高三英语教案：英语复习高三词组

高三词组1.set down 记下；写下2.in the first place 首先；第一；原先3.burst into sth. 突然而猛烈地发出或产生某事物4.centre on/upon 将某人（某事物）当作中心或重点5.concentrate on 专心致志于6.Tour de France 环法自行车赛7.keep track of 记录；掌握……的线索；保持对……的联系8.stand out 突出；出色9.be diagnosed with... 被确诊患有……（疾病）10.in a row 连续，一连串11.lead sb.to do sth. 致使某人做某事12.apply for 提出申请（或要求等）13.make for 走向；向……前进；有利于，有助于；倾向于14.get a better understanding of... 更充分地理解……15.head down to... 向……进发，动身16.hang ten （冲浪运动中）作十趾吊17.in the name of 以……的名义；代表18.push on（with sth.）毅然继续（做某事）19.run out of 耗尽；用光20.apart from... 除……外（尚有）21.set sail（to/from/for...）起航pete for 为……而竞争23.in search of 寻找24.give birth to 生；产生25.as long as （表示条件）只要……26.at the height of 在……顶点；在（事业等）的高峰27.for once and always 一劳永逸地28.be made up of 由……构成；组成29.as a consequence（of ）作为（……的）结果30.the Commonwealth of Australia 澳大利亚联邦31.go walkabout到灌木丛中闲逛32.break out（指激烈事件）突然发生33.feed...on给（人或动物）食物；喂养；饲养34.round up使集合在一起35.stand for代表，代替；象征，意味着36.have a strong/great influence on...对……有重大影响37.benefit from...从……受益38.differ from...和……不同39.be fond of喜欢40.have fun with开玩笑41.set foot on踏上42.give birth to生；产生43.in area在面积上44.keep out（使）在外45.all the year round终年46.have access to接近（或进入）的方法（或权利、机会等）47.on a large scale大规模地；大范围地48.pass away去世；逝世49.belong to属于50.base...on...把……基于……51.at first sight 乍一看（之下）52.be born into 出身于53.have an appetite for 爱好……54.look out for 照料，照看……55.put together 把……放在一起；把……加在一起56.work out 做出；设计出；制订出；算出57.make contributions to 对……作出贡献58.adapt to 适应59.take into consideration考虑到，顾及60.in charge（of）处于控制或支配地位；负责61.hand in hand 手拉手；密切关联的62.get across 传播；为人理解63.appeal to 有吸引力；呼吁；上诉64.keep an eye out for sb./sth. 留心或注意某人或某物65.make sense 有意义；有道理；讲得通66.apply... to... 运用；应用67.lose heart 泄气；灰心68.take it easy 别紧张；放松点69.keep up 维持；保持；使某事物处于高水平mon sense 常识；情理71.leave behind 忘带；留下72.lose one’s way 迷路e to an end 结束；中止74.live through sth. 经历某事物而幸存75.tie up 系；拴；捆76.at stake 在危险中77.go for 为……去努力获取78.lose weight 减肥79.be to blame 该受责备；应负责80.be upset about... （对……感到）不安的；不快的；心烦意乱的81.associate... with... 使发生联系；使联合82.protect... from... 保护……免于……83.be promoted with （用……手段来）宣传，推销84.create/form a positive image of 塑造/形成一个正面的形象85.point out 指出86.think twice 重新考虑87.believe in 相信；信仰88.set off for... 出发，动身到……89.be accustomed to 习惯于……90.on all fours 匍匐，趴着e to a decision 决定下来e to an agreement 达成一致；达成协议e to a conclusion 告终；下结论94.take up 拿起；着手处理；开始（从事于）95.care for喜爱；照顾96.leave alone 不管；随……去97.in want of 需要98.close up （尤指暂时）关闭；使靠近99.care about 介意……，在乎，关心100.safety standards 安全标准101.working conditions 工作条件102.social conscience 社会道德103..a poor excuse 一个差劲的借口104.bring in 赚入……；获利105.be badly-off 生活穷困106.fall asleep 入睡107.have no eye for 不关心；不在意108.far from 远离；一点也不ment on 评论，批评，解释110.in face of 面对……，在……面前，不顾……111.in favor of 支持……，赞同……；为有利于……112.in praise of 称赞……113.in hope of 抱着……的希望114.in charge of 掌管，负责115.in memory of 为了纪念；为追悼……116.in honor of 为了纪念117.in search of 搜寻118.in need of 需要119.turn down 拒绝120.as follows 如下121.end up in 以……告终，以……为结局122.one by one 一个接一个地；逐个地123.date back to （时间）追溯到124.get it wrong 误解125.on the contrary 相反的是；反而126.toast to 干杯；祝酒127.make sense of 弄懂……的意思128.in other words 换句话说；换言之129.take risks 冒险130.experiment with 进行试验；进行实验131.piles of 一大堆；一大批；一大团132.fall behind 落后于e across （偶然）遇见134.make progress 取得进步135.adjust...to... 调整……；调解……136.as a consequence 因此137.regardless of 不顾，不管，不拘138.take place 发生139.thanks to 多亏了，由于140.wake up 醒来；叫醒141.stay up 挺住；坚持不睡觉142.broaden one’s horizons 开阔眼界143.in the beginning 开始；起初y off 解雇；不理会；使下岗145.make matters worse 使情况更困难或更危险146.get rid of 摆脱147.make ends meet 使收支相抵；量入为出148.be devoted to 献身……的；专心于……的149.play a role in 在……中起作用150.medical treatment 医疗151.reach a decision 决定下来；下结论152.aim at 瞄准；针对；目的在于153.take measures to ... 采取措施来（做）……154.make a living 谋生155.depend on 依靠；取决于156.live on 以……为主食；靠……生活157.prevent... from ... 阻止，阻挡；制止；妨碍158.provide ... for ... 为……提供……159.meet the needs of 满足……的需要160.be burdened with ... 使负重担161.put pressure on ... 给……施压，增添压力162.state-owned companies 国有企业163.lose weight 减肥164.ready-made clothes 成衣165.make fun of 取笑某人166.attend to 处理；照顾；关照167.take pride in 对……感到自豪168.do up 打扮；梳妆169.let down 不支持；使失望170.at length 最后；终于；详细地171.at a time 一次a)go far （人）大有前途；成功e into being 形成173.as to 关于174.be accused of 被控诉，控告；被指责，谴责175.et free 使获得自由；释放176.refer to 参考；涉及；谈到；指的是177.turn to 转向，变成；求助于178.adapt to 使适应，使适和179.get accustomed to 变得习惯于180.for a moment 片刻；暂时181.live through 度过；经受住182.break out in tears 突然大哭起来183.cut off 切掉；割掉；剪下；切断；隔绝184.tear at 撕，扯……y off 解雇；不理会；使下岗186.make matters worse 使情况更困难或更危险187.get rid of 摆脱188.make ends meet 使收支相抵；量入为出189.be devoted to 献身……的；专心于……的190.play a role in 在……中起作用191.medical treatment 医疗192.reach a decision 决定下来；下结论193.aim at 瞄准；针对；目的在于194.take measures to ... 采取措施来（做）……195.make a living 谋生196.depend on 依靠；取决于197.live on 以……为主食；靠……生活198.prevent... from ... 阻止，阻挡；制止；妨碍199.provide ... for ... 为……提供……200.meet the needs of 满足……的需要201.be burdened with ... 使负重担202.put pressure on ... 给……施压，增添压力203.state-owned companies 国有企业204.lose weight 减肥205.ready-made clothes 成衣206.make fun of 取笑某人207.attend to 处理；照顾；关照208.take pride in 对……感到自豪209.do up 打扮；梳妆210.let down 不支持；使失望211.at length 最后；终于；详细地212.at a time 一次213.go far （人）大有前途；成功e into being 形成a)as to 关于b)be accused of 被控诉，控告；被指责，谴责c)set free 使获得自由；释放d)refer to 参考；涉及；谈到；指的是e)turn to 转向，变成；求助于f)adapt to 使适应，使适和g)get accustomed to 变得习惯于h)for a moment 片刻；暂时i)live through 度过；经受住j)break out in tears 突然大哭起来k)cut off 切掉；割掉；剪下；切断；隔绝l)tear at 撕，扯……m)stick with继续支持；保持联系n)through thick and thin 不顾艰难o)pull out of从……中退出p)cater to满足某种需要或要求q)for the sake of由于；为了……的利益r)in reality事实上；实际上s)keep an eye on 照料；照管t)take sth.into account考虑；体谅u)as a whole 总的说来；作为整体v)once again再一次w)live up to依照……行事；做到；不辜负（期望）x)accept...as... 认为……y)on one’s own独自，靠自己，独立z)the majority of大多数；大部分aa).a pie chart饼状图bb).a bar chart柱状图cc).match...to... 使……（和……）调和，相配dd)be suspected of 被猜疑，被怀疑ee).take measures to ...采取措施（做……）ff).be familiar with 对……熟悉gg).be made up of构成；组成hh).count...as... 把……认为……ii)on the other hand 另一方面jj).attach to 伴随……kk).be aware of 察觉到，感觉到，获悉ll)be suitable for适合做……mm).guard...against... 守护……（免于……），保护nn)make the best use of充分利用oo)on the surface 表面上的，外表上pp)as a matter of fact 实际上215.be satisfied with 对……满意216.lose face 失面子217.by means of以……，借着……218.put ... to use使用，用，利用219.in demand有需要的；吃香的220.so as to为了，目的是221.sit for参加（考试）222.concentrate on 集中；专心；专注223.to begin with首先；第一；起初224.drop out （of）（从活动、竞赛等中）退出；辍学225.result in产生某种作用或结果226.be skeptical of怀疑227.take in把（某人）带进；领入228.rely on依赖；依靠229.as far as（远）至（某处）；到……程度230.lifelong learning 终身学习231.work out解决；计算出；详细拟订232.have a lot in common有很多共同之处233.be suited for适合做……，对……适宜234.take place发生，产生；进行，举行235.turn down拒绝，不接受236.be set in以……为背景237.pass on传递238.go wrong不对头，出毛病；失败239.except for除……之外；若无240.be in love with爱上某人241.learn about听到，获悉242.take one’s revenge on sb.for sth.因某事向某人报仇243.break into pieces（使）成为碎片244.keep...out of使……置身于外245.at the time of在……的时候246.turn out 结果（是），证明（是），原来（是）247.as for关于，至于248.at times有时，不时249.get straight to the point直奔主题250.varieties of各种各样的251.to one’s surprise让某人吃惊的是252.as soon as一……就……253.one after another一个接一个地，连续不断地e to light显露出来，暴露255.over and over again256.tell...apart一再；多次；反复257.get hold of抓住；拿住；握住258.make a beeline for径直朝……走去259.as a matter of fact事实上；说真的；实际上260.keep in touch保持联系261.feast on大吃大喝；享受美食262.make a distinction between...and...区分；区别263.make sense有意义；有道理；讲得通264.apply for申请；请求265.straight away立刻地；毫不犹豫地266.fit in（with）与……相适应；与……相协调267.hold back退缩；踌躇268.take a while用一些（一段）时间269.approve of赞同；赞许270.have sth.in common with sb.和某人有共同之处271.take part in参与；参加272.make contributions to为……作出贡献273.Secretary General of the United Nations联合国秘书长274.make a difference有关系；有影响；有意义275.be eager to do sth.渴望做……276.open up打开，张开；开发；开辟；揭露；展现277.at times有时，不时278.as a consequence结果；后果279.be due to 应归于280.become involved in使卷入，使陷入；拖累281.make the adjustment to适应于282.take off脱下；（飞机）起飞283.put on穿上，戴上284.be popular with受（某人）欢迎285.get in touch with和……取得联系286.dream of梦想；向往287.make use of利用288.set up树立；开办；设立；创立；建立289.as well as也，又e true实现，达到291.be up to胜任，适于。

高三英语复习教案教案标题：高三英语复习教案一、教学目标：1. 通过复习巩固学生在英语语法、词汇和阅读理解方面的知识，使其掌握高三英语基本知识点和技巧；2. 提高学生的英语听说读写综合能力，以应对高考英语考试；3. 培养学生良好的学习方法和策略，提高复习效率。

二、教学内容：1. 语法复习：复习高三必考的语法项目，如时态、语态、虚拟语气、倒装等；2. 词汇复习：复习高中阶段重点词汇，扩大词汇量，包括常用短语和习惯用语；3. 阅读理解复习：通过做题巩固学生的阅读理解能力，并培养快速答题和解题技巧；4. 写作训练：通过模拟写作题目和写作指导，帮助学生提高写作能力；5. 听力复习：通过听力材料和听力练习，提高学生的听力理解和听力应对能力。

三、教学重点和难点：1. 高中英语语法重点知识点的复习，如动词时态的用法和区分、非谓语动词、名词性从句等；2. 阅读理解中的细节理解、推理判断和主旨归纳等题型的技巧训练；3. 写作能力的提升，包括语言表达、逻辑组织和写作结构。

四、教学方法和手段：1. 教师讲授法：通过系统介绍和讲解知识点，明确要点，激发学生的学习兴趣；2. 互动讨论法：教师与学生互动，引导学生理解、领悟和运用知识点；3. 练习与演示法：通过大量练习和示范，巩固知识点，提高学生的应用能力；4. 多媒体和网络技术的应用：利用视频、音频、互联网等多媒体和网络资源，丰富教学内容和方式。

五、教学步骤：1. 预习导入：通过展示几道高考英语试题和考纲，引发学生的兴趣和学习动力；2. 知识讲解：逐个介绍和讲解各个知识点，并提供例题和解析，澄清学生疑惑；3. 练习与巩固：让学生进行大量的练习，包括选择题、填空题、改错题等，以夯实基础；4. 合作学习：学生分组合作，共同完成一些较难的阅读理解和写作任务；5. 提高应用能力：通过模拟考试和考前模拟冲刺，提高学生的考试应对能力；6. 总结归纳：对本节课所学的知识点和技巧进行总结和归纳，帮助学生理清复习重点。

高三英语unit 9单词专题复习教案一、教学内容本节课选自高三英语教材Unit 9单词专题。

具体内容包括：复习Unit 9中的重点单词、短语和句型。

涉及章节为教材第4549页。

二、教学目标1. 学生能够准确理解和运用Unit 9的重点单词、短语和句型。

2. 学生能够在实际语境中运用所学知识进行交流。

3. 提高学生的词汇记忆能力和语言运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的用法和搭配，句型的运用。

2. 教学重点：Unit 9重点单词、短语和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机。

2. 学具：单词卡片、练习本、教材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段关于描述人物特征的短视频，引导学生关注并复习Unit 9中的相关单词。

例题讲解：通过讲解短视频中出现的单词和短语，回顾Unit 9的重点词汇。

2. 单词复习（15分钟）学生自主复习Unit 9单词表，用单词卡片辅助记忆。

教师挑选重点单词，进行讲解和举例。

3. 句型复习（10分钟）教师展示Unit 9重点句型，引导学生进行模仿和运用。

学生进行随堂练习，巩固所学句型。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，运用Unit 9所学单词和句型进行角色扮演，描述各自喜欢的明星或朋友。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

学生分享学习心得，互相借鉴。

六、板书设计1. Unit 9重点单词和短语。

2. Unit 9重点句型。

3. 课堂练习和拓展内容。

七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 9所学单词和句型，写一篇描述朋友的短文。

答案：略。

2. 作业题目：用Unit 9所学单词和句型，编写一段关于描述梦想中的旅行的对话。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的学习情况，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续积累词汇，关注词汇在实际语境中的应用。

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高三英语教案复习内容七篇高三英语教案复习内容精选篇1教学目标Teachinggoals教学目标Targetlanguage目标语言a重点词汇和短语astronomy,atmosphere,system,violent,solid,explode,carbon,dioxide,oxygen,surface,pla net,harmful,development,spread,method,depend,solarsystem,intime,prevent…from,depen donHowdidtheuniversebegin?Whyistheuniversethewayitwas?Howwillitend?Howmuchdoyouknowaboutuniverse?Doyouwanttohaveaspacetravel?Doyouknowsomethingaboutgravity?b.Understandthetextandanswerthefollowingquestions:1.Whatwasthereontheearthbefor elifecouldbegin?2.Whydoscientiststhinktherehasneverbeenlifeonthemoon?3.Whydidanimalsfirstappearintheseas?4.Whydidgreenplantshelplifetodevelop?5.Whyweremammalsdifferentfromotheranimals?c.EnabletheSstounderstandthedetailsaboutthepassage,choosingthecorrectansweracco rdingtothetextandputtheorderofdevelopmentoflifeintoatimelineandanswerquestions.d.Retellthepassageusingkeysentences.Learningabilitygoals学能目标EnableSslearnhowtotalkaboutthebeginningoflifeontheearth.教学重难点Teachingimportantpoints教学重点a.Talkaboutthebeginningoflifeontheearth.Whydidanimalsfirstappearintheseas?Whydidgreenplantshelplifetodevelop?b.Discusstheorderofdevelopmentoflife Teachingdifficultpoints教学难点a.Understandthebeginningoflifeontheearth.Whyarehumansthecleverestanimalsontheearth?高三英语教案复习内容精选篇2教学目标Studyaimsanddemands:1.Tolearnsomewordsandexpressions.2.Tohaveafullunderstandingofthetext.3.Tohaveadiscussionaboutthecharactersinthetext.教学重难点1.Tolearnsomewordsandexpressions.2.Tohaveafullunderstandingofthetext.3.Tohaveadiscussionaboutthecharactersinthetext.教学过程Studyaimsanddemands:1.Tolearnsomewordsandexpressions.2.Tohaveafullunderstandingofthetext.3.Tohaveadiscussionaboutthecharactersinthetext.Step3:Careful-reading1.Readthetextandanswerthefollowingquestions.⑵WhatdidhedoinAmerica?⑶CanyouimaginewhathappenedwhenHenrywenttotheAmericanEmbassy?Giveyourreasons.2.Dothreemultiplechoices(1).WhathappenedtoMr.AdamsbeforehelandedinBritain?A.HejustsailedoutofthebayforatravelB.HeplannedtogotoBritainbyhisownboat.C.Hisboatwasbrokenbyastrongwind.D.Hisboatwascarriedouttoseabyastrongwind.(2).WhatdidMr.Adamsfeelwhenheheardoneofthebrotherssaying“Whatluck!Brother!What luck!”?A.Hefelthewaslucky,too.B.Hethoughttheylaughedathim.C.Hewasabitofangryandwasreadytoleave.D.Hefeltthetwobrotherswouldhelphim.(3).WhatdidMr.Adamsaskforfromthetwobrothers?A.Ahousetostayforashortmoment.B.Aletterwithabanknoteworthmillionpound.C.Anhonestjob.D.Charityfromthetwobrothers.Step4:Comprehending:1.WhyandhowdidHenrylandinBritain?2.HowdidHenry’sfeelingschangeduringtheconversation?Step5：Consolidation------RetellthestoryStep6:Discussion1.WhatkindofpersondoyouthinkHenryis?2.WhydoyouthinkthatthebrotherschoseHenryfortheirbet?Step7:Prediction:1.WhatdoyouthinkwillhappentoHenry?2.Willthebank-notehelphimorgethimintotrouble?课后习题Homework:1.ReadthetextagainandpatattentiontothedifferencebetweenBritishEnglishandAmericanEng lish.2.Underlinesomeimportantwordsandphrases.高三英语教案复习内容精选篇3一、First–reading采用自上而下模式，侧重培养快速阅读理解能力“自上而下的模式”是哥德曼(Goodman)1971年提出的阅读理论模式。

英语复习教案高三七篇英语复习教案高三【篇1】教学目标：(一)认知目标1)能听懂、会说并能熟练使用单词hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line2)能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library. Please stand in line.3)能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。

(二)能力目标1)能够根据指令做事。

2)能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。

3)能够初步运用语言做事(听说读写)。

(三)情感态度目标1)养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。

2)能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。

教学程序：一、热身复习A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea?”B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词(talk,stand,run,speak等)并表演出来。

目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。

二、任务呈现与课文导入A、播放教师录的校园违规录象，问学生该不该这样做，怎么做才是对的，引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。

B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。

C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。

学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。

三、课文学习A、通过教学VCD，整体呈现课文内容。

要求学生理解课文大意，B、看书听录音。

要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子，并试着说出来。

教师板书。

C、再看书听录音，要求学生总结“Library Rules”，教师将板书补充完整。

高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统回顾和巩固高三英语教材中的重点单词。

2、提升学生对单词的理解、记忆和运用能力。

3、培养学生通过单词的学习，提高阅读理解、写作和听力等方面的综合语言技能。

二、教学重难点1、重点（1）掌握高频词汇的拼写、发音、词义和用法。

（2）理解并能正确运用重点单词的固定搭配和短语。

2、难点（1）区分易混淆单词的词义和用法。

（2）在语境中准确运用所学单词进行表达。

三、教学方法1、讲授法：讲解单词的发音、词义、用法和搭配。

2、练习法：通过填空、选择、造句等练习，巩固学生对单词的掌握。

3、联想法：引导学生通过联想、类比等方式记忆单词。

4、情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用单词。

四、教学过程1、导入通过播放一段英语短文的音频或展示一篇英语文章，让学生找出其中不熟悉或难以理解的单词，从而引出本次单词复习的主题。

2、单词梳理（1）按照教材单元顺序，依次复习重点单词。

对于每个单词，讲解其发音、词性、词义，并列举常见的搭配和例句。

例如，单词“accommodation”，发音为əˌkɒməˈdeɪʃn，名词，意为“住处；住宿；膳宿”。

常见搭配有“provide accommodation 提供住宿”“find accommodation 找到住处”。

例句：“The hotel offers excellent accommodation and service”（2）对比易混淆单词，如“adapt”和“adopt”，“effect”和“affect”等，帮助学生清晰区分它们的词义和用法。

3、记忆方法指导（1）介绍单词记忆的技巧，如词根词缀记忆法、联想记忆法、分类记忆法等。

以词根词缀记忆法为例，讲解“un”“dis”等常见前缀的含义和作用，如“unhappy”（不开心的）、“dislike”（不喜欢）。

（2）让学生分享自己记忆单词的方法，互相学习和借鉴。

4、练习巩固（1）给出一些单词填空、选择题，让学生在规定时间内完成，然后进行讲解和订正。

高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习和巩固高三英语教材中的重点单词。

2、提高学生对单词的理解、记忆和运用能力。

3、培养学生通过上下文猜测词义的能力。

4、增强学生在阅读理解、写作和听力等方面运用单词的准确性。

二、教学重难点1、重点（1）高三英语教材中高频出现且易混淆的单词。

（2）具有多种词性和词义的单词。

（3）与高考题型相关的单词用法。

2、难点（1）如何让学生准确记忆并灵活运用复杂的单词。

（2）帮助学生掌握单词的派生、合成和转化等构词法。

三、教学方法1、讲授法通过讲解单词的发音、拼写、词义和用法，让学生对单词有初步的了解。

2、练习法安排适量的练习题，如填空、选择、翻译等，让学生在实践中巩固所学单词。

3、情景教学法创设具体的语言情景，让学生在实际语境中理解和运用单词。

4、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和合作学习，共同解决单词学习中的问题。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段英语电影片段或英语歌曲，引出本节课要复习的单词主题。

例如，如果影片中出现了“academic”这个单词，就可以以此为切入点，开始关于学术类单词的复习。

2、单词讲解（20 分钟）（1）按照单词表的顺序，依次讲解重点单词的发音、拼写、词义和用法。

例如：“accommodation”，发音为əˌkɒməˈdeɪʃn，名词，意为“住处；住宿；膳宿”，常用短语有“provide accommodation 提供住宿”“make accommodation 安排住宿”。

（2）讲解单词的派生、合成和转化等构词法，帮助学生扩大词汇量。

比如：“able”是形容词，加上后缀“ility”就变成了名词“ability（能力）”；“class（班级）”加上后缀“room”就合成了“classroom（教室）”；“water（名词，水）”用作动词时意为“浇水”。

（3）结合例句和语境，让学生更好地理解单词的用法。

给出句子：“He has the ability to solve the problem”让学生体会“ability”在句中的用法。

高三英语教案：《词组专项复习》教学设计unit 11. make friends with sb.2. develop friendships with sb.3. What do you think the proverbs tell us about ?4. Beijing is well worth a visit.Beijing is well worth visiting. 北京值得一游。

Beijing is worthy to be visited. Beijing is worthy of being visited.5. get along well with sb. 与某人友好相处6. feel betrayed 感到背叛了7. betray sb. to sb. 把某人出卖8. a surprise maths test 一次突然的数学考试9. be / feel ashamed of 对感到惭愧10. be proud of/ take pride in 以为骄傲11. feel like (doing) sth /clause. 想、感觉像12. be determined to do / determine to do sth.make up ones mind to do sth. 下定决心去做某事13. I admitted that I had made a mistakeI admitted having made a mistake. 我承认我犯了错误。

He has been admitted to Beijing University. 他被北京高校录用。

14. keep ones secret 保守隐秘15. keep ones word / keep ones promise 信守诺言16. go straight to 直奔17. break ones word 食言18. forgive sb. for doing sth. 谅解某人所做的事19. yell at sb. 对着某人大叫20. laugh at / make fun of / play a joke on/ tease sb朝笑、取笑，跟某人开玩笑、取笑某人21. focus ones attention on 集中精力于22. as a result of / because of/ owing to/ due to/ thanks to由于;由于23. cant stand (doing) sth. 不能忍受(去做)某事24. apologize to sb. / make an apology to sb. 向某人赔礼25. lead to / contribute to / result in/ cause 导致26. turn into a horrible argument 转变成可怕的争辩27. feel guilty about 由于感到内疚28. feel jealous of 嫉妒29. cant help doing sth. 禁不住做某事30. an unforgettable experience 一次难以忘记的经受31. have every right to do sth. 完全有权利做某事32. embarrass sb. in public 当众使某人尴尬33. mean to do= intend to do = plan to do 准备干某事34. mean doing 意味着35. blame sb for sth / blame sth on sb/ 由于某事而责怪某人36. sb be to blame for sth 某人因受到责罚37. lie in 在于38. lie with 为的职责It lies with you to accept or reject the offer.接受或拒绝那项提议由你打算。

高三英语教案：《词组及搭配复习》教学设计高中英语词组搭配整理abandon oneself to sth. 沉溺于with abandon 尽情地the ability to do sth.做某事的能力to the best of one’s ability 尽最大努力from above 来自上级的above all 首先，最重要的是at home and abroad 国内外be absorbed in 全神贯注于be abundant/rich in sth. 。

丰富accept a challenge 接受挑战accept sb.’s apology 接受某人的道歉by accident 偶然accommodate sb. with 向某人供应，提供accommodate sb. for the night 留。

住一夜according as (+从句)根据。

而。

according to(+n.)按照on account of 因为，由于on all accounts/every account 无论如何on no account 绝不take …into account/take account of 考虑到，顾及，体谅accuse sb. of (doing) sth./charge sb. with (doing) sth. 指控某人犯。

be accustomed to 习惯于achieve one’s aim/goal 达到目的have a nodding acquaintance of sb. 与某人有点头之交make one’s acquaintance 结识，与。

相见act as 担任。

职务act for 代表，代理act out 以行动表现，表演in action 在活动/运转中out of action 不活动的，失去机能put sth. in/into action 使。

高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习和巩固高三英语教材中的重点单词。

2、提高学生对单词的记忆能力、理解能力和运用能力。

3、培养学生通过单词的学习，提升阅读理解、写作等综合语言运用能力。

二、教学重难点1、重点（1）高三英语教材中高频出现的核心单词。

（2）单词的拼写、发音、词义、词性和用法。

2、难点（1）一词多义、熟词生义的理解和运用。

（2）形似词、近义词的辨析。

三、教学方法1、讲授法：讲解单词的发音、词义、词性和用法。

2、练习法：通过练习题巩固所学单词。

3、归纳法：引导学生归纳总结单词的规律和特点。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过简单的英语对话，如询问学生最近的学习情况、兴趣爱好等，引出一些与本节课相关的单词，激发学生的学习兴趣。

2、单词讲解（30 分钟）（1）按照教材单元顺序，依次讲解重点单词。

拼写：强调易错的字母组合和拼写规则。

发音：示范单词的正确读音，让学生跟读，纠正发音错误。

词义：结合例句，讲解单词的常见词义和语境含义。

词性：说明单词的词性，如名词、动词、形容词、副词等，并举例说明其在句子中的用法。

拓展：介绍单词的派生、合成、转化等构词法知识，帮助学生扩大词汇量。

（2）一词多义、熟词生义对于常见的一词多义单词，如“cover”，讲解其不同的词义和用法，如“覆盖”“报道”“行走（一段路程）”等。

对于熟词生义的单词，如“address”，除了“地址”的常见词义外，还讲解其“演讲”“处理”等不常见的词义。

（3）形似词、近义词辨析对比讲解形似词，如“adapt”和“adopt”，“effect”和“affect”等，分析其拼写、词义和用法的差异。

辨析近义词，如“big”“large”和“huge”，“say”“speak”“tell”和“talk”等，让学生了解它们在语义和用法上的细微差别。

3、练习巩固（20 分钟）（1）单词拼写练习：给出中文释义，让学生写出相应的单词，注意拼写的准确性。

英语高三复习教案教案标题：英语高三复习教案教学目标：1. 复习英语高三课程中的重要知识点和技能，帮助学生巩固所学内容。

2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，为高考做好准备。

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发他们的学习兴趣和动力。

教学重点：1. 复习英语高三课程中的重要知识点，包括语法、词汇、阅读理解等。

2. 强化学生的听说读写能力，提高他们的英语应用能力。

3. 培养学生的学习策略和解题技巧，帮助他们在高考中取得好成绩。

教学准备：1. 教学材料：高三英语课本、复习资料、练习题等。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：一、复习知识点1. 复习语法知识：如时态、语态、从句等。

通过讲解、练习和例题演练，帮助学生回顾和巩固所学的语法知识。

2. 复习词汇：选择一些高频词汇进行复习，可以通过词汇卡片、词汇游戏等方式进行，激发学生的兴趣和记忆力。

3. 复习阅读理解：选择一些高考常见的题型进行复习，包括主旨大意、细节理解、推理判断等。

通过讲解、练习和解题技巧指导，提高学生的阅读理解能力。

二、提高听说读写能力1. 听力训练：选择一些高考常见的听力材料进行训练，包括听对话、听短文等。

通过听力材料的讲解和练习，提高学生的听力理解和听力应答能力。

2. 口语训练：组织学生进行口语练习，可以选择一些话题进行讨论和演讲，提高学生的口语表达能力和思维能力。

3. 阅读训练：选择一些高考常见的阅读材料进行训练，包括短文阅读、完形填空等。

通过阅读材料的讲解和练习，提高学生的阅读理解和阅读应答能力。

4. 写作训练：选择一些高考常见的写作题目进行训练，包括作文、书信等。

通过写作材料的讲解和练习，提高学生的写作能力和写作表达能力。

三、学习策略和解题技巧指导1. 学习策略指导：介绍一些学习方法和技巧，如记忆方法、阅读方法、听力方法等。

帮助学生掌握有效的学习策略，提高学习效果。

2. 解题技巧指导：针对高考中常见的题型，介绍解题技巧和解题思路。

高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案精选篇1一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，关注同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

二、学情分析1、本届同学18个应届班，同学1100多人，同学英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分同学基础学问把握得不够好，单词遗忘得许多。

3、同学写作训练不够。

高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校同学的薄弱环节。

三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高力量。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规章，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥同学的主体作用。

精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。

注意阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。

方案至20__年2月下旬结束第一轮复习。

四、复习方法策略1、加强对高考的讨论。

结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。

高三英语词组专项复习教案一、引言英语词组是英语学习中非常重要的一部分，掌握好常用的英语词组对于提高写作和口语表达能力都有很大帮助。

本教案旨在帮助高三学生系统地复习和巩固常用的英语词组，为他们应对高考英语提供有力的支持。

二、复习目标1.理解并掌握50个常用的英语词组；2.能够正确地运用这些词组进行写作和口语表达。

三、复习内容以下是本次词组复习的50个重点词组，根据单元划分为五个部分：单元一：学校与教育1.开办一所学校 - open a school2.决定去上大学 - decide to go to college3.选择一个专业 - choose a major4.授课，上课 - give a lecture5.参加毕业典礼 - attend a graduation ceremony单元二：家庭与社交1.和父母争吵 - argue with parents2.和朋友交流 - communicate with friends3.赚零花钱 - earn pocket money4.参加派对 - attend a party5.分享喜欢的事物 - share interests单元三：环境与保护1.保护自然环境 - protect the environment2.浪费水资源 - waste water resources3.减少碳排放 - reduce carbon emissions4.重视可再生能源 - pay attention to renewable energy5.成为环保志愿者 - become an environmental volunteer单元四：科技与创新1.使用智能手机 - use a smartphone2.网络购物 - online shopping3.发布社交媒体动态 - post on social media4.人工智能 - artificial intelligence5.创新科技产品 - innovative technological products单元五：工作与职业1.找一份兼职工作 - find a part-time job2.面试准备 - interview preparation3.在公司上班 - work in a company4.职业发展 - career development5.实习经历 - internship experience四、复习方法1.阅读理解：阅读相关材料，找出上述词组的运用例句，并理解其含义。

高三英语复习教案模板5篇高三英语复习教案篇1调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。

在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。

2. 切实抓好集体备课这一环节。

3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。

5. 做好教师的培养工作。

争取讲一节校公开课。

6. 每位组员采用一种新的教学模式。

7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10. 加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要。

三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;6.精心布置每日作业，做到精讲精练;7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

Unit One必会习语1．What is sb. like?What does sb. look like？What does sb. like?How does sb like/find sth?2. argue with sb. about sth 因…和某人争执3. enjoy/hate sth/ doing sth4. so / nor/ neither + 系动／助动／情动+ 主语So it is with...; It is the same with...5. be into 对…深感兴趣=be interested in; have/show interest in5. be fond of 喜欢care for; like; enjoy;6. surf the internet 上网冲浪7. all the time 一直总是8. imagine that...; imagine (sb/sb’s) doing sthimagine sb to be 想像某人是CHUCK’S FRIEND7. cast away 抛弃8. so…that…/such…that… 如此…以致…He was so excited that he could not speak.So excited was he that he could not speak.It was such a lovely day that we decided to go outing.It was so lovely a day that we decided to go outing.It is amusing that such little birds eat so much food.9. the Pacific Ocean; the Atlantic Ocean;the Indian Ocean; the arctic Ocean;10. survive the crash 在空难中幸存11. a deserted island 荒岛12. all alone 独自= all by oneself区别：alone 单独的；独自的lonely 孤独的；寂寞的13. hunt for 搜寻寻找search for;12．make fire 生火13．in order to 为了so as to; in order that; so that14．even though/even if 即使，纵然as if / as though 15．treat…as/like… 把…当作regard...as...; think of...as 16．share sth. with sb. 与…分享share (in) sth 分享17．care about/for 关心，照顾，喜欢care to do sth 愿意做；care for sb to do sth 愿意某人做care + 从句愿意；介意18．should have done 本来应该=ought to have done 19．make friends with 与…交朋友20．such as 例如for example；for instanceWORD STUDY & GRAMMAR21. keep...as a pet22. regard ...as...; treat...as; think of...as; consider...as/to be23. be loyal to; be faithful to；be devoted to 忠诚于24. be quick in mind and action 思维敏捷行动迅速INTEGRATING SKILLS25. have fun；enjoy oneself; have a wonderful time26. drop me a line 给某人写短信WORKBOOK27．keep…in mind 把…记住learn...by heart; remember28．in error / by mistake 由于错误或疏忽29．tie up (one’s hair) 扎起来do up30．run into 偶然遇见; 遭遇；与...相撞come across; meet by chance; happen to meet31．be proud of 以…而感骄傲take pride in32．run a restaurant 开餐馆start a restaurantrun a business 做生意33．skip classes 逃课33．keep an eye on 照顾; 注视；stare at 盯着看34．make fun of 取笑某人; laugh at35. It is possible (for sb) to do;It is possible/probable/likely that...Sb. + is (most) likely to do sth.Sth. + is probable36．be curious about 对…感到好奇be curious that...have the curiosity about37. have problems with 在... 有问题38. even if you are thousand miles apart即使你们分别在几千英里39. despite = in spite of 尽管；不管regardless ofUnit 2 必会习语Warming up1. for the first time 第一次；首先at first; first of all2. have a good flight （坐飞机）旅途愉快3. all the way 一路4. at all（否定：根本；疑问：到底；条件：竟然）above all 首先；首要的after all 毕竟；in all 总共5. make oneself at home 不拘束，别客气6. There you are. 你来了。

高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全七篇高三英语复习教案都有哪些？英语，满足我国对外交流、国家和地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育和学术研究需要的英语专业人才和复合型外语人才。

下面是小编为大家带来的高三英语复习教案大全七篇，希望大家能够喜欢！高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。

2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。

四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。

2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。

六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。

高三英语复习课教案(15篇) 高三英语复习课教案（精选篇1）古语云：授人以鱼，只供一饭。

授人以渔，则终身受用无穷。

学学问，更要学方法，培育同学良好的学习习惯为目的，使同学在学习中能够事半功倍。

高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才华与潜能的重大人生气遇。

如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成果，无疑是每个考生都特别关注的事情。

下面谈谈高三同学应如何备考英语：一、高三下学期英语复习的策略与重点英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进行复习,主要应做到以下几点：1.有切实可行的方案高考接近，应当保持冷静，恳求老师关心和指导，并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习方案，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

2.降低难度，抓基本题练一般题，不练难题、怪题。

高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。

但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。

水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。

即使弄明白了，对高考拿分也没有太大关心。

关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。

3.回归基础，突出对主干学问的复习高考英语改革虽然从强调学问考查向注意综合语言运用力量转变，但是还应熟悉到力量要有扎实的基础作为依托。

尤其是到最终冲刺阶段更要重视基础学问的复习。

一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。

造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的把握不坚固。

英语基础学问包括词汇、语法、句型等。

词汇复习应做到从不间断、反复巩固。

除了记忆和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。

语法复习要理清基本概念，着重复习主干学问。

比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。

但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。

4.仔细研读《考试大纲》，把握好基本词汇与基本句型高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特殊重要。