小学语文句子总复习(修改病句超全面)ppt

词序颠倒
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
搭配不当（词语与词语间搭配不当）
例： 经过努力别的词语、句子或标点替换原来所用的词语、句 子或标点。原来用的应先圈掉。例如：
（1）他身上充沛着青春的活力。
重复啰嗦
1.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。
词序颠倒（词语排列的先后顺序不合适）
例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
词序颠倒
调换号： 表示调换词语、句子、标点的前后位置。例如： 1.我在语文学习中注意了写读结合。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。
第二部分
病句类型
搭配不当 用词不当 分类不当 指代不明 不合事理
成分残缺 重复啰嗦 词序颠倒 前后矛盾
第三部分
修改病句，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。
学会用修改符号
增删调 改
修改步骤
读懂句子，明确句子表达的意思 找出病因 对没表达清楚的部分进行修改（改动要小，原意要保） 检查句子是否正确
小学语文期末总复习
什么是病句？
第一部分
什么是病句？
在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病 的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们 把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚， 我们必须学会修改病句。
修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因， 再开处方对症下药，使病人得到康复。
搭配不当
1.经过努力，我的学习态度提高了。 2.这篇文章的内容比较优美。
前后矛盾（句子前后意思不一致，自相矛盾）

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4 修改病句练习及答案
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1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
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1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”

小海
❖ 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
张文
❖ 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
2021
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9.不合事理 不真实。
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
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四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
2021
用词不当
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练习
❖ 1、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有 了很大改进。
我们班
❖ 4.这次的运动会，取得了第一名。
东西
❖ 5.我肚子饿了，很想吃。
2021
5
2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
2021
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重复啰嗦
❖ 1.我的作业几乎全部做完了。
❖ 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们 快乐极了。
❖ 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
❖ 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
修改病句
常见病句的毛病
1.成分残缺。句子不完整 2.重复啰嗦。成分累赘。 3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。 4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 6.用词不当。关联词、近义词用错 7.分类不当。把不是一类的归为了一类。 8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9.不合事理不真实。
使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国 力量日渐强大的标志。
❖ 7、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
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22句子复习六年级总习202123
本学期接触到的修改句子 的类型：
❖ 扩句、缩句
❖ 关联词

1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的