猜谜方法

猜谜语的方法汇总(总结范文3篇)篇1：猜谜语的方法篇2：猜谜语的方法篇3：猜谜语的方法1、别解法还有采用谜面别解者，例如以“不老实”猜植物“长生果”，谜面的“实”字不作“诚实”解，而别解为“果实”再以“长生”扣“不老”构成谜底“长生果”。

2、反扣法倘若正扣法行不通，便要变通扣法，不可在单一种扣法中钻牛角尖，否则你将永远找不到谜底。

反扣法也称反面会意法，此法与正扣法恰恰相反，是根据谜面的暗示，从反面去推理，寻求谜底。

例如以“必须制作优良产品”猜成语“不可造次”（解作不可制造次等货）底和面虽说法相反，但原义却是同一样的。

3、测扣法此法不是从正面会意，也非由反面猜射，而是由侧面衬托或由中间突出。

例如用“早晚食斋”猜食物“午餐肉”，意思是早上和晚上才食斋，从而衬托出午餐是食肉了。

以“进退皆忧”猜成语“乐在其中”就是解作进亦忧，退亦忧，便夹击出“乐”在中间了。

4、正扣法正扣法也称正面会意法或正猜，此法是根据谜面所表达的正面含义，不抄曲径，直接去领会、推理，从而联想出谜底。

例如以“择日乔迁”猜成语“改天换地”就是直接会意为“改天换地址”。

5、增字法给谜底或谜面增加某些字或字的偏旁、部首，组成另一个字或词。

例如“更”猜成语“与人方便”意思就是“更”字增加“人”旁方成为“便”字，以“青”字猜两个常用语，谜底是“不放心”“难为情”，意思就是“青”字要放一个“心”字才成为“情”字，这则谜语的妙处是用反语来解答。

6、损字法把谜面的字去掉某些笔画而得出谜底。

例如古谜“春雨连绵妻独宿”，猜“一”字，意思是“春”天下雨就看不见“日”，妻独宿即“夫”不在“春”字去掉，“日、夫”二字成“一”字；以“个个不落后”猜简体字“丛”字，谜面前三个字别解都落掉后面一部分，成“人、人、一”三个字，合成“丛”字。

7、增损法同一谜语中，它结合了前面所述的“增字”和“损字”二个法门。

例如“身残心不残”猜“息”字，以“身残”扣“自”字以心不残扣“心”字先损后增，扣合谜底“息”字。

各种猜谜方法说明【会意法】总体理解谜面的意义，扣合谜底。

例如→脸上长钩子，头角挂扇子。

四根粗柱子，一条小辫子。

（打一动物〒象）【反射法】即反其谜面意思而猜之。

例如→莫用小人（打一中草药〒使君子）【借扣法】不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。

例如→开明（打一唐代文学家〒元结）“开明”别解为“明朝的开始”，即元朝的结束，因此谜底为“元结”。

【侧扣法】不正面理解谜面原意，借用多义从侧面烘托扣合谜底。

例如→江枫渔火（打一《儒林外史》人物〒双红）这里“双红”是从“枫”、“火”得名，“枫”和“火”都是红的，因此“双红”扣合谜面。

【分扣法】谜面的字分别扣合谜底的字，有的一字扣一字，有的一字扣多字，也有的多字扣一字。

例如→望穿（打一昆曲剧目〒十五贯）“望”俗称“十五”，“穿”与“贯”有同义之处，分别扣为“十五贯” 【溯源法】“溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联，然后再扣合谜底，也有叫它承上启下法的。

例如→桃花谭水深千尺（打一成语〒无与伦比）这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”，扣合谜底。

【加法】将谜面提示的部分字的笔划予以增加或将某些字相加，来扣合谜底。

例如→好山好水（打二字〒崔，淮）这里“好”扣“佳”，“好山”及“佳山”，自身相加得“崔”；“好水”及“佳水”，自身相加成“淮”。

【减法】将谜面提示的部分字的笔划减少，或用某些字相减来扣合谜底。

例如→池中没有水,地上没有泥（打一字〒也）将“池”的三点水去掉的“也”，将“地”的土字旁去掉也得“也”。

【加减法】按谜面的提示，有的字增加笔划，有的字减少笔划，既有加有减，最后扣合谜地。

例如→上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头.本谜“去”为谜眼，分为上下两部分即可组合成谜底。

【离底法】此谜，谜面反映的是谜底的拆离。

猜时，将谜面合成，然后再扣合谜底。

例如→七人（打一县名〒开化）【离面法】将谜面某些字拆离，去扣合谜底。

（一）借字法即借用其他字交待谜底。

这是字谜中采用最多的一种方法，大致有以下几类：1、合成法：由两个以上的字合成谜底。

如：“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八”。

谜底为四个字，每字都由“十”、“八”、“口”三字合成，第一句合成为“杏”，其他三句分别为“呆”、“束”、“困”。

又如：“二山穿在一起，猜出没有道理”。

前句是借“二”、“山”两字，“穿在一起”是说谜底由“二”、“山”合成，写出为“击”。

后句是为排除误解而设。

合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字，都在谜面上作了明确交待，有时采用一句话，有时采用一成语，有时只用两字，猜射起来较为省力。

2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。

如：“见人就笑”。

这是采用一句话揭示谜底，因此不能把它作为通常的话来理解。

它的意思是谜底加上“人”字就成了“笑”字，由此得知谜底为“竺”。

再如：“有耳听不见”。

是说谜底加一“耳”为“聋”，因此谜底应为“龙”字。

加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确交待，谜底加上一字后所组成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判断。

3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。

如：“夫人莫入”。

即是“夫”字去掉“人”字，谜底为“二”。

再如：“一了百了”。

意思是“一”字没有了，“百”字也就不存在了，因此谜底为“白”。

减字法的特点是谜底隐藏在谜面中，只需你把应减掉的字减掉，谜底就暴露了。

4、离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。

如：“给一半，留一半”。

意即拆开“给”、“留”二字，各取一半组成谜底。

写出为“细”。

再如：“彼此各有一半”。

即是拆开“彼”、“此”，“各”三字，从中各取一部组成谜底。

乃“跛”字。

离合法的特点是向你提供谜底的各组成部分。

5、暗示法：交待谜底匿于某字之中。

如：“走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边”。

意即谜底在“走”字的“上边”，“坐”字的“下边”，“堆”字的“左边”，“挂”字的“右边”，显示是个“土”字。

怎样猜谜语猜谜是一种广大群众喜闻乐见的普及性文化娱乐活动，它还是一种趣味性较强的益智活动，它启迪人的想象，锻炼和提升人的智能。

若在家庭早期教育中，多同孩子一起实行这种趣味性较强的猜谜语活动，定会有效地培养、训练孩子的观察、想象、分析、综合、联想、判断等方面的水平，定会有效增长孩子的知识。

要教会孩子猜谜，家长也就首先要理解一些谜语常识，要学习一些猜谜的方法。

为给广大家长提供猜谜的常识，作者归纳出以下方法，供大家参考。

一、问答法对以疑问形式出现的谜面，就能够答问方式来猜。

如：是什么组成员？（打二字）回答出谜底：口贝二、影射法对用倒影原理组成的谜面，要用此法把要猜的字或物放在水中、镜中、阳光、灯光下来对待。

谜底是：王又如：人在镜中（打一字）谜底是：入（刻印、拓印）三、排除法排除谜面中的表面现象，作别的谜底猜。

如：一木口中栽，非杏也非呆（打一字）谜底是：束四、比拟法用比喻、拟人方法制作成的谜面，就从谜面所拟形象上去思考谜底。

如：谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人（打街头一物）谜底是：路灯五、假借法用假借或借代方式制作的谜面，要从“所借”去联想，从而引申出恰当的谜底。

如：天安门上太阳升（打一字）由“天安门”联想到“京”，由“太阳”联想到“日”，谜底只能是：景六、运算法对采用了数量词类的谜面，猜射时要通过计算变换，从而会意出谜底。

如：十二元（打一种扑克游戏）经计算，“十二”是一“打”，“元”即一“百分”。

谜底是：打百分七、方位法对有方位字、词的谜面，猜射时要将谜面中“相关”字的偏旁或笔画作相对应处理，从而巧妙缀合成谜底。

如：向前一直去（打一字）把相关字“向”去掉一竖（直），谜底是：句又如：往左边走（打一字）把相关字“往”的左边去掉，谜底是：主八、顿读法以改变谜面或谜底的的音节（即停顿点），使谜底与谜面相扣合，从而猜出谜底。

如：谢绝参观（打一常用语）“谢绝”扣合“不同意”（把“意见”分开顿读），谜底是：不同意见九、增减离合法将谜面相关字从结构上或增、或减、或离、或合，从而猜出谜底。