师检查复习，学生能正确认读。

（2）在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确认读它们的名称。

（3）午间阅读积极参与，跟着多媒体学古诗、学儿歌。

2.清洁章获章标准：（1）能讲出几条自己养成的爱清洁卫生的习惯（2）自我服务，仪表整洁（3）个人学习生活环境整洁有序。

参考训练项目：（1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。

（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。

（3）积极参加班级的卫生值日。

3.劳动章获章标准：（1）尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

（2）学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。

（3）发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。

参考训练项目：（1）在家时，能自己主动打扫房间。

（2）能积极参加班级的打扫。

（3）积极参加班级大扫除。

五、争章活动安排（考章）1. 开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。

2. 以累积的形式获得奖章，中队根据学生平时表现以及与认课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获五朵红花的学生可以得到相应的奖章。

3. 每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。

考章方法参考：实践、问卷、口答等。

六、颁章1. 公正考章，隆重颁章。

按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。

二（1）中队雏鹰争章活动方案一、指导思想为培养和提高我校二年级少先队员的综合素质，以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章的主动性、积极性和创造性，为培养社会主义合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。

二、争章要求1、确定本学期争章项目。

2、年级制定争章活动方案。

3、辅导员详细说明争章活动细则，动员队员积极参加雏鹰争章活动，队员按照所确定章目的获章标准，通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，全面提高素质。

4、辅导活动要开展得生动、有效。

各中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章目标，积极策划，开展各种学习实践活动。

5、争章活动记录要填写认真、记录完整。

6、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

三、操作流程1、定章：确定章目，向各中队、队员宣传组织学习各章目获章要求。

2、争章：队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。

3、考章：自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。

4、颁章：各单项都获星的同学中队举行队会，表彰获章队员并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。

四、争章说明1、辅导活动要开展得生动、有效，力求与课程教育相结合。

2、各中队要在每月墙报上设置一个雏鹰争章栏或争章表，及时反映出小雏鹰们的获章情况。

3、期末对各中队争章情况进行汇总检查。

五、争章章目与达标要求礼仪章：1、知道基本的礼节。

2、会正确使用基本的文明用语。

3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人。

4、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、对他人的尊重。

守纪章：（1）上课能够认真听讲；不左顾右盼。

（2）课间不在校园里奔跑或大声喧哗，做有益健康的活动。

（1）跑步时，队伍整齐，不大声喧哗；（2）在做操时，要整齐划一，动作正确；清洁章：1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯；2、自我服务，仪表整洁；3、个人的学习、生活环境整洁有序；安全章：1、知道自觉遵守基本交通规则；2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学；3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话；4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话；火炬章：1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。

小学“雏鹰争章”活动方案指导思想：“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

基本原则：1、重在参与，鼓励进取。

以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标，灵活选择。

每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。

3、强___育过程，注重意识培养。

争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

实施程序：定章、争章、考章、颁章实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。

2、争章：（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。

各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。

中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。

（2）、争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。

有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。

（3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

（4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

3、考章：（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。

考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

《中国少年雏鹰行动》雏鹰争章实施细则引言二十一世纪的世界，面临着和平与发展的许多问题。

要和平、求合作、促发展，共同保护人类生存环境，促进人类进步事业，已经成为时代的主流。

以知识为基础，直接依赖于知识和信息的生产、扩散及应用的知识经济，将在世界经济中占主导地位。

以经济和科技为基础的国与国之间综合国力的竞争将更加激烈。

二十一世纪的中国，将继续推进建设有中国特色社会主义事业，加快并努力实现向新的经济体制和新的经济增长方式的转变，依法治国，科教兴国，努力实现祖国的统一。

我们的奋斗目标是：到世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。

到那时，中国将进入世界中等发达国家行列，人民将达成现代化基础上的共同富裕，中华民族将实现伟大的复兴。

二十一世纪的中国少年，将要接着前人手中的接力棒，成长成熟起来，战胜各种困难，到达现代化的光辉彼岸。

为此，我们要培养他们的全球意识，使他们从小就关心人类共同面临的问题；培养他们的祖国意识，引导他们立志一生服务祖国和人民，；培养他们的未来意识，使他们逐步确立生存和发展的观念，为肩负起实现中华民族发展目标和创造人类美好未来的重任作好各方面的准备。

实施“‘中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则”，就是要发挥少先队组织的优势，配合基础教育实施素质教育，从训练有实用价值的系列技能入手，鼓励少先队员主动、活泼地学会认知、学会做事、学会服务、学会创造、学会生存，建立富有激励性、稳定有序、自主运转的社会化的素质训练机制。

本细则是在1994年制定的“‘跨世纪中国少年雏鹰行动’雏鹰奖章实施细则（试行）”的基础上修订的，“雏鹰奖章实施细则”试行以来，各地少先队组织精心筹划，积极探索，从组织上、实践上为修订并实施本细则做好了准备。

第一章指导思想实施“雏鹰奖章实施细则”，要以江泽民同志为“中国少年雏鹰行动”的题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导。

争章制度“雏鹰起飞”争章活动的实施有四个步骤（定章、争章、考章、颁章），每个步骤都有自己的独特性和不一样的要求，下面就针对整个活动的特点以下的规定和要求：（一）定章（1）活动中的章参照“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动的要求，进行了分类，分类为五大类（自学、自理、自护、自强、自律），然后按照高低年级的不同分为一、二年级为一类，三、四年级为一类，五、六年级为一类。

（2）少先队组织在每学年开学初，以适当的方式向全体学生展示奖章，辅导员详细介绍获章细则，并动员学生积极参加雏（3）争章活动。

（4）定章活动在每学年开学初，由少先队员根据辅导员详细介绍获章细则和自己的实际情况确定自己要在某一阶段学会某一项或某几项技能后，报告中队辅导员要争的章，由中队辅导员综合起来定章。

（5）少先大队、中队根据学生定的章进行登记造册等形式掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查。

（二）争章（1）参加争章的少先队员，按争章训练计划开展自我训练也可以聘请教练给予辅导，这些教练可以是：专长的老师、辅导员、同学、家长，学校倡导队员自聘。

（2）少先队中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章需参加的项目和获章标准自己也制定争章目标，积极开展学习实践活动。

（3）参加争章活动的队员要有关注争章记录、争章训练过程中感受。

（4）辅导员将争章过程记录在案，有记录可查。

（三）考章（1）由中队辅导员按照“基础奖章获奖标准的规定”进行考章。

（2）考章时由以下几个程序：①队员先展示自己争章训练的成果，将记录、制作的作品、收藏的实物和相应的技能进行展示；②回答或完成根据基础奖章的获奖要求提出的问题或小课题。

（3）考章结合日常学习生活进行，让考章少先队员自行出理所遇到的问题，考章时辅导员应考虑提出的问题或小课题应生动、有趣。

（4）将考章过程记录在案，作为颁章的依据。

（四）颁章（1）大队、中队考完章之后，由队员再投票通过一次。

并将反对理由等列举出来，如无反对理由，进行颁章。

“雏鹰争章活动”实施方案为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。

结合我区开展“深化雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据本校的实际情况和特点，学校少先队大队部开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。

一、指导思想雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。

以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、组织领导为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。

三、基础章根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出五类共25枚基础章如下：自学(识字章、表达章、阅读章等）自理（清洁章、队务章等）自强（游戏章、手工章等）自律（礼貌章、友爱章等）。

四、奖励1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。

2、星级“雏鹰奖章”：“一星级雏鹰奖章”由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。

五、争章活动安排我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。

六、争章办法1、定章：各班少先队员在辅导员（班主任）的指导下，根据自己的实际情况，参照学校少先队大队制定的×枚基础章来确定自己在本学期内学×项技能。

小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动背景与目的我们的少先队员，就像小小的雏鹰，需要在广阔的天地中展翅翱翔。

开展雏鹰争章活动，旨在培养少先队员们的自主性、创造性和团队协作精神，让他们在活动中学会成长、学会担当。

二、活动主题“雏鹰展翅，争章成长”三、活动时间2023年5月1日至5月31日四、活动对象全校少先队员五、活动内容1.雏鹰争章种类（1）学习章：包括语文、数学、英语、科学等学科的优秀表现。

（2）品德章：包括助人为乐、诚实守信、团结友爱等良好品质。

（3）艺术章：包括绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术特长。

（4）体育章：包括跑步、跳绳、篮球、足球等体育项目。

（5）环保章：包括环保知识宣传、环保行动等。

2.争章流程（1）宣传发动：利用校园广播、黑板报、班会等形式，向全体少先队员宣传活动的意义和内容。

（2）自主申报：少先队员根据自身特长和兴趣，选择争章项目，向中队辅导员申报。

（3）活动开展：各中队辅导员组织队员开展相关活动，如学习竞赛、环保行动等。

（4）成果展示：各中队将队员的争章成果进行展示，如学习成果、环保作品等。

（5）评优表彰：根据队员们的表现，评选出优秀少先队员，并进行表彰。

六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。

2.各中队辅导员负责本中队活动的具体实施。

3.家长和社区积极参与，为活动提供必要的支持和帮助。

七、活动保障1.加强安全教育，确保活动过程中队员的人身安全。

2.提供必要的活动场地和设施。

3.落实活动经费，确保活动顺利进行。

八、活动预期效果1.培养少先队员的自主性、创造性和团队协作精神。

2.提高少先队员的学习成绩和综合素质。

3.增强少先队员的环保意识和社会责任感。

4.丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

九、活动后续1.对表现优秀的少先队员进行表彰，激发他们的荣誉感和自豪感。

2.对活动中的优秀成果进行宣传，推广经验。

在这个充满阳光和希望的季节，让我们携手开展小学少先队雏鹰争章活动，共同见证孩子们成长的脚步，助力他们展翅翱翔！注意事项：1.安全保障不可忽视，孩子们天性好动，活动期间得有专人负责安全监督，尤其是体育活动和户外活动，得确保场地设施安全，孩子们玩耍的时候也要有老师在旁边盯着。

雏鹰争章活动是少先队组织遵照xx“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动.现根据区教育局、团委少工委有关要求,在我校广泛开展雏鹰争章活动.一、实施对象:一至六年级全体队员二、奖章类别:奖章分为基础章、必修章和特色章三大类.经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章.三、实施程序:1、定章:(1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚.(2)必修章:礼仪章、自理章等(3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等.每个年级1枚.2、争章:争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育.3、考章:体现小型灵活、简便易行的原则.①考章形式:按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考;按时间分:有平时考、抽查考、阶段考.②考章记录:采用中队活动簿.4、颁章:颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重.对表现突出的学生,可由大队部给予颁章.四、实施进度:各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整.一学年争三到四枚章.五、具体要求:1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关.2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划.期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录.每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作.3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动.4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动.5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”,学校每学期进行抽查.各年级奖章设置一年级:准备入队章好朋友章一枚特色章“准备入队章”获章标准:1、上队课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风.2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号.3、做了一件好事,并说出自己的体会.“好朋友章”获章标准:1、能说出身边的同学的优点.2、喜欢与同学交往.3、诚实守信,答应别人的事情要努力做到.4、能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学.5、能主动地帮助同学.二年级:自理章文明章一枚特色章“自理章”获章标准:1、自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理.2、自己的学习自己管,不迟到、不早退、不逃学,按时作息.3、自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞.“文明章”获章标准:1、知道基本礼节(握手、敬礼等).2、会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见).3、遵守基本的文明规范,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗.三年级:手拉手章自护章一枚特色章“手拉手章”获章标准:1、有一个“手拉手”好朋友.2、与“手拉手”好朋友通信交流.3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难.4、学习“手拉手”好朋友的一个优点.“自护章”获章标准:1、遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线.2、认识危险标志,远离危险区.3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式.4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法.四年级:岗位责任章科技章一枚特色章“岗位责任章”获章标准:1、有一个为集体服务的小岗位.2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务.3、有集体荣誉感,学会分工合作.4、分享为集体为他人服务的快乐.“科技章”获奖标准:1、主动学习科学常识.2、有一个科技爱好.3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动.4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题.五年级:民族精神章国防章一枚特色章“民族精神章”获章标准1、能从具体人物身上体会民族精神.2、能从具体的事件中体会民族精神.3、做一件体现民族精神的事.“国防章”获章标准:1、知道解放军的历史,认识军旗、会唱军歌.2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事.3、积极参加少年军(警)校活动.4、参加一次拥军优属的活动.六年级:社会考察章创新章一枚特色章“社会考察章”获章标准:1、说出一到二种社会考察方法及其作用.2、参加中、小队组织的社会考察活动.3、合作完成一篇社会考察报告,并与他人交流分享.“创新章”获章标准:1、能从不同的角度提出解决问题的方案.2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想.3、改进一件日常用品,要有明显的实际效果.4、参与一项小课题研究活动,完成一篇小课题报告.必修章:“礼仪章”获章标准:仪表大方懂礼貌文明少年修养好1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事.2、上学放学会给家长及老师同学打招呼,正确使用礼貌用语.3、能给长辈让座、让餐、让路.4、学会进别人屋子先敲门,客人来访时会让座、沏茶倒水.5、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服.6、做到上述五项,并任意选择下列若干项做到即可获章:(1)能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为.(2)学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯.(3)会照料生病的父母长辈,并尽量满足他们的需要.(4)能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气,父母长辈心情不好是会安慰劝解.“自理章”获章标准:自己的事情自己做自我服务快乐多1、会洗脸、刷牙剪指甲,会洗红领巾.2、会穿衣服、系红领巾、鞋带,会铺床叠被.3、会整理书包,备齐学习用具,自己的玩具书本会摆放整齐.4、做到自己过生日简朴有意义,并能向同学介绍自己的安排设想.5、上述三项坚持三月以上,并任意选择下列若干项做到即可获章:(初级段为二项,高级段为五项)(1)会洗背心、短裤或衣服.(2)会热饭菜、烧开水.(3)会叠衣服、包书皮.(4)会整理书柜、衣柜,收拾屋子,坚持三个月以上.(5)会布置美化居室.(6)会把自己的生活用品摆放有序,坚持一个学期.【2021少先队员雏鹰争章活动详细实施方案】。